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自立自强主题班会班会时间：XXXX年XX月XX日地点：XXXX教室主持人：XXX同学一、开场白大家好！欢迎来到今天的主题班会，今天我们将探讨的主题是“自立自强”。
自立自强是每个人都应该具备的基本素养，它不仅是个人发展的必备条件，也是社会进步的重要动力。
通过今天的班会，希望每位同学都能深入思考并实践自立自强的精神。
二、自立自立意味着独立完成各种任务，不依赖他人的帮助。
在学习中，我们应该培养自己的学习能力和解决问题的能力。
例如，在遇到困难时，我们可以主动查阅书籍、上网搜索相关资料，充分利用各种资源解决问题。
此外，我们还应该学会自己管理时间，制定合理的学习计划，提高效率。
三、自强自强是指在困难面前坚持不懈，勇往直前，不断克服困难，为实现目标而努力奋斗。
在面对挑战时，我们应该保持乐观的态度，相信自己的能力，不轻易放弃。
同时，我们还应该注重培养创新精神，勇于尝试新的方法和思路，不断突破自己的局限，实现自我超越。
四、自立自强的意义自立自强的意义重大而深远。
首先，它是我们成长过程中的必经之路。
通过自己的努力和付出，我们能够获得更多的知识和技能，提高个人能力，为未来的发展打下坚实基础。
其次，自立自强也是一种积极的心态和生活态度。
只有主动面对问题，主动解决问题，我们才能够更好地应对各种困难和挑战。
最后，自立自强的精神也是社会进步的基石。
当一个个体都具备了自立自强的能力和意识，整个社会也将更加进步和繁荣。
五、自立自强的实践在日常生活中，我们可以通过多种方式来实践自立自强的精神。
首先，我们可以主动参与各项课外活动，如参加社团、学术科研、志愿服务等，锻炼自己的各种能力。
其次，我们可以培养良好的学习习惯，如做好课前预习、及时完成作业等，提高自己的学习效率。
此外，我们还可以通过读书、旅行、实习等方式开拓自己的眼界和思维方式，不断提升自己。
六、总结自立自强是我们每个人都应该追求的目标。
它不仅是个人成长和发展的关键，更是社会进步和繁荣的重要保障。
小学生自立自强的主题班会主题班会：自立自强，成长路上一、活动目标：1.让学生认识到自立自强的重要性，理解自立自强对个人成长和未来发展的意义。
2.帮助学生了解自立自强的方法和途径，鼓励他们在日常生活中积极实践。
3.培养学生独立思考、自主学习的习惯，增强他们的责任感和自信心。
二、活动准备：1.提前布置学生收集关于自立自强的名人名言和故事。
2.准备PPT，展示自立自强的概念、方法和实践案例。
3.准备一些小礼品，用于奖励学生在活动中的积极参与。
三、活动过程：1.开场白：主持人：“同学们，今天我们要一起探讨一个非常重要的话题——自立自强。
那么，什么是自立自强呢？我们为什么要自立自强呢？”（PPT展示自立自强的定义和意义）2.名人名言和故事分享：主持人：“自立自强不仅是一种态度，更是一种行动。
古今中外，有很多名人和伟人都是自立自强的典范。
下面请同学们分享一下你收集到的关于自立自强的名人名言和故事。
”（学生们踊跃分享，鼓励他们用自己的理解来解释这些名言和故事的含义）3.小组讨论：主持人：“听了这么多名人和伟人的故事，相信大家对自立自强有了更深刻的理解。
那么，在我们的日常生活中，我们应该如何做到自立自强呢？请大家在小组内进行讨论。
”（学生们分组讨论，分享自己的经验和看法，鼓励他们提出具体的做法和建议）4.方法总结：主持人：“通过刚才的讨论，我们找到了很多做到自立自强的方法。
下面请同学们总结一下，我们可以怎样做到自立自强。
”（PPT展示常见的方法和建议，学生们可以对照自己的总结进行补充）5.案例分析：主持人：“有了方法还不够，我们还需要通过实践来不断提高。
下面请同学们看一个案例分析，这个故事中的主人公遇到了困难，我们应该如何帮助他变得自立自强呢？”（PPT展示案例，学生们分析讨论并给出建议）6.活动总结：主持人：“通过今天的班会，相信大家对自立自强有了更深刻的认识和理解。
我们要记住：只有自立自强，我们才能真正成长和进步。
做自强自立的人男：荆棘挡不住鲜花的怒放，乌云遮不住炙烈的阳光。
女：心跳的声音是冲锋的号角，鸣奏着不息的节拍。
