排球模块教学计划1.doc

排球模块教学计划表（一）
排球模块1考核内容、标准
（一）对上空自垫球（占50%）
分（占50%）
(一) 正面双手垫球100
排球模块教学计划表（二）
排球模块2考核内容、标准
(一) 双手垫球100分（占50%）
1方法：两人一组，相距5-6米，自由组合连续对垫球。

来回算一个计算。

30个为满分。

（二）正面下手发球（达标加技评）（占50%）
10只，计有效数（70%）
排球模块教学计划表（三）
排球模块3考核内容、标准
（一）上手传球达标考核（占50%）
（二）侧面下手发球（达标加技评）（占50%）
10只，计有效数（70%）
排球模块教学计划表（四）
排球模块4考核内容、标准
（一）隔网传垫球考核（占50%）
（二）正面上手发球（达标加技评）（占50%）
（女生介绍学习，可以不做考核，男生考核） 10只，计有效数（70%）
排球模块教学计划表（五）
（一）扣球考试
1方法：自己传球或抛球给二传，二传传起来我们自己起跳扣球。

技评标准：
排球模块教学计划表（六）
排球模块6考核内容、标准
教学比赛考核：合理分组，根据学生在比赛场上的表现，给予评定。

模块1——排球模块教学计划（水平五）
教材来源：自选自编
本教学单元共为18学时（1学分）
模块教学目标：
1、通过教与学培养学生对排球运动的兴趣爱好，使每个学生乐于参与，体验排球运动给人们带来的乐趣。

2、使学生了解排球运动的文化，通过多种教与学的方式，学会排球的基本技术和简单战术，能够进行多种形式的
排球比赛，发展体能。

3、培养学生合作学习，主动学习，遵守规则等优良品质，使学生体验到排球运动同伴之间，个人与集体的交往与
友谊，竞争与合作的关系。

排球模块考评：
1、传垫球考评方法：
两人一组，相距约4米，高传低垫评、计次。

注：出勤、理论考核30%。

2、排球运动综合能力考评：教学比赛（100分）
比赛方法：学生自由组合成6人一队，队与队之间自愿组织比赛。

规则：六人15分制，一局一换队。

排球教学比赛评价表。

排球单元教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技巧，如传球、发球、扣球和拦网。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。

4. 培养学生积极向上、勇于挑战的精神风貌。

二、教学内容1. 排球基本技巧训练：传球、发球、扣球、拦网。

2. 排球战术训练：进攻、防守、站位。

3. 排球比赛规则讲解与实践。

三、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。

2. 分组练习法：学生分组练习，教师巡回指导。

3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高实战能力。

4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，纠正动作错误。

四、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行跑步、拉伸等热身运动，预防运动损伤。

2. 技术训练：分别进行传球、发球、扣球、拦网的基本技巧训练。

3. 战术训练：讲解并实践进攻、防守、站位等战术。

4. 比赛实践：组织学生进行小型比赛，提高实战能力。

五、教学评价1. 学生技术水平：评价学生在传球、发球、扣球、拦网等方面的掌握程度。

2. 团队合作能力：观察学生在比赛中的配合默契程度，评价团队协作能力。

3. 学生身体素质：通过运动测试，评估学生的身体素质提升情况。

4. 学生态度与表现：评价学生在训练和比赛中的态度、积极性及进步幅度。

六、教学资源1. 排球场地：室内或室外排球场。

2. 排球：足够数量的排球。

3. 标志物：用于标记场地和战术位置的标志物。

4. 教学视频：排球技巧教学视频。

5. 裁判器材：裁判哨子、记分牌等。

七、教学安全1. 检查排球场地设施，确保安全无隐患。

2. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子。

3. 强调运动过程中的安全规则，预防运动损伤。

4. 教师密切关注学生在训练和比赛中的情况，发现问题及时处理。

八、教学进度安排1. 第1-2周：传球技巧训练。

2. 第3-4周：发球技巧训练。

3. 第5-6周：扣球技巧训练。

4. 第7-8周：拦网技巧训练。

5. 第9-10周：战术训练与比赛实践。

四川省宣汉中学高中排球教学模块教学计划一．指导思想体育新课程确立了“健康第一”的指导思想，构建了有层次的课程目标体系，把课程具体目标分成运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面，这五个方面目标的达成需要一个实实在在的“载体”与“途径”，而运动技能教学就是达成课程目标的重要“载体”和“途径”。

