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年级：小学四年级学科：品德与社会课时：2课时教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，增强学生的爱国情感。
2. 培养学生热爱家乡，关心家乡发展的意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的口语表达能力。
教学重点：1. 爱国主义教育2. 热爱家乡教学难点：1. 让学生深刻理解爱国主义的内涵2. 培养学生关心家乡发展的意识教学准备：1. 多媒体课件2. 教学视频3. 小组讨论材料教学过程：第一课时一、导入1. 播放爱国主义歌曲《我的祖国》，让学生感受歌曲的爱国情怀。
2. 教师引导学生谈谈对祖国的认识，激发学生的爱国情感。
二、新课导入1. 教师简要介绍我国的地理位置、历史、文化等方面的知识。
2. 学生观看教学视频，了解我国的大好河山、名胜古迹等。
三、课堂讨论1. 学生分组讨论，谈谈自己了解到的家乡，包括家乡的自然风光、人文历史、经济社会发展等。
2. 各小组派代表发言，分享自己的家乡。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调爱国主义和热爱家乡的重要性。
2. 布置课后作业，让学生写一篇关于家乡的作文。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结。
二、新课导入1. 教师引导学生谈谈自己对家乡的认识，以及如何为家乡的发展做贡献。
2. 学生分组讨论，各小组派代表发言。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行“我为家乡献一策”活动，让学生为家乡的发展出谋划策。
2. 各小组展示自己的成果，教师点评。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调爱国主义和热爱家乡的重要性。
2. 布置课后作业，让学生将“我为家乡献一策”活动成果整理成文。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评价学生的积极性。
2. 课后作业：检查学生的作文，评价学生的写作能力和爱国情感。
3. 家长反馈：了解家长对本次活动的看法，评价教学效果。
教学反思：1. 教师应关注学生的情感体验，引导学生树立正确的爱国观念。
关于爱国初中作文的教案一、教学目标：1. 让学生了解爱国主义的内涵，认识到爱国情感的重要性。
2. 培养学生运用文字表达自己对国家、民族的感情和思考。
3. 提高学生的写作能力，丰富作文素材，激发学生的创作热情。
二、教学内容：1. 爱国主义的定义与内涵2. 作文写作技巧与方法3. 优秀爱国作文案例分析三、教学过程：1. 导入：教师通过讲述一些爱国故事或者播放相关视频，激发学生的爱国情怀，引导学生认识到爱国情感的重要性。
2. 新课内容：讲解爱国主义的定义与内涵，让学生明白爱国不仅仅是口号，更是一种行动和情感。
接着，教师可以给学生提供一些作文写作技巧与方法，如如何选材、如何构思、如何表达情感等。
3. 优秀作文案例分析：教师可以挑选一些优秀的爱国作文，让学生欣赏和分析，从中学习优秀的写作方法和表达技巧。
4. 作文练习：教师可以给学生布置一个关于爱国的作文题目，让学生现场进行写作练习。
在学生写作过程中，教师可以进行个别指导，帮助学生解决写作中的问题。
5. 作文展示与评价：学生完成作文后，可以自愿分享自己的作品。
教师和学生可以对展示的作文进行评价，给出优点和需要改进的地方。
6. 总结：教师对本次作文教学进行总结，强调爱国情感的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极表达自己的爱国情怀。
四、教学评价：1. 学生作文的质量：通过学生作文的内容、结构、语言等方面来评价学生的写作能力。
2. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论、分享等，来评价学生的参与度。
3. 学生爱国情怀的表达：通过学生的作文和课堂表现，来评价学生对爱国情感的理解和表达。
五、教学资源：1. 爱国故事视频或图片2. 优秀爱国作文案例3. 作文写作技巧与方法的相关资料六、教学建议：1. 教师在教学过程中要注重激发学生的爱国情怀，引导学生从生活中发现爱国的素材。
