管理信息系统实验指导书

《管理信息系统》实验指导书一、实验的地位、作用管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。

通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。

二、实验开设对象本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（信息与计算科学专业本科生），实验为必修内容。

三、基本原理及课程简介《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。

在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。

本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。

在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。

实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设7个实验项目。

实验1-4侧重单项技能训练，实验5-7为综合性实验。

四、指导教师原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。

指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

五、实验设备配置每人配置1台电脑，安装有 / 或者。

六、考核与报告1．实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告（例如系统分析报告等），符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。

2．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。

3．该实验程依附于理论课，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的25%实验一可行性研究分析报告一、实验题目高校教材管理系统可行性研究分析报告。

二、实验课时4课时。

三、实验目的学习编写一个具体管理信息系统的可行性分析报告。

四、实验原理可行性分析报告主要包括总体方案和可行性论证两个方面，一般内容包括有以下几点：（1）引言摘要：系统名称、目标和功能；背景：系统开发的组织单位；系统的服务对象；本系统和其他系统或机构的关系和联系。

实验一企业信息化及ERP学习【实验设备与软件】（1）CPU2.0G，内存512M以上配置的计算机，安装有windows XP 操作系统（2）通用财务管理软件（实验室奥派ERP模拟软件），网络【实验目的】（1）掌握我国企业信息化过程及现状信息（2）熟悉常用的ERP软件及奥派ERP软件操作流程（3）对奥派ERP软件进行系统分析【实验准备知识】ERP（企业资源管理计划）——Enterprise Resources Plannig，是在先进的企业管理思想的基础上，应用信息技术实现对整个企业资源的一体化管理。

ERP 是一种可以提供跨地区、跨部门、甚至跨公司整合实时信息的企业管理信息系统。

它在企业资源最优化配置的前提下，整合企业内部主要或所有的经营活动，包括财务会计、管理会计、生产计划及管理、物料管理、销售与分销等主要功能模块，以达到效率化经营的目标。

ERP自90年代后期从美国传入，为我国的企业体制改革注入的新的活力，ERP 已成为大型现代企业管理中不可或缺的有力管理工具，是企业现代化和信息化程度的重要标志。

ERP项目是一个企业管理系统工程，而不是一般意义上的企业管理信息系统工程或者是企业信息化建设工程，这是因为整个管理系统不但基于ERP、系统工程和信息技术等现代科学技术的思想、原理和方法，而且还从本质上充分地体现了企业应用ERP与开展企业管理创新、推进企业管理现代化和提高企业竞争力的必然关系。

【实验内容】（1）通过查阅资料，了解企业信息化的基本内容（2）通过阅读案例，查找资料，熟悉ERP的发展及应用【实验结论】一、企业信息化的基本内容：1、企业信息化实质上是将企业的生产过程、物料移动、事务处理、现金流动、客户交互等业务过程数字化，通过各种信息系统网络加工生成新的信息资源，提供给各层次的人们洞悉、观察各类动态业务中的一切信息，以作出有利于生产要素组合优化的决策，使企业资源合理配置，以使企业能适应瞬息万变的市场经济竞争环境，求得最大的经济效益。

管理信息系统设计实验一、管理信息系统需求分析1．实验目的掌握建立管理信息系统逻辑模型的方法与软件工具，能够使用Microsoft Visio软件绘制数据流图，并使用Microsoft word软件撰写数据字典。

