如何上好一节初中物理复习课讲课稿

复习是教学中的一个重要环节，它的任务是使学生对所学的学科基本知识和基本技能加以巩固、总结，使之系统化。

通过复习可以弥补和纠正学生认识上的错误与缺陷，使学生对知识的理解更深刻、更全面。

复习课的课时在总课时中所占的比重很大，尤其是中考前的总复习几乎是占整个教学时间的一半，要取得满意的复习效果，达到大面积提高物理教学质量的目的，研究复习课的方法十分重要。

现在就初中物理复习课，教学应注意的问题谈一点自己的看法和体会。

1. 明确考点抓基础。

复习课教学与新授课教学一样，首先应领会课程标准、把握好教材，明确教学内容、教学重点难点、考试考点、教学目的与要求，备课时既不能超要求，也不能降低要求。

这里必须防止两个极端，一是防止抛开教科书，搞“题海战术”;二是防止把教科书看成“圣经”，照本宣读炒剩饭。

重视基础，关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用、基本公式的运用三大环节。

复习阶段注意基础是重要的一环。

历年来我市中考试题，基础知识所占分量最大，易、中、难题的分值比例大约是7：2：1，但学生往往在这方面往往失分多。

所以强化“双基”是复习的重中之重。

2. 突出重点抓关键。

复习也要主次分明，次要的可略讲，“蜻蜓点水”一带而过或是让学生自己阅读;重要的重点的要应详细讲，一定要讲清讲透，要抓住关键。

初中物理的力学和电学部分是中考的重点，是关键，应把主要精力放在这两部分上。

只有复习好这两大部分，中考时才能取得较好的成绩。

光学部分比重不大，但凸透镜是这部分的重点合考点，应着重复习。

3. 巧设习题抓训练。

课堂练习是教师训练学生能力的手段，也是教师得到反馈信息的途径。

练习平铺直叙、势必会引导学生死记硬背;练习过繁，对学生心理上是一个打击;练习过多，会使学生陷于题海，难于应付。

在总复习中时间紧张，如果各科都搞题海战术，学生就会疲于做题，不能自拔。

所以复习课中的练习题必须要精心设计，所选练习题要具有一定的代表性。

通过每个题要达到解决一类问题的作用，以达到举一反三、触类旁通。

九年级物理总复习教案大全15篇九年级物理总复习教案（篇1）教学目标（一）知识与技能1、知道质量的初步概念及其单位；2、通过实际操作，掌握天平的使用方法。

学会测量固体和液体的质量；3、用分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义。

（二）过程和方法通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、空间而变化的物理量。

（三）情感、态度与价值观通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。

教学重点难点：1、重点：托盘天平的使用方法。

2、难点：理解质量的含义，托盘天平的使用方法。

课时安排：2课时教学过程：第1课时一、课前复习1、物质是由什么组成的？原子的结构是怎样的？2、固态、液态、气态物质各有什么特征？其微观结构是怎样的？二、引入新课我们去商店购买粮食、蔬菜、水果时，我们关注的是物质的量的多少？售货员要用秤称量货物的质量的'大小。

在物理学里，质量的含义是什么？质量有什么特性？如何利用测量工具去测量物体的质量呢？今天我们就来探讨这个问题。

三、新课教学1、质量①定义：在物理学里，物体所含物质的多少叫做质量。

用字母m表示。

注意区分“物体”和“物质”的概念。

②质量的单位：千克（kg），克（g），毫克（mg），吨（t）1kg=103g，1g=103mg，1t=103kg③质量单位千克的由来学生阅读P12“科学世界”。

规定4℃时1dm3的纯水的质量为1kg。

并且用铂制作了标准千克原器，这个标准千克原器也叫“档案千克”。

④认识一些物体的质量（P9）2、质量的测量①测量工具：托盘天平和学生天平（实验室用）磅（秤）、杆秤（生活中用）②认识天平：底座、支架、横梁、平衡螺母、托盘、指针、分度盘、标尺、游码，称量，感量。

