粤教版小学科学四年级下册《运动与摩擦力》课件

根据学生的实际情况和课 程标准要求, 对学生学科学、 用科学能力的培养及本课特点, 我确定本科的教学目标
2Part
教学目标
知识与技能目标
1.让学生知道一个物体在另一个物体表面 运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。
2.学生通过动手实验懂得摩擦力的大小与 物体接触面的光滑程度有关。
3.知道摩擦力是阻碍物体运动的力
方法与过程目标1.测量来自体摩擦力的大小 2.推测设计实验检测摩擦力与接触面的关系 3.做摩擦力大小对比实验
情感目标
目标 实际
1,、增长合作探究科学知识的兴趣, 逐 渐培养学生的动手能力。
2.形成认真实验，根据数据得出结论的 科学精神。
3 教学重难点
Part
教学重难点
重点 难点
1,、测量摩擦力研究摩擦力的大小与接 触面粗糙程度有关。
教学过程
4、讨论如何增大或减小摩擦力 在我们的日常生活中，有时需要增大有益摩擦，有时需要
减小有害摩擦。针对这个问题，我又设计了以下几个问题，让 学生辨析下列现象是增大摩擦力还是减小摩擦力？
教学过程
5、课后拓展延伸 阅读《弹力与浮力》
谢谢观看
THE PROFESSIONNAL BUSINESS TEMPALTE
教学过程
3、探究摩擦力大小与接触面的关系 探究用测力计测量同一物体在粗糙程度不同的接触面上运动时，所受到的摩擦力的大小。 首先:讲解测力计是测量力的大小的工具。力的单位是牛顿，用“N”表示。 指导测摩擦力的方法时，我通过投影仪演示，测试在同一物体在不同表面运动时的摩擦力。
这样设计是为了引起学生的思考：物体运动起来的摩擦力大小不一样，是什么原因？什么因素引 起的？这里的活动设计一是为了让学生熟练并掌握测摩擦力大小的方法；二是为引出探究摩擦力 大小 的两个对比实验。设计实验、推测猜想 当学生提出猜测后，给予小结：摩擦力大小可能与 接触面状况有关。然后，引导提问：要知道我们的猜想是否正确，可以如何验证？再由学生小组 选择一个问题进行思考、讨论实验计划。本课中实验计划的制定，对于学生来说是探究的一个重 点，同时可能也是一个难点。因此在学生设计实验前，先出现结构性材料加以引导。先让学生独 立思考，然后进行集体交流、讨论。 结论得出要通过实验数据作为依据。所以，学生实验是重点， 但实验过程中对数据的记录与分析却是结论得出关键点。当学生实验探究时，要求小组实验过程 中对同一物体拉动粗糙面和光滑面时的拉力大小进行记录。再对每组的数据进行板书，分析每组 数据得出结论。结论的得出我想一定要让学生自己去发现，所以对全班同学实验所得的数据进行 分析十分关键，应该给学生充足的时间考虑。而数据分析，得出结论也必须在初步认知的基础上， 所以在分析全班同学的数据前应该让学生先分析小组内实验现象，这样更有利于让学生得出结论。

