幼儿园托班音乐活动《大猫和小猫》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

一、活动名称：幼儿园小班音乐活动——大猫和小猫教案二、活动目标：1. 让幼儿能够听懂并唱出歌曲《大猫和小猫》。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。

3. 引导幼儿学习模仿大猫和小猫的动作，提高幼儿的表现力。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

三、活动准备：1. 教学材料：歌曲《大猫和小猫》音频文件、挂图、动物手偶。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 教学歌曲（5分钟）：1. 教师播放歌曲《大猫和小猫》，让幼儿听懂歌曲的内容。

2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。

3. 教师带领幼儿跟着音乐唱歌曲，注意培养幼儿的节奏感。

3. 模仿大猫和小猫的动作（4分钟）：1. 教师展示大猫和小猫的动作，如大猫摇尾巴、小猫爪子伸缩等。

2. 教师带领幼儿一起模仿大猫和小猫的动作。

3. 幼儿分组进行模仿比赛，鼓励幼儿积极参与。

4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，总结大猫和小猫的特点。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌曲、模仿动作。

2. 环境创设：在教室环境中布置动物主题墙饰，引导幼儿观察和欣赏。

3. 教学拓展：开展有关动物的主题活动，如故事分享、绘画等。

六、教学重点与难点：重点：1. 幼儿能够熟练地唱出歌曲《大猫和小猫》。

2. 幼儿能够准确地模仿大猫和小猫的动作。

难点：1. 幼儿在唱歌曲时能够保持音准和节奏感。

2. 幼儿能够灵活地模仿大猫和小猫的动作。

七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作，引导幼儿学习模仿。

2. 互动法：教师与幼儿一起参与活动，提高幼儿的参与度。

3. 比赛法：设置分组比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作精神。

八、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动作模仿准确性以及与同伴的互动情况。

幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《大猫和小猫》的歌曲，理解歌曲中大猫和小猫的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《大猫和小猫》的歌曲，掌握简单的节奏。

难点：音准的把握，以及对歌曲情感的理解。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、黑板、挂图、动物手偶等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿观察并猜测动物种类，引出歌曲主题。

2. 教学歌曲：教师播放《大猫和小猫》的歌曲，让幼儿边听边模仿动物的动作，感受音乐的节奏。

3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿的音准，帮助幼儿掌握歌曲内容。

4. 演唱练习：教师组织幼儿进行集体演唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

五、教学反思：在本次音乐活动中，幼儿积极参与，对《大猫和小猫》的歌曲表现出浓厚的兴趣。

在教学过程中，我注重了音准的指导，让幼儿在演唱过程中能够基本做到音准、节奏准确。

通过模仿动物的动作，让幼儿更好地理解歌曲内容，培养幼儿的关爱动物情感。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿在音乐活动中的表现，针对个别幼儿在音准方面的不足，加强个别指导，提高幼儿的音乐素养。

注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能在集体活动中发挥自己的优势。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括演唱、模仿等活动的积极性。

2. 音准与节奏感：评估幼儿在演唱歌曲时的音准和节奏感，是否能够准确地跟随音乐。

3. 关爱动物情感：通过课堂讨论和观察，评估幼儿对动物的关爱意识，是否能够理解并表达出歌曲中的情感。

七、家庭作业：1. 家长协助幼儿回家后复习歌曲，加强音准和节奏感的练习。

2. 家长与幼儿一起讨论歌曲内容，引导幼儿分享对大猫和小猫的认识。

幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思一、教案背景1.1. 教学时段这个教案在一个小时内完成。

其中，活动时间为40分钟，反馈时间为20分钟。

1.2. 教学对象该教案面向4-5岁幼儿园小班级。

1.3. 教学目标1.通过音乐，激发幼儿的兴趣，培养幼儿对音乐的敏感性，提高幼儿对音乐的理解和感受能力；2.帮助幼儿对藏系民间故事《大猫和小猫》有一个更深刻的理解，并培养幼儿对语言的运用能力；3.加强幼儿的团队合作意识，培养幼儿的创新能力与表现力。

1.4. 教学准备•故事《大猫和小猫》•小提琴，钢琴等简单的乐器•礼物等奖励•道具：大猫的头饰等二、教学活动2.1. 热身音乐游戏让孩子们围成一个小圈，选择一位小朋友来当“领舞者”。

从单节奏鼓声起，领舞者开始跳舞，其他的小朋友跟着音乐跳起舞来。

2.2. 故事引导，带入故事情境把孩子们请到幼儿园的小剧场，讲解故事《大猫和小猫》的情况。

故事中大猫非常霸道，不让小猫做任何事情，最后通过努力小猫才获得了大猫对他的认可。

故事讲完后，老师向孩子们问问题，让孩子对故事情境有更深刻的理解。

2.3. 心理训练对于幼儿来说，在同伴面前发表自己的观点需要勇气。

这时老师会使用方法让孩子们觉得自己不仅可以发表自己的观点，而且得到认同的满足感。

老师将通过询问孩子想做什么，想说什么等训练孩子的心理能力。

2.4. 唱、跳、拍和编故事情节学生们学习唱《大猫和小猫》的歌曲，模仿剧情中的不同角色表演动作，并通过编故事情节改变故事的发展方向，以增强他们的创造力和表现力。

2.5. 乐器演奏老师出示不同的乐器，介绍和演奏不同的乐器，让孩子们通过听音乐来掌握这些乐器的声音。

2.6. 结束活动结束后，老师会为幼儿们准备礼物等奖励，以表扬他们参与这次教学的积极性和付出的努力。

三、教学反思3.1. 教学活动的优点该教案通过故事、游戏、唱歌、编织、乐器等多种方式，将音乐教学与传统的故事讲解等进行了融合。

孩子们既学到了音乐，也得到了语言和思维方面的提高。

一、教案主题：大猫和小猫幼儿园小班托班音乐教案二、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《大猫和小猫》感受音乐的韵律和节奏。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 帮助幼儿学会与同伴合作，培养团队精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大猫和小猫》，并能用动作表现出来。

2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲中大猫和小猫的特点，以及它们的不同之处。

四、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、动作示范道具。

2. 音乐准备：歌曲《大猫和小猫》。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐氛围。

2. 教学新歌：教师播放歌曲《大猫和小猫》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。

3. 歌曲解析：教师讲解歌曲中大猫和小猫的特点，以及它们的不同之处。

4. 动作编排：教师示范大猫和小猫的动作，让幼儿跟随音乐一起做动作。

5. 练习：教师分组，让幼儿相互练习动作，鼓励他们大胆表现。

6. 展示：每组选出一名代表进行动作展示，其他幼儿观看并给予掌声。

8. 延伸活动：教师带领幼儿进行相关音乐游戏，如《捉迷藏》、《猫捉老鼠》等。

9. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起复习歌曲《大猫和小猫》。

10. 结束：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，结束本次教学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与动作编排和展示。

2. 关注幼儿对歌曲《大猫和小猫》的理解和记忆情况。

3. 评估幼儿在团队合作中的表现，如是否愿意与同伴共同完成任务。

七、教学反思：2. 思考如何改进教学方法，以提高幼儿的参与度和学习效果。

3. 探索更多适合小班托班幼儿的音乐教学资源和方法。

八、教学延伸：1. 组织家长开放日，邀请家长观看幼儿的表演，增进家长对幼儿园的了解。

2. 开展家园共育活动，让家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的兴趣爱好。

3. 与其他班级开展音乐交流活动，让幼儿有机会展示自己的才艺，互相学习。

幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫的特征，了解它们的不同之处。

2. 技能目标：通过模仿大猫和小猫的动作，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿能够辨认大猫和小猫的特征，并能够模仿它们的动作。

2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，通过动作表现出大猫和小猫的不同之处。

三、教学准备1. 教具准备：大猫和小猫的图片、音乐CD、舞蹈动作图等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备等。

四、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示大猫和小猫的图片，引导幼儿观察它们的外貌特征，如体型、耳朵、尾巴等。

2. 讲解：教师讲解大猫和小猫的生活习性，如大猫喜欢捉老鼠，小猫喜欢玩耍等。

3. 示范：教师模仿大猫和小猫的动作，让幼儿观察并学习。

4. 练习：幼儿分组练习，模仿大猫和小猫的动作，教师巡回指导。

5. 总结：教师引导幼儿总结大猫和小猫的不同之处，培养幼儿的观察力和想象力。

五、教学反思六、教学内容1. 歌曲学习：让幼儿学习一首关于大猫和小猫的歌曲，通过歌词和旋律，进一步加深对大猫和小猫的认识。

2. 音乐游戏：设计一个音乐游戏，让幼儿在游戏中扮演大猫和小猫，通过音乐和动作表现出它们的特点。

七、教学过程1. 引入：教师播放关于大猫和小猫的歌曲，引导幼儿倾听歌词和旋律。

2. 讲解：教师讲解歌曲中描述的大猫和小猫的特点，如大猫的威武和小猫的可爱。

3. 示范：教师演唱歌曲，模仿大猫和小猫的动作，让幼儿学习。

4. 练习：幼儿分组练习，演唱歌曲并模仿大猫和小猫的动作，教师巡回指导。

5. 总结：教师引导幼儿总结歌曲中描述的大猫和小猫的特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

八、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度，动作模仿的准确性和音乐表现力。

2. 课后反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对大猫和小猫的认识程度，以及对教学活动的满意程度。

