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职业经理人职业特征与职业素养经理人“职业化”的第二步：拥有出众的管理能力，并能使用各种管理技能与管理方法篇一一个职业化的经理人所需具备的基本能力有很多，其中有三种能力最能直接左右其职业表现，即决策能力、执行能力、以及组织协调能力。
职业经理人具备的素质篇二1、自我约束能力：日常工作自我约束。
2、自我学习能力：学习政策、学习方法。
3、自身的执行能力：提高执行力4、管理能力：科学管理经销商，管理客户主管、小工能力5、电脑办公能力：熟练做PPT，excel，word等办公软件6、数据处理能力：学会提取数据，用数据沟通7、数据的分析能力：学会数据分析和数据预测，数据管理8、指导培训能力：学会科学的培训下属，建立人才梯队。
9、领悟能力：做任何一件事以前，一定要先弄清楚上司希望你怎么做，然后以此为目标来把握做事的方向。
10、计划能力：执行任何任务都要制定计划，把各项任务按照轻、重、缓、急列出计划表，一一分配部属来承担，自己看头看尾即可。
11、追踪控制能力：确保目标达到、计划落实。
12、协调能力：协调不仅包括内部上下级、部门与部门之间的共识协调，也包括与外部客户、关系单位、竞争对手之间的利益协调。
13、授权能力：任何人的能力都是有限的，作为高级经理人不能像业务员那样事事亲历亲为，而要明确自己的职责就是培养下属共同成长，给自己机会，更要为下属的成长创造机会。
14、判断能力：判断对于一个经理人来说非常重要，找到问题的真正症结所在，并提出解决方案。
这就要求洞察先机，有准确的判断分析能力，从而做到未雨绸缪。
职业经理人应具备的职业素养篇三1、角色认知能力职业经理既是企业高层的下属，又是下属的上级，同时与平行部门又是同级关系，另外还是外部的供应商和客户。
因而，职业经理实际上需要经常转换角色，这就很容易出现偏差。
所以，角色认知能力在其管理作用的实现方面起到基础作用。
2、时间管理能力优秀的经理人和糟糕的经理人的效率可能会相差十倍以上。
第一讲职业成长的三大机遇什么是员工职业化？职业化是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方法，说合适的话，做合适的事。
员工职业化就是使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上等符合职业规范和职业标准。
职业化是现代企业对员工提出的新要求，也是员工提升个人素质的发展方向。
那么员工如何才能做到职业化呢？快速提升学习效果21世纪是信息化的社会，与以前不同的是，信息量剧增，从信息匮乏到信息爆炸，如何快速处理信息，如何从海量信息中找到有用信息，如何分辨真假信息？这都有赖于持续的学习。
那么如何提高学习效率、提升学习效果就显得尤为重要。
（一）学习的三种心态一流的培训品质来自于全身心的投入，最棒的培训效果离不开快乐的心态。
学习有三种心态。
1.空杯心态学习就如同喝饮料，把杯里原来的水倒掉得越多，能装的新鲜的果汁就越多，能喝到的新鲜果汁也就越多。
也就是说，每个人都有不同程度的知识储备，只有把这些成形的旧知识倒掉，才能吸收更多的新知识，这种心态称为空杯心态。
2.童年心态人在童年的时候，有两个特征：一个是好奇，另一个是快乐。
童年的快乐是无忧无虑的，现在很多人已经把这种快乐忘记了。
快乐是人生的目标。
很多人不快乐是因为眼睛被名誉或地位蒙蔽了，在追逐名利的过程中失去了快乐。
带着好奇学习，在快乐中学习，才能获得最大的进步。
3.稻穗心态秋天的稻田里，挺直的稻穗都是籽粒不饱满的，或是空的；籽粒饱满的稻穗都是低垂的。
这跟人一样，很多腹内空空没有几滴墨水的人喜欢昂首挺胸、目中无人，而那些真正学富五车的人都是非常谦虚的。
所以不要迷信那些夸夸其谈的人，对那些很谦虚的人反而要留意向他们学习。
实际上，每个人自身或许也有这样的体会，心态谦虚的时候往往是进步比较快的时候。
（二）学习的三种境界学习有三种态度，也有三种境界。
