人教版高中语文选修五——先秦诸子选读配套练习第一单元论语选读1.7

一、基础巩固1．下列句中加点的词与所给例句中加点的词用法和意义相同的一项是()例句：岁寒，然后知松柏之．后彫也A．吾末如之．何也已矣B．小人之．过也必文C．更也，人皆仰之．D．如日月之．食焉【解析】B项与例句同，都是用在主谓之间，取消句子独立性。

A、C项，之：代词，他；D项，结构助词，的。

【答案】 B2．下列句子中，不含通假字的一项是()A．岁寒，然后知松柏之后彫也B．逝者如斯夫，不舍昼夜C．由，诲女知之乎D．君子之过也，如日月之食焉【解析】A项，“彫”通“凋”；C项，“女”通“汝”；D项，“食”通“蚀”。

【答案】 B3．下列加点的词语用法与“则远．怨矣”的“远”不同的一项是()A．博．我以文，约我以礼B．躬自厚．而薄责于人C．既竭．吾才，如有所立卓尔D．犹天之不可阶．而升也【解析】D项为名词的活用，例句及其余项为形容词活用。

【答案】 D4．下列句子中，“而”的用法不同于其他三项的一项是()A．过而．不改，是谓过矣B．人而．无信，不知其可也C．知而．不争，不可谓忠D．知文而．不知武，知一而不知二【解析】B项，“而”，假设连词，如果；其余各项均是转折连词，作“却”讲。

【答案】 B5．名句名篇填空。

(1)子曰：“岁寒，________________________。

”子在川上曰：“__________________，__________________！”(2)人能弘道，____________________。

________________________，则远怨矣！欲速则不达，__________________________。

【答案】 (1)然后知松柏之后彫也 逝者如斯夫 不舍昼夜 (2)非道弘人 躬自厚而薄责于人 见小利则大事不成二、阅读鉴赏阅读下面的文言文，完成6～10题。

鲁定公问于．颜回曰：“子亦闻东野毕之．善御乎？”对曰：“善则．善矣。

虽然，其马将必佚。

”定公色不悦，谓左右曰：“君子固．有诬人也。

七、好仁不好学，其蔽也愚释文题“好仁不好学，其蔽也愚”语出《论语·阳货》，意思是说，一味喜欢仁而不喜欢学，它的弊病是愚蠢。

举例来说，一个不该以仁爱之心对待的人，你却以仁爱之心对待他，这不是愚蠢吗？——具有仁德的人并非一味拿仁爱之心来对待他人。

这句话言明了学习的重要性，也言明了孔子所说的学习是一种道德修养。

孔子关于学的观念显示了传统文化的基本品格。

的确，培养一种健全的人格不仅需要掌握先进的知识和技能，而且需要养成良好的道德品质，在这种意义上，孔子的思想值得我们好好借鉴。

明主旨本课所录选文紧紧围绕“好学”展开，既阐明了好学的必要性和重要性，又阐述了好学的种种表现。

通过孔子的言论，我们可以深切地感受到孔子把道德修养放在了极其重要的位置，将道德修养作为学习的基本内容和衡量是否好学的重要标准。

孔子的思想是富有启发意义的。

1．词语理解(1)通假字①女闻六言六蔽矣乎通“________”，____________②好知不好学通“________”，____________③今也则亡，未闻好学者也通“________”，____________④弟子入则孝，出则弟通“________”，____________答案①汝 你 ②智 聪明 ③无 没有 ④悌 敬爱兄长，泛指敬重年长的人(2)一词多义①就⎩⎪⎨⎪⎧ 就有道而正焉：陈力就列，不能者止：江海不择细流，故能就其深：②亡⎩⎪⎨⎪⎧ 今也则亡，未闻好学者也：广故数言欲亡：是故燕虽小国而后亡： 答案①动词，靠近、接近/动词，担任/动词，成就 ②副词，通“无”，没有/动词，逃跑/动词，灭亡(3)古今异义①古之学者为己古义：________________________________________________________________________ 今义：在学术上有一定成就的人。

②弟子入则孝，出则弟古义：________________________________________________________________________ 今义：学生。

二、当仁,不让于师一、夯基训练1.下列句中不含通假字的一项是()A.道之斯行B.亡之,命矣夫C.夫子矢之曰D.毋吾以也答案:B解析:A项,道,通“导”;C项,矢,通“誓”;D项,以,通“已”,停止。

