师德教育演讲稿-用爱滋润孩子的心田

用爱滋润孩子的心田用心倾听孩子的心声每个孩子都有一块属于自己的心灵世界;每个孩子都有一份属于自己的情感。

作为幼儿教师的我，渴望走进这五彩斑斓的童心世界，渴望倾听幼儿心声，渴望在自己和幼儿之间架起一座心心相印的金桥。

那么，什么是支撑这座心灵金桥的基石呢？那就是理解、尊重、耐心、和平等，而这些，都是爱的代名词，它凝聚了一个幼儿教师最无私的奉献……幼儿教师这一职业似乎称不上伟大，但要当好一名幼儿教师却并非一件易事。

孩子是祖国的未来，家庭的希望。

幼儿教师的工作需要全身心地投入：需要对孩子丹心一片；需要和幼儿心心相印；更需要融入孩子之中，真正成为孩子的良师益友。

那么，幼儿教师怎样才能担起这副影响孩子终生发展的重担呢？怎样才能为幼儿创设一个良好的发展环境呢？怎样以真实细腻的情感让幼儿在轻松愉快中受到良好熏陶，培养优良品质呢？怎样努力给每个孩子提供最好的发展机会呢？怎样在有限的时光里，给孩子留下一点、两点有益的启示，留下一些终生受用的东西呢？怎样才能使他们在十年、二十年以后，还能由衷地从心底亲切地叫我们一声老师……孩子都有一颗敏感的心，能够辨别老师对他们的情感和态度。

教师只有把爱奉献给孩子，才能真正走进幼儿的心灵世界，才能使孩子积极地接受教育，从中获得愉快和满足，教师也只有耐心倾听幼儿心声，尊重孩子，才能在爱的长河里和孩子共同成长，也才能真正达到教育的目的。

在从教的这近二十年来，我感触颇深，更从中体会到不同角色之间的转换带给我的快乐和感想，同时也总结了几点经验：一、对幼儿无微不至的关怀一位教育家曾说：“童年时代得不到温暖和欢乐的孩子，长大以后就会成为冷酷无情之人”。

让欢乐的雨露灌溉孩子们的心田，这是幼儿教师最基本的责任。

记得有一名叫王国栋的小朋友，他初入园时每天总是人没到哭声先到，天天妈妈哄爸爸劝也难以留下，还经常在班里乱跑乱跳，有时还会哭喊着爬上窗台向外叫着妈妈。

中午午睡更是闹得厉害，一时间还成为了幼儿园中家喻户晓的“小明星”。

师德师风的演讲稿（精选5篇）师德师风的演讲稿1教师是人类灵魂的工程师。

用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

这是人民教师崇高的劳动！在我们准东二小，也有这样一位受人尊敬的老师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。

她就是我心中的常青树——吴开英老师。

世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。

您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。

吴老师就是把这种爱奉献给了一批又一批的学生。

从接手懵懂无知的一年级孩子开始，她手把手地教孩子们写字，认读生字，学唱儿歌……悉心地教孩子们各种生活的常识。

如今，又一批六年级学生即将毕业了，孩子们将满载着爱和知识跨入更高的学府。

而吴老师，还将继续她热爱的教育事业。

我有幸与吴老师在同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。

我跟着吴老师学习，向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。

吴老师就是我心中的那棵常青树。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！人世间，拥有最多热爱别人孩子机会的职业，就是教师。

吴老师关心班里的每一个孩子的生活与成长。

哪个孩子生病了，哪个孩子情绪有波动了，哪个孩子家里有困难而影响了学习了，只要是吴老师知道的，她都尽力去帮着解决。

比如他们班里的艾米尔丁、李涵等学生感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪的外婆生病了，吴老师都亲自订购牛奶、红枣莲子羹、孩子爱吃的零食或者药品亲自去探望或者请人转交。

几个学期下来，班里已经有十几位同学受到过这样温暖的问候了。

天气热了，她经常提醒学生勤洗澡、勤换衣，告诉他们避暑的方法。

天气冷了，她提醒学生注意增减衣物，陪着学生一起锻炼身体。

这些润物细无声的爱点点滴滴都融入了孩子们的心田。

学生与老师的关系更加融洽了。

她们班的艾米尔丁同学经常在上学放学时都到办公室来看一看，为的就是见到吴老师叫一声“吴老师好。

师德师风演讲稿：爱，是滋润心灵之花的甘露尊敬的 XXX 校长、各位老师和亲爱的同学们：大家早上好！我是XXX，今天非常荣幸站在这里，与大家分享我的主题：师德师风中的爱。

在我们心中种下爱的种子，让它成长为滋润心灵之花的甘露，是每位教师义不容辞的责任和使命。

作为教育工作者，我们不仅是知识的传授者，更是道德的引领者。

我们的使命不仅仅是培养学生的智力，更重要的是培养学生的情感和品德。

那么，师德师风中的爱究竟指的是什么呢？首先，爱是一种关怀。

教师应该始终关心学生的学习和生活。

当学生遇到困难或挫折时，我们应该给予理解和关怀，给予他们适当的支持和鼓励。

只有在充满爱的环境中，学生才能够茁壮成长。

其次，爱是一种尊重。

每个学生都是独立的个体，都有自己的思想和特点。

作为教师，我们应该尊重每个学生的个性，不应给予任何形式的歧视或伤害。

只有在尊重和包容的氛围中，学生才能够展现自己的特长和潜力。

再次，爱是一种奉献。

教师是默默奉献的，他们付出了大量的心血和精力。

无论是教课、批改作业，还是辅导学生，教师都在默默地为学生成长付出着辛勤的努力。

只有奉献自己，教师才能够引领学生获得更好的未来。

最后，爱是一种激励。

教师应该激励学生树立正确的人生观和价值观，鼓励他们树立远大的理想和目标。

在学生迷茫时，我们应该给予他们正确的引导和启发，帮助他们找到自己的方向。

只有给予激励，学生才能够积极向上。

亲爱的同学们，师德师风中的爱是一种纯净的力量，它能够滋润心灵，让我们的生命充满阳光和温暖。

作为新时代的学子，我们应该懂得感恩，感谢我们身边的每位老师。

让我们向他们致以崇高的敬意和真挚的祝福！最后，我想借用一句话来总结我的演讲：师德师风中的爱，是我们学校精神的源泉，同时也是我们共同的追求。

让我们用爱去浇灌学生成长的花朵，让我们用爱去书写人生的篇章！谢谢大家！。

师德教育演讲稿：用爱滋润孩子的心田各位老师大家好！在我刚刚来到顺迈学校的时候，刘校长在给我们的一次培训的时候说过，你要想成为一名优秀的教师，最重要的一点就是要有爱。

我可以很坦诚的说，因为我的父亲就是老师，我见证了教师的清贫，所以选择教师这个职业不是因为爱而选择，而是选择后才爱的。

今天，当我成为一名人民教师，工作一年之后，我深深的理解到教师的平凡，也更理解到爱的承担。

我是一名科任教师，担任小学三到五年级综合学科和校本一到二年级口才课程的教学。

回首一年的工作，我觉得自己是满足而快乐的。

我身上有很多年轻教师的缺点，最显著的一点就是急躁。

从心里说，我是爱孩子的，这一点我从未质疑，但是每当孩子们在口才课堂上磕磕巴巴、声音像蚊子一样小，或者怯懦地看着我不出声，我真的是有种"恨铁不成钢"的焦虑。

这时候，我可能会瞪着凌厉的眼神、声音里也少了以往的温柔，变得凶巴巴的，可是越这样，越适得其反，学生愈加紧张、就越不能说好。

一年四班的于圣灼同学，相信教一年级的教师都有印象吧。

这是我口才班上的一个孩子，她发音不清晰，可能是口齿的原因。

去年九月份刚开始上口才课时，她没有像其他小朋友一样很快就能流利地说出顺口溜、讲出小故事，眼神总是怯怯的，我们课间的小活动她也不怎么参加。

而这个时候的我呢，一看到他结结巴巴的样子，话也说不明白，就特别着急——课间，别的孩子都出去玩，她不能，留在教室里必须死记硬背这些知识；课堂，她回答不出问题的时候，我就一遍遍地问，别人都会，你为啥不会。

这样下去的结果，是什么呢？.（停顿）我想在座的老师心里都有了答案。

孩子在课堂上愈发的沉默，而且对口才课有一定的抵触心理。

这个时候，我意识到了自己的问题，开始反思自己的行为，我一遍遍地问自己是不是伤了孩子？镜头拉回到16年前，一节音乐课，一个小姑娘被音乐老师叫起来，当她慌乱的唱不出曲调，老师没有丝毫的鼓励，都是严厉的批评，小姑娘的眼里含着泪水……那个小姑娘就是我。

