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中公宁河教师考试答案一、单项选择题（每题2分，共10题，满分20分）1. 教育学中，将教育定义为“教育是培养人的社会活动，是传递社会文化、促进个体发展的过程”的学者是（）。
A. 孔子B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 杜威答案：D2. 教师在教学过程中，应当注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力答案：B3. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于（）阶段。
A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B5. 教育心理学中，将学习定义为“通过经验引起的行为或思维的比较持久的变化”的学者是（）。
A. 桑代克B. 斯金纳C. 布鲁纳D. 加涅答案：A6. 在班级管理中，教师应当采取（）的方式，以促进学生的自我管理和自我发展。
A. 放任自流B. 严格管控C. 民主参与D. 权威命令答案：C7. 教师在教学设计时，应当充分考虑学生的（）。
A. 学习兴趣B. 学习基础C. 学习风格D. 所有选项答案：D8. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔和淘汰B. 促进学生发展C. 奖励和惩罚D. 教师自我提升答案：B9. 教师在教学过程中，应当注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 模仿能力答案：B10. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，满分15分）1. 教师在教学过程中，应当注重以下哪些方面的教学内容？（）A. 知识传授B. 技能训练C. 情感态度D. 价值观培养答案：ABCD2. 教师在班级管理中，应当采取以下哪些策略？（）A. 制定合理的班级规则B. 鼓励学生参与班级管理C. 定期组织班级活动D. 忽视学生的个性差异答案：ABC3. 教师在教学设计时，应当考虑学生的以下哪些因素？（）A. 学习兴趣B. 学习基础C. 学习风格D. 家庭背景答案：ABC4. 教育评价的主要目的包括（）。
宁河区教师招聘语文学科真题及答案Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】2020 年7月11 日宁河区教师招聘考试语文学科专业知识【考生回忆版，半月讲坛整理】一、诗词鉴赏。
读曹丕的乐府诗《燕歌行》，回答 1-3 题，共 8 分。
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。
念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，何为淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。
明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女遥相望，尔独何辜1.概括这首诗歌的主题。
（3 分）3.“尔独何辜限河梁”中的“尔”是指谁？（2 分）二、文言文阅读。
读张衡的《归田赋》，完成第 4-10 题，共 25 分。
2.这首诗歌运用了《诗经》为代表的中国古诗的哪三种基本表现手法？（3 分）游都邑以永久，无明略以佐时；徒临川以羡鱼，俟河清乎未期。
感蔡子之慷慨，从唐生以决疑。
谅天道之微昧，追渔父以同嬉。
超埃尘以遐逝，与世事乎长辞。
于是仲春令月，时和气清；原隰郁茂，百草滋荣。
王雎鼓翼，鸽鹧哀鸣；交颈颉颃，关关嘤嘤。
于焉逍遥，聊以娱情。
尔乃龙吟方泽，虎啸山丘。
仰飞纤缴，俯钓长流。
触矢而毙，贪饵吞钩。
落云间之逸禽，悬渊沉之鯋鰡。
于时曜灵俄景，系以望舒。
极般游之至乐，虽日夕而忘劬。
感老氏之遗诫，将廻驾乎蓬庐。
弹五弦之妙指，咏周、孔之图书。
挥翰墨以奋藻，陈三皇之轨模。
