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教科版道德与法治七年级上册5.1《树立正确的学习观念》教学设计一. 教材分析《树立正确的学习观念》是教科版道德与法治七年级上册的一节课，主要让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
教材从学生的实际出发，通过生动的案例、引人思考的问题，引导学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，为了将来的生活和工作打下基础。
教材还介绍了如何制定学习计划，如何合理安排时间，以及如何养成良好的学习习惯等，帮助学生更好地进行学习。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对世界充满好奇，渴望了解更多的知识。
但是，由于自控能力不强，很多学生缺乏正确的学习观念，学习态度不端正，学习方法不当，导致学习效果不佳。
因此，本节课的学习，对于帮助学生树立正确的学习观念，提高学习效率，将起到重要的作用。
三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2.学会制定学习计划，合理安排时间，养成良好的学习习惯。
3.提高学生的学习效率，使他们能够更好地面对学习中的困难。
四. 教学重难点1.让学生认识到学习的重要性，树立正确的学习观念。
2.如何帮助学生制定学习计划，合理安排时间，养成良好的学习习惯。
五. 教学方法采用案例分析法、讨论法、自主学习法等，激发学生的学习兴趣，引导学生思考，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.准备相关的案例，用于引导学生进行思考和讨论。
2.准备学习计划的模板，供学生参考和填写。
3.准备一些关于学习方法的视频或文章，供学生课后自主学习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引导学生思考学习的重要性。
例如，可以讲述一个学习成绩优异的学生，因为缺乏正确的学习观念，导致高考成绩不理想，最终追悔莫及的故事。
让学生认识到学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提升自己的素质，为了将来的生活和工作打下基础。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的内容，引导学生了解如何制定学习计划，如何合理安排时间，以及如何养成良好的学习习惯等。
树立正确的学习观念培养良好的学习习惯1．情感、态度与价值观目标树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，体会培养好的学习习惯的重要意义。
2．能力目标能够自我检查、分析在学习目的和学习观念上的不足，分析自己在学习习惯方面的不足并积极改进。
3．知识目标懂得树立正确的学习观念和良好的学习习惯的重要性，知道正确的学习目的和学习观念，懂得培养良好的学习习惯的方法。
教学重点理解学习的重要意义和良好的学习习惯的重要性。
教学难点培养良好的学习习惯。
教师准备：1．将学生进行分组，方便课上交流讨论。
2．提前指导学生收集有关因树立正确的学习观念和培养良好的学习习惯而获得成功的相关资料。
3．收集相关视频、文字资料，用于课堂展示。
学生准备：1．学生以小组为单位，课前查阅有关学习和良好学习习惯重要性的相关资料，可以是文字材料也可以是视频资料。
2．学生小组合作，表演情境剧，上课展示。
在人的成长过程中，非智力因素有着不可忽视的作用。
一个智力水平一般的人，如果非智力因素得到很好的发展，就有可能取得事业上的成功，做出较大的贡献。
如果你不信，我们不妨先来看一段视频。
【播放视频】电影《阿甘正传》.【教师提问】你如何看待阿甘的成功？【交流分享】学生1：他有持之以恒的精神，并为之努力，所以成功了。
学生2：他的意志特别坚强，并且不放弃。
学生3：他也许不聪明，但是他认定做的事情，他一定会坚持下去。
【教师引导】也许阿甘并不算是聪明的孩子，甚至被人认为是一个“智障”孩子，但是他却具备了比“聪明”更为广义的“智慧”——他的持之以恒、他的坚持、他的坚强意志等非智力因素，最终让他成功。
今天，我们就一起来学习“学习中的非智力因素”前两项内容。