排球作为《体育与健康》课程的重要内容，以身体练习为主要手段，以技能和方法为主要学习内容，以增进学生的健康为主要目的，”体现了高中体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，也是实现课程目标的主要手段之一。

二、学情分析排球教材，学生在初中阶段教材都有接触。

但由于学校条件、学生的运动基础与体能基础不同，掌握的程度也不尽相同。

在球类项目中初中对篮球、乒乓球等开展的多，排球项目当前学生由于接触和实践少学习感到困难，可以通过改变教学方式和改变练习方法，培养对排球运动的兴趣，喜欢排球运动，通过加强基本功练习提高学生的坚持性，，享受排球运动的乐趣。

发展体能（速度、灵敏、反应、爆发力等能力），形成积极健康的业余生活方式；在练习与比赛中，学会调控情绪、磨炼意志、增强自信、发展个性、培养坚强的意志品质和积极进取的精神。

三．教学目标通过排球模块的学习，学生将提高排球发、传、垫、扣、拦网的技能水平，懂得怎样打比赛和欣赏比赛；初步学会排球运动防守和进攻战术，并能较好地在实际中灵活地应用；发展学生的速度、力量、柔韧和灵敏等体能；懂得排球运动发展概况，并能合理、全面地欣赏排球比赛；能独立地组织排球比赛，且能较好地担当排球比赛的裁判工作；学会排球技、战术的评价方法，逐步形成对排球运动的爱好和专长，为终身体育奠定良好的基础。

发展学生良好的心理品质，增强人际交往能力，培养团队意识，塑造健康体魄；逐步形成健康的生活方式和积极进取、充满活力的人生态度，培养良好的体育道德风尚。

四．教学计划（准备姿势与移动、垫球、传球、发球、教学比赛）教学内容说明：准备姿势、移动步法可以安排到每节的准备活动部分完成，理论和视频欣赏根据情况合理安排，垫球、传球、发球、比赛可以合理组合。

排球单元教学计划力的掌握本课程将重点教授学生软式排球的基本技巧，包括姿势、移动、击球等方面的要领。

同时，难点在于学生需要掌握正确的动作方法和用力的技巧。

为了激发学生的兴趣，我们将采用游戏的方式来进行教学，如耍球、拍球、垫球等，同时还会进行“障碍接力”等活动来帮助学生巩固所学知识。

2排球垫球四课时本单元的教学目标是通过各种辅助教学，激发学生积极参加排球运动的兴趣，同时使80%的学生研究和掌握排球的基础知识、基本技术和简单战术，安全的进行排球运动。

除此之外，我们还希望通过排球活动来发展学生的速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的心身健康。