合：自立自强！（停顿）五年级《做自强自立的人》主题班会现在开始！男：到底什么是自强自立呢？女：自立意味着我们要学会合理地安排自己的日常生活;意味着我们要长大成人,离开父母的呵护,独立生活;意味着要靠自己的力量,独立生活。
男：自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
女：在我们的生活与学习中，哪些是自强自立的表现？有哪些行为是不够自强自立的表现呢？同学快速的讨论下吧（老师找同学发言）男：作为当代的小学生，我们都要做个自强自立的人。
让我们班张嘉元来说说她自强的故事吧。
（老师评价）女：何雨凯也有自强自立的故事，让我们一起来听一听吧（老师评价）男；她们的故事告诉我们了什么叫自强自立。
当然在学习与生活中，我们还要面对很多的困难与艰辛，希望同学们像他们一样去坚强面对。
女：我们要克服依赖心理，要培养自信心，相信通过自己的努力，能处理好生活和学习中的问题；要发现自己的才能，尝试独立解决问题。
这样才是一个自强自立的人男：我们还要懂得管理和安排自己的生活，这也是自强自立的人。
女：自古至今，有很多自强自立的例子在激励着我们，让我们奋力前行，下面同学们说说你们收集的例子吧男：同学们找的非常好，都倒出了名人的心声，说出了他们的艰辛。
下面何雨薇给我们带来了她的激情--诗朗诵女：谢谢，有请张爱浩给我带来的诗朗诵男：他们都说出了自己的心声，说出了自己的气魄。
女：一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，坚强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想执著追求。
自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。
男：自古至今，中国人就以他们的精神感动着每一寸土地。
自强与中国是分不开的。
女：天行健，君子当自强不息男：不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在乎地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。
一、课程名称：学会自理二、课时：45分钟三、教学目标1．了解自立自理是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自理的重要意义。
2．激发学生自立自理的热情，主动培养自立精神。
3．教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自立的品质。
四、教学重难点本课教学重在让学生理解自立自理的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自理的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自理的这种精神落实到以后的学生的生活中是难点。
五、教学方法：讲授法、讨论法、头脑风暴法六、教具要求：教案、投影仪、音响、多媒体课件等。
七、教学过程及内容1、导入：讲授中日学生夏令营案例（5分钟，讲授式）讨论：夏令营的较量，中日学生相比差别在哪里？最大的差别是什么？2、自立自强的涵义（10分钟，教学重点、难点）1、什么是自立？自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活；意味着要靠自已的力量，创造生活。
2、什么是自理？自理能力指人们在生活上的能自已处理日常生活锁事，比如说做饭吃饭，卫生,购物，学习等等。
在人际关系上能处理好人事关系，独立处理一些事务。
3、小组讨论（15分钟，教学重点、难点）请同学们联系实际，说一说生活中自立、自理的表现有哪些？分小组讨论5分钟，每个小组派代表发言4、自立自强的事例（10分钟，教学重点、难点）（一）1、戚继光2、林则徐3、刘翔4、詹天佑总结:其实自立自强精神无处不在，当代学生应该从中感悟许多，体会各中人物的内心世界，学会面对困难永不服输的气概与气魄，让我们的生活在他人的光耀下熠熠生辉，让我们的一生同样与众不同。
（二）通过这次主题班会的学习，在以后的学习生活中你将要怎样做一个自立自强的人呢5、教师总结（3分钟）自立自强，是中华民族的传统美德，无论是在抗洪第一线，还是面对冰雪灾害，及汶川地震，中华名族都表现出一贯拥有的大无畏精神。
从历代中华杰出人物中我们感悟到了他们无愧为当今楷模，为了实现自己的梦想，让我们放飞理想，展开双翅，遨游苍穹，在自立自强的感召中，让我们学会宽容、学会忍耐、学会做人、学会生存，成为不屈的中华少年，为祖国繁荣昌盛永不懈怠。
自强自律自立主题班会首先我们来谈谈自强，自强是一个人成功的基础。
只有拥有自强的精神，才能面对困难和挫折，并且坚持不懈地努力去克服它们。
自强需要我们懂得自我管理，学会自我激励。
我们应该学会制定目标，并为之努力奋斗。
例如在学习中，我们可以为自己设定一个目标，比如每次考试中取得更好的成绩，然后通过制定学习计划和保持良好的学习习惯，来实现这个目标。
同时，在面对困难时，我们也应该拥有积极的态度，不怕遇到挫折和失败，而是要勇往直前，持续不断地追求进步和成功。
其次我们来谈谈自律。
自律是一个人品质的体现。
有自律的人在学习和生活上都能够遵守规则、保持良好的行为习惯。
自律需要我们有远见，懂得放弃眼前的一时享受，而是要做出理智的选择。
例如在学习上，我们应该合理安排时间，避免拖延症的发生，养成按时完成作业和复习的习惯，而不是临时抱佛脚。
同时，在生活上，我们也应该有自律的精神，合理安排作息时间，保持良好的饮食和运动习惯，远离各种诱惑和不良习惯。
只有保持自律，我们才能更好地发挥自己的潜力，实现自己的目标。
最后我们来谈谈自立。
自立是一个人成长的必备能力，它是一个人走向独立的标志。
自立不仅仅指能够独立解决问题，更指的是在面对困难和挑战时能够主动出击，主动寻找解决问题的方法。
自立需要我们培养良好的思维能力和解决问题的能力。
我们应该有一颗勇敢的心，勇于面对困难，勇于追求自己的梦想。
同时，我们也应该培养独立生活的能力，在学习和生活中学会依靠自己，而不是依赖他人。
只有自立，我们才能在生活中不断前进，不断成长。
在我们的班级中，自强、自律、自立已经成为了我们的共识和目标。
我们班的同学们都非常努力地学习，从不放弃任何一个机会来提高自己的能力。
他们在课堂上积极踊跃发言，主动请教老师和同学，不断追求更好的成绩。
同样，在班级活动中，他们也能保持良好的纪律，做到自我约束，自觉遵守规则。
此外，他们还能够主动参与班级事务，承担起责任，展现出自立的品质。
《做自立自强的小先锋》班队会活动案例一、背景分析现在五年级学生学习态度懒散，没有自理自立能力，自己的事情不能完成，事事信赖他人。
这是由于社会环境和家庭教育的影响，使这些孩子依赖性强，好吃懒做习以为常，在学校不愿发奋学习，进取心不强，承受挫折能力差。
本次少先队队会有意识地培养学生的自主意识和独立生活能力，把自立自强作为自己追求的目标，培养独立生活能力，树立自立自强的生活态度。
二、课前准备歌曲：《少先队队歌》、《天亮了》视频：《无腿硬汉》、《携母求学》小故事：《我的自强生活》、《学会洗衣服》、《夏令营中的较量》诗歌：《并不是》、《只要明天还在》三、教学过程（一）1、中队长向辅导员汇报情况2、出旗3、唱《少先队队歌》（二）导入1、开篇以无腿小女孩母女伴舞沙宝亮唱《天亮了》导入。
从视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质——自立自强。
2、读中日少年《夏令营中的较量》小故事，让学生体会我们个别中国小学生应该自强自立起来，激励学生们的自强自立的热情。
（三）自立自强的涵义1、提问什么是自立？引导学生回答：自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活；意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活；意味着要靠自已的力量，创造生活。
2、提问什么是自强？引导学生回答：自强意味着自力更生、奋发图强；意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
（四）讲自己的故事1、请两位学生分享有关自强自立的小故事《我的自强生活》、《学会洗衣服》2、启发学生收到激励：听到这些故事你懂得了什么？你打算怎么做呢？总结：通过自己身边人的自强自立故事，调动学生的积极性，让他们参与其中，发现自己存在的问题，从而体会到以后自己该怎么做.（五）看视频1、观看两位面对艰苦生活的梦想者《中国无腿硬汉的歌声》和《携母求学花季女孩直面苦难》2、启发学生，通过视频你能学到什么？理解到了什么？总结：多么感人至深的故事，多么震撼心灵的他们。
五年级主题班会主题：做自强自立的人活动目标：1、知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。
2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己。
3、做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。
活动准备：课件、自我检测卷、学生准备1~2个自强自立的小故事。
活动过程：一、直接引入课题（2分钟）1、看到课题有什么想法？什么是自强？什么是自立？2、小结：自立自强是一种优秀的品质。
二、听歌曲《隐形的翅膀》，说说歌曲中表达了一种怎样的精神？（5分钟）三、小小记者会（4分钟）1、请根据小记者提出的问题，填写好自己的回答。
2、交流，小结。
四、给孩子和父母的一封信（6分钟）1、其实我们在座的同学中真的有好多父母一方或都在外地打工的，我们来听听他们的心声吧。
（课件播放：致留守儿童的一封信）2、老师这里还有一封同学给父母的信。
（课件播放：给父母的信）3、谈谈自己想说的话。
五、小小故事会（10分钟）1、当父母不在身边的时候，我们应该怎样表现呢？2、前天老师要求同学们回去查找一些有关“自强自立”的小故事，下面请同学们都来说说自己找到的故事。
3、谈谈自己听了故事的感受。
六、外国同龄人的情况介绍：德国、美国、瑞士、日本。
（2分钟）七、我们应该怎么做？（8分钟）1、联系生活实际，谈谈我们可以从哪些方面管理和安排自己的生活？（小组交流）2、小结，投影。
3、对生活技能的小测验：⑴对照测验单上的条款，给自己打分。
⑵小结：⑶对得分80以上的生活小能手进行颁奖。
⑷自强自立宣誓：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。
靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。
——陶行之八、课堂总结（3分钟）1、“痛苦常使弱者厌世轻生，却使强者更加清醒奋发。
”我希望每个孩子都走自立自强之路，做自立自强之人。
2、以歌曲《男儿当自强》结束。
五⑵班江潮。
只有拥有自信，才能拥有自我；只有拥有自信，才能走向成功，才能创造自己辉煌的人生。
下面为您推荐小学生自信自立自强主题班会演讲稿案例5篇。
小学生自信自立自强主题班会演讲稿（1）尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是通向理想彼岸的帆船，有了它，就迈出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾地追求路。
法国着名浪漫主义作家罗曼·罗兰曾说过：“人能在一生之中取得成功，亦必只有一个源头，而这个源头唯有自信。
”那么大家知道到底什么是自信吗自信就是对自身力量的确信，坚信自己一定可以做成某事，实现所追求的目标。
俗话说得好：“这个世界是由自信创造出来的，力量是成功之本，自信是力量的源泉。
”自信在我们的学习、生活、工作中具有巨大的推动力。
一代文学宗师韩愈，他初次应试，就名落孙山。
但当他再次应考时，面对相同的考题，竟然大胆地把原来的文章一字不漏的递到了同一位考官的手中。
也正是这位考官，当即对这名斗胆呈来相同考卷的学生大为赏识，把它取为第一名。
韩愈的这一举动，在某些“正统派”的眼中，大概是十分荒唐、十分放肆的。
真是有点像“螳臂挡车——不自量力”。
然而，放肆也好，不自量力也罢，韩愈却偏偏成功了！他成功的秘诀是什么——对！就是自信！成功与失败都取决于信心，持久坚定的信心是成功的保证。
一旦拥有了坚定持久的信心，人就能爆发出巨大的、不可思议的力量。
《韩非子·和氏篇》中记述了卞和献美玉的故事。
卞和为了让美玉光耀人间，先失去左脚，又失去右脚，却始终不悔初衷，终于遇到慧眼识宝的人，使和氏璧成为稀世珍宝。
倘若卞和被砍掉左足之后，对宝玉的真伪产生了怀疑和动摇，将其抛在深山峡谷之中，纵然宝玉再好，也只能与乱石为伍。
但令人们敬佩的正是卞和的自信：“只要是真正的宝玉，总会有慧眼识宝的人。