苟纵心于物外，安知荣辱之所如！（选自《张衡诗文集校注》）注释：①蔡子，即蔡泽；唐生，即唐举。
二人都是战国时人，唐举善相术。
②原，平地。
隰，低地。
③王雎、鸽鹧均为鸟名，分别是雎鸠、黄莹。
④纤，细；缴，生丝缕。
纤缴，这里?箭。
⑤逸禽，高飞得到鸟；鯋、鰡，捷鱼名。
⑥曜灵，指太阳。
俄，斜；景，同“影”，指日光。
望舒，指月亮。
⑦般，银pÁn，快乐。
劬，劳苦。
4.下列句中“以”的用法，与“追渔父以同嬉”中相同的是（）（3 分） A.验之以事，合契若神。
一、填空题（每空1分，共10分）1. 《荷塘月色》的作者是__________。
2. 《春》的作者是__________。
3. 《桂林山水》的作者是__________。
4. 《庐山的雪》的作者是__________。
5. 《草船借箭》的作者是__________。
6. 《开国大典》的作者是__________。
7. 《小石潭记》的作者是__________。
8. 《卖火柴的小女孩》的作者是__________。
9. 《月光下的凤尾竹》的作者是__________。
10. 《背影》的作者是__________。
二、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪个词组不属于比喻句？（）A. 雪山巍峨B. 月亮像银盘C. 风儿像小刀D. 雨像珍珠2. 下列哪个句子不是陈述句？（）A. 这本书很有趣。
B. 我喜欢画画。
C. 她去上学了。
D. 你去哪里？3. 下列哪个句子不是疑问句？（）A. 你吃饭了吗？B. 他为什么会哭？C. 这是什么意思？D. 你能帮我一下吗？4. 下列哪个句子不是感叹句？（）A. 哇，真漂亮！B. 哎呀，疼死了！C. 哈哈，真有趣！D. 唉，怎么办呢？5. 下列哪个句子不是祈使句？（）A. 请你把书放下。
B. 走吧，我们一起去公园。
C. 你不要说话。
D. 你去哪儿？三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述比喻句的特点。
2. 简述疑问句的特点。
四、作文（30分）题目：我的理想要求：1. 体裁：记叙文2. 字数：400-500字3. 内容要求：围绕自己的理想，表达自己的情感和决心。
五、教学设计（30分）1. 题目：识字课《春》2. 教学目标：（1）让学生学会生字，理解词义。
（2）让学生通过朗读、背诵，感受春天的美好。
（3）培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3. 教学重难点：（1）重点：学会生字，理解词义。
（2）难点：通过朗读、背诵，感受春天的美好。
4. 教学过程：（1）导入：提问学生对春天的印象，激发学生学习兴趣。
教师招聘考试语文学科专业知识题库及答案一、选择题1. 以下哪个朝代的诗歌被称为“诗史”？（）A. 唐代B. 宋代C. 元代D. 明代答案：A2. 《红楼梦》的作者是谁？（）A. 罗贯中B. 施耐庵C. 曹雪芹D. 吴承恩答案：C3. 以下哪部作品是鲁迅的短篇小说集？（）A. 《呐喊》B. 《彷徨》C. 《故事新编》D. 《朝花夕拾》答案：A4. 以下哪个成语来源于《庄子·秋水》？（）A. 井底之蛙B. 指鹿为马C. 画蛇添足D. 狐假虎威答案：A5. 以下哪个诗人被称为“诗仙”？（）A. 杜甫B. 白居易C. 李白D. 王之涣答案：C二、填空题6. 《水浒传》是我国古代四大名著之一，其作者为__________。
答案：施耐庵7. 《离骚》是__________创作的文学作品。
答案：屈原8. 以下哪个成语与《三国演义》有关：__________。
答案：七步成诗9. 《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，共收录了__________首诗歌。
答案：30510. 以下哪个诗人被称为“诗圣”？__________。
答案：杜甫三、判断题11. 《西游记》的作者是罗贯中。
（）答案：错误，作者是吴承恩。
12. 《红楼梦》中的贾宝玉是贾府的大少爷。
（）答案：正确。
13. 《三国演义》中的曹操是蜀国的重要人物。
（）答案：错误，曹操是魏国的重要人物。
14. 《呐喊》是鲁迅的散文集。