同时，在排球活动中，我们也希望能够形成热情、开朗的性格，具有进取精神和合作、交往的能力。

教学内容包括排球游戏活动和准备姿势与移动、排球正面双手垫球等方面的知识。

其中，重点在于动作方法和用力的掌握，难点则在于研究兴趣的培养、击球力度和击球时机的把握。

任务与目标要求学生掌握排球基本击球方式以及与移动步伐的简单配合，熟练掌握排球的击球基本动作以及双手垫球的动作要领。

要求学生配合默契，认真领会身体在处理排球时的击球力度与击球时机的把握，注意安全。

教学方法和策略包括导学、自垫练、对垫比赛、准备姿势及移动等。

在具体教学过程中，我们会进行讲解和示范正面双手垫球的动作要领，讲解和示范垫球手型和击球部位，并进行垫固定球、自垫球练、一抛一垫练等活动。

同时，我们还会进行复正面双手垫球、侧面双手垫球等活动，并进行分组发球、垫球比赛、小场地垫球比赛等活动。

最后，我们还会进行加速跑、立定跳远、跨步跳等活动，以提高学生的身体素质。

在教学过程中，我们还会采用口诀的方式来帮助学生记忆和掌握排球技巧。

同时，我们也会将排球的基本动作要领贯穿于实践当中，运用游戏的方式激发同学们的兴趣，使其融会贯通，深刻领会。

要求学生严格按照所教授的动作姿态、要领进行游戏。

排球模块教学计划排球模块教学计划导语：制定教学计划，可以帮助日后工作的更好开展。

以下是小编带来的排球模块教学计划，供各位参阅。

高一年级排球模块教学计划设计思想社会的发展对学生的素质提出了更高的要求，由过去的单一式人才转变为对综合性人才的需要，不仅对学生的知识量的要求提高，同时，对于学生的心理素质，应变能力，心理适应能力，社会交往能力等多方面提出了更多更高的要求，因此，学校不仅仅是传授知识的地方，更应该是培养学生综合素质的场所，因此新的课程标准对于课程的开设以及教学内容等方面做了多方面的调整，就是为了更好的适应社会的需要。

体育是学校课程体系的重要组成部分，体育在学生健康水平的提高，帮助学生建立健康的生活方式，并培养学生终生体育的习惯方面有着十分重要的地位。

模块是为了实现明确的教学目标，围绕某一特定主题，通过整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元，是构成目的基本单位。

根据新课标对体育教学的要求，从学生的学习主体地位出发，以学生的需求和爱好为主让学生通过选择自己喜欢的运动来达到技能的学习、身体的锻炼的目的，发展学生的兴趣爱好和习惯，以形成将深刻影响学生体育态度和行为的运动专长，同时从体育更长远的教育效果考虑，让学生掌握一项可以终身受益的运动技能，通过体育运动来让学生理解身体健康、社会健康、精神健康和心理健康的平衡对于个人发展的重要性。

在遵循教育性原则、全面性原则、系统性原则、实用性原则终身性原则下，根据东沙中学的场地、设施以及师资力量等方面，设计高一排球教学模块，希望学生在学习中建立相关的排球理论知识、技术和技能、排球的规则，通过各种趣味比赛让学生都能积极参与排球运动、在课程学习的过程中不仅仅发展学生的身体素质和技术、战术能力。

也提高学生对运动的理解和态度，激发学生的兴趣，也让学生在学习中体验球类运动的乐趣，发挥学生自主学习的能力，使每一个学生进步和成长，培养学生成为敢打敢拼、团结合作的精神。