1.思考孔子早在两千多年前就说“学而不思则罔，思而不学则殆”。
学习就要不停地思考，把学习到的和自己经历的东西，不断地嫁接，不断地比较，只有如此，外来的东西才会变成自己的，才能运用自如。
2024年国开电大《公共行政学》形考任务（含答案）学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(15题)1.据考，“法治”一词是古希腊人（）最早提出的。
A.亚里士多德B.梭伦C.毕达哥拉斯D.柏拉图2.总统制，起源于18世纪末期的（），是以总统既为国家元首，又为政府首脑的中央政府组织形式。
A.英国B.美国C.巴西D.埃及3.批准是一种约束力较强的（）监督方式。
其内容包括：要求监督对象报送审批材料、审查和批准（含不批准）三个基本步骤。
A.事中B.事后C.事先D.全面4.税收制度的核心内容是（）。
A.税率B.纳税人C.税法D.税种5.公共行政环境的（）首先表现在各种公共行政环境之间的差异性上。
A.不稳定性B.约束性C.复杂性D.特殊性6.我国最早提出学习行政学的是梁启超，他于1876年在()中提出"我国公卿要学习行政学"。
A.《行政学原理》B.《论译书》C.《行政学的理论与实际》D.《行政学》7.公共行政组织变革的主要动因（）A.职能的动因B.目标和价值的动因C.环境的动因D.科技进步的动因8.组织文化包括组织观念、法律意识、道德感情和价值观等，其中（）是组织文化的核心。
A.道德感情B.价值观C.组织观念D.法律意识9.为了解决在实施决策的过程中出现的而一时又难以查清原因的问题的决策方案，称为（）。
A.临时方案B.追踪方案C.应变方案D.积极方案10.20世纪30年代，古立克把管理职能概括为（）。
A.计划、组织、人事、指挥、协调、报告、预算B.领导、决策、组织、指挥、协调、人事、预算C.计划、领导、人事、指挥、组织、报告、预算D.计划、领导、人事、沟通、协调、组织、预算11.伍德罗·威尔逊在《政治科学季刊》上发表了公共行政学的开山之作（），它标志着公共行政学的产生。
A.《行政学》B.《政治与行政》C.《行政学原理》D.《行政之研究》12.事中监督是指对监督对象在执行法律或实施决策、计划过程中履行职责情况进行的监督检查，也叫（）。
第三课职业与企业第二节企业员工的职业化一、教学目的与要求：了解职业态度、职业形象；了解职业技能、职业精神、企业管理与员工职业化二、教学重点和难点：了解职业态度，了解职业技能、职业精神、企业管理与员工职业化三、讲授新课课程导入回顾“企业中的职业”，引出“企业员工的职业化”。
（一）职业态度职业态度是指我们对工作价值的认识，以及由此产生的情感和意向。
职业态度有消极和积极两个极端的方向。
一个从业者如果认为自己的工作是有价值的，就会对之产生积极的情感，就会产生要尽力去做并且做好的意愿，即便工作中遇到困难或挫折，也会努力克服，甚至能因此激发出更高的工作热情；反之，则容易产生心理懈怠，进而敷衍塞责，甚至半途而废。
案例讨论：徐虎的报修箱中蕴含着他对职业价值怎样的理解?其积极的职业态度又是如何反映在他的职业道德行为中的?积极的工作态度会带给我们对工作的渴望和热情，并由此体验到工作的成就感，积极的工作态度会使看上去冰冷刻板的企业制度成为检视我们工作质量的坐标而不是束缚我们的绳索；积极的工作态度会让我们专注于工作，用心做好每一件事，尽力将每一件事做到完美。
（二）职业形象企业都有与其企业文化相适应的整体形态面貌，这种整体形态面貌不仅体现在企业标志、商标、广告等方面，更重要的是体现在每个员工的个体形象上。
一方面，企业对员工会提出具体的职业形象方面的要求；另一方面，作为企业员工，也有责任和义务来维护企业形象，让企业得到更好的发展，同时也使得自己拥有更多的职业自信、更强的职业竞争优势。
员工的职业形象主要体现在职业仪表与职业礼仪的协调统一上。
1.职业仪表职业仪表是指一定职业的从业者在职业活动中所表现出来的仪容、姿态、服饰、风度等。
职业仪表主要由职业仪容、职业服饰和职业姿态三个方面组成。
