2020年部编版语文四年级下册全册习作范文第一单元我的乐园范文1：我的乐园（521字）范文2：我的乐园（550字）范文3：我的乐园（469字）范文4：我的乐园（487字）范文5：我的乐园（570字）范文6：我的乐园（586字）范文7：我的乐园（546字）范文8：我的乐园（531字）范文9：我的乐园（545字）范文10：我的乐园（614字第二单元我的奇思妙想范文1：我的奇思妙想（541字）范文2：我的奇思妙想（487字）范文3：我的奇思妙想（532字）范文4：我的奇思妙想（562字）范文5：我的奇思妙想（453字）范文6：我的奇思妙想（490字）范文7：我的奇思妙想（618字）范文8：我的奇思妙想（528字）范文9：我的奇思妙想（423字）范文10：我的奇思妙想（391字）第四单元我的动物朋友范文1：我的动物朋友（491字）范文2：我的动物朋友（474字）范文3：我的动物朋友（496字）范文4：我的动物朋友（375字）范文5：我的动物朋友（625字）范文6：我的动物朋友（537字）范文7：我的动物朋友（659字）范文8：我的动物朋友（439字）范文9：我的动物朋友（480字）范文10：我的动物朋友（465字）第五单元游范文1：游杭州（520字）范文2：游故宫（492字）范文3：游泰山（498字）范文4：游长江三峡（547字）范文5：游孔府（644字）范文6：游园博园（499字）范文7：游动物园（499字）范文8：游黄果树瀑布（508字）范文9：游海底世界（683字）范文10：游科技馆（745字）第六单元我学会了范文1：我学会坚持（534字）范文2：我学会了骑自行车（560字）范文3：我学会了种花（396字）范文4：我学会了溜冰（645字）范文5：我学会了煮面（416字）范文6：我学会了游泳（548字）范文7：我学会了包粽子（423字）范文8：我学会了坚强（491字）范文9：我学会了做冰棒（623字）范文10：我学会了原谅（560字）范文1：我的自画像（478字）范文2：我的自画像（518字）范文3：我的自画像（490字）范文4：我的自画像（680字）范文5：我的自画像（480字）范文6：我的自画像（474字）范文7：我的自画像（490字）范文8：我的自画像（625字）范文9：我的自画像（707字）范文10：我的自画像（411字）第八单元故事新编范文1：故事新编：揠苗助长（506字）范文2：故事新编：杨氏之子（704字）范文3：故事新编：农夫和蛇（379字）范文4：故事新编：狐假虎威（883字）范文5：故事新编：三个和尚（583字）范文6：故事新编：夸父追日（474字）范文7：故事新编：守株待兔（594字）范文8：故事新编：井底之蛙（558字）范文9：故事新编：亡羊补牢（480字）范文10：故事新编：刻舟求剑（554字）范文1：我的乐园（521字）对于每个人来说，乐园都是他们心中最最独特的地方。
四下语文第一单元习作(优秀范文)
周末天气晴朗，我和朋友一起去杨府山，刚走进公园，鲜红的河棠花在阳光的照耀下，格外引人注目。
我和朋友在林荫小道上，茂盛的小草地上，我们忍不住伸手触摸，刺刺的，软软的，我和朋友轻轻地躺上去，仰头，望向天空，湛蓝的天空飘着朵朵白云，空气中夹着春草和花的香味，格外怡人。
我和朋友一路兴奋小跑，来到天鹅湖，湖中央有五六至黑天鹅，悠闲地游动着，湖边有些小朋友，他们不时向湖边扔面包、馒头，黑天们似乎也闻到面包的奶香味，加快速度游过来，然后猛地一下迅速叼起面包，开始尽情咀嚼，像是一个贪吃的老爷爷。
湖边有三三两两的枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。
飘哇飘哇，飘到湖面上，飘走夏天的炎热，湖里的鱼儿们在和黑天鹅抢面包，旁边的游人看到这一情景不由拿出手机拍照。
我和朋友—起去吃了热干面，喝了奶茶。
杨府山真是个风景如画的好地方。
我相信未来的杨府山一定会更加美丽，同学们欢迎你们来杨府山游玩。
人教版四年级下册语文习作题目汇总及小练笔范文一、写人记事类本学期的重点是写人记事类，这也是考试的首选。
从单元分类来看，第1单元是写景，第2单元是写心里话，第3单元是观察与发现，第4单元是看图写想象，第5单元是热爱生命的人和事，第6单元是乡村风景或乡村生活，第7单元是我敬佩的一个人，第8单元是自由表达。
除了第一单元明确是写景外，其余单元都是写人记事类的，包括看图写想象。
因此，像《我敬佩（难忘、身边、喜欢……）的一个人》这样的题目是这学期期末考试考察学生应该掌握的主要题材。
同学们应该引起足够的重视并认真准备。
二、各种小练笔1、仿段《桂林山水》：我喜欢甲天下的桂林水，喜欢水平如镜的西湖水，但更爱朝夕相见的家门前的小溪。
小溪的水清澈见底，石头、细沙和鱼虾在水中一览无余；小溪的岸边绿草如茵，像一条绿毯铺在地上，草丛中点缀着绿叶，宛如人工修剪；小溪的生物丰富多彩，鱼虾在水中嬉戏，河鱼穿梭其中，鲫鱼在缓缓喝水。
偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。
2、P21XXX把车开走以后第二天，XXX先生派人把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，我感到很不解，心里闷闷不乐。
父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我有些不满地说：“父亲，您为什么叫XXX把奔驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换来良心的安宁、朋友的信任和尊敬，我必须这样做。
”听了父亲的话，我想起他开着奔驰汽车严肃的表情，突然明白了，连忙向父亲道歉认错。
3、P90把学了《生命生命》这篇课文后的感受写下来。
生命只有一次，而时间却是有限的。
我们要做的事情很多，所以要珍惜时间，就是珍惜生命。
我要珍惜每一分每一秒，努力研究，还要爱老师、爱父母。
不让生命白白浪费，不给自己的人生留下遗憾！4、P130：我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。
在玉泉的金鱼缸边，有一位举止特别的青年在画金鱼。
他把金鱼的每一个部位都画得栩栩如生，十分逼真。
人教版小学四年级语文下册第一单元作文教学设计习作1教案第一单元作文设计（写校园的景色）一、习作内容：我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。
不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了很多快乐的日子。
让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。
注意把内容写具体，语句写通顺。
假如不想写校园里的景物，也能够写别处的景物，或者写校园里发生的事。
要指导学生按一定的顺序写。
要指导学生抓住景物的特点写。
要指导学生带着自己的感情写。
要指导学生写中会联想和想象。
写校园里发生的事，要侧重以下几点：要指导学生写自己最感兴趣的事。
要指导学生把一件事情表达完整。
要指导学生把事情的经过写具体。
要指导学生个性化写作，写出自己独特的生活体验。
教学目标：①引导学生走进校园里的春天，感受校园里春天的美好，培养学生观察自然的兴趣，激发他们对大自然的热爱之情。
②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。
③积累描写春天景物的成语和古诗句，激发课外阅读兴趣。
1．关于习作知识点的理解：理解什么是景物的静态和动态的特点。
明白如何根据景物的特点来联想和想象理解校园里景物的顺序和重点。
2．关于习作素材的搜集：自己先观察校园里的景物，确定教学指导的范围。
搜集描写相关景物的素材，如图片、文字、诗歌等，以备教学之用。
有条件的可以制作多媒体课件。
熟悉写景作文的基本写法和章法。
写一篇下水文。