2．实验类型设计型。

3．实验原理数据流分析是把数据在原系统内部的流动情况抽象出来，抽象地反映信息的流动、加工、存储和使用情况。

数据流分析按照自顶向下、逐层分解、逐步细化的结构化分析方式进行，通过分层的数据流图（Data Flow Diagram，DFD）实现。

数据流图是用规定的基本图形直观描述数据的流动及其处理、存储的图示。

数据流图的特点：抽象性，概括性，分层性。

数据流图依据“自顶向下、从左到右、由粗到细、逐步求精”的基本原则进行绘制。

（1）顶层图的绘制顶层图只有1张，说明系统的边界。

顶层图只包括外部的源和宿（□）、系统处理（○），外界的源流向系统的数据流和系统流向外界的宿的数据流。

不包含文件，文件属于软件系统内部对象。

（2）0层图的绘制0层图只有1张，把顶层图的加工分解成几个部分。

0层图中包括软件系统的所有第1层加工、图中包括各个加工与外界的源或宿之间的数据流、各个加工之间的数据流、1个以上加工需要读或写的文件。

不包含外界的源或宿，只有1个加工使用的文件。

（3）第2层（1层图）及以下各层中各个加工的子图的绘制一个子图对应上层的一个加工，该子图内部细分为多个子加工。

子图中包括父图中对应加工的输入输出数据流、子图内部各个子加工之间的数据流以及读写文件的数据流。

（4）数据流图中各元素的标识1）命名数据流的命名：大多数数据流必须命名，但流向文件或从文件流出的数据流不必命名。

加工的命名：每个加工必须命名。

文件的命名：每个文件必须命名。

源/宿的命名：源/宿只在顶层图上出现，也必须命名。

命名规则：先为数据流命名，后为加工命名，数据流的名称一经确定，加工的名称便一目了然。

2）编号每个数据加工环节和每张数据流图都要编号，按逐层分解的原则，父图与子图的编号要保持一致性。

《管理信息系统》实验指导书信息管理系2006年4月目录实验一认识速达生产企业管理系统S-ERP (2)（一）、“文件”菜单 (3)（二）、“编辑”菜单 (4)（三）、“资料”菜单 (4)（四）、“进销存”菜单 (4)（五）、“生产管理”菜单 (5)（六）、“账务”菜单 (6)（七）、“固定资产”菜单 (6)（八）、“工资”菜单 (6)（九）、“报表”菜单 (7)实验二建立基础信息 (8)(一)、建立帐套信息 (8)（二）建立基本信息 (11)实验三系统主要业务流程的应用 (18)1、录入销售订单 (18)2、下达主生产计划 (19)3、生成物料需求计划 (19)4、下达采购计划 (20)5、采购收货 (21)6、下达生产建议 (22)7、处理领料业务 (23)8、成品入库 (24)9、加工单做完工处理 (24)10、销售开单 (25)实验一认识速达生产企业管理系统S-ERP实验名称：认识速达生产企业管理系统S-ERP实验类型：验证性实验学时：4一、实验目的：从总体上认识速达生产企业管理系统S-ERP。

二、实验内容：1、S-ERP软件界面和基本操作方法的熟悉；2、认识该系统的总体功能结构；3、画出系统总体功能结构，并对其功能进行概述。

三、内容参考功能强大的一体化系统速达生产企业管理（v6.6）系列软件集生产、采购、销售、仓储、现金银行、账务、固定资产、人事工资诸多管理功能于一身，生产加工、进销存、往来业务、固定资产、工资与账务实现了一体化的链接，大量的工作均可以由系统自动来完成，使操作过程相对简化，从此您的工作也变得越来越轻松而愉快。

系统主窗口如下：功能简介当用户启用了账套之后，在系统的主界面可以看到一行菜单栏，其中包括“文件”、“编辑”、“资料”、“进销存”、“生产管理”、“账务”、“固定资产”、“工资”、“报表”、“窗口”、“帮助”等十一个菜单项，点击某个菜单即可打开一个下拉菜单，本系统的所有操作功能全部都包括在这些菜单里了，以下我们先简要地介绍一下各个菜单项都能实现哪些功能，以便您对本系统有一个大概的了解。

管理信息系统教学实验指导南京理工大学紫金学院经济管理系目录第一部分初步认识管理信息系统 (3)一、实验目的 (3)二、实验内容 (3)三、实验报告的要求 (3)四、实验考核 (3)第二部分外贸业务管理与单证制作实验 (4)一、项目背景 (4)二、相关知识 (4)货物管理 (4)业务管理 (5)客户管理 (6)工厂管理 (7)单证制作 (8)三、实验内容 (9)三、实验报告的要求 (10)第三部分MIS课程设计 (11)一、实验目的 (11)二、学生信息管理系统分析与设计（需求说明、设计步骤、抓图） (11)步骤一：需求分析 (11)步骤二：系统设计 (11)步骤三：系统开发 (13)任务1——创建一个“学生信息管理”项目文件 (13)任务2——使用表单设计器创建表单 (19)任务3——利用报表设计器创建报表 (24)任务4——利用菜单设计器创建菜单 (26)三、实验报告的要求 (29)第一部分初步认识管理信息系统一、实验目的1、初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识。