测力计是测量力大小的工具。力的单位 是牛顿，用“N”表示。用测力计拉动一个物 体，使物体沿水平方向保持相同的速度运动， 这时测力计的读数与物体受到的摩擦力大小 相等。
摩擦力大小与接触面粗糙程度有关
不同弹簧测力计可以测量 的最大的力不一样。这节课要 用到的弹簧测力计，最大能测 量2.5N 的力，被测量的力不能 超出测力计刻度标出的最大值。 每一小格表示 0.05 N。
摩擦力大小与接触面粗糙程度有关
用测力计测量摩擦力的使用方法： 每一次用测力计测量前，要先将指针调节到“0”刻度； 匀速拉动物体，边拉物体边读取数据，读数时视线
要与刻度盘垂直； 读出的力的大小就是摩擦力的大小。 （拉动物体时要轻缓、匀速！！！）
摩擦力大小与接触面粗糙程度有关
用弹簧测力计沿着水平方向拉一个物体 这个物体恰好动起来或保持相同的速度运动起来的力
当我们把橡皮筋拉长时， 橡皮筋的形状会发生变化。 这时，橡皮筋就会产生一 种试图恢复原状的力，这 就是弹力。
科学阅读：弹力与浮力
在外力作用下可改变其形状，产生的一种试图恢复原状的力
橡皮筋
弹性
产生弹力，发生弹性形变
பைடு நூலகம்
科学阅读：弹力与浮力
当我们游泳时，会受 到水将我们向上“托举”的 力，这就是浮力。
生活中很多地方都利 用了弹力和浮力。人们拉 弓射箭、打篮球、在蹦蹦 床上弹跳等都利用了弹力; 利用了浮力。
摩擦力的应用
防滑垫
摩擦力的应用
减小摩擦力的例子：
给齿轮添加润滑油
用滑轮溜冰鞋走路
磁悬浮列车
摩擦力的应用
增大摩擦力的例子：
冬天下雪，地上撒上沙子
鞋底的花纹
举重运动员在比赛中涂 擦防滑的碳酸镁粉

1.使用前，先检查指针是否在“0”刻度。 2.读取数据时，视线要与指针的位置持平。 3.被测量的力不能超出测力计刻度标出的 最大值。
活动2： 用测力计测量笔袋在桌面上运动时受到的摩 擦力有多大。
活动3： 物体在不同接触面上运动，摩擦力大小 的变化规律。
实验器材：测力计、毛巾、学生笔袋
操作要求：
1.分别用测力计测量出笔袋在光滑的桌面和在粗糙 的毛巾面上受到的摩擦力分别多少牛顿;
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
2.把测出的数据填写到相应的记录表内;
3.小组内分析一下数据，说说有什么发现。
实验记录
我的发现：
。
实验证明： 摩擦力大小与接触面光滑、粗糙有关
小结：
物体间接触面越光滑，摩擦力就越 小 ； 物体间接触面越粗糙，摩擦力就越 大 。
旧轮胎
新轮胎
生活中人们运用摩擦力的现象：

•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第三单元 运动和力
第24课 运动与摩擦力
为什么在地毯上推箱子比较费劲？
为什么工人叔 叔推箱子时要先把 地毯收起来？
粗糙，费劲
光滑，省力 为什么粗糙的表面更难推动箱子？ 箱子收到什么力的影响？ 摩擦力
活动1： 感受摩擦力
什么情况会遇到摩擦力？
把手放在桌面上移动 在地面推动箱子 在桌面上拉动书包 ……
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
测量时桌面要平整 拉动距离可以远一点 多测几次可以更熟练 ……
活动3： 接触面的光滑程度与摩擦力大小的关系
粗糙
实验时，应该 保持哪些条件相同？

运动到静止
当物体从运动状态逐渐停止时，摩 擦力会使物体的速度逐渐减小，最 终使物体停止运动。
运动方向改变
当物体的运动方向发生改变时，摩 擦力会阻碍物体改变运动方向，使 其需要克服摩擦力才能改变方向。
不同接触面间摩擦力比较
光滑接触面
液体或气体接触面
当两个接触面非常光滑时，它们之间 的摩擦力较小，因为接触面上的凹凸 部分较少，相互之间的阻碍作用较弱 。
拓展延伸：探索更多关于运动与摩擦力的奥秘
摩擦力与运动的关系
探究在不同接触面和不同压力下，物体运动 速度与摩擦力之间的关系。
摩擦力在生活中的应用
了解摩擦力在生活中的应用，如汽车刹车、 自行车刹车等，并分析其工作原理。
摩擦力与能量的转化
探究摩擦力在物体运动过程中能量的转化情 况，如摩擦生热等现象。
拓展实验
摩擦力的利用
为了提高刹车效果，汽车制动系统采用了多种增加摩擦力的方法， 如使用高性能刹车片、增大刹车盘直径等。
雪地行走时避免打滑现象
雪地摩擦系数低
雪地上的摩擦系数比干燥路面低 很多，因此行走时容易打滑。
防滑措施
为了在雪地上行走不打滑，人们 可以采取一些防滑措施，如穿防 滑鞋、在鞋底绑上草绳或铁链等
根据实验结论，可以进一步引导学生思考如何减小或增 大滑动摩擦力，以及在实际生活中的应用。
06
生活实例：利用或避免摩 擦力现象
汽车刹车时利用摩擦力现象
刹车片与车轮摩擦
当驾驶员踩下刹车踏板时，刹车片会与车轮摩擦，产生阻力使车 辆减速停止。
摩擦力大小与刹车效果
摩擦力的大小直接影响刹车效果，如果摩擦力不足，刹车距离会增 加，甚至可能导致刹车失灵。
滑动摩擦力
01

