人教部编版初中语文中考文言文词类活用考点归纳

初中三年文言文词类活用汇总，每天背一背，中考不用担心丢
分
文言文作为我国文化的瑰宝，一直以来都是同学们初高中语文学习的重点。

几乎每一册的语文课本里，都会有整整一个单元的文言文课文。

很多学生害怕学习文言文，主要是由于文言文的字词句都比较生僻，几乎每一篇文言文里，都有通假字，古今异义字词，虚词，一词多义等等。

孩子们学得越多，就越容易混淆。

在古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，在古汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即原来的词性。

这种现象就是词类活用，常见的现象有：名词活用为动词，名词作状语，名词、动词、形容词的使动用法，动词活用为名词，形容词活用为动词或名词、动词、形容词的意动用法，数词活用为动词，数词的使动等等。

我每天会分享电子版学习资料和教育资讯汉字文化博大精深，一个字可能有很多意思，特别是在文言文中，字意变化万千，令很多同学感到头疼。

下面是老师为大家整理的初中1——6册语文文言文词类活用，希望对大家有所帮助！。

部编人教版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用总结本文总结了部编人教版七年级语文下册文言文中的实词和虚词的词类活用情况。

实词实词是表示实在意义的词语，即具有具体内容的词语。

在文言文中，实词包括名词、动词和形容词。

具体的实词活用情况如下：名词名词在文言文中可以表示人、事、物等具体对象。

名词的活用形式主要包括：1. 单数和复数形式：名词的单数形式一般用于表示单个对象，复数形式用于表示多个对象，复数形式常在名词后加"们"表示复数概念。

2. 谓语修饰：名词可以作为主语或宾语，在句子中可以由谓语动词、形容词等修饰。

动词动词在文言文中表示动作、状态等。

动词的活用形式主要包括：1. 时态变化：动词可以根据不同的时态表达不同的动作或状态，如过去、现在、未来等。

2. 语态变化：动词可以表达不同的语态，如主动语态和被动语态。

3. 方式变化：动词可以通过不同的方式表示动作的进行方式，如直接、间接等。

形容词形容词在文言文中用于描写人、事、物的性质、特征等。

形容词的活用形式主要包括：1. 级别变化：形容词可以根据事物的不同特征使用不同级别，如比较级、最高级等。

2. 修饰变化：形容词可以修饰名词，也可以通过副词修饰动词。

虚词虚词是表示虚拟意义或具有辅助作用的词语。

在文言文中，常见的虚词包括介词、连词、助词等。

具体的虚词活用情况如下：介词介词在文言文中用于连接词与词之间的关系。

介词的活用形式主要包括：1. 位置变化：介词的位置可以在句首、句中或句末，根据句子结构和语境变化。

2. 搭配变化：介词通常与特定的动词、名词搭配使用，表示特定的意义。

连词连词在文言文中用于连接词与词、短句与短句之间的关系。

连词的活用形式主要包括：1. 并列关系：连词可以表示两个词、短句之间的并列关系，连接相同语法成分。

2. 转折关系：连词可以表示两个词、短句之间的转折关系，连接相反或对比的语法成分。

助词助词在文言文中用于辅助动词、形容词等进行语法上的变化。

人教版初中1—6 册文言文词类活用总汇一、名词活用（一）名词作动词1、鞭数十（鞭，用鞭子打，）2、果然鹤也（鹤，变成白鹤）3、天雨墙坏（雨，下雨）4、稍稍宾客其父（宾客，意动，当作宾客）5、其家甚智其子（利，意动，认为⋯⋯聪明）6、父利其然也（意动，以⋯⋯为利，）7、歌以咏志（歌，写诗歌，）8、愿为市鞍马（市，买）9、不能名其一处（名，说出）10、对酒当歌（歌，高歌，唱歌）11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（先、后是方位名词做动词，表示“放在前面”、“放在后面”）12、置所罾鱼腹中（“罾”用是用罾捕的）13、皆指目陈胜（“目”是用目示意）14、滕子京谪守巴陵郡（守，太守，做太守）15、名之者谁（名，给⋯⋯命名）16、一鼓作气（鼓，击鼓）17、朝服衣冠（服，穿戴）18、惠子相梁（相，作宰相）19、冬雷震震（雷，打雷）20、夏雨雪（雨，降下，落下）21、寻向所志（志，做的记号，标志）22、有仙则名（出名）23 、有龙则灵（现灵）24、披发文身（画文彩；刺花纹）25、书帛曰：“陈胜王。