(1)职业仪容仪容即个人的容貌，职业仪容是职业活动中最易受他人关注的部分。
良好的职业仪容要做到以下几点：养成良好的个人卫生习惯。
第二，发型大方，头发清洁，且不有碍于工作。
新形势新使命新标准新要求作者：来源：《消防界》2020年第16期为积极适应“全灾种、大应急”的新形勢，立起保障打赢的鲜明导向，着力提升保障队伍整体素质和遂行任务能力。
8月15日至19日，森林消防局在黑龙江省森林消防总队训练大队组织了为期5天的保障部（处）长集训。
集训期间，应急管理部党委委员、森林消防局局长徐平强调指出，当前森林消防队伍正处在深刻调整、深度变革、深入转型的关键时期，保障工作也面临着适应新格局、实现新发展的挑战，各级要凝聚思想共识，突出政治引领，聚焦保障打赢，坚持依法从严，持续改革创新，牢牢把握保障工作方向;要坚持任务牵引，建强应急保障力量，理顺应急保障机制，抓好实战化训练，全面提升应急保障能力;要突出工作重点，搞好服务保障，抓好装备建设，严格财经管理，规范采购秩序，牵引带动保障效益提升;要着眼岗位需要，做政治上的“明白人”、业务上的“领军人”、履职上的“放心人”、创业上的“开路人”、用权上的“干净人”，着力打造过硬保障干部队伍。
在为期5天的集训中，应急管理部有关司局和森林消防局机关，与来自各单位百余名保障部（处）长集聚一堂，此次集训共设置8个课题，安排10次辅导授课、7个战例剖析、8个经验交流，组织4个录像演示、6个现场观摩、2次参观见学，采取动员部署、专家授课、试点引领等形式，集中研究破解依法供应管理、后勤保障社会化改革、应急保障能力建设中的瓶颈短板和重难点问题。
聚焦使命凝共识。
此次集训是森林消防队伍转制以来、“三定”落地以后组织的首次保障工作集训，着眼应急救援主力军、国家队职能定位和“两严两准”建设要求，聚焦“专业化、职业化、正规化”建设方向，紧紧围绕“聚焦保障打赢、加快转型重塑、全面提高保障部（处）长履职能力”的主题，参训人员各抒己见，畅所欲言，广泛交流。
大家一致认为，大力提升应急保障能力，必须围绕构建“五个体系”、顺畅“三类机制”、提升“三种能力”、明确“三项内容”这一总体思路，在持续强化“三个理念”、实现“三个转变”上下功夫，即强化“应急救援就是打仗、打仗就是打保障”的理念，实现由单纯的保障队向既是保障队又是战斗队转变;强化常态化应急保障理念，实现由临时性、区域性保障向常态化、全域性保障转变;强化大应急大救援大保障理念，实现由单一式、粗放型保障向融合式、精准型保障转变。
关于职业能力及其相关概念辨析论文摘要：针对职业能力、职业行动能力、综合职业能力和关键能力等术语使用混乱的现象，分析了能力、职业能力、职业行动能力和综合职业能力的概念及内涵，厘清了其相互间的区别与联系，为如何理解职业能力及其相关概念提供建议。
论文关键词：职业能力；职业行动能力；综合职业能力；关键能力现代职业教育最根本的目的是培养应用型专门人才，促进人的全面发展，即职业能力(competency)的培养。
不同于“智力”(intelligence)、“潜能”(capability)以及“才能”(ability)，“职业能力”是一种与人的发展密切相关的能力。
各国根据对职业能力内涵的不同理解建立了职业能力模型，如德国的职业行动能力和我国目前倡导的综合职业能力等。
我国职业教育的研究文献中存在职业能力、职业行动能力、综合职业能力和关键能力等术语使用混乱的现象，厘清职业能力及其相关概念的区别与联系是进行职业教育研究和改革的基础。
一、能力表示“能力”的词有很多，比较常见的有intelligence、capability、ability和competency，但是由于侧重点不同它们之间仍然存在差异。
intelligence表示智力、智能，哈佛大学心理学家加德纳（H. Gardner）的“多元智力观”用得就是multi-intelligence。
capability常作复数capabilities，表示潜在能力、可发展的能力，在朗曼辞典中译为“天资和素质，能做某事的潜力”。