橡皮筋
弹性
产生弹力，发生弹性形变
百闻不如一见 一见不如实验
浮力：
一切浸入液体内的物体，都受到液体对它竖直向上托的力。
百闻不如一见 一见不如实验
延伸与讨论
我们学习过“运动是绝对的，静止是相对的”， 那么是不是所有的物体都会受到摩擦力呢？
如果没有摩擦力，生活会变成什么样子？
百闻不如一见 一见不如实验
影响摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
百闻不如一见 一见不如实验
•物体间接触面光滑，摩擦力小； 物体间接触面粗糙，摩擦力大。
回顾与总结
物体A
物体B
相互接触、挤压
阻碍物体运动
运
—摩擦力
动
与
摩
擦
力
影响摩擦力大小的因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
百闻不如一见 一见不如实验
拓展与延伸一：认识有益摩擦力和有害摩擦力
摩擦力可以增大吗？可以减小吗？
增大接触面的粗糙程度 增大摩擦力
百闻不如一见 一见不如实验
用力擦，自己擦得更干净
增大橡皮擦的对本子的压力
百闻不如一见 一见不如？
百闻不如一见 一见不如实验
生活中还有哪些减小摩擦力的现象？
百闻不如一见 一见不如实验
人与树之间的摩擦力
帮助爬上树
助人方便、省力的
有益摩擦力
人推很重的物体
不动，刮花地板
不助人方便的
百闻不如一见 一见不如实验
有害摩擦力
你们会分辨有益摩擦力和有害摩擦力了吗？
汽车行驶时在水坑中打滑 机器运转
拧开瓶盖
百闻不如一见 一见不如实验
滑板车
延伸与拓展二：认识弹力、浮力

。
摩擦力的利弊
利用摩擦力可以帮助我们做很多事。在生活中有 时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。你能 说出下列人们是在减小摩擦，还是利用摩擦吗？
自行车的刹车装置
拔河
滑雪
塑料瓶盖
链条上油
我们要增大有益摩擦，减小有害摩擦。
什么是摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体 的接触面会发生摩擦，产生阻碍物体运动的力， 这种力叫做摩擦力。
实验要求
1、以四人小组合作的形式进行，分工合作。
（组长、记录员、操作手电筒、操作纸盒）
2、完成实验或听到口令时立刻停止实验，并 将实验器材全部放到组长桌子的左上角， 四人举手示意。
表一：测量物体在桌面上运动时受到的摩擦力
物体名称
摩擦力大小
表二：摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录
要改变的条件
（接触面的光滑程度）
不改变的条件
摩擦力大小
光滑 粗糙
物体的轻 重、运动 的方式等 其他条件
我们的发现：
物体间接触面光滑，摩擦力
；物体间接触面粗糙，摩擦力
。
表三：摩擦力大小与物体重量关系实验记录
要改变的条件
（物体的重量）
不改变的条件
摩擦力大小
个钩码 个钩码
接触面光 滑程度、 运动方式 等条件
我们的发现： 物体重，运动时的摩擦力
精品课件
小学科学粤教版四年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
擦
轮胎花纹
经过摩擦，轮胎受到磨损。
鞋底花纹
在地上行走，鞋底变光滑。
感受摩擦力
把手放在桌面上拖动，感觉用了多大 的力；把手离开桌面做同样的运动，感觉 用了多大的力？对比一下，两次用力大小 有什么不同？