”（称王）26、不蔓不枝（蔓延；生出枝节）27、皆刑其长吏（刑，惩罚）28、环而攻之（环，包围）29、域民不以封疆之界（域，限制）30、峨冠而多髯者（峨冠，戴着高帽子）31、皆下之（攻下）32 、此中人语云（语，告诉）33、欲穷其林（穷，走到尽头）34、吾义固不杀人（坚持合宜的道义、情理）35、天下缟素（穿孝服）36、茶毕，即棹小舟入湖（划船）（二）名词作状语1、窗扉洞开（像洞一样，）2、当窗理云鬓（云，像乌云一样，）3、其一犬坐于前（犬，像犬一样）4、失期，法当斩（法，依照法律）5、吾义固不杀人（义，按照道义）6、有好事者船载以入（船，用船）7、面刺寡人者（面，当面）8、箕畚运于渤海之尾（箕畚，用箕畚）9、置人所罾鱼腹中（罾，鱼网，用网捕）10、夜篝火（用篝火装着“鬼火”）11、箪食壶浆（用箪，用壶）12、乃丹书帛（用朱砂）二、动词活用（一）动词作状语1、几处早莺争暖树（争，16）2、忽啼而求之（啼，哭着，42）3、跳往助之（跳，跳着）（二）动词作名词1 、但闻燕山胡骑鸣啾啾（骑，战马，49）2、宜枉驾顾之（驾，指车、马）3、虽乘奔御风（奔，飞奔的马）4、猛浪若奔（奔，飞奔的马）（三）使动用法1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（正、笃、睦、和，形容词）2、春风又绿江南岸（绿，形）3、伏尸百万，流血千里（伏、流）4、乱花渐欲迷人眼（（“迷”，意为“使‥‥‥迷乱”））5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使⋯⋯扰乱；使⋯⋯劳累）6、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所穷困；使⋯⋯颠倒错乱；使⋯⋯惊动；使⋯⋯坚韧） 7、固国不以山溪之险（使⋯⋯巩固） 8、威天下不以兵革之利（威，使⋯⋯震慑） 9、忿恚尉（使尉愤怒）10、凄神寒骨（）（四）意动用法1、以贤勇知（《大同》，贤，形，认为⋯⋯为贤）2、吾妻之美我者，私我也（美，形，认为⋯⋯美）3、闻寡人之耳者（闻）4、父异焉（对此感到诧异）5、邑人奇之（以之为奇）6、父利其然（认为这种情况有利可图）7、渔人甚异之（对此感到诧异）8、余悲之（对此感到悲哀）9、不知太守之乐其乐也（以他们的快乐为快乐） 10、固以怪之矣（对此感到奇怪） 以动心忍性（使 使 苦痛 使 乏 空 饿饥（五）为动用法1、死国可乎（死，为国而死）2、伤仲永（伤，为仲永而哀伤）3、既泣之三日（泣）4、是使民养生丧死无憾（丧，为死去的人办丧事）5、念悲其远也（悲） 6 、祭祀必祝之（祝，为之祈祷）三、形容词活用（一）作名词1、温故而知新（故，旧知识；新，新知识）2、近塞上之人（近，靠近）3、披坚执锐（坚、锐）4、师者，所以传道授业解惑也（惑，疑惑的问题）5、毕力平险（险，险阻的山）6 、此皆良实（贤良诚实的人）7、攘除奸凶（奸臣贼党）8、野芳发而幽香（香花）9、心乐之（以之为乐）（二）作状语1、胡人大举入塞（大，大举，大规模，）2、见渔人，乃大惊（大，非常，大吃，）3、与蒙论议，大惊曰（非常）（三）作动词1、家富良马（富，有很多，）2、明月别枝惊鹊（惊，惊动）3、京中有善口技者（善，擅长）4、父异焉（异，对⋯⋯感到惊异）5、邑人奇之（奇，以⋯⋯为奇）6、而日中时远也（远，距离远）7 、不远千里（远，以⋯⋯为远）8 、食之不能尽其材（尽，使尽，竭尽）9、心乐之（乐，喜欢）10、凄神寒骨（凄、寒）11、聚室而谋（聚，使聚，召集）12、笑而止之（止，使止，阻止，阻拦）13、似与游者相乐（乐，嬉戏，逗乐，游乐）14、日光下澈（澈，深深透过，直射水底）15、毕力平险（毕，用尽）16、不能绝也（绝，杀绝，杀尽）17、私我也，美我者（私，偏爱；美，意动）18、楼渐低（低，降低）19、渔人甚异之（异，感到诧异）20、欲穷其林（穷尽，走到头）21、一览众山小（小，意动，以⋯⋯为小）22、此教我先威众耳（威服，动词）23、亲贤臣，远小人（亲，亲近；远，远离）24、香远益清（远播）25、互相轩邈（争着往高处和远处伸展）四、数量词活用1、食马者，不知其能千里而食也（千里，跑千里路）2、既而大叔命西鄙北鄙贰于己（贰，两属）。

中考语文之文言文中的词类活用归纳分析文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。

其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。

今天小编给大家带来一些中考语文之文言文中的词类活用归纳分析。

1、使动用法(1)动词的使动用法①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。

a.焉用亡郑以陪邻?b.项伯杀人，臣活之。

c.广故数言欲亡，忿恚尉。

[简析]以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词，都不能带宾语，但因分别跟了“郑”“之”“尉”，成为使动用法。

“亡郑”即“使郑国灭亡”;“活之”即“使之活”，这里可译为“救了他”;“忿恚尉”即“使尉忿恚(发怒)”。

②某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。

例如：a.谨食之，时而献焉。

(小心地喂养它，到时候把它献上去)b.晋侯饮赵盾酒。

(晋侯让赵盾饮酒)[简析]a句中的“食”，吃，及物动词，但这里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西)，可译为喂养。

“食”用作使动意义后读sì。

b句中的“饮”，及物动词，但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒，而是晋侯给赵盾喝酒，让赵盾喝酒。

“饮”用作使动意义时读yìn。

(2)形容词的使动用法形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

例如：a.今媪尊长安君之位。

(现在您使长安君的地位尊贵)b.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

[各国诸侯(因此)畏惧(秦国)，会合结盟想办法削弱秦国(的势力)]c.春风又绿江南岸。

(春风又使江南岸变绿)(3)名词的使动用法①表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。

例如：a.尔欲吴王我乎?(你想让我做吴王吗?)b.桓公解管仲之束缚而相之。

(齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚，并且让他做丞相)c.纵江东父兄怜而王我，我何面目见之?(即使江东父兄可怜我使我继续做王，我有什么面目见他们呢?)②作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语的。

部编版教材词类活用整理一、名词用作动词教材例句释义饭疏食，饮水《〈论语〉十二章》吃恐前后受其敌《狼》攻击狼不敢前《狼》上前一狼洞其中《狼》挖洞不蔓不枝《爱莲说》横生枝蔓；旁生枝茎每至晴初霜旦《三峡》下霜人恒过《生于忧患，死于安乐》犯错误介胄之士不拜《周亚夫军细柳》铠甲和头盔。

