认识自己中班主题教案

幼儿园中班主题活动教案-认识自己一、活动目标1. 让幼儿了解自己的外貌特征，培养幼儿的自我认知能力。

2. 帮助幼儿认识自己的兴趣爱好，激发幼儿的自我探索欲望。

3. 引导幼儿学会表达自己的感受，培养幼儿的沟通能力。

4. 培养幼儿自信心，增强幼儿的自我价值感。

二、活动准备1. 幼儿照片：每张照片上有一位幼儿的全貌，包括面部特征、头发、身材等。

2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料。

3. 幼儿感兴趣的玩具或物品。

4. 计时器。

三、活动过程1. 主题导入：邀请幼儿观察自己的照片，引导幼儿说出自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。

2. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿相互介绍自己的兴趣爱好，如喜欢的玩具、喜欢的游戏、喜欢的食物等。

3. 自我探索：给幼儿一定的时间，让幼儿自由选择绘画材料，画出自己的兴趣爱好或特点。

4. 分享展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的兴趣爱好和感受。

5. 总结环节：引导幼儿总结自己的特点和兴趣爱好，让幼儿认识到自己的独特性。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己的特点和兴趣爱好，让家长了解幼儿的成长。

2. 环境创设：在班级环境中布置“认识自己”的主题墙，展示幼儿的作品和照片，增强幼儿的自我认知。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对自我认知的掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中对自我认知的体现。

六、活动内容1. 自我认知游戏：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己的身体部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

2. 情感表达活动：通过歌曲、舞蹈等形式，让幼儿学会表达自己的情感，如快乐、生气、悲伤等。

3. 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起完成亲子任务，增进亲子关系，让家长了解幼儿的兴趣爱好。

七、活动步骤1. 自我认知游戏：组织幼儿进行“身体部位捉迷藏”游戏，幼儿需要根据老师的描述找出相应的身体部位。

2. 情感表达活动：教唱情感表达的歌曲，如《快乐的小鸟》、《生气的狮子》等，让幼儿学会通过歌曲表达自己的情感。

自我认知中班教案通用4篇自我认知中班教案【篇1】活动目标：1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

活动准备：耳朵模型一组（外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管），气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

活动过程（一）开始部分1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：＂感觉怎么样？是谁把这种感觉告诉你的？＂→引出耳朵。

2、＂耳朵是干什么用的呢？＂（听声音的）出示耳朵的外轮廓。

（二）基本部分1、＂小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。

现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的？请告诉我。

＂2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。

请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同（挡在前面的听不清，挡在后面的听得清）。

4、＂声音是怎样传到里面去的呢？＂出示外耳道与耳郭对接，＂声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。

＂（耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎）5、＂声音走进去后会碰到谁呢？＂出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动（说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动）。

鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动（就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样），在大脑的帮助下就听到传来的声音了。

声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

7、＂鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样？＂实验：刺破气球。

教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

8、＂如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样？＂实验：气球吹得太满会爆炸。

＂那么，我们应该怎样保护鼓膜呢？＂教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

中班认识我自己教案中班认识我自己教案【篇一：认识我自己主题活动】中班主题活动《认识自己》开课通知一、主题活动的由来中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。

二、主题教育目标1、认识了解自己身体的外部特征。

2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。

3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。

4、能过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。

5、在观察与探索中让幼儿认识身体各主要部分的外部特征，体验它们的功能，如五官的特点与功能；手与脚的区别和作用等。

6、在比较与测量中了解自己在生长中的变化，如身高、体重、高矮、胖瘦、年龄等的变化。

三、环境创设1、搜集孩子小时候和现在的照片并将它们布置在墙面中，便于幼儿对比观察从而发现自己的变化2、调查问卷《身体的秘密》，请孩子和家长探索后将身体中会动的部位以各种方式记下来。

1、我的哪些部位会动——（实验：探索讨论我们身体的哪些部位会动？哪些部位不会动？）2、我的表情——（实验：在不同环境里会有哪些不同的表情）3、我喜欢去的地方、爱吃的食物（讲述：和同伴讲述自己的喜好，并设计自己的喜好海报）七、相关课程第一周科学：眼睛里的秘密语言：一条小缝探索：我长高了第二周科学：会动的身体探索：耳朵有什么用第三周科学：能干的小手探索：鼻子嘴巴本领大美术：眼睛里的世界语言：公公和东东音乐：表情歌语言：我的脚印美术：我的鞋子【篇二：认识我自己的心理课教案】做最好的自己————心理课教案教学目的：小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。