ability强调智力或体力上具有做某事的能力，在朗曼辞典中译为“能做某事的状态或做某事的能力水平”。
competency在人力资源管理领域被译为“胜任力”或“胜任特征”，在职业教育领域则特指“职业能力”。
与competency意思相近的词是competence，两者的区别在于：competency 从个人的角度出发，是指“在一定工作或情境中与绩效有关的潜在特征”；competence从组织的角度出发，描述了工作对其胜任者的要求。
成才与就业大学时代是人生中最关键、最美好的时期，是世界观、人生观、价值观形成的重要时期，那么大学生怎样才能全面发展,度过有意义的大学生活,将来成为国家的栋梁之才呢？近年来,随着高校扩招,就业竞争日益激烈,大学生就业成为社会关注的热点问题.一方面，大学毕业生找工作难的呼声越来越高；另一方面是大学生缺乏职业化素质、缺少职业规划意识而导致自身缺少市场竞争力如何能在强手之中脱颖而出，撑起属于自己的一片天，这就需要我们思考怎样选择职业？怎样规划职业生涯？怎样使自己处于优势地位……我认为，只有做到个人选择与社会需要相结合，并拥有高度战略眼光和较强学习能力的大学生，才能在就业道路上走出一片天。
一、培养三种素质，即思想道德素质、科学文化素质和健康素质.健康素质是指人的身体健康和心理健康现代社会发展需要很多人才，社会需要决定着求职的环境.社会需要、市场需要，就是就业选择的方向。
首先，一个职业的前途是与社会需要息息相关的,只有准确把握社会需要，紧跟时代发展步伐，选择的职业才有发展潜力，个人在职业方面的努力和投入才会增值，个人才能获得比较大的发展空间，自我发展才会有可靠的保障。
其次,职业选择本身还是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位选择个人。
一个人在做职业选择时，还要考虑用人单位的需求，知道自己的优势在哪，这样才能跟单位配对成功。
再次,职业选择还要符合自己的实际.每个人的性格不同，每个人都有自己的兴趣爱好，因此每个人要根据自己的实际和需求来选择职业。
二、要提升三种能力。
即学习能力、实践能力和创新能力。
现代社会发展需要很多人才,社会需要决定着求职的环境。
社会需要、市场需要,就是就业选择的方向。
首先，一个职业的前途是与社会需要息息相关的,只有准确把握社会需要，紧跟时代发展步伐，选择的职业才有发展潜力,个人在职业方面的努力和投入才会增值，个人才能获得比较大的发展空间,自我发展才会有可靠的保障.其次，职业选择本身还是一种双向选择的过程，个人选择单位，单位选择个人.一个人在做职业选择时,还要考虑用人单位的需求，知道自己的优势在哪,这样才能跟单位配对成功. 再次，职业选择还要符合自己的实际。
心之所向，所向披靡行政管理学作业一答案一、单项选择题1、我国最早出现行政这一概念是在( 《纲鉴易知录》）上。
2、在西方，最早提出行政概念的是( 亚里士多德）。
3、公共行政的首要特点是它的（公共性 )。
4、中国的公共行政的最大特点是( 中国共产党领导政府）。
5、称之为“人事管理之父”和行为科学的先驱者的是( 欧文 )。
6、公共行政环境的（特殊性）首先表现在各种公共行政环境之间的差异性上。
7、美国哈佛大学教授（商斯 )最先提出对公共行政环境问题进行研究。
8、1961年里格斯发表了( 《公共行政生态学》），这是公共行政生态学的代表作;它开以生态学方法研究公共行政的风气之先河。
9、公共行政生态学的代表作《公共行政生态学》于1961年发表，该书的作者是（里格斯）。
10、公共行政生态学的代表代表里格斯的（《公共行政生态学》）。
11、公共行政学研究的核心问题是（政府职能）。
12、政府为公众服务的服务性特点首先表现在其（非赢利性 )上.13、我国于1998年又进行了机构改革，改革后的国务院原40个部门减为( 29 ）。
14、政府只是充当“守夜人"的角色，也就是“夜警察"的角色的时期是（自由资本主义 ).15、政府由“守夜人”变成“社会主宰者”的时期是（垄断资本主义）。
16、行政体制的核心问题是（上述三者，即ABC ）。
