九年级政治心中的天平
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第六课心中的天平框题一个人和社会都需要公平。
1、如何理解公平?(1)虽然公平一直是人类孜孜以求的目标,但用理性的目光审视人类社会发展的历程,我们不难发现,公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都会存在一些不公平现象。
(2)公平是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。
尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈的努力。
为什么说社会需要公平?答:每个人心中都有自己的天平,人们用它来衡量生活中的人和事。
心中的天平如果失衡了,人们就会失去前进道路上的参照物,变得无所适从,公平就是这样的天平。
2、公平对个人有何重要意义?公平的作用(P69到71)。
1)公平可以保证人们应得的利益,使人们各得其所。
2)公平是对个体存在及其权利的认可,是激发潜能的动力,获得公平可以让人们找到自己的尊严与价值。
当人们受到不公平待遇时,常常有被伤害的感觉,感到自己的权利、人格没有受到尊重,心情会比较“灰暗”,影响积极性。
公平是合作的前提与基础。
公平有助于提高效率、维护秩序。
3. 为什么说社会的稳定和发展需要公平?(1)公平总受到一定社会条件的制约,任何社会都存在一些不公平的现象。
公平总是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平。
尽管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
(2)增强权利意识,善于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋求最大限度的公平。
公平的社会可以:①为每个人的发展提供平等的权利和机会;②使人们依法享有的权利不受任何约束和限制;③为每个社会成员的生存和发展提供保障。
(3)调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念。
①公平是相对的,无论我们如何努力,都不可能达到绝对公平;②我们应该增强权利意识,善于用合法的手段,求得问题的合理解决,以谋求最大限度的公平;③我们不妨调整自己的思维方式,理性地反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的不公平现象;④崇尚公平、主持公道,要求我们同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。
人民版九年级全册第二单元第六课心中的天平第1_2框个人和社会都需要公平什么是公平说课稿一. 教材分析《心中的天平》是人民版九年级全册第二单元第六课的内容。
本节课的主要内容是探讨个人和社会都需要公平,什么是公平。
通过本节课的学习,学生可以理解公平的含义,认识到公平对于个人和社会的重要性。
本节课的教学内容分为两个部分,第一部分是个人和社会都需要公平,第二部分是什么是公平。
在第一部分中,学生可以通过学习了解到公平对于个人和社会的重要性,公平对于个人的发展和社会的进步都具有重要意义。
在第二部分中,学生可以通过学习了解到公平的含义,公平是指在社会生活中,每个人都能享有平等的权利和机会,都能得到应得的待遇。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的思考和分析问题的能力,对于社会问题有一定的认识和理解。
但是,对于公平的含义和公平的重要性可能还不够深入理解。
因此,在教学过程中,需要引导学生通过思考和讨论,深入理解公平的含义和公平的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能:学生能够理解公平的含义,认识到公平对于个人和社会的重要性。
2.过程与方法:学生能够通过思考和讨论,深入理解公平的含义和公平的重要性。
3.情感态度价值观:学生能够认识到公平对于个人和社会的重要性,培养公平正义的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点:公平的含义,公平对于个人和社会的重要性。
2.教学难点:如何引导学生深入理解公平的含义和公平的重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法,引导学生通过思考和讨论,深入理解公平的含义和公平的重要性。
2.教学手段:利用多媒体课件,帮助学生形象地理解公平的含义和公平的重要性。
六. 说教学过程1.导入:通过提问方式引导学生思考公平的重要性,激发学生的学习兴趣。
2.探究:引导学生通过小组讨论,深入理解公平的含义和公平的重要性。
3.展示:学生代表进行主题演讲,分享对公平的理解和认识。
4.总结:教师进行课堂小结,强调公平对于个人和社会的重要性。