2、认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。

二、实验内容1、通过因特网查询一个你感兴趣的管理信息系统应用案例；2、分析所调查的管理信息系统案例的功能特点、主要技术及开发过程等问题；3、分析一到两个子系统（或功能）的业务流程、信息数据及主要界面（截图）；4、总结并阐述你对管理信息系统的理解；5、分析问题并写出相应的分析报告。

三、实验报告的要求1、每个小组（3-6人）完成一份实验报告，将实验报告编辑成Power Point文件。

2、实验报告的内容将在课堂上进行演讲汇报。

3、在实验报告的最后写明实验体会和实验中存在的问题。

4、按照《实验报告模板》提交实验报告。

四、实验考核课程实验总成绩=课程报告成绩（70%）+考勤成绩（10%）+学习态度/答辩成绩（20%）第二部分外贸业务管理与单证制作实验一、项目背景多年来外贸业务形式的不断变化，使得不同的出口企业存在不同的做法，在外贸业务管理方面无法形成一个普遍适用，而且规范的模式。

管理信息系统实验指导书
一、实验目的（可以根据同学实际掌握的情况，对以下4点进行补充和修改）
1、掌握工程项目管理信息化软件——邦永EBS的使用方法及流程。

2、加深对项目管理信息化得认识。

3、熟悉业务流程图、数据流图的绘制。

4、建立正确的系统分析思想，培养分析问题，解决问题的能力，以及软件操作的能力。

二、实验内容
要求：
1、根据同学们对软件所掌握的情况进行填写，格式不限。

2、内容应包括以下部分：
（1）准备工作（包括角色的分配等等）；
（2）结合企业的组织流程及管理功能，掌握软件每一个模块的内容及操作方法；每一个业务主体所完成的工作范围；
（3）所完成项目的组织流程图的绘制；
（4）业务流程图的绘制；
（5）数据流图的绘制（第0层到第2层，其中第2层数据流图主要绘制自己担任角色所完成工作的数据流图）；
（6）在上机过程中发生的问题及其解决方案。

三、学习心得。

《管理信息系统》实验指导书目录实验一理论案例分析一 (2)实验二理论案例分析二 (3)实验三理论案例分析三 (4)实验四人事管理信息系统分析 (5)实验五学生管理信息系统 (6)实验六库存管理信息系统 (7)实验七人事管理信息系统设计 (8)实验一理论案例分析一一、实验目的1.了解管理信息系统基础知识2.理解管理信息系统的应用领域二、实验要求1.学生分小组完成2.完成案例分析3.提交分析结果三、实验准备1．电子商务实验室2．PC机四、实验内容和步骤学生在结束第一章的学习任务后，进一步加深管理信息系统的相关概念在现实生活中的应用：●学生自行分成小组●下载课程中心相应案例●完成案例分析，并提交结果学生按照老师指定的上述步骤，独立完成练习撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验二理论案例分析二一、实验目的3.了解管理信息系统基础知识4.理解管理信息系统的应用领域二、实验要求4.学生分小组完成5.完成案例分析6.提交分析结果三、实验准备1．电子商务实验室2．PC机四、实验内容和步骤学生在结束第一章的学习任务后，进一步加深管理信息系统的相关概念在现实生活中的应用：●学生自行分成小组●下载课程中心相应案例●完成案例分析，并提交结果学生按照老师指定的上述步骤，独立完成练习撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验三理论案例分析三一、实验目的5.了解管理信息系统基础知识6.理解管理信息系统的应用领域二、实验要求7.学生分小组完成8.完成案例分析9.提交分析结果三、实验准备1．电子商务实验室2．PC机四、实验内容和步骤学生在结束第一章的学习任务后，进一步加深管理信息系统的相关概念在现实生活中的应用：●学生自行分成小组●下载课程中心相应案例●完成案例分析，并提交结果学生按照老师指定的上述步骤，独立完成练习撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验四人事管理信息系统分析一、实验目的1.掌握系统工程的思想2.掌握系统分析的方法二、实验要求1.绘制业务流程图2.绘制数据流程图3.绘制数据字典三、实验准备1．安装Visio 2003绘图软件2．PC机四、实验内容和步骤1.学生在Visio 2003的软件环境下绘制业务流程图2.绘制数据流程图3.为数据流程图编制数据字典，包括数据元素、数据流、数据处理、数据存储、外部实体4.提交分析报告撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验五学生管理信息系统一、实验目的3.掌握系统工程的思想4.掌握系统分析的方法二、实验要求4.绘制业务流程图5.绘制数据流程图6.绘制数据字典三、实验准备1．安装Visio 2003绘图软件2．PC机四、实验内容和步骤5.学生在Visio 2003的软件环境下绘制业务流程图6.绘制数据流程图7.为数据流程图编制数据字典，包括数据元素、数据流、数据处理、数据存储、外部实体8.提交分析报告撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验六库存管理信息系统一、实验目的5.掌握系统工程的思想6.掌握系统分析的方法二、实验要求7.绘制业务流程图8.绘制数据流程图9.绘制数据字典三、实验准备1．安装Visio 2003绘图软件2．PC机四、实验内容和步骤9.学生在Visio 2003的软件环境下绘制业务流程图10.绘制数据流程图11.为数据流程图编制数据字典，包括数据元素、数据流、数据处理、数据存储、外部实体12.提交分析报告撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任实验七人事管理信息系统实施一、实验目的1.掌握Access 2007的使用2.掌握系统实施的方法二、实验要求1.数据库的设计2.窗体的设计3.数据的链接三、实验准备1．已安装Access 2007四、实验内容和步骤1.设计数据表2.建立表间关联3.数据表中添加数据4.设计窗体5.链接后台数据库6.测试运行结果撰写人李翼教研室主任实验室主任系主任。

《管理信息系统实验指导书》河南科技大学管理学院目录实验规则 (2)实验报告要求 (3)基本实验方法 (3)实验环境 (3)实验一：教学演示软件 (4)实验二：工资系统主文件 (5)实验三：工资系统扣款文件 (7)实验四：工资系统输出 (8)实验五：通用化工资打印系统 (9)选作题目 (10)实验规则管理信息系统实验是综合性实验，为了顺利完成实验教学任务，确保人身设备安全，培养严谨、踏实、实事求是的科学作风和爱护学校财产，特制定以下实验规则：1、实验纪律（1）在实验室不得做和实验无关的事情。

如玩游戏、看电影和聊天（2）遵守纪律，不迟到，不旷课。

（3）不能拆卸硬件，更不能拿走实验设备或仪器。

（4）保持实验室安静、整洁，爱护公物。

2、实验过程（1）预习实验内容，自行编制系统软件。

（2）上机操作调试程序。

对出现的语句执行错误认真分析，按实验要求调试通程序。

（3）检查操作结果是否正确。

（4）根据实验过程的记录编辑打印出最终实验报告。

实验报告要求1、报告用纸采用统一的河南科技大学实验报告用纸，或按照指导老师指定的统一格式打印。

2、实验报告封面内容实验名称：（如实验一教学演示软件）班级名称：（如工商091班）学生学号：学生姓名：实验时间：3、实验报告内容见各具体实验项目的要求。

基本实验方法本实验要求熟悉一门高级程序语言，如VF、VB等，同时要对数据库的相关知识比较熟悉。

实验环境每人一台计算机，安装VF和VB，Microsoft SQL Server2000实验一：教学演示软件一、实验目的：通过教学软件的演示，使学生了解各种系统的数据流程，并能对处理结果进行分析。

二、预习要求：实验前复习讲授过的有关管理信息系统的数据流程和处理流程。

三、实验内容：主要是上机操作，对旅游管理信息系统和储蓄管理演示系统进行演示，同时，可以查看其源程序清单。

四、实验方法和步骤：（一）实验方法主要是上机操作，对教学软件进行演示，在屏幕上观察数据流程和处理结果。

《管理信息系统》实验指导书《管理信息系统》实验指导书课程代码：英文名称：MIS适用对象：工商管理学时学分：该课程为专业必修课，共56学时，其中实验课时16学时一、实验的地位、作用管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。

通过实验，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强对管理信息系统一些知识的感性认识；培养学生理论与实践相结合以及用所学知识分析和解决实际问题的能力。

二、实验开设对象本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者，实验为必修内容。

三、基本原理及课程简介《管理信息系统》是工商管理类专业选修和必修课程。

本课程在理论教学中注重讲授系统设计的基本理论、技术和方法；在实践教学中着重培养运用所学知识分析和解决实际问题的能力，注重动手能力的提高。

实验课程教学中应在老师指导下，以学生为主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生动手能力的培养。

本实验共开设3个实验项目。

四、指导教师原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要实验指导教师，实验室人员配合指导。

在每次实验前指导教师应讲清实验目的、基本原理、实验要求等，并指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

五、实验设备配置1、在局域网环境中，每人配置1台电脑，并可访问Internet。

2、配置相关教学软件。

六、考核与报告１．实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告，应符合实验教学的要求，并得到指导教师认可。

２．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。

３．该实验课程内容是对理论教学内容的应用与验证，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的20%。

实验一创建与编辑数据库一、实验目的1．掌握visual FOXI。

po 6．O的启动、退出及帮助系统的使用；2．熟悉系统菜单、工具栏和命令窗口的使用；3．掌握项目管理器的使用方法；4．掌握创建和修改数据库的方法；5．掌握数据表的结构设计和记录录入方法。

二、教学时数 8学时三、需用软件和材料1．软件--------VF6．O；2．材料---------无。

《管理信息系统》实验指导书信息科学与技术学院信管教研室王晓静2016年2月22日实验一认识管理信息系统及其开发工具一、实验目的1、初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识。

2、认识管理信息系统给组织和个人带来的影响。

3、能够正确运用数据库的基本理论和方法，熟悉常用关系型数据库的设计和基本操作。

4、熟悉常用的系统开发工具，如Visual C#.NET、C语言、Visual FoxPro、Visual Basic等。

二、实验内容与步骤1、通过网络搜索和社会调查等手段，寻找信息系统。

例如：学校教学管理部门使用的教务管理系统，学生使用的考试成绩查询系统、学生选课系统，图书馆使用的图书管理系统，宾馆使用的客房管理信息系统等。

⑴详细了解这些信息系统实现了哪些功能。

⑵具体描述实现每个功能的操作步骤。

⑶从系统建设的角度出发，了解系统的开发过程、开发环境、开发工具、系统建设中所需的人员等问题。

⑷从应用的角度出发，了解这些信息系统给你的生活、学习、工作带来什么影响，分析这些系统是否还有不完善之处，应该在哪些方面加以改进。

2、安装SQL Server 2000，练习建立、修改数据库。

3、安装教学演示软件，并练习。

4、分组讨论并确定小组管理信息系统的题目（也可以从实验六中选题目）。

①进销存管理系统；②人力资源管理系统；③图书馆管理系统；④酒店管理系统；⑤医院管理系统；⑥教务管理系统；⑦生产管理系统（MRP）；⑧财务管理系统。

⑴设计要求：①1-4人一组，确定一名组长。

②每组任选一个题目，编程工具任选，采用SQL Server 2000数据库。

③文档设计工具：Word等。

文档的格式、内容要规范，文字数量不限。

④提倡团队精神，积极参与，分工明确，独立完成。

⑵完成的文档和程序代码包括：A、系统分析：①系统可行性分析和详细调查分析；②问题陈述与分析；③管理业务调查：模型要全面准确，如E-R图，DFD等；④业务流程分析；⑤数据流程分析；⑥数据字典；⑦对现行系统的评价；⑧新系统逻辑模型的提出。

人力资源管理系统实训指导书一、实训总目的根据所学的管理信息系统知识，同学们通过人力资源管理系统综合实训，学会和掌握人力资源管理信息系统的实际操作技能，为今后从事人力资源管理工作打下良好基础。

1、硬件:每人一台计算机2、软件:企易通（TES-HR）人力资源管理系统3、实训场地：图书馆电子阅览室四、实训成绩考核1、学生实训成绩考核的计分方法按四级分制。

即优秀、良好、及格和不及格。

2、实训成绩考核的内容由两部分组成：①学生在实训期间的表现，其中包含考勤、遵纪守、听从指导教师的统一安排，是否保持实训设备完好无损；是否不做于实训无关的事等。

占实训成绩的40％；②实训日记和实训报告的书写等，占实训成绩的60％。

3、考核办法是否按要求每天实训后认真填写实训日记；是否按进度要求完成实训科目内容；实训报告（总结）完成情况等。

注：（1）实训日记内容要求：实训的时间、具体业务项目，实训具体内容、自我的体会、感受、总结等，内容字数不得少于300字。

（2）实训报告具体要求：实训报告正文内容必须包含下面四个方面：①实训软件的功能介绍②实训内容及过程③实训总结及体会着重写出对实训内容的总结、体会和感受。

④实训报告总字数不少于3500字左右。

五、具体实训内容与步骤一、系统管理（一）系统维护什么是系统维护？系统维护是用户使用整套系统的基础工作，主要为系统设置基础数据及分配管理权限。

它包括：机构部门设置、用户管理、数据字典维护、修改当前用户登录密码。

1、机构部门设置创建集团:如果您的系统中没有创建过集团，按【添加集团】，并输入集团名称，集团只能创建一个。

创建公司:如果您的系统中已经存在集团，请点击集团名，然后按【添加公司】，并输入公司名称，按【保存】，该公司即出现在显示区内集团下面。

创建部门:如果希望在某公司下创建部门，请点击公司名，然后按【添加部门】，并输入部门名称，按【保存】，该部门即出现在显示区内公司下面。

创建岗位:如果希望在某部门下创建岗位，请点击部门名，然后按【添加岗位】，并输入岗位名称，按【保存】，该岗位即出现在显示区内部门下面。

《管理信息系统》实验指导书课程代码：英文名称：Management Information System，MIS适用对象：经济管理类本科专业学时学分：共48学时，其中理论教学28学时、实践20学时。

3学分。

一、实验的地位、作用管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。

通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。

二、实验开设对象本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（经济管理类专业本科学生），实验为必修内容。

三、基本原理及课程简介《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。

在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。

本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。

在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。

实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设9个实验项目。

四、指导教师原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。

指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

五、实验设备配置每人配置1台电脑，安装Visual Foxpro / PowerBuilder / ERWin，可访问Internet。

六、考核与报告1．每次实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告（例如系统分析报告等），符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。

2．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。

3．该实验程依附于理论课，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的30%。

实验说明一、有关管理信息系统的相关资料都在此中，每次实验内容请浏览实验内容。

《管理信息系统》课程实验指导书一、实验教学的目的与要求《管理信息系统》是工业工程专业一门重要的专业基础课,必须通过大量的上机实验,才能深入理解和掌握管理信息系统的基本原理及概念,熟悉管理信息系统分析、设计、开发的基本方法和步骤。

本实验要求学生具有较强的动手实践能力,用所学的基本知识和理论分析实际的案例和问题，加深对管理信息系统应用的理解，提高观察、分析和解决问题的能力，培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度。

本实验共开设4个实验项目，其中1个为操作性实验,3个为设计性实验。

1、根据实验的要求，完成相关的程序及文档。

2、每个程序调试完成,须由指导教师检查。

二、实验开设对象本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（工业工程专业本科学生），实验为必修内容。

三、指导教师由《管理信息系统》课程讲授教师负责担任实验指导教师，实验室人员配合指导.指导教师应在每次实验前讲清实验目的、实验内容、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验.四、实验方式和基本要求1、实验方式教师简略讲解上机实验操作过程，学生分组独立完成。

2、基本要求（1）实验中要严格遵守操作规程及注意事项,自觉遵守实验室各项规章制度.（2）做好上机实验预习（明确实验目的、任务、操作的主要步骤）。

（3）运用管理信息系统的知识对一个系统进行分析、设计和实施。

（4)实验所做的作业要存盘.五、实验设备配置至少每2人配置1台电脑，安装有Windows 2000/XP、SQL Server 2000，Visual C#。

NET运行环境，可访问Internet。

六、考核方式实验按五级分制，由指导教师根据每名学生的实验准备程度、实验完成情况和创新程度等评定。

不能完成实验者，不能参加理论课考试.与课程共同考核，上机实验占总成绩15%。

实验一认识管理信息系统及其开发工具一、实验学时上机4学时。

二、实验目的1、初步认识管理信息系统，建立对管理信息系统的感性认识。

《管理信息系统》课内实验指导书实验五 系统设计（二）——数据库设计一、实验目的建立新系统的逻辑模型并在SQLSEVER或其它数据库环境下创建数据库 二、实验设备与仪器Win2000以上软件操作系统，SQLSEVER2000或其它数据库开发环境。

三、实验内容1、熟悉由概念模型向逻辑模型（主要指关系数据库模型）转化的过程；2、根据系统分析的结果，创建数据库并在数据库中创建数据表；3、根据所创建的数据表，绘制数据库的逻辑关系模型。

四、实验步骤1、利用相关工具，根据实验三、四的结果，创建数据库并在数据库中创建数据表。

2、添加数据库记录。

五、实验要求提交本次实验结果的WORD文档，并保留创建的数据库文件。

实验六 系统实施—MIS应用程序设计一、实验目的在VB或其它开发环境下创建信息系统应用程序二、实验设备与仪器Win2000以上软件操作系统，VB或其它软件开发环境。

三、实验内容1、新系统应用程序的登录界面的实施；2、创建应用程序的主界面并进行菜单设计；3、连接应用程序和数据库，并完成对数据的查询、更新等数据操作程序设计；4、完成统计报表的程序设计和打印模块的程序设计；5、制作简单的应用程序帮助系统；6、调试、编译程序；7、运行测试应用程序。

四、实验步骤本部分实验内容较多，同学们需要有计划有条理地独立完成各部分的功能。

下面给出应用程序的主要界面及大部分代码，以供参考，希望对同学们进行程序设计有所帮助和启迪，同学们在实验过程中应该侧重理解，不要盲目照抄代码。

程序的体系结构及参考实例如下：１、设计数据库：按照上述要求用Access建立数据库与表院系信息表：Department(deptID,deptName)班级信息表：Class(className,studentNum,detpID)学生信息表：Student(studentID,studentName,ClassName)课程信息表：Course(courseID,courseName,ExamTime,deptID)教室信息表：Classroom(classroomName,holdNum)考试性质表：KSXZ(KSXZID,KSXZ)补考信息表：BK_Stud(xn,xq,studentID,courseID,KSXZ,BKID,BKClassroom,BKTime,score,reason) 补考分配表：BK_Flag(BKBH,BKnum,xn,xq,courseID,BKTime)补考教室分配表：Exam_Classroom(BKBH,BKClassroom)用户信息表：User(userID,UserName,Userpassword)2、系统功能结构图3、用VB6.0实现系统（1）、创建工程项目BKXT。

管理信息系统实验指导书.doc管理信息系统实验指导书实验二信息系统分析与设计实验一、实验目的1、掌握过程建模与数据建模的基本方法与技能。

2、了解Visio 的工作环境和基本操作。

3、掌握使用Visio 工具绘制数据流程图及其它软件图形的基本方法。

二、实验内容实验内容1 某超市是一个商业销售组织，其主要业务是从批发或制造厂商处进货，然后再向顾客销售。

由于业务发展的需要，该超市欲开发一个基于局域网计算机管理信息系统，来进行科学的现代管理，适应新的发展。

超市设有销售科、采购科和财务科。

销售科的任务是接受顾客的订货单，并进行校验，将不符合要求的订货单退还给顾客。

如果是合格的订货单且仓库有存货，那么就给顾客开发货票，通知顾客到财务科交货款，并修改因顾客购买而改变的库存数据。

如果是合格的订货单但缺货，那么先留底，然后向采购科发出缺货单。

当采购科购买到货后，核对到货单和缺货单，再给顾客开出发货票。

采购科的任务是将销售科提供的缺货单进行汇总，根据汇总情况和各厂商供货情况，向有关厂商发出订购单。

当供货厂商发来供货单时，对照留底的订购单加以核对。

如果正确则建立进货账和应付款账，向销售科发到货通知单并修改库存记录；如果供货单与留底订购单不符，则把供货单退还组供货厂商。

财务科的任务是接到顾客的货款时，给顾客开出收据及发票，通知销售交货；根据税务局发来的税单建立付款账，并付税款；根据供货厂商发来的付款通知单和采购科记录的应付款明细账，建立付款明细账，同时向供货厂商付购货款。

