四年级下册四至七课内阅读理解

苏教版四年级下册四至七课内阅读四（1）刘玉兰第四单元11.永远的白衣战士为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血排出来，而这又是最具传染性的。

一个“非典”重症患者的抢教，往往伴随多名医护的倒下。

面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣（）的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个（）的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至（）地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。

地深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她（)!1．在括号里填写适当的词语。

2．文中画“”的句子是什么意思？请用自己的话说一说。

3．叶欣是怎样冒着高风险进行抢救工作的？请用“”画出描写叶欣行动的句子，用“”画出描写叶欣语言的句子。

4．读了这个片段，我们看到了一个、的叶欣。

5．如果你是叶欣的同事，当她把你关在门外时，你想对她说些什么？6．片段的结尾，一个重重的感叹号，写出了叶欣的义无反顾，请你写一写叶欣内心的想法。

12.“番茄太阳”有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我：他们要走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。

要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。

”我弯下腰，地附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。

等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”地的小嘴呼出的温热气息拂过我的画颊，我的泪哗地一下子流了下来。

那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。

红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。

1．照样子，写词语。

车．来车．往（ABAC式）轻轻．．地拉地走地推地跑2．“我的泪哗地一下子流了下来”是因为（）B．明明的话让“我”感动不已A．明明要走了，“我”舍不得3．读了片段后，“我”觉得“我”心中也有一个“番茄太阳”，它是，因为13.第一次抱母亲我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。

为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。

护士不忍离去，静静地站在边上看着。

母亲终于闭上眼睛。

我以为母亲睡着了，准备把她放到床上去。

可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来······1．片段中画“”的句子（是／不是）比喻句。

2．同样是“抱”，片段中的“抱”和之前“我”抱母亲有什么不ー样？3．假如你是站在边上的那个护士，看到这样的情景，你会怎么想？4．作者仅仅抱了母亲一次，而母亲曾抱起孩子“无数次”。

将课题的“第一次”与文中的“无数次”联系在一起，我们能感受到（）A．作者运用对比，衬托出我们为母亲做得太少B．文中的作者不关心母亲。

C．母亲承受了过多的生活重担。

14 我不是最弱小的“每个人都要保护比自己弱小的人。

”妈妈回答说。

“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。

“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。

的萨沙朝着蔷薇丛走去。

他掀起雨衣，盖在粉红的蔷薇花上。

滂沱大雨已经冲掉了几片花舞，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。

现在我该不是最弱小的了吧妈妈萨沙问道1．给最后一个自然段加上正确的标点符号。

2．用“”画出第五自然段中描写萨沙动作的词。

3．妈妈讲的“弱小”是指，她把雨衣给了萨沙，说明；萨沙想到的“弱小”是指；他把雨衣盖在藷薇花上，说明。

4．最后萨沙反问妈妈那句话时，他心里是怎么想的？你是怎么理解这句话的？第五单元14.鸟语还有画眉啦黄莺啦百灵啦它们的语言丰富极了一听到它们的叫声我便以知音自居作出各种各样的猜想编织出许多有趣的故事来虽然我一直没有学到公治长的本领，却跟鸟儿建立了异常（深厚深广）的感情。

从终目忙的燕子那里，我认识到勤劳的（可贵贵重）；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的（重要主要）；从（搏击搏斗）风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神…1．在画“”句子的空白处加上正确的标点符号。

2．用“√”选择括号里正确的词语。

3．“公治长的本领”指，，从上一句中“”和“”两个词语中，可以看出作者确实没有学会“公治长的本领”。

4．短文最后的省略号有什么作用？省略了什么？5．课文主要写“鸟语”，即鸟的叫声，可是作者在此段的叙述，并不是从燕子、大雁、苍鹰的叫声里明白这些道理的。

这与课题是否矛盾？为什么?16.天鹅的故事“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重（地的得）扑打在冰面上。

经过这沉重（地的得）一击，镜子般的冰面被震（地的得）颜动起来。

接着是第二次，第三次“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。

它们呆采地站在那里，瞧着这位“破冰勇士’。

只听得：‘嚓----嚓-------’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。

这位顽强的破冰勇士”沿着冰窟窟的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。

有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。

它们千得那样齐心，那样欢快！水画在迅速地扩大着。

湖画上不时传来阵阵‘克噜一一克哩一一克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心千哪，加油！’1．用“√”选择括号里正确的字。

2．老天鹅是如何破冰的？请用自己的话概括。

3．选文第一自然段最后的省略号省略了什么？4．别的天鹅“呆呆地”是因为，后来又“帮忙”是因为。

17.生命的壮歌试跳成功！紧接着，（一对一对对）羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。

顿时，山涧上空划出了（一道一道道）令人眼花缭乱的弧线，那孤线是（一座一座座）以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。

那情景是何等地神圣！猜人们个个惊得目瞪口采，不由自主地放下了猎枪。

1．用“√”选择括号里正确的词语。

2．文中的“弧线”是指。

“生命桥”是指3．“那情景是何等地神圣！”句中“神圣”一词表达出作者怎样的思想感情？4．从“目瞪口果”和“不由自主”两个成语中，你读出了什么？你想对猎人们说些什么？第六单元18.沙漠中的绿洲原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的売。

这里土是咸的水也是咸的简直是块不毛之地恶劣的自然环境并没有难倒阿联人民。

他们从国外买来（）。

买来（），买来（）和（）。

他们又把咸而板结的沙石（），（）适宜种植树木的泥土，并在土中（）自来水管。

1．根据课文内容在括号里补充词语。

2．给片段的空格处加上标点符号，并说说从填写的最后一个标点符号你能感受到什么。

3．反复朗读画“”的语句，说说你对阿联酋人民改造生存环境的感受。

19.云雀的心愿云妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。

夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量．（ liàng liáng）不容易散．（sàn sǎn）失，所以就暖和．（ hé huo）些。

你看，森林像不像空调器？”小云崔一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。

这是我的心愿。

”1．用“√”给加点字选择正确的读音。

2．我们日常生活中空调器的作用是云雀妈妈把森林比作空调器，是因为森林里面 .3．通过旅行，小云雀知道了由于人们 ,地面上黄沙漫天飞舞；由于人们砍光了，洪水泛滥成灾。

所以小云雀认为实在是太重要了。

4.森林有、、、等美称。

20.古诗两首小儿垂钓蓬头稚子学垂轮，侧坐苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

1．把“招手”换成“摆手”或“摇手”行不行？为什么？从“招手”ー词中，你能感受到什么？2．圈出诗句中押韵的字，并想一想：诗题中是“垂钓”，而诗句中却用了“垂纶”一词，这是为什么呢？3．这首诗表达了诗人之情。

第七单元21.爱因斯坦和小女孩第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学回家的小姑娘。

小姑娘看见他的时候简直吓了一跳，他整个变了一个人，接小说的那样穿戴得整整齐。

“爱因斯坦先生，你昨天年轻了20岁。

”“是吗？太好了！我打算请你到我那里作客。

”小姑娘跟着爱因斯坦走进了他的工作室。

工作室很大，到处摆着书架和书，屋子中间摆着一张办公桌，来上的东西乱得一塌糊涂。

你得学会自己照顾自己女孩这样说呵小教授请你再教教我于是，小姑娘手把手地教起了爱因斯坦。

1．给选段中空格处加上正确的标点符号。

2．这段话主要写了3．读画“”的句子，联系《第一朵杏花》中的“竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁”，想一想，爱因斯坦和竺可桢年轻的原因分别是什么？4．这段话表现出了爱因斯坦怎样的性格特点？22.宋庆龄故居別的树木容易．．招虫。

从同一棵石福树上，可以（捉拿捉到）三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女，繁衍（后代后人），子子孙孙都（寄存寄生）在树上。

而樟树本身却有一种香气・而且这种香气能（永久长久）保持。

即使当它枝粘叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。

只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。

树的可之处就在这里。

1．用“√”选择括号里正确的词语。

2．课文主要介绍樟树，而这段话中却花很多笔墨写石榴树，这是为什么呢？4．用“√”画出樟树的可贵之处，然后联系自己对宋庆龄的了解，想一想作者写樟树的可贵之处的用意是什么。

23黄河的主人听坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。

坐在吹满了气的羊皮筏子上，紧贴着脚的就是波浪治治的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼也不敢睁一睁的。

羊皮筏子的艄公，更值得敬仰和赞颂。

他站在那小小的子上，面对着险恶的风浪，身系着客的安全，手里只有那么一根不粗不加的竹。

他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了涛骇浪，在滚滾的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

1．用“√”给下面加点的多音字选择正确的读音，并用另一个读音组词。

重要（ zhòng chōng）（）险恶（wùè）（）凭着（ zhe zhuó）（ )身系着（jì xì）（ )2．从文中找出下列词语的反义词。

危险( ) 胆小（ )不足（ ) 批评（ )慌乱（ ) 愚蠢（ )3．用“√”选出正确的说法。

（1）“黄河的主人”就是指拥有黄河的人。

（）（2）“黄河的主人”是指能战胜黄河的风浪而来去自如的人。

（）4．文中画“”的词能不能去掉？为什么？5．写乘客要“小心和大胆”对于描写艄公有什么作用？你认为怎样才能成为“黄河的主人”？。