科目名称：马克思主义基本原理论文题目：用辩证法观点分析互联网对社会生活的影响学号：2014.....姓名：xx院系全称：物理工程学院专业名称：xx上课时间：周x上午xx节上课地点：综合楼xx交稿日期：第十五周（12月8日）用辩证法观点分析互联网对社会生活的影响内容摘要：如今，我们处于信息化爆炸，科技飞速发展的时代。
互联网以强劲的势头迅猛发展，互联网已经成为资金、知识、人才聚集的高地，成为发展更为迅速、竞争更为激烈、创新更为活跃的领域之一。
人们的生活离不开网络，但互联网对人生活的影响既有利也有弊。
到底有什么赎回影响呢？针对目前互联网的快速发展的特点通过辩证分析法来分析互联网对社会生活的影响。
关键字互联网辩证分析法分析有利有弊对社会生活的影响用辩证法观点分析互联网对社会生活的影响唯物辩证法即“马克思主义辩证法”。
以自然界、人类社会和思维发展最一般规律为研究对象。
是辩证法思想发展的高级形态，马克思主义哲学的重要组成部分，认为物质世界是普遍联系和不断运动变化的统一整体；辩证规律是物质世界自己运动的规律；主观辩证法或辩证的思维是客观辩证法在人类思维中的反映。
是最全面、最丰富、最深刻的发展学说。
它包括三个基本规律（对立统一规律、质量互变规律和否定之否定规律）以及现象与本质、原因与结果、必然与偶然、可能与现实、形式与内容等一系列基本范畴，而对立统一规律为核心。
它是宇宙观，又是认识论和方法论。
毛泽东的《费尔巴哈提纲》中辨证了唯物主义或者说是社会实践唯物主义的基本观点：即实践观点。
列宁的《唯物主义和经验批判主义》批判了唯心主义思潮，捍卫和发展了马克思主义哲学，在总结分明时间经验和自然科学新成就的基础之上，阐述了辨证唯物注意和历史唯物主义的基本原理。
《资本论》中也详尽的阐述了唯物辩证发的实质。
因此，分析问题不应片面，唯物辩证法分析问题更有利于对问题的深刻理解。
互联网对人类社会生活的影响，涉及社会结构、政治形态、交往方式、管理模式、经济运行、教育模式等诸多方面。
更为重要的是，互联网不仅是一种客观的物质存在，也是一种思想和文化的存在，对人们的思想观念产生着越来越大的影响。
从纸质书信到电话，再到电脑网络，我们的沟通方式已发生了巨大的变化。
网络的普及同样改变着我们的休闲娱乐方式。
互联网已大部分取代报纸、电视等传统媒体，成为我们获得信息的首要渠道，上网也已经成为我们首选和最主要的娱乐方式。
互联网是一个广阔而崭新的空间。
互联网的迅速发展，源自其独特的技术特性：一是数字化，任何信息都可以转化成数字进行加工处理；二是网络化，能把世界各地的用户“一网打尽”，形成即时互联互通；三是高速化，强大的处理能力和极高的传输速度，把距离和时间瞬间融化；四是互动性，改变了传统的单向传播方式，实现了双向互动；五是海量化，带宽和容量很大，为信息洪流提供了充足的快速通道和存储港湾。
网络的出现改变了我们传统的学习模式，过去我们基本上是教室、寝室、图书馆三点一线的生活。
学生要查寻资料，往往只能在图书馆才能实现，在因特网上，我们可以很方便的查到自己专业知识方面的有关信息，及时了解专业动态，就像我们现在的学习，就是网络教育，网上听课，网上做作业，老师网上解答等等。
在《实践论》中，毛泽东全面深刻地阐述了和发展了马克思主义认识论的基本原理，指出：“实践的观点是辨证唯物论的认识论第一的和基本的观点，判定认识是否合理，不是依主管而定，而是依照客观上的实验结果如何而定。
真理的标准只能是社会实践。
据统计，到2000年7月为止，我国已有近1000家大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。
青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。
诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
互联网也扩大了人们思想文化的交流。
互联网还为使用者提供了一个从未体验过的虚拟空间。
在网上，网民身份被数字化、电子化、虚拟化，使人们更容易在互联网上比较真实地自由地表达意见，从而极大地激发了公众参与社会生活的热情。
任何新技术的发明和应用，在给人类带来便利的同时，也往往会带来麻烦。
互联网也同样具有这样的两面效应。
它既可以用来传播先进的文化和观念，也可以被利用来散布种种文化垃圾；既为人们思想观念的丰富发展提供了新的广阔天地，又为许多负面信息的传播打开了方便之门。
因此，在充分肯定互联网对人类文明发展的积极意义的同时，也要看到它所带来的负面效应。
《社会主义从空想到科学的发展》是一部阐述科学社会的思想来源，理论基础和基本原理的重要著作。
恩格斯指出，空想社会主义是科学社会主义的直接思想来源；唯物史观和剩余价值学说两大理论使得社会主义从空想变成了科学。
因此，分析问题不能空想，科学的分析才能保证分析的正确性与否。
据中国互联网信息中心的调查显示，截止到2001年6月，国内上网用户人数已经超过2000万，其中，85%以上是35岁以下的青少年群体，占据绝对主导地位的是高学历未婚男性青少年。
如此众多的青少年上网都看些什么呢？互联网对他们的学习、生活和思维方式将产生怎样的影响呢？青少年上网，是有益还是无益呢？《德意志意识形态》中阐述了历史唯物主义的基本观点，并论述了共产主义和无产阶级革命的理论，在这一著作中，马克思认为，人类社会发展的基础在于社会实践。
因此，要辩证分析互联网对人类生活的影响应从实践中得出结果，下面便是调查得到的数据。
今年4月，中国社科院的有关学者对北京、上海、广州、成都、长沙五城市青少年，用互联网状况情况进行了调查，数据结果显示：近80％的用户从1999年开始使用互联网。
上网比例最高的是家里（58％），其次是在网吧（20．45％）和父母或他人的办公室（15％）。
用户平均每周上网时间为212分钟。
经常使用的门户网站为新浪、搜狐、163．COM。
用户上网，60．3％的时间用于大陆中文网站，25．2％的时间用于海外中文网站，14．5％的时间用于外文网站。
从调查情况看，用户上网目的分为实用目的、娱乐目的、网络技术使用和信息寻求。
超过50％的使用率的功能有网络游戏（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用电子邮件（48．6％）。
约50％的用户有保持电子邮件联系的朋友；25．2％的用户在聊天室或BBS上经常发言；37．6％的用户使用ICQ与认识或不认识的朋友联系。
正如许多现今人们所议论的一样网络是一把双刃剑，在给人们带来巨大便利的同时，也在影响着人们生活习惯。
网络成瘾；信息垃圾；人际淡化。
互联网的传播使得人们了解的越多，好的学到的同时，不良风气也学到了不少，如现今活跃的非主流风潮，使得大多数未成年人盲目跟风。
网络成瘾使人性情躁动，在游戏中遇到的不顺易带入现实生活。
信息充斥使人与人信任度不断降低，人与人之间关系冷漠。
人们在生活中受到互联网的影响不可不谓巨大。
互联网构成的“虚拟世界”容易造成人际隔离和社会责任感的缺失。
今天互联网所承载的文化信息，已经大大超越任何一种传统的媒体。
在互联网的虚拟环境中，有些人完全丧失了应有的社会责任感。
还应看到。
此外，还有一些低级庸俗、淫秽色情、虚假欺诈等有害信息在网上不断出现，危害网络与信息安全，扰乱社会秩序，败坏社会风气。
爱因斯坦曾说，科学是一种强有力的工具。
怎样用它，究竟是给人类带来幸福还是灾难，全取决于人类自己，而不是工具本身。
作为一种技术手段，互联网似乎自在自为；但人们使用网络的行为，则需要有一定的规则。
实践决定认识，认识也指导实践，这是一个双向的过程。
人们思想观念的影响也具有两面性：一方面，增强了人们思想的主体性、平等性、开放性、选择性。
但与此同时，它也产生和放大了人们思想的随意性、盲从性等。
前者是正确的思想认识，它会促进互联网世界更好的发展，并进而促进人们的正确认识，如此良性循环；后者是错误的思想认识，它会阻碍互联网的良性发展，甚至导致恶性循环。
坚持实践与认识的统一。
从实践到认识，再从认识到实践，一步步深化和提高。
互联网不断地发展，带给人们各种积极与消极的影响。
但无论如何，坚持实践与认识的统一，辩证地看待问题，人们的认识必然越来越理智，思想观念也将会趋于成熟。
恩格斯的《反杜林论》中提出，唯物辩证法使马克思做出了唯物史观和声誉价值学说的两大发现，使得社会主义从空想变到了科学。
互联网正对社会舆论和人们思想产生着越来越大的影响，如何进一步做好引导和管理工作，是一个长期的课题。
要立足国情借鉴世界各国的有效做法，深入探索和遵循互联网发展的规律，改进管理的方式和手段，增强管理的科学性和有效性，大力推进互联网管理的规范化、制度化，加快建立法律规范、行政监管、技术保障相结合的管理体制强基固本才能增强竞争力。
要不断增强正面建设的力度，进一步办好重点新闻网站，壮大网上评论队伍，积极引导网上舆论，形成网上正面舆论的强势。
总之，面对汹涌而来的互联网浪潮，我们既要积极参与、努力建设，又要正确应对、趋利避害，使互联网建设始终沿着健康的方向发展，成为促进先进生产力发展和传播先进文化的强大武器。
依据认识源于实践的原理，当代大学生在实践中经常接触互联网中先进的文化与观念，能激发自己积极向上的精神，汲取有用的科学文化知识，培养科学人文精神；如果经常性接触其中的文化垃圾，则会对自己的思想上的健康成长带来若干不良影响。
互联网的影响已渗透进整个社会，而对于正处于社会潮流，知识，接受新鲜事物最快的大学生群体而言，面对互联网所带来的种种，无疑不是一个巨大的挑战。
大学生学习、生活上都比较自主，而年龄也正处于成年与未成年左右，对待新鲜事物无所畏惧，敢作敢为。
而且特别是中国大学生，经过高考那座独木桥后，在强压后突然得到的轻松，很容易使一些大学生走上极端。
所以，面对互联网正确树立价值观是当务之急。
首先应该树立集体主义价值观。
坚持社会的整体利益高于个人利益，在保障国家和集体利益的前提下，尊重和保护个人的正当利益，在两者发生矛盾时，自觉地无条件地服从于社会整体利益。
不要受网络迷惑而去侵犯他人的利益，影响社会的和谐。
对待互联网的双重效应，人们应该自觉运用马克思主义唯物辩证法加以正确分析，树立社会主义价值观，建设社会主义核心价值体系。
因此，当代人对待互联网的发展，不能仅凭个人兴趣，受互联网中负面因素的影响，而应该把个人的价值追求同汲取科学知识、积极精神和艺术熏陶等先进的文化与观念结合起来，实现个人价值以坚持真理标准为前提，坚持真理与价值的辩证统一观，充分利用互联网的积极作用而避开其负面影响。
文献引用：马克思：关于费尔巴哈的提纲马克思恩格斯：《德意志意识形态》马克思恩格斯：《共产党宣言》马克思：《资本论》第一，三卷（节选）恩格斯：《反杜林论》（节选）恩格斯：《社会主义的空想到科学的发展》列宁：《唯物主义和经验批判主义》（节选）毛泽东：《实践论》《矛盾论》。