师德师风演讲稿：童心需要爱滋润尊敬的领导、亲爱的同事们：大家下午好！今天我演讲的主题是师德师风，具体为“童心需要爱滋润”。

童心，是指人们在成长过程中所保持的天真、纯真、善良的心态。

童心是一种宝贵的财富，它象征着纯真无邪、无私无忧的状态。

然而，在现实生活中，随着年龄的增长，我们的童心逐渐淡化、遗失甚至被埋葬。

作为教育工作者，我们与孩子们的相处是非常密切的，我们的言行举止直接影响着孩子们的成长。

我们应该牢记自己的初衷，保持童心，用爱滋润孩子们的心灵。

首先，童心使我们能够更好地理解和关爱孩子。

带着童心，我们能够真实地感受到孩子们的喜怒哀乐，能够更好地与他们沟通和交流。

我们能够更好地从他们的角度来思考问题，理解他们的困惑和烦恼。

带着童心，我们能够更加耐心地倾听他们的心声，给予他们真正的关爱和帮助。

其次，童心使我们能够建立起亲密的情感联系。

童心让我们能够与孩子们打成一片，让孩子们能够和我们毫无距离感地相处。

我们应该用一颗童心去理解他们的需要，关心他们的成长，鼓励他们的进步。

只有这样，我们才能够建立起师生之间的信任和亲密的情感联系，孩子们才会对我们教育的话语和教育的方式产生信任和认同。

最后，童心让我们能够成为孩子们的榜样。

一个教育者应该是有着高尚品质和良好行为榜样的人，只有这样，才能够对孩子们起到正确引导的作用。

童心让我们能够保持纯真、正直和善良的内心，让我们能够用自己的行动去影响孩子们。

我们应该用自己的努力和实际行动去诠释什么是真正的师德师风，成为孩子们学习的榜样。

亲爱的同事们，师德师风是教育工作者必须要具备和践行的原则和品格。

保持童心，用爱滋润孩子们的心灵，是我们肩负的神圣使命。

让我们牢记初心，坚守师德师风，用心去关爱每一个孩子，用爱去滋润他们的童心。

让我们共同努力，为孩子们的成长贡献我们的力量！谢谢大家！。

以爱育爱师德师风演讲稿以爱育爱师德师风演讲稿范文（通用16篇）演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。

随着社会一步步向前发展，演讲稿与我们的生活息息相关，来参考自己需要的演讲稿吧！以下是小编为大家整理的以爱育爱师德师风演讲稿范文，欢迎阅读与收藏。

以爱育爱师德师风演讲稿篇1尊敬的各位领导，各位老师：大家好!我今天演讲的题目是：《以爱育爱》。

儿时的选取，我从事了幼教事业。

不经意间，二十个年头在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到这天，我依然还坚守在这里。

我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值。

每天清晨“xx老师，早上好!”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“xx老师，再见。

”给我留下明天的希望之光。

孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，要将我全部的爱无私的付出、给予他们。

当我把我最纯真的爱奉献给那一群群可爱的天使后，他们带给我的是无比的幸福和快乐。

记得那是我刚当上主班的第一年，那年的夏天特别的热，一个孩子可能是因为吃坏了肚子拉到了裤子上，我赶忙请我的搭档帮忙照看着其他的孩子了，而我便手忙脚乱地开始帮这个孩子清理身上的污垢，帮他清洗完毕换上了干净的衣服后，开始清洗他那沾满污垢的裤子，不知怎么回事眼泪居然流了下来，在家的时候家里的脏活累活父母从来舍不得让我干，就连自己的衣服都很少洗，爸爸妈妈要是知道他们的宝贝女儿在这里干这个，会有多伤心啊!想着想着竟然哭出了声来。

可就在我洗好衣服准备去凉的时候，几个很有眼色的小家伙围了过来，这个一句：“xx老师你别哭了我们来帮你。

”那个一句：“xx老师你累了吧!你坐下休息一会。

”看着这些向我挤眉弄眼的小家伙，我的心情豁然开朗，有这群可爱的小人儿陪着我，我还有什么想不开的。

优秀师德师爱演讲稿5篇教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢。

以下是小编为大家整理的优秀师德师爱演讲稿5篇，感谢您的欣赏。

优秀师德师爱演讲稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天能够与各位同仁一起交流，我感到非常的高兴。