设计意图：教师通过典型励志影片导入新课，直观形象让学生很容易接受，问题设置能够启发学生思考，引起学生的情感共鸣，为后边的学习做好铺垫。
环节一：七嘴八舌——谈学习【教师过渡】：也许阿甘只是电影中的人物，他离我们很远，但是在我们的实际生活中，我们育英优秀的毕业生却一直用自己的行动来激励着我们，成为我们学习的榜样。
初一思想品德七年级（上）培养正确的学习观念优秀教案设计
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课题名称
设计者（姓名：石昭月、通讯地址：泉州十中）
一、概述
本课是新课改后广东教育出版社的思想品德七年级（上册）第四单元《学会学习》的培养正确的学习观念第一课时的内容。
本课内容主要是让学生明确学习的目的与意义，树立正确的学习观。
通过“学习小调查、小辩论”等活动，结合学生现实生活的实际案例，认识学习是我们每一个人生活中十分重要的事情，明确学习的目的与意义，提高学习的积极性。
二、教学目标分析
1、知识与能力目标：知道学习是人们生活的重要内容，是人类的基本活动。
2、过程与方法目标：运用“小调查”、“小辩论”等方法使学生树立正确的学习目的，培养学习的自觉性。
3、情感、态度、价值观：通过教学认识到，学习是个人素质和生活质量的重要条件，也是将来参加祖国建设的需要，增强学生的学习动机，树立正确的学习观念，为今后的“终身学习”打下基础。
三、学习者特征分析
七年级学生对学习的目的、已产生模糊的认知，正处于逐步形成的过程中，在学习行为上呈现出自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的特点，因而具有极大的可塑性。
四、教学策略选择与设计
情景式、探究式、辩论法、调查法、讲授法
五、教学资源与工具设计
1、提前一周发给学生调查表并开始
调查。
2、指导学生：每人调查对象8
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树立正确的学习观念培养良好的学习习惯【学习目标】1、树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，完成信息目标和计划。
2、知道在执行计划的过程中，最重要的是拥有良好的学习习惯。
【重点难点】教学重点：学习态度决定学习效果教学难点：怎样养成良好的学习习惯【预习自测】1、一个人学习成绩的好坏，不仅与智力或通常所说的“聪明”程度有关，也与观念、态度、情感、、习惯、、动机等有关。
在人的成长过程中，非智力因素有着的作用。
2、学习是个人生存、成长和发展的需要。
学习使人；学习使人；学习使人。
3、学习是将来建设国家、服务社会、的需要。
把个人的发展与社会的进步、祖国的命运、人类的幸福结合起来，我们的学习才会有，也才更加。
4、在信息技术高度发达的今天，一个人如果不及时更新自己的知识，就会。
终身学习是社会发展的必然要求，也是我们每个人的需要。
5、习惯常常可以决定一个人的。
的确，能够给人带来更多成功的机会。
6、在学习方面，良好的习惯同样是成功的。
良好的学习习惯一旦养成，就会使人。
7、培养良好的学习习惯贵在，不能。
【合作探究】1、通过教材第32页的故事《瓦匠和建筑师》，学生讨论并回答：(1)瓦匠与建筑师最初所做的工作是否一样？(2)他们一个成为瓦匠，一个成为建筑师，造成这种差别的原因是什么？2、教材第33页，从少年周恩来“为中华之崛起而读书”的故事中，你学到什么？4、每个学生针对自己不正确的学习态度，利用所学方法加以纠正，将正确的态度列出来，写在一张漂亮的纸上，加以装饰后保存，用以激励自己的学习。
【解疑答难】1、自我剖析：你为什么学习？正确的学习观念是什么？2、讨论：怎样才能养成良好的学习习惯？【拓展反馈】（一）、单项选择题：1、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。
我们要想取得优异的成绩，除了20%决定于智力因素外，还应该（）①培养浓厚的学习兴趣②养成良好的学习习惯③在竞争中学会合作④把所有时间都用在学习上A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④源2、在学习过程中，如果学生的心情愉快，便能激起学习兴趣，增进学习信心；如果他们的心情沮丧，就会使他们对信息失去兴趣，分散注意力，从而影响学习。
第一、二框树立正确的学习观念-培养良好的学习习惯
知识点1
1．正确的学习目的和学习观念有什么作用？