这里指披甲戴盔。

处处志之《桃花源记》做记号故人不独亲其亲《大道之行也》以…为亲不独子其子《大道之行也》以……为子策之不以其道《马说》用马鞭驱赶忧谗畏讥《岳阳楼记》说坏话、进谗言名之者谁《醉翁亭记》起名，命名故自号曰醉翁也《醉翁亭记》起别号天下缟素《唐雎不辱使命》白色丧服。

这里指穿白色丧服腰白玉之环《送东阳马生序》在腰间佩带神弗福也《曹刿论战》赐福，保佑公将鼓之《曹刿论战》击鼓进军朝服衣冠《邹忌讽齐王纳谏》穿戴乃丹书帛曰“陈胜王”《陈涉世家》称王置人所罾鱼腹中《陈涉世家》渔网，这里指用网捕皆指目陈胜《陈涉世家》手指目视以光先帝遗德《出师表》发扬光大二、形容词用作名词教材例句释义温故而知新《〈论语〉十二章》学过的知识；新的理解和体会回清倒影《三峡》清波未复有能与其奇者《答谢中书书》奇丽的景色吾与汝毕力平险《愚公移山》险峻的大山音志怪者也《北冥有鱼》怪异的事物百废具兴《岳阳楼记》荒废了的事业将军身被坚执锐《陈涉世家》铠甲；武器若有作奸犯科及为忠善者《出师表》奸邪的事情此皆良实《出师表》忠良诚实的人三、形容词用作动词教材例句释义互相轩邈《与朱元思书》往高处伸展；向远处伸展固国不以山溪之险《得道多助，失道寡助》巩固威天下不以兵革之利《得道多助,失道寡助》震慑忠之属也《曹刿论战》尽力做好分内的事风烟俱净《与朱元思书》消散轻寡人与《唐睢不辱使命》轻视，看不起四、动词用作名词教材例句释义传不习乎《〈论语〉十二章》传授，这里指老师传授的知识虽乘奔御风《三峡》这里指飞奔的马猛浪若奔《与朱元思书》这里指飞奔的马伛偻提携《醉翁亭记》弯腰曲背，这里指老人；牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童五、形容词的意动用法教材例句释义好之者不如乐之者《〈论语〉十二章》以……为快乐而不知太守之乐其乐也《醉翁亭记》以……为快乐心乐之《小石潭记》为……（感到）高兴渔人甚异之《桃花源记》对……感到惊异吾妻之美我者《邹忌讽齐王纳谏》认为……美天下苦秦久矣《陈涉世家》苦于，以……为苦固以怪之矣《陈涉世家》对……感到奇怪六、形容词的使动用法教材例句释义苦其心志《生于忧患，死于安乐》使……痛苦劳其筋骨《生于忧患,死于安乐》使……劳累饿其体肤《生于忧患,死于安乐》使……经受饥饿之苦七、动词的使动用法教材例句释义闻之于宋君《穿井得一人》使听到富贵不能淫《富贵不能淫》使……惑乱，使……迷惑贫贱不能移《富贵不能淫》使……改变，使……动摇威武不能屈《富贵不能淫》使……屈服所以动心忍性《生于忧患，死于安乐》使……受到震撼；使……坚忍起来闻寡人之耳者《邹忌讽齐王纳谏》使……听到忿恚尉《陈涉世家》使……恼怒八、方位名词作状语教材例句释义任意东西《与朱元思书》向东或向西横柯上蔽《与朱元思书》在上面从小丘西行百二十步《小石潭记》向西北通巫峡《岳阳楼记》向北南极潇湘《岳阳楼记》向南先天下之忧而忧《岳阳楼记》在……之前后天下之乐而乐《岳阳楼记》在……之后杂然而前陈者《醉翁亭记》在面前下视其辙《曹刿论战》向下九、名词作状语教材例句释义学而时习之《〈论语〉十二章》按时其一犬坐于前《狼》像犬一样意将隧入以攻其后也《狼》从通道斗折蛇行《小石潭记》像北斗星那样；像蛇那样其岸势犬牙差互《小石潭记》像狗的牙齿那样有亭翼然临于泉上者《醉翁亭记》像鸟张开翅膀山行六七里《醉翁亭记》沿着山路县官日有廪稍之供《送东阳马生序》每天父母岁有裘葛之遗《送东阳马生序》每年群臣吏民能面刺寡人之过者《邹忌讽齐王纳谏》当面乃丹书帛曰“陈胜王”《陈涉世家》用朱砂十、动词作状语教材例句释义入则无法家拂士《生于忧患，死于安乐》指在国内出则无敌国外患者《生于忧患，死于安乐》指在国外。

初中文言文词类活用归纳如下：
1.名词作动词：名词在特定的语境中临时具备了动词的语法特点，
如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名词，这里表示“打洞”的意思。

2.名词作状语：名词在句中作状语，修饰谓语，如“箕畚运于渤海之
尾”中的“箕畚”，表示“用箕畚”的意思。

3.形容词作名词：形容词在特定的语境中临时具备了名词的语法特
点，如“此皆良实”中的“良实”，表示“善良诚实的人”。

4.形容词作动词：形容词在特定的语境中临时具备了动词的语法特
点，如“京中有善口技者”中的“善”，表示“擅长”的意思。

5.动词作名词：动词在特定的语境中临时具备了名词的语法特点，
如“殚其地之出，竭其庐之入”中的“出”和“入”，表示“出产的东西”
和“收入的东西”。

6.使动用法：谓语动词具有“使……怎么样”的意思，如“无案牍之劳
形”中的“劳”，表示“使……劳累”的意思。

7.意动用法：谓语动词具有“认为……怎么样”或“以……为……”的意思，
如“稍稍宾客其父”中的“宾客”，表示“把……当作宾客对待”的意思。

需要注意的是，词类活用是文言文学习中的一个重要知识点，需要结合具体语境进行理解和分析。

文言文词类活用归纳一、名词活用（一）名词作状语1．狐呜呼曰狐：像狐狸一样。

（《陈涉世家》）2．学而时习之时：按时。

（《（论语>八则》）3．石青糁之青：用石青。

（《核舟记》）4．妇手拍儿声手：用手。

（《口技》）5．斗折蛇行斗：像北斗七星那样。

蛇：像蛇那样。

（《小石潭记》）6．其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿那样。

（《小石潭记》）7．从小丘西行百二十步西：向西。

（《小石潭记》）8．失期，法皆斩法：按照法律。

（《陈涉世家》）9．山行六七里山：顺：着山路。

(《醉翁亭记》)10．东临碣石东：向东。

（《观沧海》）11．能面刺寡人之过者面：当面。

（《邹忌讽齐王纳谏》）12．箕畚运于渤海之尾箕畚：用箕畚。

（《愚公移山》）13．有好事者船载以入船：用船。

（《黔之驴》）14．四面竹树环合环：像环一样。

（《小石潭记》）15．手自笔录手：亲手。

笔：用笔。

（《送东阳马生序》）16．孔子东游东：往东方。

（《两小儿辩日》）17．其一犬坐于前犬：像狗一样。

（《狼》）18．复前行前：向前。

（《桃花源记》）（二）名词作动词1．负者歌于途歌：唱歌。

（《醉翁亭记》）2．妇抚儿乳乳：喂奶。

（《口技》）3．不能名其一处也名：说出。

（《口技》）4．会宾客大宴宴：宴请。

（《口技》）5．有仙则名名：出名，闻名。

（《陋室铭》）6．腰白玉之环腰：挂在腰间。

（《送东阳马生序》）7．狼不敢前前：向前。

（《狼》）8．恐前后受其敌敌：攻击。

（《狼》）9．一狼洞其中洞：打洞。

（《狼》）10．滕子京谪守巴陵郡守：做太守。

（《岳阳楼记》）11．任意东西东西：往东、往西（漂流）。

（《与朱元思书》）12．每至晴初霜旦霜：下霜。

（《三峡》）13．临表涕零涕：流泪。

（《出师表》）14．浑欲不胜簪簪：插簪。

（《春望》）15．以光先帝遗德光：发扬光大。

（《出师表》）16．名之者谁名：命名，给……取名。

（《醉翁亭记》）17．故自号日醉翁也号：取别号。

（《醉翁亭记》）18．造化钟神秀钟：聚集。

部编人教版七年级语文下册文言文实词虚
词词性活用汇总
本文旨在汇总七年级下册语文课本所涉及的文言文实词与虚词
及其常见词性活用，以帮助同学们更好地掌握文言文的语言特点。

一、实词
1. 名词
（1）主要用法：主语、宾语、状语等；
（2）常见的名词有：山、水、人、马、天、地、日、月、年、家等。

2. 动词
（1）主要用法：谓语、状语等；
（2）常见的动词有：行、坐、飞、游、饮、食、立、坚、知、生等。

3. 形容词
（1）主要用法：定语、补语等；
（2）常见的形容词有：美、好、大、小、长、短、高、低、新、旧、明、暗等。

4. 副词
（1）主要用法：状语等；
（2）常见的副词有：已、未、徐、疾、缓、急、迟、速、便、遽等。

二、虚词
1. 助词
（1）用法：用于构成句子的语法结构或变化动态；
（2）常见的助词有：之、乎、其、焉、也、者、矣、欤、哉、耳等。

2. 介词
（1）用法：介词后面通常带有名词、代词等；
（2）常见的介词有：于、乃、从、自、至、以、为、因、于、及等。

3. 连词
（1）用法：连接词汇、短语、从句等；
（2）常见的连词有：而、却、也、于、若、因、所以、虽然等。

以上是本文对七年级下册语文课本所涉及的文言文实词虚词及其常见词性活用的汇总，希望能够对同学们的学习有所帮助。

人教部编版初中语文备战中考文言文词类活用考点汇总一、示例练习：解释下列句中的加点词语1、域民不以封疆之界域：限制2.其岸电位和犬齿不同，来源不明。

犬齿：像犬齿一样3、必先苦其心志，劳其筋骨苦：使……痛苦劳：使……劳累4.空的：制造。

可怜可怜的5。

饥饿他们的身体和皮肤：制造。

感到饿的6、箕畚运于渤海之尾箕畚：用箕畚装土石7、腰白玉之环腰：腰佩（《送东阳马生序》）8、稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待（或：把.........当宾客）9.鞭打数十人，鞭打其他医院的鞭子：用鞭子鞭打。

儿童娱乐10。

击鼓：击鼓。

《曹桂论》11。

肉食者之间有什么区别？闫坚：参加《曹桂论》12。

{子相良相：当宰相13.惩罚他们所有的官员：惩罚陈树石家族14.鞭打几十次，把他们从医院赶出去鞭子：用鞭子打他们15.儿童娱乐15.不要用他们的方式：鞭打，让马说16.虽然你不能乘风，但你不能跑：奔腾的马，三峡-1-17.全身纹身：将文字涂成“观潮”的颜色18。

害怕被敌人攻击前后：攻击“狼”19。

一个狼洞，里面有一个洞：挖一个洞。

狼20、意将隧入以攻其后也隧：（从柴草中）打洞。

《狼》21、天下缟素，今日是也缟素：穿丧服。

《唐雎不辱使命》二、灵活使用词类的总结练习（类型“\”）I.灵活使用名词作为动词：1鞭数十，驱之别院。

（《童趣》）（名词活用为动词）：用鞭子打。

2.父亲有利于他的天性。

（同上。

）（名词作动词）认为。

同样有利。

3策勋十二转，赏赐百千强。

（《木兰诗》）（名词活用为动词）：登记。

4.盛宴款待宾客。

（口语技能）（名词用作动词）：举行宴会。

5.没有一个地方。

（同上）（名词用作动词）：说话。

6.狼洞。

（同上）（名词灵活用作动词）：戳一个洞。

7.如果有一座仙山，它并不高。

（简陋的墓志铭）（名词灵活用作动词）：著名，著名。

8.石青糁之。

（同上）（名词用作动词）：（原意是煮熟的米粒，在此用于代词“之”的前面，用作动词）涂染。

9.右边的那个人背上有个发髻。

人教版初中1—6册文言文词类活用总汇一、名词活用（一）名词作动词1、鞭数十（鞭，用鞭子打，）2、果然鹤也（鹤，变成白鹤）3、天雨墙坏（雨，下雨）4、稍稍宾客其父（宾客，意动，当作宾客）5、其家甚智其子（利，意动，认为……聪明）6、父利其然也（意动，以……为利，）7、歌以咏志（歌，写诗歌，）8、愿为市鞍马（市，买）9、不能名其一处（名，说出）10、对酒当歌（歌，高歌，唱歌）11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（先、后是方位名词做动词，表示“放在前面”、“放在后面”）12、置所罾鱼腹中（“罾”用是用罾捕的）13、皆指目陈胜（“目”是用目示意）14、滕子京谪守巴陵郡（守，太守，做太守）15、名之者谁（名，给……命名）16、一鼓作气（鼓，击鼓）17、朝服衣冠（服，穿戴）18、惠子相梁（相，作宰相）19、冬雷震震（雷，打雷）20、夏雨雪（雨，降下，落下）21、寻向所志（志，做的记号，标志）22、有仙则名（出名）23、有龙则灵（现灵）24、披发文身（画文彩；刺花纹）25、书帛曰：“陈胜王。

”（称王）26、不蔓不枝（蔓延；生出枝节）27、皆刑其长吏（刑，惩罚）28、环而攻之（环，包围）29、域民不以封疆之界（域，限制）30、峨冠而多髯者（峨冠，戴着高帽子）31、皆下之（攻下）32、此中人语云（语，告诉）33、欲穷其林（穷，走到尽头）34、吾义固不杀人（坚持合宜的道义、情理）35、天下缟素（穿孝服）36、茶毕，即棹小舟入湖（划船）（二）名词作状语1、窗扉洞开（像洞一样，）2、当窗理云鬓（云，像乌云一样，）3、其一犬坐于前（犬，像犬一样）4、失期，法当斩（法，依照法律）5、吾义固不杀人（义，按照道义）6、有好事者船载以入（船，用船）7、面刺寡人者（面，当面）8、箕畚运于渤海之尾（箕畚，用箕畚）9、置人所罾鱼腹中（罾，鱼网，用网捕）10、夜篝火（用篝火装着“鬼火”）11、箪食壶浆（用箪，用壶）12、乃丹书帛（用朱砂）二、动词活用（一）动词作状语1、几处早莺争暖树（争，16）2、忽啼而求之（啼，哭着，42）3、跳往助之（跳，跳着）（二）动词作名词1、但闻燕山胡骑鸣啾啾（骑，战马，49）2、宜枉驾顾之（驾，指车、马）3、虽乘奔御风（奔，飞奔的马）4、猛浪若奔（奔，飞奔的马）（三）使动用法1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（正、笃、睦、和，形容词）2、春风又绿江南岸（绿，形）3、伏尸百万，流血千里（伏、流）4、乱花渐欲迷人眼（（“迷”，意为“使‥‥‥迷乱”））5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使……扰乱；使……劳累）6、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性（使……痛苦；使……劳累；使……饥饿；空乏，使……穷困；使……颠倒错乱；使……惊动；使……坚韧）7、固国不以山溪之险（使……巩固）8、威天下不以兵革之利（威，使……震慑）9、忿恚尉（使尉愤怒）10、凄神寒骨（）（四）意动用法1、以贤勇知（《大同》，贤，形，认为……为贤）2、吾妻之美我者，私我也（美，形，认为……美）3、闻寡人之耳者（闻）4、父异焉（对此感到诧异）5、邑人奇之（以之为奇）6、父利其然（认为这种情况有利可图）7、渔人甚异之（对此感到诧异）8、余悲之（对此感到悲哀）9、不知太守之乐其乐也（以他们的快乐为快乐）10、固以怪之矣（对此感到奇怪）（五）为动用法1、死国可乎（死，为国而死）2、伤仲永（伤，为仲永而哀伤）3、既泣之三日（泣）4、是使民养生丧死无憾（丧，为死去的人办丧事）5、念悲其远也（悲）6、祭祀必祝之（祝，为之祈祷）三、形容词活用（一）作名词1、温故而知新（故，旧知识；新，新知识）2、近塞上之人（近，靠近）3、披坚执锐（坚、锐）4、师者，所以传道授业解惑也（惑，疑惑的问题）5、毕力平险（险，险阻的山）6、此皆良实（贤良诚实的人）7、攘除奸凶（奸臣贼党）8、野芳发而幽香（香花）9、心乐之（以之为乐）（二）作状语1、胡人大举入塞（大，大举，大规模，）2、见渔人，乃大惊（大，非常，大吃，）3、与蒙论议，大惊曰（非常）（三）作动词1、家富良马（富，有很多，）2、明月别枝惊鹊（惊，惊动）3、京中有善口技者（善，擅长）4、父异焉（异，对……感到惊异）5、邑人奇之（奇，以……为奇）6、而日中时远也（远，距离远）7、不远千里（远，以……为远）8、食之不能尽其材（尽，使尽，竭尽）9、心乐之（乐，喜欢）10、凄神寒骨（凄、寒）11、聚室而谋（聚，使聚，召集）12、笑而止之（止，使止，阻止，阻拦）13、似与游者相乐（乐，嬉戏，逗乐，游乐）14、日光下澈（澈，深深透过，直射水底）15、毕力平险（毕，用尽）16、不能绝也（绝，杀绝，杀尽）17、私我也，美我者（私，偏爱；美，意动）18、楼渐低（低，降低）19、渔人甚异之（异，感到诧异）20、欲穷其林（穷尽，走到头）21、一览众山小（小，意动，以……为小）22、此教我先威众耳（威服，动词）23、亲贤臣，远小人（亲，亲近；远，远离）24、香远益清（远播）25、互相轩邈（争着往高处和远处伸展）四、数量词活用1、食马者，不知其能千里而食也（千里，跑千里路）2、既而大叔命西鄙北鄙贰于己（贰，两属）。

人教版七——九年级文言文词类活用（按课编汇）七上《世说新语》两则咏雪、陈太丘与友期《论语》十二章1、吾日三省吾身（日：名词作状语，每天。

）我每天多次反省自己的言行2、学而时习之（时：名词作状语，按时。

）3、传不习乎（传：动词用作名词，老师传授的知识。

）4、温故而知新（复习旧的知识,能够从中有新的体会或发现5、饭疏食饮水（饭：名词用作动词，吃饭。

）吃粗粮,喝冷水。

6、好之者不如乐之者（乐：名词的意动用法。

以……为乐，把……当做快乐。

）爱好它的人,又不如以它为乐的人。

《虽有嘉肴》1、不知其旨也（旨:名词作形容词,甘美。

）不知道它味道鲜美。

2、不知其善也（善:形容词作名词,好处。

）不知道它的好处。

《河中石兽》1、棹数小舟（棹：本义“船桨”，名词用作动词，划船。

）驾着几只小船2、岂能为暴涨携之去（暴涨：动词用作名词，洪水。

）怎么能被洪水带走呢?这户人家认为自己儿子非常聪明5、智子疑邻(智：形容词意动用法，认为……聪明。

）七下《伤仲永》1、稍稍宾客其父(宾客：名词用作动词，以宾客之礼相待。

）渐渐地请他的父亲去作客2、日扳仲永环谒于邑人(日：名词作状语，每天。

）每天拉着仲永四处拜访县里的人3、父异焉，借旁近与之(异：形容词意动用法，感到……惊异。

）父亲对此感到惊奇,就借邻居的书写工具来给他4、父利其然也(利：形容词意动用法，认为……有利可图。

）他的父亲认为这样有利可图5、邑人奇之(奇：形容词意动用法，认为……奇特。

）同县的人认为他很奇特6、泯然众人矣（众人：名词用作动词，变成普通人。

）（才能）完全消失 ,成为普通人了6、贤于材人远矣(贤：形容词用作动词，胜过，超过。

）远胜过其他有才能的人。

《口技》1、京中有善口技者(善：形容词用作动词，擅长，善于。

2、会宾客大宴(宴：名词用作为动词，举行宴会。

)1、妇抚儿乳(乳：名词用作动词，喂奶。

)3、众妙毕备(妙：形容词用作名词，妙处。

)《狼》1、狼不敢前(前：名词用作动词，向前。

中考部编版文言文词类活用汇总七年级上册1.友人惭．（意动用法，感到惭愧）（《陈太丘与友期》）2.学而时．习之（名词作状语，按时）（《论语》十二章）3.吾日．三省吾身（名词作状语，每天）（《论语》十二章）4.温故．而知新（形容词作名词，旧的知识）（《论语》十二章）5.温故而知新．（形容词作名词，新的体会）（《论语》十二章）6.饭．疏食，饮水（名词作动词，吃）（《论语》十二章）7.好之者不如乐．之者（形容词的意动用法，以……为快乐）（《论语》十二章）8.非学无以广．才（使动用法，使……增长）（《诫子书》）9.非志无以成．学（使动用法，使……成功）（《诫子书》）10.多．不接世（形容词作副词，大多）（《诫子书》）11.非宁静无以致远．（形容词作名词，远大目标）（《诫子书》）12.狼不敢前．（名词作动词，前进）（《狼》）13.其一犬．坐于前（名词作状语，像狗一样）（《狼》）14.一狼洞．其中（名词作动词，打洞）（《狼》）15.意将隧．入以攻其后也（名词作状语，从通道）（《狼》）七年级下册1.有仙则名．（名词作动词，出名）（《陋室铭》）2.有龙则灵．（形容词作动词，灵异，显出神奇）（《陋室铭》）3.无案牍之劳．形（形容词的使动用法，使……劳，劳累）（《陋室铭》）4.无丝竹之乱．耳（形容词的使动用法，使……乱，扰乱）（《陋室铭》）5.不蔓．不枝．（名词作动词，生枝蔓，长枝节）（《爱莲说》）6.香远．益清（形容词用作动词，远播）（《爱莲说》）7.棹．数小舟（名词用作动词，划船）（《河中石兽》）八年级上册1.虽乘奔．御风（动词用作名词，飞奔的马）（《三峡》）2.素湍．绿潭（形容词用作名词，急流）（《三峡》）3.回清．倒影（形容词用作名词，清波）（三峡）4.五色交辉．（名词作动词，辉映）（《答谢中书书》）5.相与步．于中庭（名词用作动词，散步）（《记承天寺夜游》）6.怀民亦未寝．（名词用作动词，就寝，睡觉）（《记承天寺夜游》）7.风烟俱净．（形容词用作动词，清净，消散）（《与朱元思书》）8.任意东西．．（名词用作状语，向东或向西）（《与朱元思书》）9.猛浪若奔．（动词用作名词，飞奔的马）（《与朱元思书》）10.互相轩邈．．（形容词用作动词，向高处伸展，向远处伸展）（《与朱元思书》）11.横柯上．蔽（名词用作状语，在上面）（《与朱元思书》）12.域．民不以封疆之界(名词用作动词，限制)（《得道多助，失道寡助》）13.固．国不以山溪之险(形容词用作动词，巩固)（《得道多助，失道寡助》）14.威．天下不以兵革之利(形容词用作动词，威慑)（《得道多助，失道寡助》）15.丈夫之冠．也（名词用作动词，行冠礼）（《富贵不能淫》）16.富贵不能淫．（动词的使动用法，使……淫，惑乱，迷惑）（《富贵不能淫》）17.贫贱不能移．（动词的使动用法，使……移，改变，动摇）（《富贵不能淫》）18.威武不能屈．（动词的使动用法，使……屈，屈服）（《富贵不能淫》）19.必先苦．其心志，劳．其筋骨，饿．其体肤，空乏．．