•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“实 质上” 不能去 掉。
•
课堂活动是为了课堂教学目标而开展 的,如果 课堂活 动与学 生动脑 脱节,活 动与学 生情感 、态度 、价值 观的培 养脱节 ,没有 学生真 实的体 验与反 思,那么 这种课 堂活动 只能说 是一种 教学资 源的浪 费.
运动与摩擦力
感受摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到 摩擦力的影响。
测量摩擦力的大小
测量摩擦力大小时注意
1、检查指针是否在“0”刻度。 2、拉动笔袋时要用相同的速度，不要时快时慢。 3、要在物体运动时读数。
影响摩擦力大小的因素
•你认为摩擦力的大小与什么因素有关?
所需实验材料
我们发现
• 物体间接触面光滑时，摩擦力 小 ；物体间接 触面粗糙时，摩擦力 大 。
知识巩固
请你们找出我的哪些 设计是为了增大摩擦
的?
作业
我们的生活需要观察和创造，请同 学生观察身边的物品，并对它们进行改 进。
THANK YOU!
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题, 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求

❖ 物体运动受到的摩擦力大 小与什么有关？
接触面的光滑程度 物体的重量
摩擦力大小与接触面光滑程度关系 实验记录
不改变的条件
要改变的条件
（接触面光滑程度）
摩擦力大小(牛顿）
物体的重量
在光滑的桌面上
物体的重量
物体的重量
在粗糙的砂纸上
摩擦力大小与物体重量的关系
不改变的条件 要改变的条件
（物如世界没有摩擦力
❖请同学们翻开课本最后一页。
❖ 摩擦力大小还可能和什么 有关系？
物体运动的速度。
物体接触面的大小。 物体的运动方式。
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
运动与摩擦力
比较新旧轮胎的不同
生活中还有哪些摩擦现象？
❖ 一个物体在另一物体表面运动时，两个 物体的接触面会发生摩擦，因此运动的 物体要受到一种阻碍运动的力，这种力 叫摩擦力。
❖ 相同的物体在不同物体的表面 运动时受到的摩擦力大小一样吗？
❖
❖ 不同的物体在相同的物体的表面 运动时受到的摩擦力大小一样吗？
接触面的光滑程度
没有勾码
摩擦力的大小 （牛顿）
接触面的光滑程度
一个勾码
接触面的光滑程度
二个勾码
实验注意事项
❖ 1、测力计在使用前检查指针是否归零。测力 计要与物体表面平行，处于匀速运动时或物 体刚刚运动起来时，读出数据。读数时眼睛 要平视指针。
❖ 2、依次在不同物体表面上拉动物体。
❖ 3、小组分工合作，注意观察，及时
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。

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感受摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到 摩擦力的影响。
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测量摩擦力的大小 四年级下册课件-3.24运动与摩擦力粤教版 (共12张ppt)【优质课件】
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请你们找出我的哪些 设计是为了增大摩擦
的?
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作业
我们的生活需要观察和创造，请同 学生观察身边的物品，并对它们进行改 进。
我们发现
• 物体间接触面光滑时，摩擦力 小 ；物体间接 触面粗糙时，摩擦力 大 。
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影响摩擦力大小的因素
•你认为摩擦力的大小与什么因素有关?
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所需实验材料
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测量时桌面要平整 拉动距离可以远一点 多测几次可以更熟练 ……
活动3： 接触面的光滑程度与摩擦力大小的关系
粗糙
实验时，应该 保持哪些条件相同？
光滑
不变的因素 被拉动物体不变
拉动速度不变 物体运动方式不变
变化的因素 接触面的光滑程度
记录数据、分析讨论并分享交流
我的发现：
接触面越光滑，摩擦力越小； 接触面越粗糙，摩擦力越大。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
粤教科技版 小学科学 四年级下册
第三单元 运动和力
第24课 运动与摩擦力
为什么在地毯上推箱子比较费劲？
为什么工人叔 叔推箱子时要先把 地毯收起来？
粗糙，费劲
光滑，省力 为什么粗糙的表面更难推动箱子？ 箱子收到什么力的影响？ 摩擦力
活动1： 感受摩擦力
什么情况会遇到摩擦力？
把手放在桌面上移动 在地面推动箱子 在桌面上拉动书包 ……
拓展： 请课后结合生活实际，阅读相
关资料，了解摩擦力大小除了和接 触面光滑程度有关以外，还与什么 因素有关？
太重了，推不动！
设计：陈志成
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。