17、行政体制的滞后性是由其( 稳定性）演变而来的。
18、内阁制，起源于18世纪的（英国 )，后来为许多西方国家所采用。
19、总统制，起源于18世纪末期的( 美国 )，是以总统既为国家元首、又为政府首脑的中央政府组织形式。
20、法国第五共和国宪法所确立的一种中央政府体制是（半总统制）。
二、多项选择题1、有些学者是从“三权分立"来界定公共行政范围，认为国家可以分为( 立法、行政、司法 )三种权力.2、从广义的管理的角度来界定公共行政范围的行政学家有( 西蒙、怀特、汤姆森、斯密斯堡）.3、传统公共行政时期,也有人称为（科学管理时期、静态公共行政学时期、X理论时期）.4、奠定公共行政学理论基础的代表人物是（威尔逊、古德诺），他们提出了政治与行政分离的观点。
2021装载机司机考试真题模拟及答案(4)共829道题1、装载机走行10分钟后，制动器的温升不得超过（），否则应检修。
（单选题）A. 60度B. 70度C. 75度D. 80度试题答案：D2、工作时，一手握方向盘，一手握（），边起升动臂边收铲斗，也可直接收斗，两眼注视前方，根据需要，及时准确进行操纵。
（单选题）A. 铲斗操纵杆B. 动臂液压缸操纵杆C. 操纵手柄试题答案：C3、我国产ZL50系列装载机液力—机械变速箱压力为（）。
（单选题）A. 0.71～0.784MpaB. 1.08～1.47MpaC. 0.25～0.3MpaD. 0.28～0.32Mpa试题答案：B4、为使装载机在作业过程中（），在工作装置中常设有铲斗前倾及后倾角限位、动臂升降自动限位装置以及铲斗自动放平机构。
（多选题）A. 操纵简便B. 动作准确C. 安全可靠D. 生产率高试题答案：A,B,C,D5、装载机按传动形式不同可分为（）（多选题）A. 机械传动B. 液力传动C. 液压传动D. 电传动试题答案：A,B,C,D6、装载机发电机的作用是（）。
（多选题）A. 将机械能转化为电能B. 在发动机发动后向车上的所有用电设备（启动机除外）供电C. 给蓄电池充电试题答案：B,C7、盘式制动器摩擦片磨损达（）时应更换。
（单选题）A. 6毫米B. 7毫米C. 8毫米D. 9毫米试题答案：D8、作业记录：工作完毕，做好（）。
（多选题）A. 装载机运行记录B. 工作记录C. 设备运行记录试题答案：A,B9、动臂提升或转斗不足的故障排除方法主要有（）（多选题）A. 调整系统工作压力B. 清洗换油C. 更换齿轮泵D. 按自然沉降检查系统密封性试题答案：A,B,C,D10、如何排除转向泵磨损，流量不足（）（单选题）A. 检修转向泵B. 按规定加油C. 更换转向泵试题答案：C11、装载机在超过（）的坡道上，禁止转向和横向行驶。
（单选题）A. 5°B. 10°C. 15°D. 30°试题答案：B12、充电过程中，如发生蓄电池排汽孔喷酸，应（）（单选题）A. 将充电电流调小B. 将充电电源调大C. 立即停止充电试题答案：C13、装载机的配重是为了平衡货物重量产生的（）力矩。
高校辅导员队伍职业化＼专业化＼专家化的几点思考加强高校辅导员队伍的职业化、专业化、专家化建设关系到辅导员队伍的稳定,关系到高校人才培养的质量,关系到国家人才培养战略目标的实现。
目前我国高校辅导员队伍中存在着职业化程度不高,专业化水平较低,专家型辅导员匮乏等问题。
因此,应从健全制度,提升素质等方面来实现辅导员职业化、专业化和专家化。
标签：高校辅导员;职业化;专业化;专家化高校辅导员主要承担着学生的日常管理、思想教育、素质教育、就业指导等与学生成长成才息息相关的工作,是学生在高校成长最直接的引导者,是高校正常教学秩序的直接维护者,是高校校园文化建设的直接组织者,是高校校风学风建设的直接实施者,是大学精神的直接营造者和传播者。
高校学生辅导员的工作性质和任务,决定了这应是一支政治素质高、理论功底强、业务能力精、专业化程度高,能保证高校的社会主义办学方向的职业化队伍。
但目前我国一些高校学生辅导员的现状却令人担忧,下面我们先来分析一下。