”最终，他成功了！自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸！欧洲大革命时代的拿破仑有这样一句脍炙人口的名言：“不想当将军的士兵不是好士兵”。
自立自强主题班会
《自立自强》班会活动
主持人：大家好，今天我们的班会主题是《自立自强》，希望通过这次活动，能让我们更加了解自立自强的重要性，从而在成长的道路上更加坚定地走下去。
呈现部分：
1. 自立：在学习生活中，我们要学会自己做事，要有独立完成任务的能力。
2. 自强：在遇到困难的时候，要有坚强的意志，积极面对挑战，不轻易放弃。
互动部分：
1. 分享：请同学们分享一下自己在学习生活中的自立自强经历，可以是成功的故事，也可以是失败的经历。
2. 组织小活动：以小组为单位，设计一些小活动来展示自立自强的重要性，比如拼图比赛、解决问题的游戏等。
讨论部分：
1. 自立自强对于成长的重要性，可以是在学习上，生活中，还是个人发展中的体现。
2. 合作：自立自强并不意味着孤立，我们需要与他人合作，才能更快更好地取得进步。
3. 相互鼓励：在自立自强的道路上，有时会感到压力和孤独，我们需要相互鼓励，才能更好地走下去。
总结部分：
《自立自强》并不是一件容易的事情，但只有经历过风雨，我们才能变得更加坚强。
希望在以后的日子里，我们可以更加努力，不断自立自强，为自己的梦想努力奋斗。
感谢大家的参与，我们下次班会再见！。
自强自立主题班会.
《自强自立》主题班会
主持人：各位老师、同学们，大家好！今天我们主题班会的主题是《自强自立》。
自强自立意味着依靠自己的力量，克服困难，取得成功。
让我们一起通过分享和讨论，了解自强自立的重要性以及如何在日常生活中实践。
演讲嘉宾1：自强自立是每个人必须具备的品质。
在成长的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但是只有依靠自己的意志和努力，才能真正的战胜困难。
记得有一次我遇到了学习上的困难，我选择不放弃，通过努力学习，最终取得了好成绩。
这让我更加相信，自强自立是非常重要的。
演讲嘉宾2：自强自立不仅仅是在学习上表现出来，更体现在生活中的方方面面。
比如，学会做家务，学会照顾自己，学会解决问题等等。
这些都需要我们学会独立思考和行动，而不是依赖他人。
只有通过不断地锻炼和努力，我们才能真正的自强自立。
小组讨论环节：
1. 你认为自强自立的意义是什么？
2. 你在生活中是如何实践自强自立的？
3. 你身边有哪些值得学习的自强自立的榜样？
结语：
自强自立是一种积极向上的品质，它不仅能帮助我们战胜困难，还能让我们变得更加坚强和自信。
希望大家通过今天的主题班会，能够更加认识到自强自立的重要性，并在日常生活中加以实践。
谢谢大家！。
《做自立自强的人》主题队会一、活动目的让学生知道自立自强是一种可贵的品质，做人应该自立自强。
懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；娇生惯养害自己。
敬佩自立自强的人，并愿意做这样的人。
厌恶好逸恶劳，处处依赖别人的行为；对自己表现出来的依赖性感到害羞。
做到生活自理、学习自觉，不依赖父母，能承受挫折打击，意志坚强。
二、设计思想以“自立自强”为主题，以身边正反事例及名人自强不息的榜样事实为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式（交流讨论、歌曲小品、听故事等）寓教于乐，从而明辨是非，达成共识，落实于行动。
三、活动形式：自由发言交流、歌曲、情景剧、讲听故事。
四、活动准备学生收集整理班级、学校、家庭里不自立不自强的现象，排练情景剧，学唱《铿锵玫瑰》，收集或创作自立自强的格言警句。
五、队会准备：1、小队长向中队长报告人数。
2、中队长向辅导员报告人数。
六、出队旗：七、唱队歌：八、中队长宣布《做自立自强的人》主题队会现在开始。
九、活动过程【一】谈话导入1、主持人A：同学们，活动开始前，我想采访几位同学。
（1）你的衣服谁洗的？（2）你的房间谁整理的？（3）你的作业自己独立完成吗？（4）你会自己做饭吗？（5）你自己来上学吗？（6）你会自己买衣服吗？（请同学回答）主持人B：能够自己独立完成这些事情，这就是一种自立自强的能力。
那么你对“自立自强”是怎样理解的呢？大家来说说。