其身（都是形容词的使动用法，意思分别是使……苦痛、使……劳累、使……饥饿、使……财资缺乏）（《生于忧患，死于安乐》）20.动．心忍．性（都是使动用法，意思分别是使……惊动、使……坚强）（《生于忧患，死于安乐》）21.人恒过．，然后能改（名词用作动词，犯过错）（《生于忧患，死于安乐》）22.行拂乱．其所为（形容词的使动用法，使……乱，扰乱）（《生于忧患，死于安乐》）23.箕畚．．运于渤海之尾（名词用作动词，用箕畚装土石）（《愚公移山》）24.吾与汝毕．力平险．（毕，形容词用作动词，用尽）（险，形容词用作名词，险峻的大山）（《愚公移山》）25.面．山而居（名词用作动词，面向着）（《愚公移山》）26.惩．山北之塞（形容词的意动用法，苦于，以……为苦）（《愚公移山》）27.军．细柳（名词用作动词，驻军）（《周亚夫军细柳》）28.介胄．．之士不拜（名词用作动词，披甲戴盔）（《周亚夫军细柳》）29.锐．兵刃（形容词的使动用法，使……锋利）（《周亚夫军细柳》）30.改容式．车（名词用作动词，指扶轼）（《周亚夫军细柳》）八年级下册1.复前．行（名词作状语，向前，往前）（桃花源记）2.欲穷．其林（形容词用作动词，尽，走到头）（桃花源记）3.渔人甚异．之（形容词的意动用法，以……为异，对……感到诧异）（桃花源记）4.从小丘西．行百二十步／日光下．澈（西、下，方位名词用作状语，向西，向下）（《小石潭记》）5.斗．折蛇．行（斗、蛇，名词用作状语，像北斗星一样，像蛇一样）（《小石潭记》）6.其岸势犬牙．．差互（名词用作状语，像狗的牙齿一样）（《小石潭记》）7.凄．神寒．骨（形容词使动用法，使……感到凄凉，使……感到寒冷）（《小石潭记》）8.心乐．之（形容词的意动用法，以……为乐）（《小石潭记》）9.中轩敞者为舱，箬篷．．覆之（名词作状语，用箬竹叶做的船篷）（《核舟记》）10.石青糁．之（名词作动词，用颜料等涂上）（《核舟记》）11.居右者椎髻．．仰面（名词作动词，梳着椎形发髻）（《核舟记》）12.怒．而飞（形容词作动词，振奋，这里指用力鼓动翅膀）（《北冥有鱼》）13.《齐谐》者，志怪．者也（形容词作名词，怪异的事物）（《北冥有鱼》）14.故人不独亲．其亲（动词作意动用法，以……为亲）（《大道之行也》）15.不独子．其子（名词作意动用法，以……为子）（《大道之行也》）16.使老．有所终（形容词作名词，老年人）（《大道之行也》）17.壮．有所用（形容词作名词，壮年人）（《大道之行也》）18.幼．有所长（形容词作名词，幼童）（《大道之行也》）19.选贤．与能．（形容词作名词，品德高尚的人）（形容词作名词，能干的人）（《大道之行也》）20.食之不能尽．其材（使动用法，使……尽）（《马说》）21.食马者不知其能千．里而食也（数量词用作动词，行千里）（《马说》）22.策．之不以其道（名词用作动词，用马鞭驱赶）（《马说》）九年级上册1.百废．具兴（动词用作名词，荒废了的事业）（《岳阳楼记》）2.先．天下之忧而忧（名词用作状语，在……之前）（《岳阳楼记》）3.后．天下之乐而乐（名词用作状语，在……之后）（《岳阳楼记》）4.山．行六七里（名词用作状语，沿着山路）（《醉翁亭记》）5.有亭翼然．．临于泉上者（名词用作状语，像鸟张开翅膀一样）（《醉翁亭记》）6.名．之者谁（名词用作动词，命名、取名）（《醉翁亭记》）7.自号．曰醉翁也（名词用作动词，取名号）（《醉翁亭记》）8.而不知太守之乐其乐．也（名词的意动用法，以……为乐）（《醉翁亭记》）9.至于负者歌．于途（名词用作动词，唱歌）（《醉翁亭记》）10.杂然而前．陈者（名词用作状语，在前面）（《醉翁亭记》）11.大雪．三日（名词用作动词，下大雪）（《湖心亭看雪》）12.客．此（名词用作动词，客居）（《湖心亭看雪》）13.与余舟一芥．（名词用作状语，像一根小草般微小）（《湖心亭看雪》）九年级下册1.请广．于君（形容词用作动词，增广、扩充）（《唐雎不辱使命》）2.轻．寡人与（形容词用作动词，轻视）（《唐雎不辱使命》）3.伏．尸二人，流血五步（使动用法，使……伏，使……流）（《唐雎不辱使命》）4.天下缟素．．（名词用作动词，穿白色丧服）（《唐雎不辱使命》）5.与臣而将四．矣（数词活用为动词，成为四人）（《唐雎不辱使命》）6.腰．白玉之环（名词用作动词，在腰间佩戴）（《送东阳马生序》）7.神弗福．也（名词用作动词，这里是赐福、保佑的意思）（《曹刿论战》）8.齐人三鼓．（名词用作动词，击鼓）（《曹刿论战》）9.朝．服衣冠（名词用作动词，穿戴）（《邹忌讽齐王纳谏》）10.吾妻之美．我者（形容词的意动用法，以……为美）（《邹忌讽齐王纳谏》）11.私．我也（形容词用作动词，偏爱）（《邹忌讽齐王纳谏》）14.能面．刺寡人之过者（名词用作副词，当面）（《邹忌讽齐王纳谏》）15闻．寡人之耳者（使动用法，使……闻，听到）（《邹忌讽齐王纳谏》）16.大楚兴，陈胜王．（名词活用为动词，称王）（《陈涉世家》）17.天下苦．秦久矣（形容词意动用法，苦于，因……而受苦）（《陈涉世家》）18.夜篝火．．．（夜：名词用作状语，在夜间，修饰动词。