在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。

因此锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。

实用的《认识自己》教案四篇《认识自己》教案篇1主题活动的由来中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于“我”和“他人”有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问，则是我们这次主题活动开展的主要目的。

主题教育目标1、认识了解自己身体的外部特征。

2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。

3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

主题墙饰的创设主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。

我们的主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。

在主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象，而延伸出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在“我的生日”这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日贺卡；在“我的表情”这个单元里，孩子们画出了自己不同的表情；在“我的动作”这个单元里，孩子们画出了自己的小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。

这样的环境创设过程不仅美观、天天有新意，反馈新信息，而且很形象直观的记录课程的进展情况，孩子们非常喜欢。

主题网络的建构根据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元，单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发生成的内容。

活动一、“我的表情”在开展“认识自己”的这个主题活动中，幼儿最先感知和发生兴趣的是自己身体的外部特点。

他们喜欢变化多端的脸部表情。

因此，我将“我的表情”作为本主题活动的第一个单元。

中班主题教案《认识自己》第一章：认识自己的名字1.1 教学目标：让幼儿能够正确地介绍自己的名字。

让幼儿能够理解名字的含义。

1.2 教学内容：引导幼儿说出自己的名字，并解释名字的含义。

让幼儿学会用名字来称呼自己和他人。

1.3 教学活动：游戏：名字接龙，让幼儿通过名字接龙的方式，更好地记住同伴的名字。

第二章：认识自己的外貌特征2.1 教学目标：让幼儿能够描述自己的外貌特征。

让幼儿能够尊重他人的外貌特征。

2.2 教学内容：引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。

让幼儿学会用恰当的词语描述自己的外貌特征。

2.3 教学活动：活动：照镜子，让幼儿通过照镜子观察自己的外貌特征，并描述出来。

第三章：认识自己的家庭成员3.1 教学目标：让幼儿能够介绍自己的家庭成员。

让幼儿能够理解家庭成员之间的亲情关系。

3.2 教学内容：引导幼儿说出自己的家庭成员，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。

让幼儿学会用恰当的词语描述家庭成员之间的关系。

3.3 教学活动：活动：家庭树，让幼儿通过绘制家庭树，介绍自己的家庭成员和关系。

第四章：认识自己的兴趣爱好4.1 教学目标：让幼儿能够表达自己的兴趣爱好。

让幼儿能够尊重他人的兴趣爱好。

4.2 教学内容：引导幼儿说出自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等。

让幼儿学会用恰当的词语描述自己的兴趣爱好。

4.3 教学活动：活动：兴趣小组，让幼儿通过参与兴趣小组，展示自己的兴趣爱好，并了解他人的兴趣爱好。

第五章：认识自己的情绪5.1 教学目标：让幼儿能够表达自己的情绪。

让幼儿学会管理自己的情绪。

5.2 教学内容：引导幼儿说出自己的情绪，如开心、生气、难过等。

让幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。

5.3 教学活动：活动：情绪卡片，让幼儿通过情绪卡片，表达自己的情绪，并学会管理情绪。

第六章：认识自己的性格特点6.1 教学目标：让幼儿能够描述自己的性格特点。

让幼儿学会尊重他人的性格特点。

6.2 教学内容：引导幼儿说出自己的性格特点，如开朗、害羞、勇敢等。

2023年幼儿园中班主题活动教案《认识自己》（精选10篇）幼儿园中班主题活动教案《认识自己》篇1活动目标：1、知道人体最基本的组成部分，头躯干四肢2 知道随时都要注意保护自己。

活动准备：1 录音机磁带活动娃娃2 人体图片幼儿用书活动过程：1 放录音机健康歌，幼儿跟着老师随音乐跳健康歌问：健康歌里唱了什么呀？（脖子妞妞抖抖手抖抖脚）2 出示一个活动娃娃，让幼儿知道人体最基本的组成部分：头.躯干.四肢.教师演出活动娃娃。