一、高校辅导员队伍现状1.高校辅导员队伍职业化程度不高,兼职多,流动性较大。
所谓职业化,就是要把高校辅导员工作当成一种长期的、专门从事的职业,并以此项工作的薪金作为主要的生活来源,辅导员不再是临时的、过渡性质的工作,保证这支队伍的起始水准和发展潜力。
长期以来,我国高校辅导员队伍存在着人员比较年轻,专职少、兼职多,流动性过大的问题。
从延边大学来看,全校2007年兼职辅导员41名,专职辅导员33名,兼职占55%。
造成这一现状的主要原因是辅导员目前仍是高校学生管理中的一个阶段性岗位,而不是一种可以让人终其一生的职业,缺乏社会身份认同感。
大多数人认为辅导员工作没有前途,岗位上的辅导员成熟一批走掉一批,新老更替特别快,辅导员岗位只是匆匆而过的客栈和跳板,因此导致大多数的辅导员都在为换岗做准备,这就使得整个教育管理系统缺乏一种清晰的思路、长远的规划和明确的目标,辅导员工作不连续、断层,职业化根本谈不上。
市场营销专业特色市场营销专业专业特色(一)以市场需求为中心，以就业为导向，从市场营销的角度进行人才设计、培养和教学，构建适合市场营销专业的教研文化。
这种文化的特征是服务意识、责任意识和具有营销观念的创新意识。
在人才设计上，要注重市场调查分析，根据社会需求确定专业建设的理念和人才能力结构的培养；在教学工作中，体现为认真严谨的教学作风，特别是通过建设一支高素质的教学团队，形成一支在学生和行业中具有专业魅力的现代化教学团队；从教风建设入手，推进专业学风建设，建立本专业良好的教学氛围；教师热爱专业教学和科研，教学科研成绩突出，学生学习热情高涨，教学相长。
（二）重点突出，建设“三能”营销特色的市场营销专业专业形象。
1.效能型营销人才这是市场营销专业三能营销特色的基础，具有显明的人才特色。
从理论到实践，加强实践能力培养，在实践中增长才干，是人才培养工作的实际需要，也是培养模式改革的重要内容。
本专业在教学计划安排上，确保学生实训实践课时占总计划学时的40%以上，实践实训包括课程实训、专业实训和综合实践。
除了课程教学中规定的必须掌握专业基础知识和专业知识以外，市场营销专业学生直接参与营销实践，在实践中学习；通过实践充实理论教学，增强学生对营销理论的认识和理解，提高学生发现问题、解决问题能力。
通过理论和实践的有效结合，使学生具备四大基本效能：能学、能想、能说、能干，并具有四大专业效能：能营销、能调研、能管理、能沟通。
2.职能型营销培养我们不断加强产学结合和实践教学，教学与营销实践相结合，以实践促教学，以教改促人才培养，为企业培养更多理想人才，为社会做出更大贡献。
我们一直重视校内外实验实训设施建设，不断完善课程训练、专业训练和实验室建设。
不仅教师，学生也要走出去，创造条件进行综合实践。
我们要求市场营销专业的学生利用假期时间开展营销实践，将营销理论与营销实践相结合，用理论指导实践，用实践提高能力，并撰写实践报告，发现问题，解决问题。
职业规划知识竞赛预选题一、选择题1、我国是从（）年启用职业资格制度的。
A 1991B 1999C 1993D 20052、我国普通高校最早开展就业指导的学校是（）Ａ北京大学Ｂ清华大学Ｃ深圳大学Ｄ复旦大学3、一头小毛炉在干枯的草原上好不容易找到了两堆草，但是它一再迟疑，不知道吃哪堆更好，结果被活活饿死，这告诉我们（）A 要坚持立足现实，着眼发展的原则B 要坚持主动就业与及时就业的原则C 要树立国家和人民的利益高于一切的思想D 要把个人愿望和社会需求结合起来4、自荐的种类包括（）①现场自荐②书面自荐③电话自荐④广告自荐⑤网络自荐⑥委托学校自荐⑦委托他人自荐⑧委托中介机构自荐Ａ①②③④⑤⑥⑦Ｂ①②④⑤⑥⑦⑧Ｃ②③④⑤⑥⑦⑧Ｄ①②③④⑤⑥⑦⑧5、做好职业生涯规划必须按照职业生涯规划的流程，认真设计好每个环节。
做好职业生涯规划的第一个环节是（）Ａ确定职业志向Ｂ分析执业条件和自身环境Ｃ确定职业生涯目标Ｄ制定行动计划与措施6、（）是求职、任职，独立开业和单位录用的主要依据，是一个人职业的“绿卡”。