有了正确的学习目的和学习观念，就会对学习充满和，从而取得良好的学习效果。
初中三年的学习是终身学习的基础。
2．学习的真正意义和价值是什么？
(1)学习是生存、成长和发展的需要。
学习使人获得知识，摆脱愚昧；学习使人掌握技能，拥有力量；学习使人有文化、有教养、有素质。
(2)学习是将来建设、服务社会、的需要。
把个人的发展与社会的进步、祖国的命运、人类的幸福结合起来，我们的学习才会有更大的动力，也才更加有意义。
(3) 是社会发展的必然要求，也是我们每个人自我完善的需要。
3．十多年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成今天入学率95 9。
她教的孩子有6名考上大学、20多名考上大专、中专。
村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。
这表明门巴族的乡亲们都认同这样的道理( )
①学习是个人生存、成长和发展的需要②学习能使人获得知识，摆脱愚昧③学习使人掌握技能，拥有力量④学习使人有文化、有教养、有素质
A. ①②③④
B.①②③
C.①②④
D.①②③
4.2016年4月22日上午9点，以“倡导全民阅读，共建书香湖南”为宗旨的全民阅读主题活动“书香湖南·湘江阅读季”在长沙图书馆隆重启幕。
“书香湖南”首度推出了汪涵、王跃文、汤素兰担任湖南全民阅读推广人，汪涵大谈读书经，更希望以己之力带动更多的人爱读书、读好书、善读书。
全民阅读有助于( )
①更好地建设国家、服务社会②形成学习型社会③成为名人④全民素质的提高
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
知识点2
1．培养良好的学习习惯有什么作用？
在学习方面，良好的习惯同样是成功的。
良好的学习习惯一旦养成，就会使人终身受益。
2．中学阶段要特别注意养成哪些良好的学习习惯？认真、刻苦钻研、善于思考、主动、积极进取等。
3．怎样养成良好的学习习惯？
(1)只有坚持不懈地重复正确的，良好的学习习惯才能养成。
(2)要定时自己的学习习惯，有问题要立即改正。
4．莫言童年时酷爱读书，为了借一本书，他给人拉了一上午的磨；本村的书不够看，他就去周围村子借。
少年时，曾被挡在校门外，但他坚持白天下地干活，晚上在昏暗的油灯下读书，自学了全部中学课本。
后来，还圆了大学梦。
如今，他获得了诺贝尔文学奖。
莫言的经历启示我们( )
①只要坚持学习，就一定能实现人生价值②要想取得成就，就要靠自学③养成勤奋好学的习惯，会让我们终身受益④坚持学习，掌握知识能丰富和完善自己
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
5．“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
”良好的学习习惯是我们中学生取得好成绩的重要保证。
下列不属于培养良好学习习惯的是( )
A．坚持不懈地重复正确的学习行为
B．培养良好学习习惯贵在坚持，不能半途而废
C．边看电视边做作业两不误
D．要定时反省自己的学习习惯，有问题要立即改正
我要闯关
1．今年的政府工作报告指出，“提供更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。
”这是因为( )
①一切美好的东西都可以从阅读中得到②学习是个人生存、成长和发展的需要③不断学习才能适应社会发展的要求④学习使人获得知识，摆脱愚昧
A.①②③④
B.②③④
C. ①③④
D.①②③
2．“读一本好书，就像与许多高尚的朋友在谈话。
”这句名言表明( )
A．读书确实能起到矫正心理偏差的作用
B．读书能提高人的品德修养
C．读书重要，社会实践不重要
D．应该多与书中的朋友聊天
3．“知识改变命运，学习成就未来。
”下面对学习的理解正确的是( )
①树立正确的学习观念，就会对学习充满兴趣和动力②学习是个人生存、成长和发展的需要③学习是我们生活的全部④学习就能过上幸福的生活
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
4．下列属于不良的学习习惯的有 ( )
①爱动脑筋，爱提问题②边听课边打盹③边做作业边看电视④学习有计划⑤做作业一遇到难题就要抄别人的⑥喜欢阅读，有意识地拓宽知识面
A. ①②③
B.④⑤⑥
C.①④⑥
D.②③⑥
5．作为正在接受九年义务教育的学生，应该珍惜机会，勤奋学习。