a、平衡螺母：用来调节天平横梁平衡；b、指针和分度盘：判断天平是否平衡、当指针指向分度盘的中央或左右摆幅相等时，天平横梁就是平衡的。

c、标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。

d、称量：每架天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量。

八上物理复习课教案一、教学内容本节课选自八年级上册物理教材第四章《声音的世界》和第五章《光与影的探究》。

具体内容包括：1. 第四章：声音的产生、传播、反射和吸收；音调、响度和音色的概念；声音的利用。

2. 第五章：光的传播、反射、折射和色散；平面镜、凸面镜、凹面镜的成像特点；光的折射现象及凸透镜、凹透镜的成像特点。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握声音和光的传播原理，理解音调、响度和音色的关系，掌握光的反射、折射和色散现象。

3. 情感态度与价值观：激发学生对物理现象的兴趣，培养学生的探究精神，使学生认识到物理知识与生活的密切联系。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声音和光的传播原理，音调、响度和音色的关系，光的反射、折射和色散现象。

2. 教学重点：声音和光的传播原理，平面镜、凸面镜、凹面镜的成像特点，凸透镜、凹透镜的成像特点。

四、教具与学具准备1. 教具：音响、光源、平面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜等。

2. 学具：学生分组实验器材，包括音响、光源、平面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜等。

五、教学过程1. 引入：通过播放一段声音和光的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。

2. 知识回顾：带领学生回顾第四章和第五章的内容，巩固学生对声音和光的基础知识。

4. 例题讲解：讲解与声音和光相关的典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置与声音和光相关的练习题，巩固所学知识。

7. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，解答疑惑。

六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标和重难点。

2. 板书右侧：展示声音和光的传播原理，平面镜、凸面镜、凹面镜的成像特点，凸透镜、凹透镜的成像特点。

3. 板书中间：绘制实验装置图，标注相关知识点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述声音和光的传播原理。

（2）解释音调、响度和音色的关系。

（3）列举光的反射、折射和色散现象。

2. 答案：（1）声音由振动产生，通过介质传播；光是由光源发出的电磁波，沿直线传播。

初中物理课程知识点复习技巧第一篇范文：初中物理课程知识点复习技巧在当前教育背景下，初中物理课程知识点繁多且复杂，学生往往在复习过程中感到困惑和无助。

为了帮助学生更好地掌握初中物理知识，提高学习效果，本文将从人性化的角度出发，探讨初中物理课程知识点的复习技巧。

二、明确学习目标在复习初中物理课程知识点时，首先要明确学习目标。

学生需要了解初中物理课程的知识体系，掌握各个知识点的内在联系，以便在复习过程中有的放矢。

三、合理安排复习计划1.制定长期复习计划：学生可以根据自己的学习进度和时间安排，制定一个长期的复习计划，确保初中物理课程知识点得到充分的复习。

2.分阶段复习：将初中物理课程知识点分为若干个阶段，每个阶段聚焦于某一类知识点，如力学、热学、电学等。

分阶段复习有助于提高学生的专注度，降低学习负担。

3.定期检测：在复习过程中，学生应定期进行自我检测，以检验自己的学习效果，发现问题并及时弥补。

四、采用有效的学习方法1.对比法：对于相似或易混淆的知识点，学生可以采用对比法，找出它们的异同点，加深理解。

2.图像法：物理知识往往与图像密切相关，学生可以利用图像来帮助记忆和理解，如力的示意图、电路图等。

3.实例法：通过分析生活中的物理现象，将理论知识与实际应用相结合，提高学习兴趣和效果。

4.讨论法：与同学或老师进行讨论，共同探讨问题的本质，有助于提高思维能力和解决问题的能力。

五、注重实践操作物理实验是检验物理知识的重要手段，学生应积极参加实验活动，提高自己的实践操作能力。

在实验过程中，要注意观察现象，分析问题，总结规律。

六、养成良好的学习习惯1.按时作息：保持良好的作息时间，确保充足的睡眠，有助于提高学习效果。

2.注重身心健康：适当参加体育锻炼，保持良好的心态，有助于提高学习动力。

3.勤于思考：在学习过程中，遇到问题要积极思考，培养解决问题的能力。

4.做好笔记：及时记录学习过程中的重点和难点，方便复习和巩固。

总之，掌握初中物理课程知识点复习技巧，有助于提高学生的学习效果。

九年级物理复习教案5篇九年级物理复习教案5篇作为一名九年级物理老师，你知道如何写一篇九年级物理复习教案吗？它能帮助你的九年级物理教学工作顺利开展，并对你提高教学质量有积极的帮助。