A：大家对“自立自强”都有自己的理解，“自立”就是自己的事情自己干。
“自强”就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。
B：古往今来，成就伟大事业的人，都是自立自强的人，下面我们一起来看看这些真人真事。
（1）自强不息的中国人——司马迁，从20岁开始全国实地考察，为写《史记》做准备。
中年时因为失言，触怒了汉武帝，获罪入狱。
出狱后，他发愤著书，为了完成自己的著述而决心忍辱含垢全力写作《史记》。
A:（2）自强不息的中国人——詹天佑，中国近代铁路工程专家，从小在国外学习，回国后，他没有怕工作上的压力和帝国主义国家的嘲笑，克服了施工上和技术上的各种各样的困难，采取了“人”字形路线，成功修建了中国第一条铁路——京张铁路。
《做自立自强的人》主题班会活动方案西辛小学指导教师：付秀芳《做自立自强的人》主题班会活动方案活动背景：现如今，我发现一些孩子大多数自理自立能力差，没冇良好的生活习惯和学习习惯，我还发现也有相当一部分家长教育孩子不讲究策略，虽然他们也重视孩子发展，但缺乏对孩子的正确指导，凡事要么一手包办，要么不闻不问，大撒手, 其实这两者都是极端的做法，忽略了孩子健金人格的培养，特别是自立自强品质的培养，因此力图通过木次班会对学生和家长有所触动，为提高孩了口立口强的能力共同做出努力！活动口的：1、通过班会让学生知道自立自强是一种可贵的品质；2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；3、做人应该自立自强，做到生活自理，学习自觉，不依赖父母，从点滴小事做起O活动主题：《做自立自强的人》活动准备：1・主持人的确定2. 节廿的准备3. 材料的收集4幻灯片的制作活动主持人：范雪瑶、胡家溪活动时间：2012、2月地点：木班教室参加人员：家＜、学校领导老师及西辛小学六（2）班全体学生班会活动过程：一、开场白：尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！六（2）班《做自立自强的人》主题班会现在开始。
二、活动开始1、班长讲话2、主持人甲:1992年8月，77名口木孩了与30名中国孩了曾经引起全国范围的大讨论。
当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。
上路时，F1本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食詁和野营用具；屮国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。
探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。
中国孩子病了，回大本营睡觉；H本孩子病了硕挺着走到目的地。
日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙了；中国家长在艰难路段把儿了拉上车……主持人乙：夏令营的较量，屮日学生相比差别在哪里？最大的差别是什么？我们来讨论一下。
3主持人甲：请结合以下几点谈一谈。
（出示幻灯片）（1）平吋你们在家也做家务吗？（2）那你们都做些什么家务活？（3）那同学们上了一天的课，冋到家后还要帮家长做家务，这个时候你会想些什么呢？（4）你在生活、学习中都遇到过哪些困难或者不顺心的事呢？（5）学习《乌塔》这篇课文后你又有哪些变化呢？4、主持人主持人乙：结合《乌塔》一课谈收获、启示、及给老师家氏的一封信5、主持甲：看看我们的同龄外国孩了，他们是怎样口立门强的？希望借此帮助我们打开自立自强的大门，从而走向成功人生的彼岸。
《做自立自强的人》主题班会活动方案西辛小学指导教师：付秀芳《做自立自强的人》主题班会活动方案活动背景：现如今，我发现一些孩子大多数自理自立能力差，没有良好的生活习惯和学习习惯，我还发现也有相当一部分家长教育孩子不讲究策略，虽然他们也重视孩子发展，但缺乏对孩子的正确指导，凡事要么一手包办，要么不闻不问，大撒手，其实这两者都是极端的做法，忽略了孩子健全人格的培养，特别是自立自强品质的培养，因此力图通过本次班会对学生和家长有所触动，为提高孩子自立自强的能力共同做出努力！活动目的：1、通过班会让学生知道自立自强是一种可贵的品质；2、懂得从小培养自立自强的精神，将来才能适应时代的要求；3、做人应该自立自强，做到生活自理，学习自觉，不依赖父母，从点滴小事做起。