2. 在作文评价中，不仅要关注学生的写作能力，还要关注学生爱国情感的表达。
3. 鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和感受，提高学生的课堂参与度。
初中爱国作文教案
爱国，从小事做起。
我们应该爱护我们的学校，爱护我们的班级，爱护我们的家乡。
我们
要做到不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏公共设施。
我们要尊敬老师，团结同学，帮助他人。
我们要积极参加社会实践活动，为社区做贡献，为学校做贡献，为家乡做贡献。
这些
小事，虽然微不足道，但却是我们爱国的具体体现。
爱国，从学习做起。
我们应该努力学习，争取优异的成绩。
我们要学习科学技术，掌握先
进的生产力，为祖国的现代化建设做出贡献。
我们要学习文化知识，提高自己的文化素养，为祖国的文化的繁荣发展做出贡献。
我们要学习历史，了解祖国的历史和文化，为祖国的
未来的发展做出贡献。
爱国，从自己做起。
我们要做到自觉遵守法律法规，自觉维护社会公共秩序，自觉维护社
会稳定。
我们要做到诚实守信，勤奋努力，勇于创新，追求卓越。
我们要做到热爱生活，
积极向上，乐观向前，不断进取。
我们要做到关心他人，乐于助人，奉献社会，回馈祖国。
爱国，从现在做起。
我们要珍惜现在的学习机会，珍惜现在的美好生活。
我们要把握现在，努力进取，不断进步。
我们要展望未来，信心百倍，豪情满怀。
我们要为实现中华民族伟
大复兴的中国梦而努力奋斗，为祖国的繁荣富强而努力奋斗，为祖国的明天而努力奋斗。
作为初中生，我们应该学会爱国，因为爱国是我们每一个中国人的责任和义务。
让我们一
起努力，一起奋斗，为实现中国梦，为实现祖国的伟大复兴而努力奋斗！。
爱国主题作文指导：教学目标：1. 学会构思，快速完成自己的作文。
2. 选定话题，如何写自己的文章。
一、思路点拨：[写作范围] 本话题的写作范围很广，凡是与祖国相关的、积极而健康的材料，都在这个写作话题范围之内。
1. 要有具体可感的材料。
爱国不是一个空洞的概念，它有具体可感的事例，回顾历史，牢记屈辱是爱国，关注社会的发展是爱国，热爱祖国的河山是爱国，维护国家的尊严是爱国，提高自身的素质也是爱国。
爱国要落实到具体的行动上、事例中，写作就要在具体的事上加以体现。
2.要抒发民族自豪感要有忧患意识。
我们可从祖国五千年悠久的文明写起，谈中国的瓷器、茶叶、丝绸等，也可谈中国的四大发明为人类文明做出的贡献等，抒发自己作为炎黄子孙的自豪感。
当然也可把历史与现实进行比较，可以透过现象看本质，从而引起深思，在思考中表现爱国之情。
3.要放眼世界，期盼和平。
现代社会，是一个共通的社会，我们不可能关起门来搞建设，我们也不可能脱离世界，孤立存在。
立足爱国大主题，关注世界发展与稳定，同样也是爱国。
战争，一直是备受人们关注的话题，一战二战的阴霾还没有完全散去，世界各地局部的战火又重新燃起。
我们不惧怕战争，为了真理和正义，我们会和一切敌人战斗到底。
诅咒一切非正义的战争，赞扬和平的美好，让人类反对战争、远离战争。
[方法提示]1 合理取舍素材由于写作范围的宽泛，素材的繁多，往往会造成素材使用的交叉、主题的偏离。
而且同一小话题下的素材并不意味着越多越好，事实上，选取典型的事例、精当的材料能更好地表现主题和中心思想，所以当取则取，该舍就舍，坚持宁缺毋滥的原则。
2．以小见大来表现所谓小，就是选择能够表现主题、刻画人物的小事，以小见大，用一滴水来反映太阳的光辉。
所以选材时要紧扣主题，从大处着眼，落笔时要选好切入点，从小处入手。
以免落入空乏的大话、套话之中，或使抒情脱离了载体。
[文体选择]话题作文由于文体不限，所以在文体的选择上比较自由，加上本话题可选材料的多样性，也决定了写作者可以根据自己的擅长和材料的需要选择合适的文体。
爱国初中作文教案教学目标：1. 让学生理解爱国主义的本质，培养学生的爱国情感。
2. 引导学生通过写作表达自己的爱国之情，提高学生的写作能力。
3. 增强学生的国家意识，激发学生为国家和民族的事业贡献力量的决心。
教学重点：1. 爱国主义的本质。
2. 写作技巧的运用。
教学难点：1. 引导学生深入理解爱国主义的内涵。
2. 激发学生的爱国情感。
教学准备：1. PPT课件。
2. 参考文章。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示我国的发展成就，让学生感受到国家的繁荣富强。
2. 引导学生思考：为什么我们要爱国？爱国的意义何在？二、讲解（15分钟）1. 教师讲解爱国主义的本质，强调爱祖国、爱人民、爱社会主义是一致的。
2. 讲解写作技巧，如何通过具体事例表达爱国之情。
三、示范（10分钟）1. 教师展示一篇优秀的爱国作文，分析其优点。
2. 引导学生思考如何运用写作技巧表达自己的爱国之情。
四、练习（10分钟）1. 学生分组讨论，共同完成一篇爱国作文。
2. 教师巡回指导，为学生提供写作建议。
五、展示（5分钟）1. 各组选出一篇代表作品，进行展示。
2. 教师点评，总结优点和不足。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调爱国的重要性。
2. 引导学生树立强国志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生深入理解爱国主义的本质，引导他们通过写作表达自己的爱国之情。
在教学过程中，要注意激发学生的爱国情感，培养他们的国家意识。
同时，还要关注学生的写作技巧，提高他们的写作能力。
通过本节课的学习，让学生树立强国志，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
初中版我爱我的祖国教案年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，增强学生的爱国情感。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
3. 提高学生的语文素养，培养学生的阅读、写作、口语表达能力。
教学内容：1. 祖国的地理、历史、文化等方面的知识。
2. 爱国诗人、英雄人物的事迹和精神。
3. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 引导学生谈一谈对祖国的认识和感受。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师展示祖国的地理、历史、文化等方面的知识，让学生了解祖国的博大精深。
2. 通过PPT、视频等手段，展示祖国的自然风光、历史遗迹、文化瑰宝等，让学生感受祖国的美丽和独特。
三、爱国诗人、英雄人物的事迹和精神（15分钟）1. 教师介绍一些爱国诗人、英雄人物的事迹和精神，如岳飞、文天祥、鲁迅等。
2. 学生分组讨论，选取一位自己喜欢的诗人或英雄人物，深入了解其事迹和精神，并准备进行分享。
四、小组分享（10分钟）1. 各小组代表分享自己所了解的诗人或英雄人物的事迹和精神。
2. 教师点评，引导学生从中学到爱国精神。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调学生要热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容。
2. 引导学生谈一谈对祖国的认识和感受。
二、写作练习（15分钟）1. 教师布置写作任务：以“我爱我的祖国”为主题，写一篇作文。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
三、作文展示与评价（15分钟）1. 学生分组展示自己的作文。
2. 教师点评，引导学生从作文中感受到爱国情感。
四、口语表达练习（10分钟）1. 教师布置口语表达任务：以“我为祖国点赞”为主题，进行口语表达练习。
2. 学生现场表达，教师点评。
初中爱国作文教案一、教学目标：1. 让学生了解爱国作文的基本要求和特点，培养学生的爱国情感。
2. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养学生的写作能力和创新意识。
3. 提高学生的语言表达能力，使学生能够用文字表达自己对祖国的热爱之情。
二、教学内容：1. 爱国作文的定义和意义。
2. 爱国作文的基本要求和特点。
3. 爱国作文的写作方法和技巧。
4. 爱国作文的评价标准。
三、教学过程：1. 导入：引导学生了解爱国作文的定义和意义，激发学生的爱国情感。
2. 讲解：讲解爱国作文的基本要求和特点，让学生明确写作方向。
3. 示范：给出一篇优秀的爱国作文示例，让学生了解写作方法和技巧。
4. 练习：让学生进行写作实践，引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养学生的写作能力和创新意识。
5. 讲评：对学生的作文进行评价和指导，帮助学生提高写作水平。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解爱国作文的基本要求和特点，让学生明确写作方向。
2. 示范法：给出优秀的爱国作文示例，让学生了解写作方法和技巧。
3. 实践法：让学生进行写作实践，培养学生的写作能力和创新意识。
4. 评价法：对学生的作文进行评价和指导，帮助学生提高写作水平。
五、教学评价：1. 学生的写作能力：通过学生的作文来评价其写作能力。
2. 学生的创新意识：通过学生的作文来评价其创新意识。
3. 学生的爱国情感：通过学生的作文来评价其爱国情感。
六、教学资源：1. 爱国作文示例。
2. 写作素材和参考资料。
3. 作文评价标准。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、课后作业：1. 根据本节课的学习内容，写一篇爱国作文。
2. 收集相关的写作素材和参考资料，为下一次写作做好准备。
教学反思：在教学过程中，要注意激发学生的爱国情感，引导学生通过观察、思考、实践等方式，培养学生的写作能力和创新意识。
同时，要对学生的作文进行认真评价和指导，帮助学生提高写作水平。
爱国主题的小学生作文教案。
一、教学目标：1.让学生了解什么是爱国主题，及其重要性；2.提高学生的写作能力，让他们能够用简单的文字表达自己内心关于爱国的感悟；3.提高学生的表达能力，让他们能够在班内展示自己的作品。
二、教学内容：1.了解爱国主题的含义通过播放一些与爱国主题有关的视频或课件，引入爱国主题，并向学生解释什么是爱国主题以及为什么要学习。
2.让学生进行思考老师可以向学生提出一些问题，以便他们思考与爱国主题相关的问题。
例如：怎么能够表达自己对祖国的热爱？如何弘扬中华文化以及保护中国的自然环境等。
3.组织学生分享老师可以在班内组织学生分享自己的观点，并引导他们同学互相讨论，从而提高他们的表达能力和分享经验。
4.引导学生撰写作文老师可以在纸上为学生提供写作思路，例如：我爱我的祖国，我希望中国越来越强大，我为我的祖国感到自豪等等，然后让学生按照自己的思路撰写作文。
三、教学过程：1.热身活动在开始教学之前，老师可以进行一些热身活动，例如通过宣传歌曲或视频片段来引导学生了解与爱国主题有关的内容。
2.引入爱国主题通过视频课件或讲解，让学生了解爱国主题的含义和重要性，以及加深他们对祖国的认识和爱。
3.引导学生思考老师可以通过提问启发学生思考，例如：-什么是爱国？-你为什么爱祖国？-你能为祖国做些什么？4. 组织学生分享让学生在班内分享自己的爱国感受，共同探讨怎么爱国。
5. 撰写作文在了解了爱国主题，并进行了思考和分享之后，让学生写作文，让他们表达自己的爱国情感和观点。
老师可以分别为不同年龄段的学生准备不同难度的题目和写作方式，以满足不同学生的需要和能力。
6. 班内评选将学生的作文放置在班内的展示区，老师可以组织学生投票评选出最佳的作品，并进行点评和分析。
这样可以鼓励学生的创新精神，并培养他们的表达能力。
四、教学评估：通过对学生的作文进行点评，鼓励学生继续努力提高自己的写作能力，并在教师的指导下进一步加深对爱国主题的认识和理解。
“爱国”话题作文教案一、教学目标1. 让学生理解爱国主义的内涵，认识到爱国的重要性。
2. 培养学生运用作文表达自己对祖国的热爱情怀。
3. 提高学生的写作能力，丰富学生的语言表达。
二、教学内容1. 爱国主义的定义与内涵2. 作文写作技巧与方法3. 优秀爱国作文案例分析三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握爱国主义的内涵，学会表达对祖国的热爱。
2. 难点：如何将爱国主义融入到作文中，使作文具有感染力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解爱国主义的定义与内涵，作文写作技巧与方法。
2. 案例分析法：分析优秀爱国作文，让学生从中学习写作技巧。
3. 实践活动法：让学生动手写作，培养写作能力。
五、教学过程1. 导入：讲解爱国主义的定义与内涵，引导学生认识到爱国的重要性。
2. 讲解作文写作技巧与方法，让学生了解如何表达自己对祖国的热爱。
3. 分析优秀爱国作文案例，让学生从中学习写作技巧。
4. 布置作文题目，让学生动手写作，培养写作能力。
5. 批改作文，给予学生反馈，指导学生改进写作方法。
6. 组织学生进行作文展示，提高学生的自信心和表达能力。
教案仅供参考，具体实施可根据学生实际情况进行调整。
六、教学评价1. 学生对爱国主义的理解程度，通过课堂讨论、提问等方式进行评价。
2. 学生作文的表达能力和创新性，通过作文批改和点评进行评价。
3. 学生对优秀作文案例的分析和理解，通过课堂讨论和提问进行评价。
七、教学资源1. 教学PPT：包含爱国主义的定义与内涵、作文写作技巧与方法等内容。
2. 优秀爱国作文案例：用于分析和讲解作文写作技巧。
3. 作文纸：用于学生动手写作。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解爱国主义的定义与内涵，引导学生认识到爱国的重要性。
2. 第二课时：讲解作文写作技巧与方法，让学生了解如何表达自己对祖国的热爱。
3. 第三课时：分析优秀爱国作文案例，让学生从中学习写作技巧。
4. 第四课时：布置作文题目，让学生动手写作，培养写作能力。
注：下文所有“我”指的是笔者所扮演的角色，非人称代词“我”。
一、教学目标1.了解爱国精神的含义，了解爱国主义的具体内容及意义。
2.培养学生的爱国意识和利国利民的思想意识。
3.激发学生的爱国情怀，增强学生的家国情怀和民族自豪感。
4.鼓励学生在日常生活中树立正确的价值观和责任意识，为祖国做出贡献。
二、教学重点及难点1.重点：学生对爱国精神的理解，以及如何在日常生活中体现爱国主义。
2.难点：如何让学生真正理解爱国主义的内涵和精神，把这种精神理念付诸行动。
三、教学过程1.引入环节我：同学们，今天我们要谈论一个非常重要的话题——爱国精神。
爱国主义是中国优秀传统文化和核心价值观之一，是我们的立国之本，是每个中国人应该具有的基本素质之一。
什么是爱国，又是什么意义呢？（老师们有需要的话可以先让学生发表一下对爱国主义的看法）2. 正式教学我: 爱国精神是我们中华民族最为宝贵的精神财富之一，它具有多重内涵和意义。
爱国就是要爱我们的祖国，我们还要为祖国的兴旺发展贡献自己的力量。
我们常说“爱国之心，人皆有之”，但如何才能真正理解和体现爱国主义呢？我们可以从日常生活中来发现身边的点滴之处。
比如我们举手投足间的行为，我们可以在日常生活中体现爱国主义。
举个例子，我们生活必需品中许多都是中国制造的。
既然是我们自己的商品，为什么在购物时不优先选择中国制造的产品呢？这就是体现爱国主义的一种方式。
还有，绿色出行、不乱扔垃圾等习惯都是体现爱国主义的方式。
因为我们这个国家的每一个资源都是不应该被浪费和糟蹋的。
3.课堂案例我：当我们正值青春年华时，我们为什么不投身到为祖国繁荣昌盛的事业中去呢？在我们的祖国隆重召开的庆祝新中国成立70周年的盛宴上，那些参加升旗仪式的年轻人，他们身上体现的不仅仅是对祖国的尊敬，同时也为我们大家展现他们的责任、担当和家国情怀。
像他们一样，我们作为21世纪新生代应该以实际行动为祖国做出贡献。
因为我们很看重身边的人，爱护自己的家、班级、学校和自己的祖国，不仅可以推动我们的社会进步，而且可以传承我们的民族文化。
悠悠爱国情
渐渐地，它爬上枝头，映入窗棂边，一时兴起，便独上轩榭台，享受着这静谧的夜色。
月光之下，是广裹的土地，经过月色的洗礼，显得无比晶莹。
微风袭来，夹带着淡淡泥土味，似有似无，沁人心脾。
此刻，我思绪万千，想着我们憩息的国土，浸润了先辈的心血与汗水，想着那浓浓的爱国情感和那守卫国家，视死如归的民族之魂……
历朝年代，许多仁人志士都具有强烈的忧民思想，以国事为己任，前赴后继，临难不屈，保卫祖国，关注民生，就是这种精神，使中华民族历经劫难而不衰。
他们是上帝的“宠儿”，虽与世长辞，但却名垂青史，为后人所尊崇。
面对民族的兴衰，我想到的是那一抹残阳，一片荒漠，我想到了“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
”的毫无怨言，我想到了放弃绿洲夹河而列的长安，甘愿远赴黄沙大漠，来换取和平的王昭君。
我不会忘记，历史更不会忘记，她对着残阳，望穿秋水的双眼，还有那一颗随民族史一起跳动的爱国心。
面对国家的荣辱，我想到了爱国将士岳飞，想到了沙场上的金戈铁马，和那“收拾旧山河”的慷慨激昂，想到了那长着青苔的墓地，和那“撼山易，撼岳家军难”的口号；想到了他的义薄云天……往事不堪回首，一支无形的匕首从背后袭来，刺入胸膛，留下了“精忠报国”的美名。
他们是爱国的，他们热爱祖国的山河，关心祖国的命运，在危难之时英勇奋战，为国捐躯，他们走了，但他们那爱国灵魂还在，还有千千万万个他们向我们走来，带着“铁”的精神，向前迈步。
数风流人物，还看今朝。
我们要适应时代发展的要求，增强爱国的情感，敢于进取，自强不息。
虽然我们还是青少年，但我们坚信少年富则国富，少年强则国强。
今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来而贡献自己力量，唯有国防在，剩有兴旺处。
面对国防建设的日趋完善，我看到历史的前进，中华在崛起！一个繁荣昌盛的国家就在不久的将来！愿自心出，精需自设。
每个人心中都有一个愿望，而这美好愿望的实现，就需要不断的努力。
同样，民族的兴盛，国家的繁荣也需要用辛勤的汗水去换取，而他们-昭君和岳飞等民族英雄，为后世树立了良好的典范，他们英名辉煌千古……魂牵梦萦多少次梦里神游，梦到守卫过疆的哨兵，他们为祖国的繁荣，人民的富强而坚守岗位，我为我是中国人而自豪！
夜还是那样静，那样美，我的心潮早已澎湃，那赤诚的爱国心。
【评析】本文是一篇描写爱国精神的作文，文章整体语言流畅，铿锵有力，慷慨激昂，富有感染力，从王昭君和岳飞的事例联系到“我们”应该怎样做，最后表达出作者对国家的热爱之情，文章思路清晰，结构合理，是一篇优秀的作文。
谈爱国
我们都是炎黄的子孙，我们的身上都涌动着中华千年的血脉，所以我们每个中国人都有义务去爱我们的国家。
“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”在人类漫长的岁月进程中，曾经，我们的古人就是以这种自强不息、团结进取的精神屹立在世界的巅峰之上。
甚至至今，因为我们古人创造出来的文明一直仍是引世人瞩目的聚焦点。
为什么我们的古人这么伟大呢？过很多学者研究后，总结出了一个非常简单的结论——朴素的民族主义精神，简单点来说就是——爱国精神。
爱国首先要了解民族的历史——文化是民族群体意识的载体，是民族凝聚的重要基础。
“爱国？”谁不会呢，那难道只有口头上说的那么简单吗？你实践过吗？你了解多少我们中国的历史呢？我想如果我们每个人这样问问自己，那么就不会有那么多自以为是
的“爱国人士”了，那么我们的中华民族也就一定会更加富强了！理所当然呐，我们每一个爱国者都应该认真学习祖国的历史，深入了解祖国优良的历史文化传统，发自内心的热爱祖国的灿烂文化。
詹天佑曾经说过这样一句话：“各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上！”徐悲鸿画的马算是我们国画中的一个巅峰，可是在他留学的时候，他受到过不少外国人的排挤，他们常常鄙夷他，辱骂他是“东亚病夫”、“软弱的中国人”。
面对这么大的屈辱，徐悲鸿并没有冲动地去和他们争议，而是将一腔爱国之情化为了满忱的动力，最终以优异的成绩完成了学业，用实力证明了中国人的风采。
因此，世人评论徐悲鸿的马中蕴含着中国人的傲骨。
所以往往，爱国就需要我们把自己的命运与国家的命运息息相关，把个人的发展同国家的发展和进步紧密联系在一起的，关注自己的命运、心系国家的前途和命运。
爱国就是要爱我们的骨肉同胞。
在我们过着今天的美好生活，你是否遗忘了曾经我们那浴血奋斗的八年战争呢？你还记得一个熟悉的名字——刘胡兰吗？她只有13岁啊，但是在敌人的威逼利诱下，她并没有屈服，她是这样对敌人说的：“只要我还有一口气，就要为人民干到底！”支持她的是什么呢——对，就是因为她爱自己的祖国和同胞，所以她才没有出卖自己的战友。
没有这种精神，我们今天是不会取得战争的胜利的！
作为新世纪的少年们，我们应该大力弘扬爱国主义精神！使我们的民族精神传承不息！
天下兴亡，匹夫有责
爱国是一个亘古不变的话题，历史的车轮转动千年，爱国也便沉淀为一种文化。
爱国文化的醇香越来越浓，我不禁陶醉其中。
爱国就是苏武的持节南望。
当大漠的风将他的手雕刻得龟裂，当大漠的霜雪染白了他的双鬓，他依然手握节毛尽落的旄节，眼睛跨越千山万水，寻找着回家的方向。
叛将卫律的威胁不能让他容色稍变，匈奴千金封候的许诺不能让他动摇片刻，因为他心中装着两个字“祖国”。
为了这两个字，他把“生是大汉人，死是大汉臣”的信条铭记心间。
于是我知道了，爱国需要一种坚毅的品格，它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国。
爱国就是岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志。
当岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志凌云被皇上的十二道金牌召回临安，英雄再难以倾力保家卫国。
纵然是“白了少年头，空悲切”的惆怅哀痛令人心酸，也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语，最终只能背负着“莫须有”的罪名饮恨长辞，但他成了民族魂。
岳飞的爱国之声回响在大地山河间，让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮，澎湃着我爱国的血液。
爱国就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照水土汗青”的崇高信念。
当宋军防线崩溃，他依然转战各地，纵然兵败被俘，元军四次劝降，仍不能动摇他的浩然有爱国之气。
纵然忽必烈亲自出马，他仍正气凛然。
他以死实践了“臣心一片磁针石，不指南方誓不休”的坚定执著的爱国心。
于是我明白了爱国就是在国家危难之际同国家同生死，共患难。
当四川汶川特大地震发生后，爱国就是救灾官兵救人时的奋不顾身，就是志愿者在灾区的一个眼神，一处帮助，就是全国亿万群众捐款捐物的热情。
在奥运会举办之际，爱国就是运动健儿在竞技场上的奋勇拼搏，就是志愿者的一次微笑，就是国民不乱丢垃圾，文明现场看比赛的行为、、、、、、于是我领悟了，踏踏实实做好自己的本职工作就是最大的爱国。
乘着爱国的翅膀，我们要有“天下兴亡，匹夫有责”的情怀;乘着爱国的翅膀，我们要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想;乘着爱国的翅膀，我们要让我们的祖国更和谐更强大。
爱国梦，中国梦
梁启超先生为了中国医学的前途，毅然舍弃了个人利益，这种顾全大局，不计个人得失的做法让人为之动容，更让人们看到，在祖国的发展中，个人得失是那么的渺小。
无论是文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，还是陆游的“家祭无忘告乃翁”，都向我们传达了一种深沉的爱国精神。
他们都以国家利益为重，在国家利益与个人得失的选择中，毫不犹豫选择国家利益，他们的身上永远闪现着爱国的光辉。
爱国精神蕴藏在中华民族的历史长河中缓缓流淌，不同的时期则会有不同的表现。
在抗日战争中，多杀鬼子是爱国的；在新中国成立初期，改造社会主义是爱国；在和平时期，默默坚守在平凡岗位上是爱国；在国家领土受到侵犯时，依然挺身而出是爱国；而对我们学生而言，好好学习，充实自己也是爱国。
所以当梁启超先生在面对刚传入中国的西医遭到质疑时，他不顾个人安危、个人得失，毅然决然挺身而出，他为中国医学的发展做出了很大贡献，他的身上也贯穿着闪闪发光的爱国精神。
或许，我们的岗位很平凡；或许，我们的力量很弱小；或许，我们没有能力也没有机会杀敌报国。
但是，我们依然爱我们的国家。
做不了大事就做小事，我们可以像郭明义一样，默默坚守在平凡的岗位上，兢兢业业，为社会做力所能及的贡献。
我们也可以像感动中国人物中的最美教师格桑一样做好该做的事，承担好应尽的责任。
我们个人的力量或许很渺小，但试想，若是我们中华民族每个人都如此，那么我们的社会必然会进步，实现中华民族伟大复兴的中国梦就不再只是梦。
这不是口号，这是行动的开始，这需要我们每个中国人的努力。
爱国并不是抽象的，它是一种高尚的品质。
但有人却借此来做出过度、极端的事，比如，在去年钓鱼岛事件中，打砸日本车，这是很不理智的做法。
我们应该理性爱国，文明爱国。
国难当头时挺身而出；国家安定时，坚守自己的岗位。
我们青少年是祖国的未来，所以我们更应该充实自己，在知识的海洋里远航，将来多为祖国做出自己的贡献，让爱国精神的火焰愈发强烈，将爱国精神代代相传。
为了国家的发展，为了社会的进步，我们一定要以爱国主义为核心，为中国梦的实现尽自己的一份力！
【点评：】该文从梁启超先生的角度立意，由他的顾全大局、不计个人得失的做法，上升到以国家利益为重的爱国精神，立意高远。
另外该生还能关注时事，思考社会人生，比如钓鱼岛事件中国人的一些不理智做法，中国梦的实现等，使文章格
调高远，发人深省。