托班音乐《大猫和小猫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫，了解它们的特点。

2. 能力目标：培养幼儿的音乐节奏感和听力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿大猫和小猫的声音和动作。

难点：让幼儿能够跟上音乐的节奏，正确地模仿大猫和小猫的声音。

三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、音乐CD、打击乐器。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《大猫和小猫》的音乐，让幼儿听一听、找一找大猫和小猫的声音。

2. 基本部分：a) 教师向幼儿介绍大猫和小猫的特点，展示图片，让幼儿观察。

b) 教师教授模仿大猫和小猫的声音和动作，让幼儿跟随音乐一起模仿。

c) 教师组织幼儿进行分组活动，每组选择大猫或小猫，模仿相应动物的声音和动作。

3. 巩固部分：a) 教师带领幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固对大猫和小猫的认识。

b) 教师组织幼儿进行集体舞，让幼儿在舞蹈中体验音乐的魅力。

五、作业设计：教师布置家庭作业，让幼儿回家后向家人展示所学的大猫和小猫的声音和动作，增进家庭成员之间的互动。

教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握情况，总结教学中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过展示大猫和小猫的图片，让幼儿直观地了解它们的特点。

2. 采用互动教学法，教师与幼儿积极互动，引导幼儿参与教学活动。

3. 采用游戏教学法，教师组织幼儿进行音乐游戏，让幼儿在游戏中学习。

七、教学评价：1. 采用过程性评价，关注幼儿在教学活动中的参与程度和表现。

2. 采用终结性评价，检查幼儿对大猫和小猫的认识以及音乐模仿能力的掌握。

八、教学内容：1. 大猫和小猫的图片展示，让幼儿观察它们的外貌特点。

2. 学习大猫和小猫的叫声，让幼儿模仿。

3. 学习大猫和小猫的动作，让幼儿跟随音乐模仿。

幼儿园托班音乐教案大猫和小猫一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和体验，了解大猫和小猫的不同特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和体验，了解大猫和小猫的不同特点。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、视频、音乐等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动。

2. 观察与体验：教师展示大猫和小猫的图片，让幼儿观察它们的外形特点。

教师播放大猫和小猫的视频，让幼儿观察它们的生活习性。

3. 表达与分享：教师引导幼儿用语言描述大猫和小猫的不同特点。

鼓励幼儿相互分享自己的观察心得。

4. 音乐活动：教师教唱《大猫和小猫》的歌曲，让幼儿学习歌曲中的歌词和旋律。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己对大猫和小猫的认识。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物（如猫），并描述宠物的特点。

2. 活动延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的主题活动，如参观动物园、举办动物知识竞赛等。

六、教学内容与活动：1. 学习歌曲《大猫和小猫》：通过分组活动，让幼儿学习歌曲《大猫和小猫》，理解歌曲中描述的大猫和小猫的不同行为。

2. 动作模仿：教师引导幼儿模仿大猫和小猫的动作，如大猫的悠闲散步和小猫的快速跳跃。

3. 角色扮演：设置角色扮演环节，让幼儿扮演大猫和小猫，通过音乐和动作展现它们的特点。

七、教学策略：1. 直观演示：通过展示图片和视频，让幼儿直观地了解大猫和小猫的特点。

2. 互动教学：采用分组讨论、角色扮演等形式，鼓励幼儿积极参与，提高他们的观察力和想象力。

3. 情境教学：创设音乐情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习歌曲，培养他们对音乐的兴趣。

幼儿园托班音乐《大猫和小猫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大猫和小猫的特征，了解它们的不同之处。

2. 技能目标：通过模仿大猫和小猫的动作，培养幼儿的观察力和模仿力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发他们对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿大猫和小猫的动作，并能跟着音乐一起表演。

难点：让幼儿学会用生动的表情和动作表现大猫和小猫的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：大猫和小猫的图片、玩具猫、音乐CD等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 教学导入（5分钟）：教师展示大猫和小猫的图片，让幼儿观察它们的外形特点，用玩具猫让幼儿触摸，感受它们的柔软度。

3. 学习歌曲（7分钟）：教师播放歌曲《大猫和小猫》，让幼儿边听边模仿大猫和小猫的动作，如大猫的奔跑、小猫的跳跃等。

教师逐一指导，确保幼儿掌握正确的动作。

4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选一个大猫和小猫，进行角色扮演，模仿它们的生活习性。

其他幼儿观看，并给予掌声。

5. 总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，让他们认识到动物的可爱之处，培养他们关爱动物的情感。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的观察力、模仿力和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起模仿大猫和小猫的动作，增进亲子关系。