小朋友跟着动起来。

边做动作边说：点点头.弯弯腰踢踢腿.招招手.扭扭腰.........3 教师小结。

让幼儿知道要随时随地保护我们的身体不要让他们受伤害。

师：我们的身体有头.躯干.四肢它们能使我们快乐地生活.我们离不开它们.因此.我们要保护它们.不要让它们受伤害4 歌表演头发身体膝盖脚.边唱边表演.根据歌词做相应的动作。

活动结束：小朋友一起探讨幼儿园中班主题活动教案《认识自己》篇2 【教学目标】一、知识目标：1.知道正确认识自己的重要性。

2.掌握正确认识自己的途径和方法。

3.学会正确对待他人的评价。

4.形成客观、完整的自我概念。

二、能力目标：1.培养学生质疑探究和在实践中学习的能力。

2.提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.形成一定的获取信息和加工信息的能力。

三、情感、态度与价值观目标：1.在活动中感悟合作精神和团队意识。

2.不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。

3.引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。

四、重难点突破重、难点：正确认识自己突破方法：“正确认识自己”既是本框的教学重点，又是本框的教学难点，为有效突破“正确认识自己”这一知识点，教材中安排“运用你的经验、探究与分享”等活动，使学生懂得正确认识自己的重要性和掌握正确认识自己的途径和方法。

帮助学生了解每个人都是丰富多样，不断变化的，正确地认识自己的禀赋和独特性，有助于学生增强自信，更好地发展自己的能力；在第二部分“多把尺子量自己”内容中，通过“探究与分享”活动，帮助学生掌握正确认识自己的途径和方法。

幼儿园中班主题教案《认识自己》教学目的1.学会用简单的语言描述自己的个人信息；2.增强幼儿对自己的认识和理解，提高自我意识和自我价值感；3.培养幼儿良好的人际交往能力和沟通能力，促进幼儿自我表达和自我介绍的能力；4.提高幼儿的审美能力和创造性思维，培养情感、认知和实践等综合能力。

教学内容一、认识自己——我是谁？1.通过模仿表情和动作认识自己的身体部位，如：头、眼、嘴、耳、鼻、手、脚等。

2.教师可以通过游戏、音乐等形式让幼儿展示自己的身体部位，提高幼儿对身体部位的认知和自我介绍的能力。

3.幼儿可以通过画自画像的方式表达自己对自己的认识和理解。

二、感受自己——我的个性1.带领幼儿进行自我探索，了解自己的特点，如：开朗、快乐、友好、乐观、勤劳、坚强、细心、聪明等。

2.通过小组活动、游戏等形式让幼儿互相交流，让孩子们互相了解，形成良好的团队合作精神。

3.利用音乐和美术等形式培养孩子们的审美能力和创造性思维，让孩子们表现自己的特点。

三、认识他人——我周围的人1.学习认识他人，以及如何和他人相处，尊重他人和善待他人。

2.通过小组活动，游戏等形式，让孩子们学会与他人沟通和交流，形成良好的人际交往能力。

3.鼓励孩子们展示对他人的关心和关注，并教授应如何表达和体现这种关心和关注。

教学方法绘本教学法、游戏教学法、音乐教学法、情景教学法、交流讨论法等多种教学方法相结合，让幼儿更好地参与到教学中来。

教学评价1.通过幼儿的自我介绍和展示、绘画作品等形式，评价幼儿的表达和自我认知能力。

2.观察幼儿在班级中的人际交往和沟通情况，评价幼儿的人际交际能力。

3.评价幼儿的艺术创造能力，在音乐、绘画等方面表现出的情感和创造性思维等。

总结本次教学旨在通过认识自己以及了解他人，培养幼儿自我意识和自我价值感，提高幼儿对自己的认识和理解，并培养幼儿的人际交往能力和沟通能力，同时也提高幼儿的审美能力和创造性思维，促进幼儿情感、认知和实践等综合能力的发展。