2.下列各组句子中的加点词意义和用法相同的一项是()A.①君子一言以为知．②多见其不知．量也B.①人虽欲自绝．②假舟楫者,非能水也,而绝．江河C.①偃之言是．也②觉今是．而昨非D.①莫．春者,春服既成②后世之谬其传而莫．能名者答案:C解析:A项,①通“智”,聪明,智慧;②知道。

B项,①动词,断绝;②渡过。

C项,都是形容词,正确。

D项,①同“暮”;②不定指代词,没有谁,没有人。

3.下列各组句子中的加点词意义和用法相同的一项是()A.①瞻之在前,忽焉．在后②盘盘焉．,囷囷焉B.①仲尼岂贤于．子乎②当仁,不让于．师C.①其．生也荣,其死也哀②如其．礼乐,以俟君子D.①非夫人之为．恸而谁为②为．国以礼答案:A解析:A项,①②都是词尾,用于形容词、副词之后,相当于“然”,……的样子。

B项,①介词,比;②介词,对于。

C项,①人称代词,他;②代词,那。

D项,①介词,为了;②动词,治理。

4.从词类活用的角度看,下列句中加点词的用法与例句不相同的一项是()例句:犹天之不可阶．而升也A.闻弦歌．．之声 B.风．乎舞雩C.曾皙后．D.博．我以文答案:D解析:例句中的“阶”是名词用作动词,竖起梯子。

A项,“弦歌”为名词用作动词,弹琴唱歌。

B 项,“风”,名词用作动词,吹风乘凉。

C项,“后”,名词用作动词,后来离开。

D项,“博”为形容词的使动用法,使……广博。

5.下列各句的文言句式与例句相同的一项是()例句:博我以文,约我以礼A.异乎三子者之撰B.不吾知也C.正唯弟子不能学也D.贤哉,回也答案:A解析:例句与A项都是介宾短语后置(状语后置)。

B项宾语前置,C项判断句,D项主谓倒装。

二、课内阅读6.阅读下面的文字,完成第6~8题。

作者简介孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼。

鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。

春秋时期的思想家、教育家，儒家学派的创始人，我国古代最早的文艺理论批评家。

孔丘的思想言行见于他的弟子及其再传弟子记录、整理的《论语》一书。

(《论语》是儒家经典著作之一，主要记录了孔子及其弟子的言行，是一部语录体的散文著作。

传世的《论语》共有《学而》《为政》《八佾》《里仁》《公冶长》《雍也》《述而》等20篇。

《论语》与《大学》《孟子》《中庸》合称“四书”。

)孔子曾任鲁国大司寇，后私人办学，周游列国，宣传自己的政治主张。

他主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，具有一定的开明态度。

晚年致力于教育，相传有弟子三千，著名的有七十二人。

孔子晚年整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁史官所记《春秋》加以删修，整理成为我国第一部编年体历史著作。

自汉代以后，孔子的学说成为我国两千余年封建文化的正统，影响极大，封建统治者一直把他尊为圣人。

背景扫描春秋时期，教育开始普及，这时候产生了一个新的阶层，叫新士人。

他们能文能武，博学多才，多给大夫做家臣。

这个阶层还包括大批受过教育的最终被抛进平民阶层的没落奴隶主贵族。

新士人有独立的人格，按自己的意思著书立说或者发表言论，成为不同阶级和阶层的思想代表。

由此出现了“百花齐放，百家争鸣”的繁荣局面。

他们也给后人留下了宝贵的思想、文化财富。

孔子就生活在那样的一个时代，他确立了自己“仁”“礼”的学术思想，并把这种思想在开办教育的过程中传授给自己的学生，后来他的弟子及其再传弟子把这些记录下来，就形成了流传至今的经典名著——《论语》。

单元导读本单元的内容共有七节，每一节基本围绕一个主题来选编《论语》中的材料，所选材料均为学习古代汉语的经典篇章，具有很高的鉴赏价值。

学习这些文章，对于认知孔子思想、感悟现实人生具有十分重要的意义。

《天下有道，丘不与易也》的主要内容是传达孔子勇于担当社会责任的精神；《当仁，不让于师》主要阐述孔子与弟子的关系，如孔子如何对待弟子，弟子如何看待老师等；《知之为知之，不知为不知》谈的是孔子的生存智慧；《己所不欲，勿施于人》主要论述孔子“仁”的学说，亦即孔子理想人格的核心；《不义而富且贵，于我如浮云》的主要内容是孔子对“义”的持守；《有教无类》主要阐述孔子的教育思想和教育方法；《好仁不好学，其蔽也愚》则向我们阐明了孔子对于“学”这一概念的特殊认识。