（）答案：错误，《呐喊》是鲁迅的短篇小说集。
15. 《诗经》中的《国风》是诗歌的总称。
（）答案：正确。
四、简答题16. 请简要介绍《红楼梦》的主要人物及故事背景。
答案：《红楼梦》主要讲述了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人的爱情、婚姻、家庭生活。
故事背景设定在清朝康乾盛世，以贾、史、王、薛四大家族为背景，描绘了封建社会的繁荣与衰败。
17. 请简述《水浒传》中的“三打祝家庄”故事情节。
答案：“三打祝家庄”是《水浒传》中的一个著名故事。
宋江带领梁山好汉三次攻打祝家庄，最终成功攻破，收服了祝家庄的祝家三兄弟。
宁河教师考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 宁河区位于哪个省份？A. 广东省B. 江苏省C. 河北省D. 天津市答案：D2. 宁河区的总面积大约是多少平方千米？A. 1000B. 2000C. 3000D. 4000答案：C3. 宁河区的气候类型属于？A. 亚热带季风气候B. 温带季风气候C. 热带雨林气候D. 寒带气候答案：B4. 宁河区的行政中心是哪一个镇？A. 宁河镇B. 芦台镇C. 七里海镇D. 潘庄镇答案：A5. 宁河区的著名景点不包括以下哪一项？A. 七里海国家湿地公园B. 宁河古文化遗址C. 盘山风景区D. 黄崖关长城答案：D6. 宁河区的人口数量大约是多少？A. 30万B. 50万C. 70万D. 90万答案：B7. 宁河区的著名特产不包括以下哪一项？A. 宁河大米B. 宁河大闸蟹C. 宁河小枣D. 宁河茶叶答案：D8. 宁河区的著名历史人物不包括以下哪一位？A. 张之洞B. 李鸿章C. 曾国藩D. 左宗棠答案：C9. 宁河区的著名教育机构不包括以下哪一个？A. 宁河第一中学B. 宁河第二中学C. 宁河第三中学D. 宁河大学答案：D10. 宁河区的著名文化活动不包括以下哪一项？A. 宁河龙舟赛B. 宁河花灯节C. 宁河戏曲节D. 宁河电影节答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 宁河区的著名旅游景点包括以下哪些？A. 七里海国家湿地公园B. 宁河古文化遗址C. 盘山风景区D. 黄崖关长城答案：A、B12. 宁河区的教育体系包括以下哪些部分？A. 学前教育B. 基础教育C. 高等教育D. 成人教育答案：A、B、C、D13. 宁河区的经济发展主要依靠以下哪些产业？A. 农业B. 工业C. 旅游业D. 服务业答案：A、B、C、D14. 宁河区的交通网络包括以下哪些方式？A. 公路B. 铁路C. 航空D. 水运答案：A、B、D15. 宁河区的非物质文化遗产包括以下哪些？A. 宁河龙舟赛B. 宁河花灯节C. 宁河戏曲D. 宁河剪纸答案：A、B、C三、判断题（每题1分，共10分）16. 宁河区位于天津市的东北部。
2022年天津市宁河区教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师成长与发展的最高目标是（）。
A.特级教师B.优秀班主任C.专家型教师D.教学熟手【答案】：C2.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）。
A.选修课程B.活动课程C.综合课程D.学科课程【答案】：A3.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教育中的（）内容。
A.健康恋爱教育B.生命生存教育C.生涯发展教育D.环境适应教育【答案】：A4.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。
A.榜样示范法1/ 15B.实践锻炼法C.情感陶冶法D.说服教育法【答案】：A5.某课程欲讲授有关钢的性质，在讲授该材料之前先提供了一段材料，强调了金属和合金的异同，各自的利弊等，这属于（）教学策略？A.先行组织者B.分解性C.变式D.复述【答案】：A6.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”是德育的尊重学生与严格要求学生原则，是由（）提出的。
A.马卡连柯B.麦克费尔C.科尔伯格D.皮亚杰【答案】：A7.小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于（）。
A.时间管理策略B.计划策略C.调节策略D.监控策略【答案】：D8.在多媒体教学中,采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（）。
A.恒常性2/ 15B.整体性C.选择性D.理解性【答案】：C9.教师伦理学的核心内容是（）。
A.教师职业理想人格追求B.教师职业道德规范体系C.教师职业道德行为选择D.教师职业道德养成【答案】：B10.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学是（）。
A.指导教学B.合作教学C.发现教学D.程序教学【答案】：A11.空间感知能力强的人，最适合的职业是（）。
A.音乐家B.推销员C.画家D.律师【答案】：C12.口渴会促使人作出觅水的行为活动，这是动机的（）。
宁河小学教师招聘2022年考试真题及答案解析【版】1：学校生上课用心听讲受到老师表扬而逐步养成上课用心听讲的习惯，这属于（）强化。
单项选择题：A、负B、正C、有利D、不利2：中国古代神话传奇中制造天地的是（）。
单项选择题：A、女娲B、黄帝C、盘古D、伏羲3：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。
多项选择题A、老师指导B、学习材料特性D、认知结构4：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（）。
单项选择题：A、步骤B、算子C、序列D、产生式5：个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。
是促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的（）单项选择题：A、打算性因素B、帮助因素C、影响因素D、引导性因素6：“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有（）的特点。
单项选择题：A、等级性C、刻板性D、象征性功能7：信度是指测验的( )。
单项选择题：A、正确性B、牢靠性C、真实性D、适合性8：平常所说的三结合教育，这“三结合”是指（）。
单项选择题：A、学校、家庭、社会三种教育力气的一体化B、老师、同学、教室C、历史、现实、将来的三结合D、教科书、试验室、网络的三结合9：老师对学校或者机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的（）内，作出处理。
单项选择题：A、十日C、三十日D、四十日10：秦朝建立的中央集权制度极大地影响了中国历史的进展，其中最深远的影响是（）。
单项选择题：A、有利于封建经济文化的进展B、有利于国家统一C、有利于以华夏族为主体的中华民族的形成D、奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局11：学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对人今后的进一步学习具有长远的价值。
（）单项选择题：A、对B、错12：前运算阶段儿童的思维有何特征（）。
多项选择题A、单维思维B、详细规律推理C、思维的不行逆性D、自我中心13：教学进度方案中每章节的教学时间应当包括（）。
语文教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出的语文课程的基本理念？A. 全面提高学生的语文素养B. 正确把握语文教育的特点C. 关注学生的情感体验和道德修养D. 积极倡导启发式、探究式教学答案：C2. 下列哪个选项不属于语文课程性质？A. 工具性B. 实践性C. 人文性D. 知识性答案：D3. 以下哪个不是语文课程的总目标？A. 知识与能力B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 知识与技能答案：D4. 以下哪项不是《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出的阅读教学建议？A. 培养学生的阅读兴趣B. 指导学生运用多种阅读方法C. 鼓励学生独立阅读D. 强调教师的示范作用答案：D5. 以下哪个不是《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出的写作教学建议？A. 培养学生的写作兴趣B. 关注学生的写作过程C. 注重写作技巧的传授D. 鼓励学生创新写作答案：C6. 以下哪个不是《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提出的口语交际教学建议？A. 培养学生的倾听能力B. 提高学生的口语表达能力C. 鼓励学生积极参与口语交际D. 强调教师的权威地位答案：D7. 以下哪个选项不是语文课程内容？A. 识字与写字B. 阅读与写作C. 语法与修辞D. 听力与口语答案：C8. 以下哪个选项不属于语文课程资源的开发与利用？A. 文学作品B. 信息技术C. 社会生活D. 数学教材答案：D9. 以下哪个选项不是语文教学评价的原则？A. 导向性B. 客观性C. 科学性D. 专制性答案：D10. 以下哪个选项不是语文教师应具备的基本素养？A. 专业知识B. 教育理念C. 教学能力D. 艺术修养答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 《义务教育语文课程标准（2011年版）》将语文课程性质定位为______和______。
答案：工具性、人文性2. 语文课程的总目标包括______、______和______。
小学语文教师招聘考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个不是《语文课程标准》中规定的语文课程性质？A. 工具性B. 人文性C. 科学性D. 实践性答案：C2. 以下哪个成语与“精卫填海”的故事无关？A. 坚韧不拔B. 水滴石穿C. 鹏程万里D. 奋不顾身答案：C3. 下列哪个字不属于“三点水旁”？A. 洒B. 洗C. 洋D. 浪答案：C4. 以下哪个诗人被尊称为“诗仙”？A. 杜甫B. 白居易C. 李白D. 王之涣答案：C5. 以下哪个故事与《孟子》无关？A. 鱼我所欲也B. 得鱼而忘荃C. 不为五斗米折腰D. 人之所以异于禽兽者几希答案：C二、填空题（每题3分，共15分）6. 《义务教育语文课程标准》中规定，第一学段的学生应认识____个常用汉字，并能写____个字。
答案：300，1007. 小学低年级学生写字姿势要正确，做到“____、____、____”。
答案：头正、肩平、臂开8. 《狼和小羊》是一篇______童话，作者是______。
答案：寓言，伊索9. 《草原》一文中，老舍先生用“______、______、______”来形容草原的美丽。
答案：碧绿、一碧千里、翠色欲流10. 以下诗句出自《咏柳》：“______不知细叶谁裁出，______二月春风似剪刀。
”答案：二月、似三、简答题（每题5分，共25分）11. 请简述小学语文教学中“读写结合”的教学原则。
答案：读写结合原则是指在语文教学中，将阅读和写作紧密结合，相互促进，共同提高。
阅读是写作的基础，写作是阅读的延伸。
教师应引导学生通过阅读积累语言、知识、情感和思想，为写作提供素材；同时，通过写作训练，提高学生的阅读理解能力，实现读写相互促进。
12. 请简述如何在小学语文教学中培养学生的阅读兴趣。
答案：培养学生阅读兴趣的方法有：1）创设良好的阅读氛围，让学生在轻松愉快的氛围中阅读；2）选择适合学生年龄特点和兴趣的阅读材料；3）开展丰富多样的阅读活动，如讲故事、诗歌朗诵、课本剧表演等；4）鼓励学生相互交流阅读心得，激发阅读兴趣。
宁河中学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析1：素养教育就是不要“尖子生〞，这是对素养教育〔〕的误会。
单项选择题A、促进学生全面进展B、促进学生生动、活泼地进展C、面向全体学生D、促进学生主动进展2：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是〔〕。
单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习3：以下关于教育法规和教育政策关系的简述中错误的选项是〔〕单项选择题A、教育法规和教育政策都确定于上层建筑，具有共同的目的B、教育政策是制定教育法规的根据。
教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化C、教育政策确定教育法规的性质。
教育法规的内容表达教育政策D、教育政策是教育法规的保证4：五只相套接的彩色圆环是现代奥林匹克运动会最显著的标志，象征五大洲运动员的友情和团结。
奥运会五环旗首次出如今哪个城市?〔〕单项选择题A、巴黎B、伦敦C、华盛顿D、雅典5：活动和交往是学生品德形成的〔〕单项选择题A、关键B、基础C、途径D、内容6：对学生进行管理要关注每位学生的进展。
〔〕推断题对错7：《林哈德与葛笃德》的是〔〕单项选择题A、卢梭B、裴斯泰洛奇C、克伯屈D、鲍尔斯8：教学组织形式主要有〔〕。
多项选择题A、个别教学制B、班级授课制C、分组教学D、道尔顿制9：教育目的的功能有〔〕。
多项选择题A、导向功能B、强制功能C、激励功能D、示范功能E、评价功能10：以下属于智力因素的是〔〕。
单项选择题A、留意力B、动机C、情感D、意志11：一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，突然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的脸颊上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。
以下处理方式，最恰当的一项是〔〕。
单项选择题A、老师大发雷霆，马上查找恶作剧的人B、自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。
盼望你们在课后也给我提提意见，关心我改良工作吧!〞C、稍作整理，批判训斥学生D、仔细地说：“我就喜爱接受他人的挑战。
2020 年7 月11 日宁河区教师招聘考试语文学科专业知识【考生回忆版，半月讲坛整理】一、诗词鉴赏。
读曹丕的乐府诗《燕歌行》，回答 1-3 题，共 8 分。
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。
念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，何为淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。
明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁？1.概括这首诗歌的主题。
（3 分）2.这首诗歌运用了《诗经》为代表的中国古诗的哪三种基本表现手法？（3 分）3.“尔独何辜限河梁”中的“尔”是指谁？（2 分）二、文言文阅读。
读张衡的《归田赋》，完成第 4-10 题，共 25 分。
游都邑以永久，无明略以佐时；徒临川以羡鱼，俟河清乎未期。
感蔡子之慷慨，从唐生以决疑。
谅天道之微昧，追渔父以同嬉。
超埃尘以遐逝，与世事乎长辞。
于是仲春令月，时和气清；原隰郁茂，百草滋荣。
王雎鼓翼，鸽鹧哀鸣；交颈颉颃，关关嘤嘤。
于焉逍遥，聊以娱情。
尔乃龙吟方泽，虎啸山丘。
仰飞纤缴，俯钓长流。
触矢而毙，贪饵吞钩。
落云间之逸禽，悬渊沉之鯋鰡。
于时曜灵俄景，系以望舒。
极般游之至乐，虽日夕而忘劬。
感老氏之遗诫，将廻驾乎蓬庐。
弹五弦之妙指，咏周、孔之图书。
挥翰墨以奋藻，陈三皇之轨模。
苟纵心于物外，安知荣辱之所如！（选自《张衡诗文集校注》）注释：①蔡子，即蔡泽；唐生，即唐举。
二人都是战国时人，唐举善相术。
②原，平地。
隰，低地。
③王雎、鸽鹧均为鸟名，分别是雎鸠、黄莹。
④纤，细；缴，生丝缕。
纤缴，这里?箭。
⑤逸禽，高飞得到鸟；鯋、鰡，捷鱼名。
⑥曜灵，指太阳。
俄，斜；景，同“影”，指日光。
望舒，指月亮。
⑦般，银pÁn，快乐。
劬，劳苦。
4.下列句中“以”的用法，与“追渔父以同嬉”中相同的是（）（3 分）A.验之以事，合契若神。
（《后汉书·张衡传》）B.属予作文以记之。