2. 环境创设：在教室环境中布置动物主题墙饰，展示大猫和小猫的图片，营造浓厚的学习氛围。

七、教学反思：1. 教师在课后总结本次教学活动的优点和不足，如幼儿的参与程度、教学方法等，为下次教学活动提供改进方向。

幼儿园小班音乐优秀教案《大猫和小猫》含反思一、教学目标培养幼儿对音乐的兴趣，通过大猫和小猫的对比，引导幼儿感受音的高低。

学习用自然的声音演唱，能够简单地表演歌曲。

知道大猫和小猫的不同特点，了解简单的音乐常识。

二、教学重点和难点重点：引导幼儿通过歌曲《大猫和小猫》感受音的高低，学习用自然的声音演唱。

难点：使每一个孩子都能够理解并掌握音的高低这一抽象概念，能够区分大猫和小猫的声音。

三、教学过程导入：故事导入，引起兴趣。

教师讲述一个关于大猫和小猫的故事，激发幼儿的兴趣。

展开：a. 听觉感受：播放《大猫和小猫》歌曲，引导幼儿倾听，分辨音的高低。

b. 表达感受：询问幼儿听到的声音有什么不同，引出大猫和小猫的概念。

c. 动作表演：让幼儿模仿大猫和小猫的动作，进一步理解歌曲。

d. 情感体验：引导幼儿通过歌曲感受动物的情感，培养幼儿的同理心。

结束：总结歌曲，强调大猫和小猫的不同特点。

教师与幼儿一起完整地演唱《大猫和小猫》。

四、教学方法和手段采用直观法、游戏法、和情境法等教学方法，让幼儿在游戏中学习。

使用PPT展示歌词和图片，帮助幼儿理解歌曲内容。

利用音频设备播放歌曲，引导幼儿感受音的高低。

五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：让幼儿模仿大猫和小猫的声音，或者自己创作新的动物声音。

作业布置：在家与家长一起演唱《大猫和小猫》，并尝试用动作表演。

评价方式：观察幼儿在课堂上的表现，以及对歌曲的理解程度和声音的掌握情况，进行评价。

六、辅助教学资源与工具准备大猫和小猫的图片、毛绒玩具等教具。

制作《大猫和小猫》的PPT教案。

音频设备，用于播放歌曲。

七、结论通过《大猫和小猫》这首歌曲的教学，使幼儿初步了解了音的高低这一概念，并能够区分大猫和小猫的声音特点，同时培养了幼儿对音乐的兴趣和喜爱。

八、教学反思在本次教学中，我尝试使用故事导入和游戏法等教学方法，使幼儿更加投入和感兴趣。

但在引导幼儿感受音的高低方面还有待加强，未来可以尝试更多的方法和教具，使幼儿更好地理解和掌握这一概念。

幼儿园托班音乐《大猫和小猫》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能听懂并学唱歌曲《大猫和小猫》。

2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《大猫和小猫》的歌词和节奏。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的高低音和音准。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲CD、挂图、小猫和大猫的玩偶。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动状态。

2. 新歌教学：a. 教师向幼儿介绍歌曲《大猫和小猫》。

b. 教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意高低音和音准的把握。

c. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，可以通过拍手、跺脚等方式进行练习。

d. 教师和幼儿一起演唱歌曲，加强巩固。

3. 歌曲练习：a. 教师组织幼儿进行分组练习，每组选出一个负责人带领演唱。

b. 教师对幼儿的演唱进行点评，针对不足之处给予指导。

c. 教师组织幼儿进行整体演唱，检查学习效果。

4. 音乐游戏：a. 教师创设一个音乐游戏场景，如小猫和大猫捉迷藏。

b. 教师播放歌曲《大猫和小猫》，幼儿根据歌曲内容进行游戏。

c. 游戏过程中，教师注意引导幼儿发挥音乐表达和创造能力。

5. 总结与反思：教师对本次音乐活动进行总结，鼓励幼儿在今后的活动中积极参与、大胆表现。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现和游戏互动，评价幼儿对歌曲《大猫和小猫》的掌握程度以及音乐表达能力。

关注幼儿在活动中的情绪和兴趣，以提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《大猫和小猫》，家长可以拍摄幼儿演唱的视频，下次上课分享。

2. 课后活动：教师组织一次家庭音乐会，邀请家长参加，让幼儿在家长面前表演所学歌曲，增进亲子关系。

七、教学反思：1. 教师在课后对本次音乐活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容、幼儿参与程度等。