下面是小编为大家收集有关于九年级物理复习教案，希望你喜欢。

九年级物理复习教案1教学目标：1、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。

2、过程和方法经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。

能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。

3、情感、态度、价值观通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。

初步建立将科学技术应用于实际的意识。

重、难点：照相机的原理。

凸透镜成像的特征。

教学器材：透镜、纸片、放大镜教学课时：1课时教学过程：一、前提测评：凸透镜、凹透镜对光各有什么作用什么是焦点什么叫焦距光心有什么特点二、导学达标：引入课题：我们在生活中，有哪些仪器用到透镜进行新课：1、照相机：可以成缩小、倒立的实像照相机的结构：镜头……凸透镜胶卷……快门……图3.2-1示2、活动：制作模型照相机(10分钟)3、投影仪：可以成倒立、放大的实像结构：图3.2-4示4、放大镜：成正立、放大的虚像实际是一个凸透镜怎样使用达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：完成课本练习。

写出照相的一些技巧。

教学后记：考虑二个问题：如何讲解结构、原理时具体化如何连接凸透镜的成像规律九年级物理复习教案2教学目标：1、理解气态、固态和液态是物质存在的三种形态。

2、了解物质的固态和液态之间是可以转化的。

3、了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。

4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。

重、难点：1、实验探究熔化、凝固的规律。

2、正确得出熔化、凝固的规律。

教学器材：烧杯、水、温度计、海波、蜡、酒精灯教学课时：2课时教学过程：一、前提测评：1、常用温度计的测温原理是什么单位是什么是怎样规定的2、温度计的使用方法3、体温计的测温方法二、导学达标：引入课题：你知道物质有几种状态吗这些状态可以转化(学生回答、并举例，教师总结：)1、物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程。

初中物理复习课说课稿尊敬的各位老师、同学们：大家好！今天，我将为大家带来一节初中物理复习课的说课稿。

在这节课程中，我们将会回顾和巩固初中阶段所学的物理知识，为即将到来的考试做好充分的准备。

下面，我将从课程目标、教学内容、教学方法和评价方式四个方面进行详细介绍。

课程目标首先，我们来明确一下本节课的教学目标。

通过本节课的学习，同学们应能够：1. 回顾并掌握初中物理的基本概念和原理，如力和运动、能量守恒、电路基础等。

2. 能够运用所学知识解决实际问题，提高物理解题能力。

3. 培养学生的科学探究精神和实践操作能力，激发学生对物理学科的兴趣。

教学内容接下来，我们来看看本节课的教学内容。

本节课将围绕以下几个重点知识模块展开：1. 力学部分：包括牛顿运动定律、力的合成与分解、摩擦力、浮力等基本概念和公式。

2. 热学部分：热传递的方式、热膨胀、热量计算以及热力学第一定律。

3. 光学部分：光的反射和折射、平面镜、凸透镜和凹透镜的成像规律。

4. 电学部分：电路的基本概念、欧姆定律、串并联电路的特点及其计算方法。

教学方法为了确保同学们能够有效地吸收和掌握知识，我将采用以下教学方法：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。