（范文正公集·岳阳楼记）C.象有齿以焚其身。
（《左传·襄公二十四年》）D.秦制之得，亦以明矣。
（《柳河东集·封建论》） 5.对文中下列词语理解错误的一项是（）A.佐时：辅佐当时的君主B.慷慨：悲叹C.：长辞：死亡D.奋藻：发奋写作6.下列对“于是仲春令月”中的字词解释完全正确的一项是（）。
（3 分）A.于是：连词；仲：中间，令：时令B.于是：连词；仲：第二，令：季节C.于是：在这；仲：第二，令：美好D.于是：在这；仲：中间，令：通“怜”7.文中以下加着重号的字词，使用的不是其本义的一项是（）。
（3 分）A.徒临川．以羡鱼B.交颈颉．颃．C.王雎．鼓翼D.挥翰．墨以奋藻8.下列对原文中相关内容的概括理解，不正确的一项是（）。
（3 分）A.张衡在京城洛阳宦游已久，厌倦官场B.黄河水变清未可预期，暗指等待政治清明未可期C.蔡子曾对前途命运有所疑惑，所以请人看相D.主人公已完全醉心于田园山水之乐了9.正恒通过这篇赋表达了什么样的思想情怀？（4 分）10.将文中文中划线的句子译成现代汉语。
（6 分）（1）谅天道之微昧，追渔父以同嬉。
（2）苟纵心于物外，安知荣辱之所如。
三、现代文阅读。
共 27 分。
（一）阅读周作人的《儿童的文学》，完成 11-15 题今天所讲儿童的文学换句说便是"小学校里的文学"。
美国的斯喀特尔(H·E·Scudder)麦克林托克(P·L·Maclintock) 诸人都有这样名称的书，说明文学在小学教育上的价值，他们以为儿童应该读文学的作品不可单读那些商人杜撰的读本。
读了读本，虽然说是识字了，却不能读书，因为没有读书的趣味。
这话原是不错，我也想用同一的标题，但是怕要误会以为是主张叫小学儿童读高深的文学作品所以改作今称，表明这所谓文学，是单指"儿童的"文学。
以前的人对于儿童多不能正当理解，不是将他当作缩小的成人，拿"圣经贤传"尽量的灌下去，便将他看作不完全的小人，说小孩懂得甚么，不去理他。
近来才知道儿童在生理心理上，虽然和大人有点不同，但他仍是完全的个人，有他自己的内外两面的生活。
儿童期的二十几年的生活，一面固然是成人生活的预备，但一面也自有独立的意义与价值；因为全生活只是一个生长，我们不能指定那一截的时期，是真正的生活。
我以为顺应自然生活各期，--生长，成熟，老死，都是真正的生活。
所以我们对于误认儿童为缩小的成人的教法，固然完全反对，就是都不承认儿童的独立生活的意见，我们也不以为然。
那全然蔑视的不必说了，在诗歌、故事专这将来设想，不顾现在儿童生活的需要的办法，也不免浪费了儿童的时间，缺损了儿童的生活。
我想儿童教育，是应当依了他内外两面的生活的需要，适如其分的供给他，使他生活满足丰富，至于因了这供给的材料与方法而发生的效果，那是当然有的副产物，不必是供给时的唯一目的物。
换一句话说，因为儿童生活上有文学的需要，我们供给他，便利用这机会去得一种效果，--与儿童将来生活上有益的一种思想或习性，当作副产物，并不因为要得这效果，便不管儿童的需要如何，供给一种食料，强迫他吞下去。
所以小学校里的文学的教材与教授，第一须注意于"儿童的"这一点，其次才是效果，如读书的趣味，智情与想像的修养等。
儿童生活上何以有文学的需要?这个问题，只要看文学的起源的情形，便可以明白。
儿童那里有自己的文学?这个问题，只要看原始社会的文学的情形，便可以明白。
照进化说讲来，人类的个体发生原来和系统发生的程序相同：胚胎时代经过生物进化的历程，儿童时代又经过文明发达的历程；所以儿童学(Paisologie)上的许多事项，可以借了人类学(Anthropologie)上的事项来作说明。
文学的起源，本由于原人的对于自然的畏惧与好奇，凭了想象，构成一种感情思想，借了言语行动表现出来，总称是歌舞，分起来是歌、赋与戏曲小说。
儿童的精神生活本与原人相似，他的文学是儿歌童话，内容形式东但多与原人的文学相同，而且有许多还是原始社会的遗物，常含有野蛮或荒唐思想。
儿童与原人的比较，儿童的生物学与原始的文学的比较，现在已有定论，可以不必多说；我们所要注意的，只是在于怎么样能够适当的将"儿童的"文学供给与儿童。
近来有许多人对于儿童的文学，不免怀疑，因为他们觉得儿歌童话时机多有荒唐乖谬的思想，恐于儿童有害。
这个疑惧本也为为无理，但我们有这两种根据，可以解释他。