幼儿园中班主题教案《认识自己》教学目标1.帮助孩子们认识自己的姓名、年龄、性别和家庭住址等基本信息。

2.让孩子们了解自己的身体特征和能力，并比较不同之处。

3.培养孩子们自信心和自尊心，增强其自我认知能力。

教学内容及步骤1. 自我介绍时间：5分钟活动：老师向孩子们介绍自己，鼓励孩子们也展示自己。

步骤：老师先介绍自己，包括姓名、年龄、家庭住址和喜欢做的事情等。

然后轮流让每个孩子自我介绍，介绍自己的姓名和年龄，并描述自己的外貌特征和喜欢做的事情。

2. 探索身体时间：10分钟左右活动：让孩子们观察自己的身体，探索不同的身体部位和它们的作用。

步骤：老师引导孩子们观察各个身体部位，如头、手、脚、腿、耳朵、眼睛等，并帮助他们理解它们的作用。

然后，让孩子们自己触摸自己的身体，比较不同部位的大小、形状和颜色等特征。

3. 认识感官时间：10分钟左右活动：让孩子们通过五官感知周围环境，并比较不同感官的作用。

步骤：老师介绍五官（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手），并让孩子们用不同的感官观察、闻、嚼、听和摸周围的事物。

让孩子们比较不同感官之间的作用和区别，了解五感的重要性。

4. 自我评价时间：15分钟左右活动：让孩子们评价自己的能力和其他特征。

步骤：老师让孩子们自己评价自己的能力，如跑步、画画等，并比较自己与其他孩子的不同之处。

然后，让孩子们想象自己未来的样子，描述自己成为一名什么样的人。

5. 画出自己时间：10分钟左右活动：让孩子们通过画画的方式表现自己。

步骤：老师分发纸和颜料，让孩子们画出自己的形象。

鼓励孩子们尽可能多地表现自己，并在完成后互相交流画作，分享思想和感受。

教学效果评估1.学生的主动性和积极性。

2.学生的自我表达能力。

3.学生的自我认知能力和对自己的了解。

4.学生对自己和他人的认识和理解。

总结通过《认识自己》这一主题教案，旨在帮助幼儿园中班学生认识自己的身体特征和能力，并培养自信心和自尊心，增强其自我认知能力。

幼儿园中班自我认知认字教案Ⅰ. 教案主题幼儿园中班自我认知认字教案Ⅱ. 教学目标1. 学生能够认识自己的名字，并能够用正确的笔画顺序写出自己的名字。

2. 学生能够认识自己的家人，并能用简单的语言描述家中情况。

3. 学生能够认识一些简单的字，并能够辨认字的基本笔画。

Ⅲ. 教学内容1. 认知自我：通过认识自己的名字，让幼儿意识到自己的独特性，并了解与自己有关的信息。

2. 认知家庭：通过简单的问答活动，让幼儿了解家人的基本情况，并培养对家人的感情和认同。

3. 认字：通过介绍字的基本构成和演示基本笔画的书写方法，让幼儿认识一些常见的字。

Ⅳ. 教学步骤步骤一：认知自我（15分钟）1. 引导幼儿自我介绍，引导他们说出自己的名字。

2. 聆听幼儿说出自己的名字，并在黑板上书写。

3. 介绍如何正确的书写自己的名字的基本笔画顺序。

4. 让幼儿模仿着自己的名字的基本笔画顺序，试着写下自己的名字。

5. 评价幼儿的书写，鼓励幼儿通过多次练习，书写出整洁美观的名字。

步骤二：认知家庭（15分钟）1. 引导幼儿分享家庭情况。

2. 通过一些简单的问答活动，让幼儿了解家庭成员的基本情况。

3. 让幼儿互相分享自己最喜欢的家庭成员。

4. 引导幼儿表达对家庭成员的感谢和爱，增强对家庭的认同感。

步骤三：认字（20分钟）1. 介绍几个简单的字，并通过问答的形式让幼儿认识这些字的意思。

2. 引导幼儿观察这些字的构成，介绍汉字的基本构成要素。

3. 强调汉字的基本笔画及笔画的顺序，对每个笔画进行演示，让幼儿模仿。

步骤四：练习（10分钟）1. 让幼儿在课堂上练习书写已经学过的字，引导他们使用正确的笔画顺序写出这些字。

2. 对幼儿的练习进行辅导和指导。

步骤五：总结（5分钟）1. 反思今天的学习过程，肯定幼儿的努力和进步。

2. 鼓励幼儿在以后的学习中，继续保持学习的热情和努力。

Ⅴ. 课堂小结通过这堂课的教学，幼儿们能够认识自己的名字，并能够用正确的笔画顺序写出自己的名字；了解家人的基本情况并培养对家人的感情和认同；认识一些简单的字并能够辨认字的基本笔画。