无论是收款还是付款之后，都要修改商店的财务总账。

财务科在完成以上日常账务工作的同时，还要定期编制各种报表向经理汇报，以供经理了解有关情况并据此制定下阶段的业务计划。

根据系统开发的陈述，分析该超市管理信息系统的主要数据流图（图1，图2，图3，图），并在Microsoft Office Visio 2003 软件环境下绘制这些数据流图。

P1 百货商店业务处理顾客S1 经理供应厂商S2 税务局订单货款发货票收据订货单供货单税款税单报表图 1 顶层图P1.1 销售处理P1.2 采购处理P1.3 会计处理S1 S2 货物库存销售记录应收账款进货账应付账款税务局经理订单发货标缺货单到货单订货单供货单货款付款收据付款单货款税款税单报表图2 一级分解图P1.1.1 编辑订单P1.1.2 登录新客户数据P1.1.3 判断、核对P1.1.4 开票、修改库存P1.1.6 建销售记录P1.1.5 建立收款明细款P1.1.7 对比缺货单S1 货名文件客户文件D3 库存文件D12 暂存缺货单D3 库存文件D8 销售历史文件D9 应收款明细账订单订单不合格订单缺货单缺货单可供订单到货情况发货票图3 二级分解（销售处理）P1.2.1 按货物汇总P1.2.2 编发订货单P1.2.3 核对订货单P1.2.4 建应付账P1.2.5 改库存、建账P1.2.6 发到货单S2 D4 待订货物文件D5 厂商名录D3 库存文件D6 订货单文件D14 进货账D7 应付明细账缺货单订货单供货单错误供货单到货情况图4 二级分解（采购处理）实验内容2 某高校二级学院图书管理系统某大学经管学院有教师67 人，学生1332 人，图书资料室有图书近7000 册，期刊260 种，还不断有新的图书购进，有新的教师和学生加入，由于工作人员只有 3 名（其中专职管理员1 名，外加2 名学生作为辅助管理员），且全天开放，每天工作量比较大。

管理信息系统实验指导书-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII《管理信息系统》实验指导书主编周英实验一认识管理信息系统[实验目的]1、理解管理信息系统的基本原理及其作用。

2、掌握管理信息系统的基本操作方法。

3、掌握管理信息系统初始化的步骤和方法。

4、掌握管理信息系统日常处理的步骤和方法。

[实验内容]1.搜集企业（组织）应用信息系统获得回报（工作效率、生产效率、客户价值、完善企业经营模式等方面）的案例，完善对管理信息系统的认识。

2.通过具体的MIS系统理解管理信息系统的概念、功能结构和软件结构等原理知识。

[实验步骤及实验要求]1、进入百度，搜索“企业管理信息系统”，再打开相关网页，搜集一个企业成功运用MIS获得回报的案例。

分析管理信息系统对企业发展的作用。

2、对管理信息系统（由任课老师自选，如仓库管理系统）进行初始化操作。

1）教师引导学生安装系统，一边安装一边讲解数据库和系统的关系。

2）理解用不同的用户名登录时有不同界面（分别以一般用户和管理员用户登录），理解客户端和服务器端的区别。

3、对管理信息系统进行日常处理操作。

学生可任意对系统进行一系列的日常处理操作。

例如系统维护的修改密码的操作，新增记录的操作或进行统计分析的处理。

让学生明白管理信息系统的日常处理通常是有一定的业务流程顺序的，例如库存管理必须先入库，后出库管理。

4、分析该管理信息系统的功能模块和基本业务流程。

1）对系统进行功能模块分析，并画出功能模块结构图。

2）对系统的基本业务进行梳理。

5、分析所该管理信息系统所采用的技术。

6、总结管理信息系统的操作使用方法的规律性。

[实验主要仪器设备及材料]1、微型计算机。

2、一个或若干管理信息系统软件。

3、相应模拟数据。

实验二电子商务系统[实验目的]1.理解电子商务系统的基本原理。

2.掌握电子商务系统的基本操作方法。

3.掌握电子商务系统日常处理的步骤和方法。