第一、我们承认儿童有独立的生活，就是说他们内面的生活与大人不同，我们应当客观地理解他们，并加以相当的尊重。
婴儿不会吃饭，只能给他乳吃；不会走路，只好抱他：这是大家都知道的。
精神上的情形，也正同这个一样。
儿童没有一个不是拜物教的，他相信草木能思想，猫狗能说话，正是当然的事；我们要纠正他，说草木是植物猫狗是动物，不会思想或说话，这事不但没有什么益处，反是有害的，因为这样使他们的生活受了伤了。
即使不说儿童的权利那些话，但不自然的阻遏了儿童的想像力，也就所失很大了。
我们又知道儿童的生活，是转变的生长的。
因为这一层，所以我们可以放胆供给儿童需要的歌谣故事，不必愁他有什么坏影响，但因此我们又更须细心斟酌，不要使他停滞，脱了正当的轨道。
譬如婴儿生了牙齿可以吃饭，脚力强了可以走路了，却还是哺乳提抱，便将使他的胃肠与脚的筋肉反变衰弱了。
儿童相信猫狗能说话的时候，我们便同他们讲猫狗说话的故事，不但要使得他们喜悦，也因为知道这过程是跳不过的--然而又自然的会推移过去的，所以相当的对付了，等到儿童要知道猫狗是什么东西的时候到来，我们再可以将生物学的知识供给他们，倘若不问儿童生活的转变如何，只是始终同他们讲猫狗说话的事，时这些荒唐乖谬的弊害才真要出来了。
据麦克林托克说，儿童的想像如被迫压，他将失了一切的兴味，变成枯燥的唯物的人；们如被放纵，又将有变成梦想家，他的心力都不中用了。
所以小学校里的正当的文学教育，有这样三种作用：(1)顺应满足儿童之本能的兴趣与趣味；(2)培养并指导那些趣味；(3)唤起以前没有的新的兴趣与趣味。
这(1)便是我们所说的供给儿童文学的本意，(2)与(3) 是利用这机会去得一种效果，但怎样才能恰当的办到呢?依据儿童心理发达的程序与文学批评的标准，于教材选择与教授方法上，加以注意，当然可以得到若干效果。
(选自《自己的园地·儿童的文学》)11.儿童如果不读文学作品，可能产生什么后果?(2 分)12.以前的人对儿童的认识存在什么偏见?(2 分)13.好的儿童教育，应该是什么样的?(3 分)14.儿童文学与原始文学有哪些相似性?(3 分)15.含有荒唐乖谬思想的儿童文学对儿童有害吗?为什么?(4 分)（二）阅读梁实秋的《洋罪)，完成 16-20 题。
有些人，大概是觉得生活还不够丰富，于顽固的礼教、愚昧的陋俗、野蛮的禁忌之外，还介绍许多外国的风俗习惯，甘心情愿的受那份洋罪。
例如：宴集茶会之类偶然恰是十三人之数，原是稀松平常之事，但往往就有人把事态扩大，认为情形严重，好像人数一到十三，其中必将有谁虽欲“寿终正寝”而不可得的样子在这种场合，必定有先知先觉者托故逃席，或临时加添一位，打破这个凶数，又好像只要破了十三，其中人人必然“寿终正寝”的样子。
对于十三的恐怖，在某种人中间近已颇为流行，据说，它的来源是外国的。
耶稣基督被他的使徒犹大所卖，最后晚餐时便是十三人同席，因此十三成为不吉利的数目。
在外国，听说不但宴集之类要避免十三，就是旅馆的号数也常以十二 A 来代替十三，这种近于迷信而且无聊的风俗，移到中国来，则于迷信与无聊之外，还应该加上一个可嗤。
再例如：划火柴给人点纸烟，点到第三人的纸烟时，则必有热心者迫不及待的从旁嚷一口大气，一根火柴不准点三支纸烟，据博闻者说，这风俗也是外国的，好像这风俗还不怎样古，就在上次大战的时候，夜晚战壕里的士兵抽烟：如果火柴的亮光延续到能点燃，三支纸烟那么久，则敌人的枪弹炮弹必定一齐飞来。
这风俗虽“与抗战有关”，但在敌人枪炮射程以外的地方，若不加解释，则仍容易被人目为近于庸人自扰。
又例如：朋辈对饮，常见有碰杯之举，把酒杯碰得当一声响，然后司时仰脖子往下灌，咕噜咕噜的灌下去，点头咂嘴，踌躇满志。
为甚么要碰那一下子呢?这又是外国规矩。
据说相当古的时候，而人心即己不古，于揖让酬应之间，就许在酒杯里下毒药，所以主人为表明心迹起见，不得不与客人喝个“交杯酒”，交杯之际，当的一声是难免的：到后来，去古日远，而人心反倒古起来了，酒杯里下毒药的事情渐不多见，主客对饮只须做交杯状听那当然一响，便可以放心大胆的喝酒了。
碰杯之起源大概如此。
在“安全第一”的原则之下，喝交杯酒是未可厚非的。
如果碰一下杯能令我们警惕戒惧，不致忘记了以酒肉相馆的人同时也有投毒的可能，而司时酒杯质料相当坚牢不致磕裂碰碎，那么，碰杯的风俗却也不能说是一定要不得。