芮城中学高中体育与健康课程选修模块教学方案排球模块教学内容： 排球 （水平 五 ，模块学习 水平一）教师姓名：教学时间：高二年级 教学对象：2012级学生，选修 班,方案制定时间：2013年8月20日单元通过排球的学习，表现出积极的锻炼兴趣 能掌握垫传发扣四种基本技术及其动作组合，并能开展小型的比赛 全面发展身体素质，增强体力，使身体得到匀称的发展 形成乐于参与教学互动、勇于克服困难、敢于创新、自信自强、体现良好表现欲的学主动服从练习角色分配， 学会合作练习的方法，加强同伴间的交往合作，培养团队精 神和集体荣誉感运动参与方面: 运动技能方面:身体健康方面:心理健康方面:练情境社会适应方面:模 块 学 练 目 标课后反思：通过本课教学，学生对小型垫球比赛兴趣浓厚，但缺乏好的协作能力进度调整：合作练习的意识和方法需强化学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测13、14 1进一步熟练准备姿势和移动2 了解自传的动作要点并能掌握触球时的手型和击球点1准备姿势和移动2自传排球练习徒手练习自传原地抛接球原地自传1两人合作抛接球练习准备姿势和移动2模仿自我练习传球动作1准备姿势和移动在接球时做出2观察并模仿自传排球，知道动作要点1鼓励学生创新各种抛接球练习2启发引导学生感受自传的动作1准备姿势和移动能够熟练做出2能够初步掌握自传时的手型和击球点辅助内容：快速交叉步跑，侧滑步，后退跑双手手指相压两人压肩背对肋木，双手从后上方握住，身体向前成弓形安全知识技能教育：压肩关节韧带要注意要慢压传球时注意手指紧张场地器材：网球场软排40个运动负荷预计：平均心率120 —130/分练习密度40 %课后反思：通过本课教学，学生对于传球时手指对球的缓冲动作不能很好掌握进度调整：协调性要强化，自传在相关的课上作为准备练习学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测15、16 1复习自传掌握自传时的手型、击球点以及全身协调用力2大部分学生能够掌握自传动作并能达标1自传排球的多种练习2自传达标1原地连续向上自传，高度由低到咼练习2在规定的时间里达到一定的自传个数1知道击球点，手型和全身的协调用力2能够积极练习1指导学生练习并体会传球动作2传球的控球能力1能够掌握技术要点2大部分学生能够达标辅助内容：快速交叉步跑，侧滑步，后退跑双手指相压两人压肩安全知识技能教育：传球时注意手指紧张场地器材：网球场软排40个运动负荷预计：平均心率120 —130/分练习密度40 %课后反思：通过本课教学，学生的自传动作有提咼，离咼标准还有距离进度调整：自传要多做练习学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测17 至20 1了解对传的动作要领，初步掌握对传的动作1对传排球的基本动作练习1模仿两人合作对传练习原地徒手练习一抛一传1知道击球点，手型和全身的协调用力1指导学生练习并体会传球动作以及控球能力1大部分学生初步掌握对传的动作场地器材：网球场软排40个运动负荷预计：平均心率120 —130/分练习密度40 %辅助内容：快速交叉步跑，侧滑步，后退跑，加速跑20米安全知识技能教育：学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测21 至26 1大部分学生能够熟练掌握对传动作2大部分学生能够达到标准1复习对传2对传达标1两人合作对传球练习两人对传自传与对传左右跑动传球2两人在规定的时间里对传达到一定的个数1传球时知道击球点，手型并能全身协调用力2练习时能够互相配合1指导学生练习并体会传球动作以及控球能力2传球的控球能力1大部分学生熟练掌握对传技术2大部分学生传球达到标准辅助内容：快速交叉步跑，侧滑步，后退跑自传排球安全知识技能教育：传球时手指韧带注意不要拉伤场地器材：网球场软排40个运动负荷预计：平均心率120 —130/分练习密度40 %课后反思：通过本课教学，学生的学习积极性较高，还有少数学生的动作不到位进度调整：合作练习的意识和方法需强化学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测1通过多种练习使学生掌握垫传的组合技术2通过小的教学比赛让学生在综合运用基本技术能力的同时体验合作竞争的意识1垫传组合多种练习2垫传型的教学比赛1两人组合传垫练习1观察并模仿各种传垫组合练习，知道练习的要点2比赛时互相合作积极竞争1指导学生练习并提咼控球能力2启发学生发挥合作能力1大部分学生运用垫传组合技术2比赛时主动合作积极竞争27至36传垫加长距离传垫球移动传垫球隔网传垫球2三人制隔网垫传比赛辅助内容：对垫排球对传排球安全知识技能教育：传球时手指韧带注意安全场地器材：网球场软排40个运动负荷预计：平均心率120 —130/分练习密度40 %课后反思：通过本课教学，学生的学习积极性较高，但学生对组合技术运用不熟练进度调整：单个技术还需多练习，合作练习的意识和方法需强化学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测辅助内容：快速交叉步跑，侧滑步，后退跑双手指相压自传排球安全知识技能教育：传球时手指韧带相关安全提示场地器材：网球场软排40个运动负荷预计：平均心率120 —130/分练习密度40 %课后反思：通过本课教学，学生对与传球时全身协调用力还有难度进度调整：协调性需强化19 至2425至3031 至36对垫排球对传排球对发排球安全知识技能教育:网球场软排40个运动负荷预计：平均心率120 —130/分练习密度40 %课后反思：通过本课教学，学生的学习兴趣浓厚, 但组合技术不熟练进度调整：单个技术要加强练习，合作练习的意识与方法需强化学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测1能够了解正1正面屈体扣1教师示范学1观察并模仿1教师示范指1知道正面屈体扣球面屈体扣球球的辅助练生自我模仿各种辅助练导学生的辅的动作要领的动作要领2能够掌握正确的助跑起跳时机和挥臂扣球动作以及击球部辅助内容:习（助跑起跳，挥臂练习）2多种扣球练扣固定球单脚双脚连续跳台阶单脚跳前进助跑起跳摸篮圈连续快速挥臂向前抽打10秒快速力卧撑安全知识技能教育:学时目标学时内容体验动作2两人合作练场地器材:1通过复习学1复习正面屈生能够掌握正面屈体扣球的动作2在扣球练习中体会到成功的喜悦体扣球两人对扣反弹球自抛助跑低网扣球助跑起跳扣习，知道助跑起跳的动作和时机2练习中能互相纠正，知道击球的部位网球场软排40个运动负荷预计:平均心率120 —130/分练习密度40 %学练形式学法要点助练习2启发学生体会击球部位和完整的扣球动作课后反思:1教师讲解示1观察并模仿范学生模仿各种扣球练练习两人合作自我体验完习，在最咼点扣球，动作连贯整扣球动作2能掌握正确的助跑起跳时机准确扣球通过本课教学，学生的学习兴趣浓厚,但缺乏相应的协调性和弹跳力进度调整:协调性和弹跳力要强化指导要点1教师讲解示范指导学生扣球动作，鼓励学生勇敢尝试学习效果检测1掌握正面屈体扣球的完整动作，扣球成功率较高辅助内容：场地器材：课后反思：单脚双脚连续跳台阶网球场软排40个通过本课教学，学生的学习兴趣浓厚，单脚跳前进运动负荷预计：但弹跳力和协调性欠缺助跑起跳摸篮圈平均心率120 —130/分进度调整：对地甩臂扣球练习密度40 % 协调性和弹跳力要强化俯卧撑安全知识技能教育：模块学习测试体能、运动技能体能：连续摸高羽毛球掷远36米移动体前屈测手摸深度能打完一场完整的四人制比赛运动能力：掌握基本技术动作及技术组合对垫、对传能够达标自我表现能力1通过各种练习和教学比赛，能够很好的利用发挥自己掌握的动作技术，和同伴配合融洽，具有良好的协作意识和集体主义精神2与同伴对垫、对传时动作到位，成绩能达到良好以上合作学习能力1在小型比赛中能够与他人配合，表现优秀2在每次达标练习上获得良好以上。