的?
粤教版科学《运动与摩擦力》PPT实用 课件1
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作业
我们的生活需要观察和创造，请同 学生观察身边的物品，并对它们进行改 进。
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THANK YOU!
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我们发现
• 物体间接触面光滑时，摩擦力 小 ；物体间接 触面粗糙时，摩擦力 大 。
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知识巩固 粤教版科学《运动与摩擦力》PPT实用课件1
粤教版科学《运动与摩擦力》PPT实用 课件1
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请你们找出我的哪些
设计是为了增大摩擦
运动与摩擦力
感受摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到 摩擦力的影响。
测量摩擦力的大小
测量摩擦力大小时注意
1、检查指针是否在“0”刻度。 2、拉动笔袋时要用相同的速度，不要时快时慢。 3、要在物体运动时读数。
影响摩擦力大小的因素
•你认为摩擦力的大小与什么因素有关?
所需实验材料
粤教版科学《运动与摩擦力》PPT实用 课件1
粤教版科学《运动与摩擦力》PPT实用 课件1
•
1、对班组采购的材料、设备等进行 全面验 证，包 括对其 品牌、 产地、 规划、 技术参 数的全 面对照 ，拒收 与设计 或合同 中规定 要求不 符的材 料、物 资。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行 系统管 理，对 班组已 完成并 形成系 统功能 的产品 ，经验 收后， 即组织 人力、 物力和 相应的 技术手 段进行 产品保 护，直 至形成 最终产 品，并 指派专 人看护 直至交 付业主 使用为 止。

•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
• 物体间接触面光滑时，摩擦力 小 ；物体间接 触面粗糙时，摩擦力 大 。
知识巩固
请你们找出我的哪些 设计是为了增大摩擦
的?
作业
我们的生活需要观察和创造，请同 学生观察身边的物品，并对它们进行改 进。
THANK YOU!
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
运动与摩擦力
感受摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，会受到 摩擦力的影响。
测量摩擦力的大小
测量摩擦力大小时注意
1、检查指针是否在“0”刻度。 2、拉动笔袋时要用相同的速度，不要时快时慢。 3、要在物体运动时读数。
影响摩擦力大小的因素

有地毯，地面比较粗糙，摩擦力就 大，所以要收起地毯，减少摩擦力， 才能更容易推箱子
引申问题
摩擦力的大小还与什么因素有关。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
运动与摩擦力
活动1：感受摩擦力
模仿推箱子，尝试用你们的笔袋或者手在桌 上来回移动，说说你的感受
活动1：感受摩擦力
一个物体在另一个物体的表面运动时，会受 到摩擦力的影响。
活动2：测量摩擦力
测量工具：测力计
指针
力的单位：牛顿（N）
钩子
活动2：测量摩擦力
测量工具：测力计 力的单位：牛顿（N）
想一想： 测力计上每一小格表示多少牛顿？
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。

弘扬科学精神、普及科学知识，传播科学思想和科学方法
在粗糙的地 面上拖人时， 我们会感到 很费力。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
在光滑的地 面上拖人时， 我们会感到 轻松很多。
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拖坐在滑板 车上的人时， 我们会感到 更轻松。
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通过上面的活动，你发现了什么？ 请你简单地解释这些现象。
❖ 在粗糙的地面上拖人时，人与路面的 摩擦力大，拉起来就很费力。
❖ 在光滑的地面上拖人时，人与路面的 摩擦力小，拉起来就很轻松。
❖ 摩擦力的大小与物体的相互接触面的 光滑程度有关。
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活动2：增大摩擦力还是减小摩擦力？
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下面的例子中，你知道哪些是增大摩擦力的， 哪些是减小摩擦力的，为什么？
增大
增大
增大
减小 减小
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下面的例子中，你知道哪些是增大摩擦力的， 哪些是减小摩擦力的，为什么？

义务教育阶段广东科技出版社粤教粤 科版小学四年级科学下册：运动与摩
擦力
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦左