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图形创意八种方法随着读图时代的到来，图形逐渐成为人们沟通交流的一种视觉语言形式。
图形从狭义上解释就是指形象、色彩、质感、量感等因素及它们之间的组织构成关系。
图形设计为了便于形象的传播，易于消费者理解记忆，要求图形创意的形式必须简洁、明快、富有感染力。
图形创意表现有其自身的构成语言和组织特点，我们可以从图形的形态特征出发，探讨图形创意的表现形式，从中了解图形的创意方法。
图形创意的目的是产生新颖的、前所未有的视觉形象，带给人们全新的视觉震撼和视觉享受。
一、同构嫁接。
植物嫁接就能产生新品种，这是一种组合创新的方式，现代图形设计也可以像科学实验一样，将图形进行再组合，即将表面上毫不相干却有着内在联系的不同元素进行组合，创造出富有新意的新形象，这就是同构嫁接图形。
①异形。
将表面上看似不合逻辑的形象，通过其造型的相近性，联系组合成一个整体，传达出某种特定的信息和不同形态之间的关系，从而创造出新的意义和价值。
不同元素间存在着某种潜在的形态联系，才能进行异形同构。
②置换。
将构成某物质的某一特定元素与另一种不属于此物质的相应元素进行互换，进行超现实的组合，构成非真实的新的视觉形象，因异物介入的组合方法导致了逻辑上的“张冠李戴”，具有浓厚的趣味性，极易让观者产生共鸣和联想。
③异质。
就是将一种物质的特有材质肌理转换到另一种完全不同的物体上，从而使两种本不相干的物体元素发生某种关系，使原本平淡无奇的形象，因材质的改变而成为新奇的视觉形象。
二、共生相生。
通过创造性的表现形式，利用共用空间、共用轮廓、共用线条等设计手法，使两个或两个以上的形象元素，共同享用同一空间、同一边缘轮廓，互为条件，构成完整的统一体。
利用了形的相似性，互借互生、共用相生、异中求同，使一个形象巧妙地融入对方形态结构中。
共生利用了形体中正形与负形之间的交替变化，使观者产生双关的感受，就如同语言中的双关语一句话说出两个意思，一条轮廓线同时界定两个紧密相连、相互依存的形象，使两者造型之间的轮廓线可以相互转换借用，从而表达两个或两个以上含义的效果。
浅谈图形创意的思维方法摘要：在今天，图形化的视觉传达模式正在迅速普及。
无论是书刊报纸、商业广告、商品包装，还是在各种公共环境中，都可以使我们获得多种多样的图形信息。
加之现代电子媒体形式的广泛应用，使图形的传播更加方便，人与人之间的交流更加快捷。
我们在研究图形创意时，不难发现一点：图形创意始终依赖于设计师创造性的联想。
关键词：联想；思维；图形创意图形创意的起源，可以追溯到人类的远古时期。
史前的岩画是文字产生之前一种很重要的交流方式。
散落在世界各地的林壑之间、山崖之上的大量岩画，是先民们记录自己的感情及为了交流思想而遗留下来的视觉语言。
它的题材虽然只能反映那个时代的特定内容，在现在来看有些过时，但不容忽视的是其体现出的艺术创作的独特思维。
在传统绘画中，鸽子只是一种特殊而可爱的鸟类，但当它以图形的概念出现在画面中时，仅仅把它作为一只普通的鸟来理解时远远不够的，它已经被注入了另外的含义，承载着别样的情感。
如我们所熟悉的毕加索原创的那一只鸽子，艺术家已经赋予视觉形象以另外一种观念。
地中海地区的橄榄枝也是如此。
这或许是因为人与人之间的交流，总是要有约定俗成的东西，否则相会之间就无法沟通。
自古至今，独具创造性的图形创意是产生优秀作品的基础。
好的图形创意始终来自于设计师创造性的联想。
对于联想，我们应该进一步去认识它，因为联想是创意的关键，是形成创意思维的基础。
联想是指由A事物联想到B事物的心里过程。
即由当前的事物回忆起有关的另一事物，或由此处的一件事物想到彼处的另一件事物，这些都是联想。
客观事物之间是通过各种方式互相联系的，这种联系，正是联想的桥梁。
通过这座桥梁，可以找出表面毫无关系，甚至相隔遥远的事物之间内在的关联性。
一般说来，联想可以分为虚实联想、接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等。
就图形创意而言，通过联想，可以开拓创意思维的天地，打开创意思维的通道，使无形的思想朝着有形的图像转化，并创造出新的形象。
图形创意心得体会一、引言在这个信息爆炸的时代，图形创意的重要性不可忽视。
无论是广告、宣传、产品包装，还是网页设计，图形创意都扮演着至关重要的角色。
本文将就图形创意进行探讨，分享个人对于图形创意的体会和心得。
二、形象传递图形创意的首要任务是传递形象，通过设计元素、色彩搭配以及排版方式，来展现出想要传递的形象。
比如说，当我们看到一个拥有明亮色彩和简洁布局的海报时，会自然而然地将它与活力、年轻、积极的形象联系起来。
因此，在进行图形创意设计时，要充分考虑目标受众的审美喜好和心理预期，确保传递的形象与目标一致。
三、色彩运用色彩是图形创意中最重要的元素之一。
不同的色彩搭配可以传递出截然不同的情感和意境。
比如，红色代表热情和力量，蓝色代表冷静和信任，绿色代表自然和健康。
在使用色彩时，要注意色彩的搭配与平衡，以及色彩对于目标受众的心理影响。
同时，要用色彩想象力来提升创意的效果，尝试不同的色彩组合，使作品更具独特性和吸引力。
四、排版设计好的排版设计可以让作品更具观赏性和可读性。
在进行排版设计时，要注重版面的整洁和美观。
比如，合理运用对比，以突出重点信息；合理分割版面，以提高内容阅读的流畅性；合理选择字体和字号，以增加内容的吸引力。
此外，还可以运用对齐、间距等技巧来提升版面的视觉效果。
总之，排版设计是图形创意中不可忽视的要素，要注重细节，不断尝试创新。
五、创意灵感与挖掘图形创意需要不断寻找灵感和挖掘创意。
我们可以从生活中的点滴细节中寻找灵感，也可以通过阅读、观察他人的作品来获得创意的启发。
此外，还可以尝试参加设计比赛、创意活动等，与其他设计师交流和分享，以扩展自己的视野和思维方式。
创意的灵感来源广泛，我们要保持积极的心态，随时记录下灵感的闪现，并运用到自己的图形创意设计中。
六、技术工具的应用在现代的图形创意设计中，技术工具是不可或缺的帮手。
从Adobe 系列的软件到各种在线设计平台，技术工具为我们的设计提供了丰富的效果和功能。
《图形创意》教案《图形创意》教案（精选6篇）作为一名教职工，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是店铺整理的《图形创意》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《图形创意》教案篇1教学目标：1．了解设计思维的几种常见的联想类型，掌握图形联想常见的一些方法。
2．了解变异的方法，培养学生创新意识和创新思维。
教学重点：联想的合理性、创新性，学会用相似性联想表现事物。
教学难点：如何创造性地进行图形设计，培养学生的想象力和创造力。
基本思路：结合一些优秀作品来引导学生进行图形创意设计的分析、讨论，让学生了解图形联想的几种方式，使得其掌握图形创意的创作，达到完成图形创意联想设计目的。
教学手段：多媒体课件、分析与讲解、手绘图形。
教学过程：（1课时）一、导入：1．展示教师电脑手绘果树：提问：苹果树上除了结苹果还能结出其他东西吗？学生思考：进一步激发学生的学习好奇心.结论：遵守常规：苹果树上结苹果打破常规：苹果树上结地雷2．赏析马格利特油画作品。
提问：同学们通过观察画面会发现哪些不寻常的地方？二.新授:联想——图形创意的起点1.图形创意：如何找到迷宫的出口（几种方法）教师展示课件，学生思考想得多、想得有创意。
2．联想方式：a.变异:影子b.置换3.“有趣的手提袋”。
4.图形联想创意方法：a.改变物理性质，如软与硬、直挺与扭曲、穿透、打结、溶化等等。
b.结构重组，如错位、分割、置换等等。
三、创意联想的表现手法：直接展示、对比衬托、趣味模仿、合理夸张、喜剧幽默、感官联想……展示创意图片，请同学对作品进行分析归类。
视频欣赏：《幽默的联想》四、创意设计活动:学生创意设计练习，教师巡回指导。
1.《过山崖》或指纹创意设计2.《杯子》要求：在对杯子进行解构的基础上进行大胆想象变化，图形保留杯子的可识辨性,又创意新颖，设计两个以上图形。
先画草图再画正稿，绘制工整。
五、总结，点评展示。
《图形创意》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校美术类艺术设计与制作专业必修的一门专业核心课程，是在《图案与装饰》《构成基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握图形创意的基础知识和基本技能，为后续《艺术设计专业软件》《版式设计》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分54学时，3学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合艺术设计工作中必备的图形创意与图形表现的知识技能学习和职业精神培养。
1.依据《中等职业学校美术类艺术设计与制作专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出图形创意思维和图形创意表现能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校艺术设计与制作专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标和艺术设计与制作专业所涉及的岗位需求，围绕图形创意与图形表现的关键能力，反映文化创意设计行业工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以“图形设计认知、基本元素联想、特定元素的视觉想象、图形实践”为主线，设置模块和教学单元，将图形创意的专业理论知识、专业技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握图形创意的基础知识和表现技能，能进行不同类别图形的主题性创意，形成良好的审美能力和职业素养。
1.知晓图形的视觉传播意义和价值，能灵活运用点、线、面的不同形态进行想象和图形表现。
2.了解图形语言的特点，熟知图形创意联想的方法，能用对比、夸张、幽默等表现手法进行图形创意联想。
3.掌握图形设计基本理论知识，会艺术设计审美，能适时运用图形创意技巧。
4.能在图形表达方法、实践操作的基础上，进行图形的不同类别练习，不断提高图形创意的实战能力。
图形创意思维的认知图形创意思维是一种非常重要的认知方式，它可以帮助我们看到事物的不同面、不同层次和不同角度，从而创造出更加独特、创新的想法和思路。
下面就简要介绍一下图形创意思维的认知方法和技巧。
一、开启想象力图形创意思维的关键在于开启想象力，这需要我们不断地去发现和寻找那些看似毫无意义和联系的事物，通过联想和加工组成自己的图象库，同时也必须保持充满好奇心和探索欲望的状态。
二、多角度观察在进行图形创意思维的过程中，多角度观察是非常重要的。
因为从不同的角度看待同一个问题，往往会有不同的解决方案和创新思路。
因此，我们需要学会换位思考，站在不同的角度去看待问题，从而找到更多的切入点和创意点。
三、多元思考多元思考是指对同一个问题进行多种角度的思考，包括分析、归纳、概括、细节、整体等不同方面。
这种思维方式可以帮助我们对问题进行全面分析和认识，从而更好地找到问题的核心和症结。
四、联想发散联想发散是指通过联想和类比，发散出更多的想法和解决方案。
这种思维方式可以帮助我们跳出常规和定式化的思维方式，从而创造出更加创新和有趣的想法。
五、手绘思维手绘思维是指通过手绘的方式来表现和理解事物，这种方式可以帮助我们直观地表达和理解各种关系和意义。
在图形创意思维中，手绘思维可以帮助我们快速表达和形成各种概念和图象。
六、交叉结合交叉结合是指将不同领域和不同思路进行交叉结合，在思考中形成更高的创新点。
这种思维方式可以帮助我们在思路和解决方案上跨出框架，发现更加创新和有效的方法。
总之，在图形创意思维中，我们需要注重开启想象力，多角度观察，多元思考，联想发散，手绘思维和交叉结合。
只有积极运用这些方法和技巧，才能找到更多的创新点和解决方案，从而更好地处理各种问题和挑战。
图形创意教学的思维方法与意义发布时间：2021-10-22T02:37:48.881Z 来源：《教学与研究》2021年10月下作者：漆汉勇[导读] 人类最早的绘画，从最简单的图形开始。
图形创意的历史几乎与人类的历史一样久远。
图形形象作为人们最为直接与最简练的图像表达，在实际生活中承担着传达信息与观念，装饰与美化生活的重要角色。
每一个民族的每一个时期，都有着自己特有的图形样式。
人们从现实世界中汲取灵感，并且在实际生活实践中不断去改进与创造，图形样式的体系也随之在时代的变迁中不断的丰富与发展。
北京工商大学传媒与设计学院作者：漆汉勇一、图形创意思维方式人类最早的绘画，从最简单的图形开始。
图形创意的历史几乎与人类的历史一样久远。
图形形象作为人们最为直接与最简练的图像表达，在实际生活中承担着传达信息与观念，装饰与美化生活的重要角色。
每一个民族的每一个时期，都有着自己特有的图形样式。
人们从现实世界中汲取灵感，并且在实际生活实践中不断去改进与创造，图形样式的体系也随之在时代的变迁中不断的丰富与发展。
随着人类社会的发展，图形创意的思维与形式也不断的发展与变化。
西方工业革命所导致的思想的改变与现代美术运动，从根本上改变了图形创意的思维方式，以塞尚、康定斯基为代表的现代艺术家的思想，也为图形的创意与创作提供了全新的思路，他们使图形的创意思维方式从对现实事物的归纳演绎，发展到完全的独立思考和创造。
另一方面，现代意义上的图形创意的思维，与西方中古时代的宗教与科学的思想传统密不可分。
从古希腊的苏格拉底、柏拉图到文艺复兴时期的丢勒、达·芬奇，直至近现代的科学家艺术家，都从微观到宏观的现实世界中，看到了艺术创作的内在本质。
图形创意的思维与思考方式正是本着传统与创新、规则与变化、这两个相对而又统一的因素中进行。
二、图形释意图形的一词的原意为图解、图示，来源于英文“Graphic”,目前比较公认的图形的定义是指“由绘、写、印等手段产生的图画记号；是说明性的图画形象；是别于词语、文字、语言的视觉形式；可以通过各种手段进行大量复制，是传播信息的视觉形式”。