排球单元教学计划范文（8篇）排球单元教学计划范文（通用8篇）排球单元教学计划范文篇1一、认知目标：1、学生对气排球的球性更熟悉。

能够适应球速，建立更好的时空感知觉。

并且能组织比赛，掌握简单战术配合。

2、进行气排技术串联，懂得阵容配备，保护、处理球、吊球等比赛知识。

了解位置交换方法，及简单战术2-3个。

二、技能目标：1、学生能够掌握位置交换方法，“中一二”，“边一二”、个人快球等进攻战术及接发球、拦网等防守战术。

并提高学生的身体素质、动作反应速度、灵活性和基本的运动能力。

2、学生初步掌握排球简单战术的各种练习方法，学会一些排球的比赛的组织方法和基本规则。

三、情感目标：让学生了解锻炼身体的好处、体验到参加体育锻炼和参与软式排球运动的乐趣。

培养对体育的兴趣和积极、主动学习和团结互助的精神。

激发参与体育活动的热情，为终生体育打下基矗教学安排：课次、课的任务、要求、重点、难点1、位置交换方法能掌握传球的手型。

重点：轮转规则。

难点：发球手发球顺序。

2、“中一二”应用中一二战术进行比赛。

重点：个队二传手势训练。

难点：中一二战术配合。

3、“边一二”应用边一二战术进行比赛。

重点：个队二传手势训练。

难点：边一二战术配合。

4、发展专项身体素质。

协调性的培养。

5、个人快球应用边一二战术进行比赛。

重点：寻找飞行球击球位置。

难点：二传手与进攻队员配合。

6、接发球、拦网对进攻来球进行积极防守、反攻。

重点：提高一传质量。

难点：拦网队员对球路线判断及起跳。

7-9、排球教学比赛观赏，拓展战术教学内容，介绍最新战术观看比赛录象。

了解比赛的顺序及观看战术配合。

7-9、教学比赛应用所学战术比赛。

注重防反意识培养。

10、发展专项身体素质。

灵敏素质的培养。

11-13、教学比赛应用所学战术比赛。

注重防反意识培养。

13、发展专项身体素质。

上肢耐力素质的培养。

14-17、分组组织竞赛并裁判实习完成考核内容。

裁判执裁及竞赛编排指导。

考核要求：各小组上交比赛秩序册。

气排球单元（模块）教学计划（水平四，八年级）学校：任课教师：中小学体育与健康课时计划（水平四，八年级）.气排球单元（模块）第7课时不同情境下发、传、垫组合技术（水平四，八年级）.气排球单元（模块）第7课时不同情境下发、传、垫组合练习教学计划学校：任课教师：班级810 学生人数 40 （男： 20 人，女： 20 人）学习目标1、通过本课的练习，使学生身体素质得到发展，在力量、协调性和灵敏性等方面得到提高。

2、学生能够参与到组合练习中来，学生能够完成完整的发、传、垫技术组合，各组合练习完成不少于10回合。

3、在不断的练习和比赛中引导学生形成积极进取的态度和胜不骄、败不馁的顽强意志品质。

教学内容发、传、垫技术组合重点技术动作的连贯难点组员间的配合课的部分教学内容步骤与方法组织与要求时间次数开始一、课堂常规：1、师生问好、检查服装。

2、安排见习生。

3、教师宣布本课内容。

教师活动：1、向学生问好。

2、安排见习生。

3、宣布本课内容。

组织：要求：快、静、齐。

2Min1准备一、队列队形二、课堂导入1、热身活动：以小组为单位绕标志碟慢跑，跑动的同时完成相关热身练习。

2、专项准备活动：不同形式的垫传球教师活动：1、教师通过口令调动学生进行四面转法。

2、教师通过口令调动学生转变为分组方阵。

3、教师通过口令调动学生将标志碟放下。

教师活动：1、教师通过口令调动学生进行慢跑。

2、教师通过口令调动学生切换不同热身练习。

3、专项热身提高学学生空间感知能力，导入课堂内容。

组织：要求：认真、令行禁止。

组织：要求：认真，动作到位，活动充分。

3Min4Min15基本一、分组循环学练：发、传、垫技术动作情境导入1：垫＋传球技术组合1、单人原地传、垫球练习，一抛一垫一传或连续传垫（融入个人挑战比赛）。

2、单人移动传、垫球练习，行进间完成连续传垫（融入挑战比赛）。

3、两人一组练习、一抛一垫一传→连续垫传→接发球连续垫传（融入组间挑战比赛）。