我要演讲的题目是“爱与责任撑起的天空”!自从参加“工作就是责任”动员大会和学校组织的系列学习活动，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。

使我明确了工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，对学生负责，对学校负责，对家长负责。

“责任是一种与生俱来的使命，切实履行责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力和价值”。

责任是一种使命，也是一种荣誉，更是人格的展现，是所有教师应起码具备的工作理念。

作为教师的我们从事的是培养人、塑造人的职业。

如果在我们工作中不负责任，没能使自己的学生成人、成材，这不仅仅贻害了一个人、一个家庭，更是危害了国家和社会。

因此我们必须负责任地工作，用心去爱护、去培养自己的学生。

良好的听课习惯、作业习惯、书写习惯、读书习惯、路队、纪律、卫生等常规习惯的养成，以及孩子们日常的生活事务处理工作，这些无不得付出爱心与真心，这样才能让孩子们买你的帐，从而顺利圆满的完成各项教育教学工作。

为把他们培养成将来的栋梁之才打好坚实的基础，我是这样做的：1.注重言行，严以律己。

在孩子们眼中，教师是最可值得信赖的人，也是一个完美无缺的人，孩子能从教师身上看到无私奉献、孜孜不倦的追求精神，所以不论我们个体的情感、性格、脾气、习惯如何，都要树立好的教师形象，始终保持一颗积极向上的心态，良好平和的心境，精神饱满地投入工作，给孩子作出表率。

在孩子面前更要严于律己，比如，让孩子讲文明讲礼貌，我首先自己做到不讲脏话，不随地乱扔废纸，还随时捡起废纸赃物，主动跟孩子打招呼。

用爱滋润孩子的心田冰心说：“有了爱，便有了一切。

”是的，爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神笔，可以点铁成金！爱是老师沟通学生心灵的桥梁，是老师把握学生心理动向的行之有效的法宝。

有人说：“没有爱就没有教育。

”是的。

爱不但是老师和学生交流的纽带，而且是教师高效地完成教学任务、更好地提高教学质量的前提和保证，也是培养高素质学生，使学生健康成长，成为有用人才的有效方式。

所以，作为老师，我们应该用春风化雨的爱去滋润孩子们的心田，为他们前行的道路点燃希望的光芒。

那学生需要什么样的爱，教师又应该如何去给学生足够的爱呢？一、用爱滋润孩子的心田，面对学生就应该尊重和平等相待平等和尊重的爱是学生需要的，我们教师就应该以这种爱作为师生交流的纽带。

一方面，需要把握好老师和学生之间的平等关系。

“我不赞同你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。

”法国启蒙主义思想家伏尔泰说。

是的，人与人之间本来就应该平等相待，何况是老师和学生之间呢？面对调皮捣蛋的学生，面对自己不满意的说法和做法，我们需要更多的耐心和尊重，需要深入的理解，需要换个角度去思考，进而有效调解；另一方面，需要教师把握好不同学生之间的平等关系。

作为老师，我们不能因为学生的出身不同、家庭背景不同而对他们给予不平等的对待。

古语有云：“陟罚臧否，不宜异同”，教育学生便如此，对于学生的优秀品行以及不良行为的奖励和惩罚，就应该一视同仁，这才是平等的教育，才是有价值的教育。

也只有这样，才能让学生信服，才能让教育教学取得良好的效果。

二、用爱滋润孩子的心田，要给学生足够的关心和关爱有些老师对“关爱学生”理解得不够深刻，认为只有学生生病时到他们家里探望或者在学生遇到困难时伸出援助之手才是关心关爱学生。

殊不知，这种机会不为多见。

其实，好老师关爱学生无所不在，比如在学生迟到时，要避免片面的苛责，甚至误解，而要关心他们迟到的背后原因。

这样，很可能会让本来会使得师生“剑拔弩张”的紧张关系，会“化干戈为玉帛”。

教师师德即兴演讲稿范文：童心需要爱的滋润尊敬的各位领导，亲爱的各位老师和同学们：大家好！我是XX学校的一名老师，今天我想与大家分享的主题是教师师德的重要性以及童心需要爱的滋润。