2. 实验演示：通过直观的实验演示，帮助学生理解抽象的物理概念和原理。

3. 分组讨论：鼓励学生分组讨论，相互解答疑难问题，培养合作学习的能力。

4. 案例分析：选取典型的物理问题进行分析，提高学生的解题技巧和应用能力。

评价方式最后，我们来谈谈本节课的评价方式。

为了全面了解学生的学习情况，我将采取以下几种评价手段：1. 课堂小测：通过课堂小测验，检测学生对知识点的掌握情况。

2. 实验报告：通过实验操作和报告撰写，评价学生的实践能力和科学探究精神。

3. 课后作业：布置适量的课后作业，巩固课堂所学，并及时批改反馈。

4. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养自主学习和批判性思维能力。

初三物理复习教案5篇初三物理复习教案5篇作为一位无私奉献的人民教师，借助教案可以让教学工作更科学化。

要很用心的去写教案，怎样写教案才更能起到其作用呢？下面小编给大家带来教案模板,希望对大家有所帮助。

初三物理复习教案篇1教学目标1、了解能量的初步概念。

2、知道什么是动能及影响动能大小的因素。

3、知道什么是重力势能和弹性势能及影响势能大小的因素。

4、能举例说明物体的动能、重力势能、弹性势能。

5、能用动能、势能大小的因素解释简单的现象。

6、通过演示实验、生活中的现象归纳和总结，提高学生观察、比较、想象、归纳的能力。

教材分析本节教材首先在学生学过的功的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，不追求严密性。

这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的认识。

教材列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为讲水能和风能的利用埋下伏笔。

由此引出了动能的概念，用实验说明动能的大小跟速度、质量的关系，能够培养学生的观察分析能力，势能的教学也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验或观察生活中的现象学习势能的大小的决定因素。

最后，教材给出了机械能的概念，并指出动能、势能、机械能的单位和功的单位相同，都是焦耳。

教法建议对于能量的引入，可以从一些涉及能量的词中，知道“能”是重要概念。

再联系做功的知识，列举实例如课本上的实例和演示小实验。

用学生自主学习的方法，让学生列举运动物体能做功的现象，并分析这些不同事物的相同点，进而得出运动的物体具有的能量是动能的结论。

进一步用实验或多媒体资料发现动能大小的决定因素，并进而用学到的知识，即动能定义、动能大小的决定因素来分析和解释生产和生活中的现象。

对于重力势能和弹性势能的学习，也用同样的方法，可以设计与动能相同的学习框架，让学生用科学探究的方法学习，同时学生可以加深体验学习物理的方法和感觉到学习物理的乐趣。

对于机械能的学习，可以用学生阅读课本或提供给学生的阅读材料，教师进行总结，注意要用联系实际的事例使学生能够分析机械能的实际问题，并理解动能和势能统称为机械能中“统称”的含义。

中考物理总复习课教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划。

在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。

下面是小编为大家整理的5篇中考物理总复习课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！中考物理总复习课教案1一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息作者2、教学内容1)所用教材出版单位：人民教育出版社2)年级或模块：九年级3)所属的章节：第十六章第三节4)教学时间45分钟二、教学设计1、教学目标知识与技能：了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性;会查比热容表。

过程与方法：通过探究，比较不同物质的吸热能力;尝试用比热容解释简单的自然现象。

情感、态度与价值观：利用探究学习，培养实践能力和创新精神。

2、内容分析教材是在学生学习了热传递、热量知识的基础上，进一步研究物体温度升高时吸收热量多少与哪些因素有关，从而提出了比热容的概念，它是本章的重点知识。

本节教材是从学生的日常生活常识出发提出问题，经过探究活动得出结论，并应用探究所得解决实际问题，新教材更为关注的是学生的生活体验和实验探究。

本课时教学内容主要是比热容的概念的建立，这是下节课进行热量计算的基础。

应把探究不同物质的吸热能力，作为本节教学的重点。

由于比热容的概念内涵较深、外延较广，涉及热量、温度变化、质量三重概念间的关系，学生往往难以理解，所以对比热容概念的理解，以及应用比热容的知识来解释自然现象、解决实际问题，则是学生学习的难点。

3、学情分析从学生角度看，学生已基本掌握探究的程序，基本掌握了控制变量、转换、比值定义等方法的运用，本节的探究活动教材采用的是一种部分探究方式，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在探究活动中切实体验物质的热属性，以加深学生对比热容概念的理解。

4、设计思路主要采用科学探究等方法开展本节教学，探究中用到了控制变量法、转换法，给比热容下定义时，用到比值定义法、类比法。