但存在个别同学上课玩手机的现象，你想对他们说( )
A．追赶新潮流，做手机达人
B．手机是你的，别人无权干涉
C．纪律要遵守，学习要专心
D．偶尔玩一玩，无需大惊小怪
6．在学习生活中，下列做法你赞成的是( )
A．李利在上数学时突然想起下节课要考语文，趁老师不注意，偷偷在下面看语文书
B．东东总是丢三落四，老忘记带书
C．李奇总是先玩，然后再拼命地赶写作业
D．梁涵总是把每天该做的事安排得井井有条
7．俗话说：“善始容易，善终难”，说明了培养良好学习习惯应该( )
①反省自己的学习习惯，有问题立即改正②不断重复正确的学习行为③持之以恒④随心所欲，随性而为
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．材料分析题
据美国中文网综合报道，美国东部时间2016年5月26日上午10点，在湖南农村长大的哈佛生物系博士毕业生何江，作为哈佛研究生优秀毕业生代表演讲。
与他同台演讲的特邀嘉宾是著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格。
这相当于哈佛大学给予毕业生的最高荣誉～一从全校数万名毕业生中各选出一名本科生和研究生，代表毕业生发言。
何江家里经济条件一般，但何江的父母却有个坚定的信念——不能让儿子成为“留守儿童”。
不论多苦多累，父亲总是每天晚上讲自己编的故事，目的只是想告诉孩子，只有读书才能有好的出路。
不识字的母亲则让儿子读课文给自己听，鼓励孩子相信自己。
“教育能够改变一个人的生活轨迹，能够把一个人从一个世界带到另一个不同的世界。
我希望我的成长经历，能给那些还在路上的农村学生一点鼓励，让他们看到坚持的希望。
”
结合材料，谈谈你对学习的认识。
参考答案
1．兴趣动力
2．(1)个人 (2)国家造福人类 (3)终身学习
3．A本题考查学习对个人的作用。
学习是个人生存、成长和发展的需要，能使人获得知识、掌握技能、有文化、有教养、有素质。
①②③④都符合题意，故选A。
4．B本题考查学习对人类社会的作用。
倡导全民阅读，打造学习型社会，有助于成为名人的说法太片面，采用排除法，把含③的选项排除，故选B。
【我要闯关】
1．B本题考查学习的作用。
阅读是学习的重要手段，学习可以提高品德修养，可以增长才干，适应社会发展的要求。
一切美好的东西都可以从阅读中得到的观点是错误的，②③④正确，故选B。
2．B本题考查学习的作用。
抓住关键词“高尚”，主要是指思想品德方面，B符合题意要求。
C、D的观点是错误的．A不符合题意要求。
3．A本题考查学习的相关知识。
“树立正确的学习观念，就会对学习充满兴趣和动力”是对题干的正确理解，“学习是个人生存、成长和发展的需要”是学习的作用，学习是我们生活的重要部分，而不是全部。
“学习就能过上幸福的生活”的观点太绝对，③④错误．①②正确．故选A。
4．D本题考查不良的学习习惯。
“边听课边打盹””边做作业边看电视”，学习不能专心致志，做作业一遇到难题就要抄别人的没有独立思考，②③⑤都是不良的学习习惯，故选D。
5．C本题考查学习习惯的相关知识及应用。
上课玩手机，学习不专心，既破坏了纪律，又影响了学习．没有履行好自己的责任。
要劝阻，所以C符合题意要求。
A、B、D的观点都是
6．D本题考查学习习惯的知识及应用。
A中李利学习没有做到专心致志，B中东东学习不用心，C中李奇没有科学安排学习时间，D中梁涵科学安排学习时间，故选D。
7．A本题考查培养良好学习习惯的方法。
培养良好学习习惯应该不断重复正确的学习行为，持之以恒，反省自己的学习习惯，有问题立即改正。
学习是一种艰苦的劳动，”随心所欲，随性而为”不会养成良好的学习习惯。
①②③正确，④错误，故选A。
8．解析：本题以何江通过读书改变命运的事例，考查学生对学习的认识。
何江虽然出身贫寒，但在父母亲正确有效的教育下，通过自身的努力拼搏，成为世界著名大学哈佛大学的博士毕业生，充分说明了学习的重要性。
可从学习的目的来回答。
答案：(1)学习能改变个人的命运。
何江在父母的谆谆教导下，认识到读书的重要性，通过自己的不懈努力，改变了自己的人生轨迹。
(2)学习是个人生存、成长和发展的需要。
学习使人获得知识，摆脱愚昧；学习使人掌握技能．拥有力量；学习使人有文化、有教养、有素质。
(3)学习是将来建没国家、服务社会、造福人类的需要。
把个人的发展与社会的进步、祖国的命运、人类的幸福结合起来，我们的学习才会有更大的动力，也才更加有意义。
(4)终身学习是社会发展的必然要求，也是我们每个人自我完善的需要。