活动主题：《做自立自强的人》活动准备：1.主持人的确定2.节目的准备3.材料的收集4幻灯片的制作活动主持人：范雪瑶、胡家溪活动时间：2012、2月地点：本班教室参加人员：家长、学校领导老师及西辛小学六（2）班全体学生班会活动过程：一、开场白：尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！六（2）班《做自立自强的人》主题班会现在开始。
二、活动开始1、班长讲话2、主持人甲：1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。
当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。
上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。
探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。
中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。
日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车……主持人乙：夏令营的较量，中日学生相比差别在哪里？最大的差别是什么？我们来讨论一下。
3主持人甲：请结合以下几点谈一谈。
(出示幻灯片)（1）平时你们在家也做家务吗？（2）那你们都做些什么家务活？（3）那同学们上了一天的课，回到家后还要帮家长做家务，这个时候你会想些什么呢？（4）你在生活、学习中都遇到过哪些困难或者不顺心的事呢？（5）学习《乌塔》这篇课文后你又有哪些变化呢?4、主持人主持人乙：结合《乌塔》一课谈收获、启示、及给老师家长的一封信5、主持甲：看看我们的同龄外国孩子，他们是怎样自立自强的？希望借此帮助我们打开自立自强的大门，从而走向成功人生的彼岸。
做自强自立的人男：荆棘挡不住鲜花的怒放，乌云遮不住炙烈的阳光。
女：心跳的声音是冲锋的号角，鸣奏着不息的节拍。
合：自立自强！（停顿）五年级《做自强自立的人》主题班会此刻开始！男：到底什么是自强自立呢？女：自立意味着咱们要学会合理地安排自己的日常生活;意味着咱们要长大成人,离开父母的呵护,独立生活;意味着要靠自己的力量,独立生活。
男：自强意味着自食其力、奋发图强；意味着在困难眼前知难而进，顽强拼搏。
女：在咱们的生活与学习中，哪些是自强自立的表现？有哪些行为是不够自强自立的表现呢？同窗快速的讨论下吧（老师找同窗发言）男：作为今世的小学生，咱们都要做个自强自立的人。
让咱们班张嘉元来讲说她自强的故事吧。
（老师评价）女：何雨凯也有自强自立的故事，让咱们一路来听一听吧（老师评价）男；她们的故事告知咱们了什么叫自强自立。
固然在学习与生活中，咱们还要面对很多的困难与艰辛，希望同窗们像他们一样去顽强面对。
女：咱们要克服依赖心理，要培育自信心，相信通过自己的尽力，能处置好生活和学习中的问题；要发现自己的才能，尝试独立解决问题。
这样才是一个自强自立的人男：我们还要知道管理和安排自己的生活，这也是自强自立的人。
女：自古至今，有很多自强自立的例子在鼓励着咱们，让咱们奋力前行，下面同窗们说说你们搜集的例子吧男：同窗们找的超级好，都倒出了名人的心声，说出了他们的艰辛。
下面何雨薇给咱们带来了她的激情--诗朗诵女：谢谢，有请张爱浩给我带来的诗朗诵男：他们都说出了自己的心声，说出了自己的气魄。
女：一个人只有自强不息，才能面对困难，乐观向上，顽强勇敢；才能志存高远，为着远大的理想执著追求。
自强不息的精神，已深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力当中，成为中华文明得以延绵千载、生生不息的精神动力。
男：自古至今，中国人就以他们的精神感动着每一寸土地。
自强与中国是分不开的。
女：天行健，君子当自强不息男：不要再为落叶伤感，为春雨掉泪；也不要满不在意地挥退夏日的艳阳，让残冬的雪来装饰自己的面纱；岁月可使皮肤起皱，而失去热情，则使灵魂起皱。
