课题：4.3 §设置页面与输出打印 (6 课时)
授课时间：2016 年月日 --------- 2016 年月日
教学目标：
1．基本知识
(1) 掌握“页面设置”命令的使用。
(2) 掌握“页眉和页脚”命令的设置使用。
(3) 了解分隔符和分节符的作用。
(4) 知道不同视图显示文档方式的特点与作用。
(5) 了解“打印”对话框相关参数。2．操作技能目标
(1) 掌握页面的基本操作。
(2) 会为文档插入“页眉和页脚” 。
(3) 会对文档按需要进行分栏、分页和分节。
(4) 能够对排版的文档进行预览、输出打印。
教学重点
(1) 掌握页面格式的设置。
(2) 对文档运用分栏格式。
(3) 文档的输出打印。
教学难点
(1) 设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚。
(2) 使用“分隔符”对话框。
(3) 课时安排：(6 课时)
(4) 课时说明：(第一课时)
课时：第一课时
课题：任务1 设置页面格式、页眉和页脚
教学重点：掌握页面格式的设置
教学难点：设置不同内容的奇偶页的页眉和页脚
课型: 新授课
教学方法：讲解法、讨论法、演示法、练习法
学习方式：自主学习方式、合作学习方式
课程资源：利用教具、多媒体课件
教学过程：(首课5 分钟民族团结教育)
五个认同内容是什么？
答对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国共产党的认同、对中国特色社会主义的认同。
任务2
设置分栏和1设置分栏
让学生先收集报刊杂志等资料。然后提
教师讲解分栏学生
上机操作采用探究式教学法
分隔符出几个问题，如何设置分栏？收集的资料或文章
分成了几个栏目？各栏之间的位置有什么特点？
结合实际问题，介绍分栏操作方法。
单击菜单“格式分栏”命令，在通过对教材任务2的“分栏”对话框中设置分栏格式。分栏和分隔符操作，
体会其效果与教材图
2.使用分隔符4-28(d)的效果进行
让学生先在冋一篇文档中，尝试使用“分学生操作比较，如果有差别，隔符”对话框为文档设置分隔符和分节符，则要求学生找出操作
并使用对话框中的不同参数组合，通过实践操
作，让学生认识“分隔符”对话框各参数的作用
和区别。然后，再让学生对教材任务2 的活动样
例进行操作。
失误的原因。
课堂小节：
文档编辑完成后，需要设置页面，一篇文档才基本成形，就可以准备输出打印了。
在打印前先通过打印预览查看打印效果，最后再设置好打印参数，即可以输出到打印机了。