Ａ学位证书Ｂ毕业证书Ｃ职业资格证书Ｄ计算机等级证书7、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指到农村去（）Ａ支农、支养、支耕、支残Ｂ支农、支养、支医、扶贫Ｃ支教、支农、支医、扶贫Ｄ支农、支养、支耕、扶贫8、职业生涯规划按照时间的长短来分类，可分为（）A 人生规划、长期规划、中期规划、具体规划B 人生规划、中长期规划、中期规划、短期规划C 人生规划、长期规划、中长期规划、中期规划D 人生规划、长期规划、中期规划与短期规划9、职业化包括三个层面的内容，其核心层是（）A 职业化素养B 职业化技能C 职业化行为规范D 职业道德10、下列关于职业技能构成要素之间的关系，正确的说法是（）A 职业知识是关键，职业技术是基础，职业能力是保证B 职业知识是保证，职业技术是基础，职业能力是关键C 职业知识是基础，职业技术是保证，职业能力是关键D 职业知识是基础，职业技术是关键，职业能力是保证11、确定（）目标是职业生涯规划的关键环节，其他环节全面围绕它的确定展开。
职业化需要三种能力的支撑
很荣幸有机会参加支行组织开展的“提升管理水平，打造高效团队”金字塔原理培训班，培训讲师结合自身经历以及经典案例分析介绍了七步成诗、金字塔思维训练、演讲表达技巧、打造高绩效团队四个方面的内容，使大家收获颇多。
就我个人而言，金字塔原理本质上是一个工具，是提升职场人士提升职业化能力的工具，而要想锻造职业化能力需要三种能力的支持，即逻辑能力、沟通能力、打造高效团队的能力。
在职场中，逻辑能力很大程度上决定了一个人工作的效率和效果，有计划的开展工作与毫无思路闷头苦干相比，产别就在于有无逻辑。
面对任何一项工作我们首先需要的是逻辑地思考，这是最决定性的一步，因为大脑支配和身体的全部行动，有着统领全局的作用，把控着计划的整体思路，逻辑地思考会是我们对工作有个整体的框架。
接下来及时转换能力的衔接，我们要逻辑的将所思所想表达出来，让想法更加成熟，因为在表达的同时我们也在组织整体的计划方案。
进一步的完美需要文案展示，需要逻辑地整理成文本材料以供汇报和后期使用，相信只要思考和表达成熟以后，文本的组织会很容易，或许是语言和措辞的润色。
至此，整个工作计划已经呈现在眼前，诚然，计划没有百分之百完美的，因为我们不可能考虑到所有的情况，所以逻辑地开展工作，对照计划有步骤的开展工作，面对预料之外的情况时要以目标为导向，随机应变，灵活应对。
可见，逻辑能力对工作有着十分重要的意义。
要想工作顺利开展，目标能照计划实现，良好的沟通能力是必不可少的。
以一名基层员工为例，他的沟通是上级和团队中的同级，需要明确的是所有的沟通都是建立在逻辑思考之后的。
当然，沟通之前另一个需要考虑的就是沟通对象是擅于听取过程中实时抓捕信息来思考提问还是详细阅读文案材料之后再沟通和交流的，如果属于前一种，那么沟通之前一定要尽可能确保想法的成熟度；如果属于后一种，那么文案材料需要在沟通前一段时间就交给沟通对了解，这样会使得沟通效果提升许多。
在与上级沟通时要懂得压缩时间，需要从结论才出发，重结果轻过程、重质效轻数字、重问题与挑战轻资源与顺利，这样在节省时间的同时也大大提升沟通效果，好似麦肯锡公司“三十秒电梯汇报”。
在团队人员沟通时，要正面讨论，虚心采纳意见建议，使计划更加完善。
对于一名管理者而言，良好的绩效是建立在高效团队的基础之上的，所以管理者要着力提升自身打造高效团队的能力。
在一个团队中，每个人都有自己的个性，有可能部分成员也会有共性，管理者需要在日常工作中观察解团队中成员，了解员工特点，赋予不同的职责，安于适宜岗位，充分发挥潜力同时凸显成员自身亮点，带动出团队特色，这样团队整体效能就会提高。
作为管理者，要不时开展“回头看”工作，进行阶段性总结，也可要求成员进行总结，成为一种习惯，不必要文字呈现，闲暇之余的思考也可，依据总结进行必要的调整，使团队始终保持向上的趋势。
金字塔原理需要我们在日常工作的不断的实践、不断的总结、不
断的延伸，不同的个人、不同的岗位，不同的职责得出的观点可能不同，重要的是过程中可以不断提升，这样金字塔原理就永远不会过时！
综管部相斌。