文言文词类活用梳理1.元方时年七岁时：名词作状语，当时《陈太丘与友期》2.学而时习之时：名词用作状语，按时《〈论语〉十二章》3.吾日三省吾身日：名词用作状语，每天《〈论语〉十二章》4.温故而知新故、新：形容词用作名词，分别译为“学过的知识”、“新的理解与体会”。

《〈论语〉十二章》5.好之者不如乐之者乐：形容词的意动用法，以……为乐趣《〈论语〉十二章》6.饭疏食饮水饭：名词用作动词，吃饭《〈论语〉十二章》7.传不习乎传：动词用作名词，老师传授的知识《〈论语〉十二章》8.非淡泊无以明志明：形容词使动用法，使……明确。

《诫子书》9.非宁静无以致远远：形容词活用为名词，远大志向。

《诫子书》10.非志无以成学志：名词活用为动词，立志。

《诫子书》11.非学无以广才广:形容词活用为动词，增长。

《诫子书》12.其一犬坐于前犬：名词作状语，像狗一样。

《狼》13.一狼洞其中洞：名词作动词，"打洞"的意思。

另一只狼正在那里打洞。

《狼》14.恐前后受其敌敌：名词做动词，攻击，胁迫的意思。

《狼》15.意将隧入以攻其后也隧：名词作动词：从柴草堆中打洞。

《狼》16.狼不敢前前：名词作动词，上前。

《狼》17.弛担持刀弛：形容词作动词，卸下。

《狼》18.有仙则名。

名：名词作动词，出名。

《陋室铭》19.有龙则灵。

灵：形容词作动词，成为灵异。

《陋室铭》20.惟吾德馨。

馨：名词活用为动词，这里指(品德)高尚。

《陋室铭》21.苔痕上阶绿。

上：名词作动词，长上。

《陋室铭》22.草色入帘青。

青：名词作状语，使……变青。

《陋室铭》23.无丝竹之乱耳。

乱：形容词作动词，使……扰乱。

《陋室铭》24.无案牍之劳形。

劳：形容词作动词，使……劳累。

《陋室铭》25.不蔓不枝蔓:名词用作动词，横生藤蔓。

《爱莲说》26.不蔓不枝枝:名词用作动词，旁生枝茎。

《爱莲说》27．板印书籍板:名词作状语，表工具，“用雕版”《活板》28．火烧令坚 火:名词作状语，表方式，“用火” 《活板》29．木格贮之 木格:名词作状语，表方式，“用木格” 《活板》30．用讫再火令药熔 火：名词用作动词，“用火烤” 《活板》31．则以纸帖之 帖：名词用作动词，“用标签标出” 《活板》32.虽乘奔御风，不以疾也 奔：动词用作名词，飞奔的马。

中考文言文活用知识点归纳文言文是中考语文科目的重要组成部分，其活用知识点主要包括词类活用、句式结构、虚词用法等。

以下是中考文言文活用知识点的归纳：词类活用：1. 名词活用：名词用作动词，如“衣”用作“穿”，“食”用作“吃”。

2. 动词活用：动词用作名词，如“行”指“行走的行为”。

3. 形容词活用：形容词用作动词，如“美”用作“使...变得美丽”。

4. 数词活用：数词用作动词，如“一”用作“统一”。

句式结构：1. 判断句：以“是”、“非”等词表示判断，如“此乃吾师也”。

2. 被动句：用“被”、“为...所”等词表示被动，如“吾被欺”。

3. 倒装句：主谓倒装或宾语前置，如“何陋之有”。

4. 省略句：省略主语或谓语，如“不以物喜，不以己悲”。

虚词用法：1. 助词：如“之”、“乎”、“者”等，用于连接或修饰。

2. 副词：如“甚”、“亦”、“乃”等，用于修饰动词或形容词。

3. 连词：如“而”、“则”、“且”等，用于连接句子或短语。

4. 介词：如“于”、“以”、“为”等，表示时间、地点、原因等。

实词用法：1. 一词多义：一个词在不同语境下有不同的意义，如“行”可表示“行走”或“行为”。

2. 古今异义：古代词语与现代汉语意义不同，如“妻子”在古代指“妻子和儿女”。

修辞手法：1. 对仗：词语或句子结构对称，如“青山横北郭，白水绕东城”。

2. 排比：句子结构或词语重复，增强语气，如“天高云淡，望断南飞雁”。

3. 设问：提出问题，引起读者思考，如“何谓大丈夫？”。

文化背景：了解文言文中的历史背景和文化知识，有助于更好地理解文言文的含义和内涵。

练习与应用：通过大量的阅读和练习，提高对文言文活用知识点的掌握程度，能够在考试中迅速识别并正确应用。

结束语：掌握文言文活用知识点，不仅能够帮助学生在中考中取得优异成绩，更能深入理解中华文化的博大精深，培养深厚的文化素养。

希望同学们能够认真复习，不断进步。