作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更要成为学生心灵的引导者和伴侣。

学生的童年是纯洁的，富有梦想的。

然而，在我们如雨后春笋般涌现的学校中，有时候忙碌的工作让我们忘记了如何与孩子们建立真挚的关系。

当我们沉浸在教学计划、考试成绩和纪律要求中时，我们是否还记得，我们是在传承未来的种子？童心，是孩子们纯真、朴实的内心世界。

童心有着无限的快乐、好奇心和梦想。

然而，这个童心是需要我们的爱来滋润的。

培养童心需要我们分享孩子们的喜怒哀乐，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受，尊重他们的个性。

与孩子们的交流互动，让他们感受到我们的关怀和爱，才能够让他们在学习中充满动力和激情。

作为一名教师，我们应该以身作则，坚守师德，要成为学生们的榜样。

我们要把爱心注入我们的教育行为当中，用心栽培学生的每一寸肌肤，用心引领他们的思考之路。

只有做到爱岗敬业、言传身教，才能让学生们从我们的教诲中受益终身。

此外，我们还要坚持教书育人相结合，培养学生的全面素质。

教书是为了学生成为知识的掌握者，而育人是为了让学生成为有道德、有思想、有责任感的人。

我们要引导学生从小树立正确的价值观和人生观，培养他们社会责任感和公民意识，在日常行为中践行公平、公正、公开的原则，培养学生的自主学习和创新精神。

最后，我想引用一位著名心理学家的话来结束我的演讲：“教养童心，并且爱护它，它会帮助我们保持年轻。

童心是活力的来源，是我们永不停止追求的动力。

”让我们抓住每一个与学生们的互动时机，尊重他们的个性和梦想，用爱滋润他们的童心，让他们的童心照亮我们的人生之路。

谢谢大家！。

小学老师师德师风演讲稿：爱，是滋润心灵之花的甘露尊敬的领导、亲爱的同事们、亲爱的学生们：大家好！我是XX小学的一名小学老师。

很荣幸站在这里，与大家分享我的思考和心得。

今天，我想谈的是师德师风中的一个重要方面——爱。

爱是人类最美好的情感，是我们共同的精神纽带。

在教育教学过程中，爱理应成为师德师风的重要内容，它渗透在我们每一个动作、每一种语言中，为我们塑造一个充满温馨、和谐的教育环境。

首先，爱是我们教育学生的基石。

每位学生都是独一无二的，他们有自己的特点、兴趣和需求。

作为教师，我们要从心灵深处去关爱、理解每一位学生，让他们在学校里感受到家的温暖。

无论是亲切地打招呼，还是倾听他们的心声，都是对学生的真心关爱。

只有真正爱护他们的心灵，我们才能引导他们稳步成长。

其次，爱是我们关心学生发展的动力源泉。

在成长过程中，学生们需要开展包括学习、兴趣、体育等多方面的活动。

我们要积极主动关心学生的学习动态，了解他们的困难和问题，并尽力给予帮助和指导。

我们要了解每一个学生的优点和特长，发掘他们的潜力，鼓励他们克服困难，努力实现自己的梦想。

只有通过我们的关心和鼓励，学生们才能充分发展。

最后，爱是我们与学生之间相互尊重的纽带。

作为教师，我们要以身作则，用我们的言行和态度来塑造学生正确的价值观和人生观。

无论学生的家庭背景如何，每一位学生都值得被尊重和平等对待。

我们要用爱和耐心去解决纷繁复杂的问题，帮助学生们理解如何尊重自己和他人。

只有在相互尊重的基础上，我们才能更好地建立起师生之间真诚而且富有教育意义的关系。

在这个快节奏、竞争激烈的社会中，教师是学生们成长的引路人，是阳光的散播者。

在教育教学工作中，我们时刻应牢记爱的重要性，以爱心和关怀温暖每一个学生。

只有心灵滋润，才能培养出多愁善感、乐于助人的人才，他们将成为社会的主力军。

最后，我想借用一句诗来总结我对师德师风中爱的理解：“爱是滋润心灵之花的甘露”。

希望我们每一个教师都能从内心发出深情的爱，用爱去教育每一位学生，在潜移默化中成就他们的梦想！谢谢大家！。