2020年小学语文教师招聘考试历年真题复习资料

6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用年浙江省教师招聘考试小学语文学科试卷及20XX祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，标签：教育口语交际能(2009-05-21 18:23:21)答案使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力祥子杂谈力、写作能力、口语交际能力。

3分，共18分）一．选择题（每小题A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（）二．填空题（每空1分，共9分）cābǐA．匕首bǐ卑鄙剥玉米bāo 擦黑板7．名句填空（4分）ng dàB．咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？，！ng 车辆liàn C．出殡bì蓓蕾lěi 杜甫fǔ⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，。

两岸哺育bǔmò宁肯níng D ．泡沫pào 陌生猿声啼不住，。

2．下面四项中没有错别字的一项是（）8．普通话是以___________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语法．红军的主力度过了天险大渡河。

A规范的共同语言。

B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。

9．语文是最重要的，是人类文化的重要组成部分，，是语文课程的基本特点。

C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。

三．简答题（16分）D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。

10下面两个句子各是用什么方法修饰的？这．下面四项中的标点符号使用正确的一项是 3 样修饰后各有什么好的表达效果？（）（1）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

．老师同他谈过话后，他说：他有决心把学A习搞好。

（2）茉莉花开，香飘万里。

．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞B 11．简要分析骆驼祥子的悲剧原因。

吞吐吐说不出来。

12．请结合《语文课程标准》的相关内容，简C ．我最爱读李白、杜甫，和白居易的诗。

2020年新编湖北农村义务教师招聘小学语文真题名师精品资料小学语文本试卷共5页，全卷共100分，考试用时150分钟。

注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在试卷和答题卡上指定位置。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑。

答在试卷和草稿纸上无效。

3.非选择题用黑色签字笔在答题卡上对应的答题区域内作答。

答在答题卡的非指定区域、试卷和草稿纸上无效。

4.考试结束，考生将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出，并用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案代码涂黑。

未涂、错涂、多涂或填涂不规范均不得分。

1.下列成语书写有误的一项是BA.涣然冰释B.弊帚自珍C.鸿篇巨制D.莫衷一是2.下列构词方式不相同的一项是CA.地震B.空调C.雪白D.海啸3.我国最早的词典是BA.《说文解字》B.《尔雅》C.《切韵》D.《词源》4.我国古代留存诗作最多的诗人是CA.李白B.白居易C.陆游D.苏轼5.下列属于“桐城派”作家的是AA.姚鼐B.袁枚C.归有光D.黄遵宪6.“山药蛋”派的代表作家是BA.孙犁B.赵树理C.贺敬之D.茅盾7.下列不属于莫言作品的一项是BA.《红高粱》B.《秋菊打官司》C.《透明的红萝卜》D.《丰乳肥臀》8.被恩格斯称为“19世纪法国包罗万象的社会史”的作品是BA.《悲惨世界》B.《人间喜剧》C.《红与黑》D.《羊脂球》9.“脚著谢公屐，身登青云梯，半壁见海日，空中闻天鸡”创作中运用了CA.再现想象B.比拟想象C.虚构想像D.对比想象10.审美意象的本质特征是AA.哲理性B.象征性C.荒诞性D.客观性11.提出“教材无非是个例子”和“教是为了达到不需要教”等重要语文教育观点的是CA.蒋伯潜B.沈仲九C.叶圣陶D.王森然12.下列不属于语文教育特点的一项是AA.思想性B.人文性C.实践性D.民族性13.下列不属于语文课程目标与内容“三个维度”的是CA.知识与能力B.过程与方法C.理解与运用D.情感态度与价值观14.小学毕业生常用字识字量应达到DA.1600个左右B.2500个左右C.3000个左右D.3500个左右15.口语交际是听与说双方的互动过程，口语交际教学应使学生BA.具有与交际对象相当的口语表达能力B.学会倾听、表达与交流C.懂得倾听、注意、思考和适时转述D.学习运用口头语言传播中华文明二、文言文阅读题（本大题共4小题，共10分）阅读下面文言文节选部分，完成16～19题。

小学语文教师招聘考试试题（含答案）一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。

，是语文课程的基本特点。

（２）阅读教学是之间对话的过程。

其中应当是对话的中心。

（３）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。

（４）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。

（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。

（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的。

二、基础知识与积累（22分）⒉填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。

（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。

（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是和。

（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。

（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。

其中，这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊辨析题（２分）副词“还”作状语可以表示多种意义。

下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。

（替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？（）②他这个人当个一般干部还可以。

（）③你走路还走不稳呢，就想跑？（）④这么棘手的问题，他还真解决好了。

（）⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）（1）把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦（2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，。

（《论语》）②富贵不能淫，，威武不能屈。

（《孟子》）③亦余心之所善兮，。

（屈原）④感时花溅泪，。

（杜甫）⑤了却君王天下事，。

（辛弃疾）⑥千磨万击还坚劲，。

（郑板桥）⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。

教师招聘小学语文专业知识考试试题（答案）一、古诗名句复习1、随风潜入夜，润物细无声。

2、生当作人杰，死亦为鬼雄。

3、海内存知己，天涯若比邻。

4、少壮不努力，老大徒伤悲。

5、野火烧不尽，春风吹又生。

6、谁言寸草心，报得三春晖。

7、夕阳无限好，只是近黄昏。

8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时，10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

12、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

2020小学语文教师招聘考试试题(含答案)2020 小学语文教师聘请考试试题（含答案）一、小学语文教材教法（１０分）⒈依照现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。

性与性的统一，是语文课程的基本特点。

（２）阅读教学是、、之间对话的过程。

其中应当是对话的中心。

（３）在写作教学中，应注重培养学生、考虑、、评价的能力。

（４）口语交际教学活动要紧应在具体的中举行。

（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。

（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从、、几方面举行评价，以全面考察学生的语文素质。

二、基础知识与积存（22 分）⒉填空题（5分，每小题1 分）1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分不为和。

2）“佞”字和“衙”字的意符分不是和。

3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）” 最合适的谜底分不是和（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与的合称。

（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。

其中，那个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；那个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊辨析题（２分）副词“还”作状语能够表示多种意义。

下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。

（替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？（）②他那个人当个普通干部还能够。

（）③你走路还走别稳呢，就想跑？（）④那么棘手的咨询题，他还真解决好了。

（）⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）（1）把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠别破床架屋枕待旦（2）把名言名句补充完整①学而别思则罔，。

（《论语》）②富贵别能淫，，威武别能屈。

（《孟子》）③亦余心之所善兮，。

（屈原）④感时花溅泪，。

（杜甫）⑤ 了却君王天下事，。

（辛弃疾）⑥千锤百炼还坚劲，。

（郑板桥）⒌推断题（５分，对的在括号内打“√” ,错的打“×”）①叹号和咨询号都能够用于反咨询句的末尾。

2020语文教师招聘考试真题1、1《荷塘月色》《画里阴晴》《林教头风雪山神庙》的作者分别是朱自清、吴冠中、施耐庵。

[判断题] *对错(正确答案)2、1《琵琶行》和《茅屋为秋风所破歌》的作者分别为李白和杜甫，两人均为盛唐诗人。

[判断题] *对(正确答案)错3、1韩愈是唐代古文运动的倡导者。

他主张文以载道，恢复先秦两汉的优秀散文传统。

[判断题] *对(正确答案)错4、下列词语中，加着重号字的注音正确一项是（）[单选题] *A、嘈杂（záo）揣摩（chuāi）B、平庸（yōng）携带（xié）(正确答案)C、萎缩（wěi）热忱（chěn）D、沐浴（mō）诱惑（huò）5、修辞手法：天又晴了，太阳又露出脸来了。

（）[单选题] *比喻拟人(正确答案)比拟夸张6、1“年貌虽小，其举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知他有不足之症。

”这句话描写的是林黛玉的体貌神态。

[判断题] *对(正确答案)错7、1“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是由柳宗元提出的。

[判断题] *对错(正确答案)8、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、休憩（qì）眉黛(dài)(正确答案)B、点缀(zhuì) 遒劲(jìn)C、皱褶(zhě) 砂砾(lè)D、訇然(hōng) 晕车(yūn)9、33. 下列各项中，加双引号字注音无误的一项是（）[单选题] *A．推“搡”（shǎng）“拙”劣（zhuó）“喧”哗（xuān）归“省”（xǐng）B．浮“躁”（zào）“漫”溢（màn）“骤”然（zòu）“行”辈（háng）C．“衰”竭（shuāi）“敦”实（dūn）驰“骋”（chěng）挑拨离“间”（jàn）(正确答案) D．蛮“横”（hèng）“瞭”望（liào）“缅”怀（miǎn）“强”词夺理（qiáng）10、1豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。

小学语文教师公开招聘考试试题小学语文（满分：100分）第一部分教育理论与实践一、填空题（每空0．5分，共5分）1．在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过体态、手势、头语、眼神、嘉许等来表达。

2．努力建设开放而富有创新活力的语文课程。

3．课程目标根据知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计。

4．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法二、判断题（每小题1分，共5分）1．语文课程的性质不是单一的，而是多重的。

( 对) 2．1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”）改为偏于学习过程的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构）。

( 错)3．阅读教学是学生与文本之间的对话。

( 错)4．“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

( 对)5．以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。

( 错)第二部分专业基础知识一、单项选择题（每小题2分，共10分）1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是．( B )。

A．拜谒／枯竭冲锋枪／冲击波恣意妄为／千姿百态B．陨石／功勋倒胃口／倒栽葱崇山峻岭／怙恶不悛C．梗概／田埂迫击炮／迫切性瓜熟蒂落／啼笑皆非D．篆书／椽子空白点／空城计愚公移山／向隅而泣2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( C)。

A．以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B．漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹C．突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D．张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( C)。

A．答应别人的事能不守信用吗？B．答应别人的事非守信用不可！C．答应别人的事非守信用不可吗？D．答应别人的事不能不守信用。

4．下面的诗句中依次填入的花名是( B)。

①春色满园关不住，一枝————出墙来。

安徽省2020年中小学新任教师招聘《小学语文》考试真题与参考答案一、基础知识题本大题共6小题，共20分。

1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）。

（3分）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。

（3分）A,白头携老举案齐眉夫唱妇随契阔同心B.扶危济困雪中送碳古道热肠助人为乐C,色彩斑斓五颜六色五光十色光怪陆离D.刻烛赋诗凿壁借光悬梁刺股襄莹映雪3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（) (3 分)A.“你过来，”名叫五月玫瑰的牛说，“我给你一蹄子，让你永远不能忘记！”B.紫禁城城墙有十多米高，有四座城门，南边午门；北方神武门；东西两边分别是东华门、西华门。

C.雪莱的名句“如果冬天来了，春天还会远吗？”，（《西风颂》）歌颂西方，表现出对社会变革的呼唤与期待。

D.我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓。

还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……4.下列句子中，没有使用比喻的一项是（）。

（3分）A.手如柔黄，肤如凝脂，领如蜻妹，齿如瓠犀。

B.宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

D.马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

5.下列有关文学文化常识，正确的一项是（）。

（3分）A.朱熹在《诗集传》中解释了《诗经》“六义”的意思，指出：“比者，先言他物以引起所咏之辞也。

”B.“四书”是《论语》《孟子》《大学》《中庸》四部书的合称，其中，《大学》《中庸》两篇是宋人从《周礼》中抽出来的。

C.“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。

”这句话出自海明威的《丧钟为谁而鸣》。

D.1918年鲁迅发表的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇用现代体式创作的白话短篇小说。

6.古诗文填空（5分）（1）纤纤擢素手，_______________。

（《迢迢牵牛星》）（2）_______________,花重锦官城。

（杜甫《春夜喜雨》）（3）_______________,到乡翻似烂柯人。

2020最新小学语文教师招聘考试试题（精选）第一部分教育理论与实践一、填空题（每空0．5分，共5分）1．在课堂教学中，教师的非言语表达艺术是非常丰富的，它一般要通过————、手势、————、眼神、————等来表达。

2．努力建设————的语文课程。

3．课程目标根据————、————、————三个维度设计。

4．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的————和————，掌握最基本的语文学习————二、判断题（每小题1分，共5分）1．语文课程的性质不是单一的，而是多重的。

( )2．1--2年级将“大纲”中偏于实践性要求的表述（“掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首”）改为偏于学习过程的表述（“能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构）。

( )3．阅读教学是学生与文本之间的对话。

( )4．“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

( )5．以引导探究为主的教学方法包括讨论法和实践法。

( )第二部分专业基础知识一、单项选择题（每小题2分，共10分）1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一组是．( )。

A．拜谒．／枯竭．冲．锋枪／冲．击波恣．意妄为／千姿．百态B．陨．石／功勋．倒．胃口／倒．栽葱崇山峻．岭／怙恶不悛．C．梗．概／田埂．迫．击炮／迫．切性瓜熟蒂．落／啼．笑皆非D．篆．书／椽．子空．白点／空．城计愚．公移山／向隅．而泣2．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。

A．以逸待劳分庭抗理信口雌黄哄堂大笑B．漫不经心和颜悦色见微知著推心至腹C．突如其来接踵而至精妙绝伦浑然一体D．张灯结彩休戚与共不知所终估名钓誉3．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是( )。

A．答应别人的事能不守信用吗？B．答应别人的事非守信用不可！C．答应别人的事非守信用不可吗？D．答应别人的事不能不守信用。

4．下面的诗句中依次填入的花名是( )。

①春色满园关不住，一枝————出墙来。

⼀、填空。

1、语⽂课程的基本理念有（全⾯提⾼学⽣的语⽂素养）、（正确把握语⽂教育的特点）、（积极倡导⾃主、合作、探究的学习⽅式）、（努⼒建设开放⽽有活⼒的语⽂课程）。

2、语⽂课程的基本特点是（⼯具性与⼈⽂性的统⼀）。

3、（语⽂素养）是学⽣学好其他课程的基础，也是学⽣全⾯发展和终⾝发展的基础。

4、应该让学⽣更多地接触语⽂材料，在⼤量的（语⽂实践）中掌握运⽤语⽂的规律。

5、语⽂课程⽬标根据（知识和能⼒）、（过程和⽅法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。

6、语⽂学科个阶段⽬标分别从（识字与写字）（阅读）（写作）（⼝语交际）四个⽅⾯提出要求。

7、⾃然风光、（⽂物古迹）、民俗风情、（国内外的重要事件）、（学⽣的家庭⽣活）以及（⽇常⽣活话题）等也都可以成为语⽂课程的资源。

8、教学建议：充分发挥师⽣双⽅在教学中的（主动性）和（创造性）；在教学中努⼒体现语⽂的（实践性）和（综合性）；重视（）、（）、（）的正确导向；正确处理（）与创新能⼒的关系；遵循学⽣的（）和（），选择教学策略。

9、语⽂教学要注重语⽂的（听）、（说）和（读），注重（写）的训练，给学⽣打下扎实的语⽂基础。

10、汉语拼⾳教学尽可能有（趣味性），宜以（活动）和（游戏）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

11、阅读是（搜集处理信息）、认识世界、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。

阅读教学是（学⽣）、（教师）、（⽂本）之间对话的过程，阅读教学的重点是培养学⽣具有（感受）、（理解）、（欣赏）和评价的能⼒。

12、（写作）能⼒是语⽂素养的基本体现，在写作教学中应重视培养学⽣（观察）、思考、（表现）、（评价）的能⼒，要求学⽣要说（真话）、（实话）、（⼼⾥话），不说（假话）、（空话）、（套话），激发学⽣展开想象和幻想，⿎励些想象中的事物。

13、写作的评价要根据各学段的⽬标，综合考查学⽣作⽂⽔平的发展状况，应重视对写作的（过程与⽅法）、（情感与态度）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的（习惯），是否表达了（真情实感），对（有创意的表达）应予⿎励。