苏教版小学三年级科学上册第二单元7.保护土壤 教学设计

7.保护土壤教学设计【教材分析】《保护土壤》这一课是苏教版新教材小学科学三年级上册第二单元第七课的内容。

通过模拟实验引导学生认识自然界水土流失的情况，并且知道有无植被会造成水土流失。

通过分析讨论土壤和自然的关系，认识土壤对人类生活的重要性，了解人类活动对土壤会产生的两种不同影响，引发保护土壤的意识。

【学情分析】三年级学生已经能够说出土壤在我们日常生活中的重要性，但对于自然界中水土流失的原因不够了解。

本课通过水土流失的模拟实验，学生认识到植被在保护土壤中的重要性。

在模拟实验环节中，学生通过引导能够说出对比实验的部分要求，但并不能够将对比实验的步骤表达清楚。

因此本课就将水土流失实验作为思维焦点进行探究。

【教学目标】根据科学课程标准，制定思维目标。

科学知识：1.通过讨论分析，知道土壤对动植物以及人类生活的重要性。

2.通过分析各种人类活动，能够辨别并说出人类活动对土壤的益害及其原因。

3.通过水土流失模拟实验，意识到植被和土壤保护的相关性科学探究：1．通过观察、比较水土流失实验现象，发现植被对土壤的保护作用。

2．通过讨论设计简单的实验步骤，初步树立对比实验地概念。

科学态度：1．能够在好奇心地驱使下，探究水土流失与植被地关系。

科学、技术、社会与环境：1．了解土壤是人类的重要，树立保护土壤地意识。

【教学重点】知道水土流失和有无植被有关【教学难点】根据材料公平地设计水土流失实验步骤【教学准备】教师材料：课件，视频。

学生材料：水土流失装置，水，花洒。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1．经过了前面几节课的学习，我们认识了在我们生活起着重要作用的土壤。

请小朋友们看几幅图片分别说一说，土壤到底有什么作用？2．出示雨林图片，这里植物的长势特别好，蚯蚓也在土壤里安了家。

西瓜地以及制作陶瓷的陶土图片。

3．请学生回答之后，再请各小组具体分析讨论：土壤对动物、植物、人类的不同贡献？4．小结：土壤为植物生长提供了养料、水分，为动物生存提供了栖息地。

7.保护土壤【教材分析】通过本课的学习，学生将进一步研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学生增强保护土壤的意识，并从自身和简单的事情做起，例如，管好自己手中的垃圾，爱护我们生存的地球环境。

本课教学内容主要有四个部分：1.了解土壤能为人类做什么。

2.认识植被遭破坏后对土壤蓄水能力的损害。

3.研究人类应该怎样保护土壤。

4.指导学生积极行动起来保护土壤。

【学情分析】三年级学生对一切事物充满好奇和向往，因此教师在教学中，应积极调动学生的学习积极性，用科学的眼光去发现问题，解决问题。

了解土壤破坏对人类生活产生的不利影响及水土流失的原因，进而知道如何对土壤进行保护。

【教学目标】科学知识：1．知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

2．知道人类许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道非电池对土壤的破坏性。

科学探究：1．能够对失去土壤的后果进行预测。

2．能够进行环保宣传。

3．能做土壤蓄水能力的对比实验。

科学态度：1．意识到土壤的重要。

2．产生感激土壤的情感。

3．愿意为保护土壤做一分努力。

科学、技术、社会与环境：提出保护家乡土壤、防止水土流失的建议。

树立环保意识，积极参与环保活动。

知道人类应该怎样保护土壤。

【教学难点】掌握好水土流失对比实验中的条件。

【教学准备】教师材料：泥土、草皮、水壶。

学生材料：查找相关的课外资料。

【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课【板书设计】7．保护土壤植物动物土壤人类。

7.保护土壤一．课程内容通过本课的学习，学生将进一步研究土壤和人类的关系，认识土壤对人类生存的重要性，了解人类的一些不良行为对土壤造成了什么危害，引发学生增强保护土壤的意识，并从自身和简单的事情做起，例如，管好自己手中的垃圾，爱护我们生存的地球环境。

本课教学内容主要有四个部分：1.了解土壤能为人类做什么。

2.认识植被遭破坏后对土壤蓄水能力的损害。

3.研究人类应该怎样保护土壤。

4.指导学生积极行动起来保护土壤。

二．学习目标科学知识：1．知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。

2．知道人类许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道非电池对土壤的破坏性。

科学探究：1．能够对失去土壤的后果进行预测。

2．能够进行环保宣传。

3．能做土壤蓄水能力的对比实验。

科学态度：1．意识到土壤的重要。

2．产生感激土壤的情感。

3．愿意为保护土壤做一分努力。

科学、技术、社会与环境：提出保护家乡土壤、防止水土流失的建议。

树立环保意识，积极参与环保活动。

三.重点与难点重点：知道人类应该怎样保护土壤。

难点：掌握好水土流失对比实验中的条件。

四：教学准备教师材料：泥土、草皮、水壶。

学生材料：查找相关的课外资料。

五．教学过程一、创设情景，导入新课1．师：在中国古老的传说中，经常会出现暴风劲吹、飞沙走石、昏天黑地的景象。

这种景象真实地出现在我们生活中会是什么样呢？我们一起来看一段视频。

播放鄂尔多斯沙尘暴视频，同学们，看完视频，你想说点什么？［设计意图：通过鄂尔多斯沙漠化的现实情况的视频，让学生感受到土壤流失的危害，激发他们保护土壤、爱惜土壤的热情］2．是的，沙尘暴给我们的生活带来了巨大的危害。

3．师：面对沙尘暴现象出现的次数越来越频繁、土地沙化现象越来越严重，我们应该做些什么？（板书课题：保护土壤）二、探究体验、解决问题1．土壤对人类的贡献（1）这地球是我们人类以及动植物共同的家园，那么想一想，地球上的土壤为人类和动植物提供了什么呢？（2）（出示课件图片）描述生活中土壤带给人类、动物、植物的贡献。

栖霞区苏教版三年级上册科学第7课《保护土壤》说课稿一. 教材分析苏教版三年级上册科学第7课《保护土壤》是一节以保护土壤为主题的自然环保课。

教材从儿童的现实生活出发，通过引导儿童观察、思考、探究土壤的特性和功能，以及人类活动对土壤的影响，从而使儿童认识到保护土壤的重要性，初步形成环保意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对于周围的自然环境有一定的认识和了解。

但是，他们对于土壤的特性和功能，以及人类活动对土壤的影响的认识还比较模糊，需要通过实践活动来进一步感知和理解。

同时，三年级的学生具有较强的好奇心和探究欲望，对于保护土壤这一主题具有较高的兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解土壤的特性和功能，知道人类活动对土壤的影响，以及保护土壤的重要性。

2.过程与方法：学生通过观察、实验等方法，探究土壤的特性和功能，培养观察能力和实验操作能力。

3.情感态度价值观：学生初步形成环保意识，认识到保护土壤的重要性，树立人与自然和谐相处的观念。

四. 说教学重难点1.重点：学生能理解土壤的特性和功能，知道人类活动对土壤的影响，以及保护土壤的重要性。

2.难点：学生能通过实践活动，观察和探究土壤的特性和功能，理解保护土壤的重要性。

五. 说教学方法与手段本节课采用“情境导入-探究活动-总结反思”的教学模式，运用观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和实验操作能力。

同时，利用多媒体课件、实验材料等教学手段，增强课堂教学的趣味性和生动性。

六. 说教学过程1.情境导入：通过课件展示土壤的特性和功能，引导学生关注土壤，激发学生的学习兴趣。

2.探究活动：学生分组进行实验，观察土壤的成分和特性，了解人类活动对土壤的影响。

3.总结反思：学生汇报实验结果，教师引导学生总结土壤的特性和功能，以及保护土壤的重要性，形成环保意识。

七. 说板书设计板书设计如下：•特性：肥沃、透气、保水•功能：生长植物、保持水源、净化水质、调节气候•影响：人类活动（如污染、过度开发等）•保护：减少污染、合理开发、保持生态平衡八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价两个方面。