7.2疾病与预防 第1课时 教案(冀教版七年级下)

第六章第二节疾病与预防教案一、教材分析人类生活的环境中存在着病原体，当人体的免疫功能出现障碍时，人就容易的传染病。

本节从探究传染病到预防传染病的措施，从而增强学生健康生活方式的意识。

二、学情分析学生对传染病并不陌生,而且有上一节课有关免疫的知识作为基础。

讲述时可从学生常见的传染病——流行性感冒为例,首先讲清学生容易混淆的三个概念——传染病、病原体、传染源,在具体说明传染病流行的三个基本环节,为学生学好其他的知识打好基础。

三、教法学法（一）教法采用自主学习、合作讨论的教法，充分发挥学生的主体作用和调动学生的学习积极性；教师适当给予一些提示和补充，从而激发学生的自信心和思考全面性。

（二）学法以讨论的方式把生活中的问题搬到课堂上，用科学知识解决生活中对疾病认识的误区。

四、教学目标（一）知识目标1、会区分传染病和非传染病。

2、病原体及传染病的类型。

3、说明传染病的三个环节与预防措施。

（二）技能目标1、通过分析等活动,增强分析能力以及表达交流、自主学习的能力。

2、尝试预防传染病的方法。

（三）情感目标养成文明、健康的生活方式和良好的卫生习惯。

五、重点难点传染病的病因、传播途径和预防各种传染病的措施。

六、课前准备学生提前预习，提供几种常见疾病，学生以组为单位做好常见疾病调查表。

七、教学过程导入：请学生观察分析学会分辨传染病与非传染病并说出他们的特点。

教学活动活动1【活动】判断常见的疾病是传染病还是非传染病课件中展示几种常见的疾病,请学生根据做好的调查表来回答。

引入传染病与非传染病的概念,引导学生辨别。

活动2【活动】判断几种传染病的病因。

在课件上展示几种传染病:流行性感冒、水痘、蛔虫病、结核病、艾滋病。

请学生讨论这几种病分别是由什么引起的。

师生归纳总结出病原体的概念。

活动3【讲授】传染病的分类以表格的形式向学生展示根据病原体不同来分类的传染病。

活动4【讲授】常见的非传染病的探究，引导学生积极健康的生活方式。

活动5【活动】传染病流行的三个环节以流行性感冒为例,分析流行性感冒需要通过哪些环节才能流行起来,并引出三个概念——传染源、传播途径、易感人群。

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? 一、自主学习课本 104—109页。并完成以下任务： ? 1、区分传染病与非传染病？ ? 2、传染病的概念以及特点？ ? 3、传染病流行的基本环节？ ? 4、预防传染病的措施？
二、预习检测
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2、、什么是传染病？及特点？
由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的 疾病,叫做传染病。传染病最大的特点就是 传染性和流行性 。
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传 空气、飞沫传播 播
途 径
饮水、食物传播
生物媒介传播
接触传播
2、传染病流行的基本环节
传染源 传播途径 易感人群
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科学家通过研究发现，传染病能够在人 群中流行，必须同时具备这三个基本环节，缺 少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
采取重点措施。
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三、分组讨论:
怎样预防传染病呢? 以非典为例谈谈 你的看法
隔离、治疗SARS病人 洗手 戴口罩 不与SARS病人接触 消毒 锻炼身体
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控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
流感 麻疹 水痘 肺结核 近视眼
红眼病 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙 型脑炎
哪些病是传染的？哪些不是传染的？
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传染病流行的环节
传播途径 传
染 源
易 感 人 群
传染源：
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?传染病患者 ?病原体携带者
?受感染的动物
易 感 人 群
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白血病是非传染病
疾病名称
病因
特点
白血病
自身构发生变化
不能传染
结膜炎
外来生物等侵染
具有传染性
疾病可分为传染病和非传染病。
2.传染病
（1）概念：传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
（2）特点：传染病具有传染性和流行性的特点。此外，传染病的传播还具有地区性和季节性的特点。
4.常见疾病的调查
以小组为单位，走访社区医院或通过网络调查、收集当地常见疾病的资料，整理后填入下表。
疾病名称
是否为传染病
致病的主要原因
根据传播途径的不同，可将传染病分为以下几类：
种类
主要传播途径
举例
呼吸道传染病
空气、飞沫
流感、肺结核
消化道传染病
饮水、食物
蛔虫病、细菌性痢疾
血液传染病
吸血的节肢动物等
乙型脑炎、疟疾
读图：当前影响人类健康的主要疾病是什么呢？
【心血管疾病、肿瘤、呼吸系统疾病、糖尿病】
在中国，非传染性疾病估计占所有死亡的83%。
随着社会发展、经济繁荣、人们生活水平提高和医学科学技术进步，传染病的发病率和死亡率显著下降，而心血管疾病、恶性肿瘤、糖尿病等非传染性疾病则成为当代主要的疾病。
6.癌症
（1）肿瘤的形成
体表传染病
接触
狂犬病、破伤风
5.人体疾病的发生与周围生活环境和饮食习惯有很大关系。
例如，夏、秋季节气温高、温度大，寄生虫、细菌等各种病原体繁殖快，暴露在空气中的食物容易带有病原体，这时易患寄生虫病和细菌性传染病。冬、春季节，天气变化无常，空气干燥，风沙大，易患腮腺炎、流感等病毒性传染病。

A.搞好环境卫生
B.控制传染源
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C.切断传播途径
D.保护易感者
8.被疯狗咬伤的患者，要注射狂犬病抗毒血清，注射的物质和措施分
别称为（ ）。
A.抗原，消灭传染源
B.抗原，保护易感人群
C.抗体，控制传染源
D.抗体，保护易感人群
9.传染病传染性最强的阶段是（ ）。
A.携带期
B.早期
C.中期
D.末期
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冀少版七年级生物下册第六章第二节《疾病与预防学 案》课堂导学案
（第一课时） 【学习目标】 1.举例说出常见的传染病； 2.区分传染病及非传染病。 【学习过程】 1.疾病分为________和 ____________。传染病是由__________、 __________和__________等病原体引起的，能在__________之间或 __________相互传播的疾病。传染病与非传染病的不同点是：传染病 有 ________ 有 _________ 有 ___________ 。 非 传 染 病 不 是 由 _________引起的，不具有_________。 2. 病原体是___________________________________的微生物和寄 生 虫 的 统 称 。 按 病 原 体 的 不 同 传 染 病 可 分 为 _________________ 、 __________________ 、 _______________ 。 常 见 寄 生 虫 病 有 _____________________ ， 常 见 的 细 菌 性 传 染 病 有 ____________________ ， 常 见 的 病 毒 性 传 染 病 有 _______________________ 。 夏 秋 季 易 患 ____________ 和 _____________传染病，冬春季易患____________传染病。常见的非 传 染 病 是 _________ 、 __________________ 、 _________________ 、 _____________________四种。__________________是当今世界上严 重威胁人类健康的主要疾病。