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高频电子线路课程设计报告设计题目：LC正弦波振荡器的设计2014年 1月 10日目录一、设计任务与要求 (1)二、设计方案 (1)电感反馈式三端振荡器 (1)电容反馈式三端振荡器 (2)2.3克拉波电路振荡器 (3)西勒电路振荡器 (4)三、设计内容 (5)LC振荡器的基本工作原理................................................ . (5)西勒电路原理图及分析 (6)3.2.1振荡原理 (7)3.2.2静态工作点的设置 (7)西勒振荡器原理图 (8)仿真结果与分析 (8)3.4.1软件简介 (8)3.4.2进行仿真 (9)3.4.3仿真结果分析 (11)四、总结 (11)五、主要参考文献 (13)一、设计任务与要求在本课程设计中，为了熟悉《高频电子线路》课程，着眼于LC正弦波振荡器的分析和研究。
通过对电感反馈式三端振荡器（哈特莱振荡器）、电容反馈式三端振荡器（考毕兹振荡器）以及改进型电容反馈式振荡器（克拉波电路和西勒电路）的分析、对比和讨论，以达到课程设计的目的和要求。
在课程设计中，为了学习Multisim软件的使用，以及锻炼电子仿真的能力，我选用的仿真软件是版本，该软件提供了功能强大的电子仿真设计界面和方便的电路图和文件管理功能。
本课程设计中要求设计的正弦波振荡器能够输出稳定正弦波信号，输出频率可调范围为10~20MHz。
本设计中所涉及的仿真电路是比较简单的。
但通过仿真得到的结论在实际的类似电路中有很普遍的意义。
二、设计方案通过对高频电子线路相关知识的学习，我们知道LC正弦波振荡器主要有电感反馈式三端振荡器、电容反馈式三端振荡器以及改进型电容反馈式振荡器（克拉波电路和西勒电路）等。
其中互感反馈易于起振，但稳定性差，适用于低频，而电容反馈三点式振荡器稳定性好，输出波形理想，振荡频率可以做得较高。
由所学知识可知，西勒电路具有该电路频率稳定性非常高，振幅稳定，频率调节方便，适合做波段振荡器等优点。
高频电路振荡器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握高频电路振荡器的基本原理和工作机制；2. 学生能够掌握高频电路振荡器的关键组成部分及各部分的功能；3. 学生能够了解高频电路振荡器在通信、雷达等领域的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简单的高频电路振荡器；2. 学生能够运用仿真软件对高频电路振荡器进行仿真分析，优化电路性能；3. 学生能够通过实验验证高频电路振荡器的设计方案，并解决实际问题。
情感态度价值观目标：1. 学生对高频电路振荡器产生兴趣，培养学习电子技术的热情；2. 学生在团队合作中，学会沟通、协作，培养团队精神；3. 学生能够认识到高频电路振荡器在我国科技发展中的重要性，增强国家自豪感。
课程性质分析：本课程为电子技术专业课程，以实践为主，理论联系实际。
课程内容具有较强的实用性和技术性。
学生特点分析：学生为高中年级，具备一定的电子技术基础知识，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但理论知识相对薄弱。
教学要求：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力；2. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力；3. 结合实际应用，激发学生的学习兴趣，培养创新意识。
二、教学内容1. 理论部分：（1）高频电路振荡器的原理及分类；（2）高频电路振荡器关键组成部分：放大器、反馈网络、选频网络等；（3）高频电路振荡器的性能指标及稳定性分析。
2. 实践部分：（1）设计并搭建一个简单的高频电路振荡器；（2）使用仿真软件（如Multisim、Protel等）进行振荡器电路仿真；（3）实验验证振荡器性能，分析并优化电路参数。
3. 教学大纲安排：（1）第一周：高频电路振荡器原理及分类学习；（2）第二周：关键组成部分及其功能学习；（3）第三周：性能指标及稳定性分析；（4）第四周：实践操作，设计并搭建振荡器；（5）第五周：仿真软件操作及电路仿真；（6）第六周：实验验证及电路优化。
4. 教材章节及内容：（1）第一章：高频电路基础；（2）第二章：振荡器原理及分类；（3）第三章：振荡器关键组成部分及设计方法；（4）第四章：振荡器性能分析及稳定性判断；（5）第五章：振荡器实践操作及仿真分析。
高频电子电路课程设计——本地振荡器班级：姓名：学号：成绩：一、概述本地振荡器，又称“本机振荡器”。
一般应用于混频器中。
在混频器中，为了与接收信号在混频元件中产生差拍输出信号，需要混频器内部产生一个等幅振荡信号，产生该信号的振荡器就称为本地振荡器。
对本地振荡器的要求是：振荡频率稳定且可进行电调、噪声小。
它产生的高频电磁波与所接收的高频信号混合而产生一个差频,这个差频就是中频.如要接收的信号是900KHZ.本振频率是1365KHZ.两频率混合后就可以产生一个465KHZ或者2200KHZ的差频.接收机中用LC电路选择465KHZ作为中频信号.因为本振频率比外来信号高465KHZ所以叫超外差接收机，主要有以下特点：①对振荡频率的选取有要求：要求振荡器的振荡频率和幅度精度高,稳定性好;②本振频率中有锁相环,数字分频、数字鉴相器等电路，保证极高的稳定度,否则会产生本振频率漂移;③都有锁相环电路来保证本振频率的稳定度;④一般采用稳定性好的晶体振荡器;⑤振荡频率高,易起振,振频稳,振幅高,振荡特性好;⑥本振电路多采用体积小、可靠性高的单片大规模集成数字频率合成器;⑦每一级电源都应有0.1 μF或0.01 μF的旁路电容接地。
本次课程设计，我们采用Multisim软件进行仿真系统总体框图：二、主要部分电路图及原理分析1.本地振荡电路图1 系统总体框图提出设计指标小组讨论拟定电路方案电路连接程序编写 运行正确仿真调试结果测量指标满足？设计结束程序编译连接重编程序修改电路方案本地振荡器是本设计电路的重要部分，同时也是超外差式接收机的主要部分。
其主要作用是将直流信号变为高频正弦信号，将产生的正弦高频信号与输入的高频调幅信号相乘得到f+1f、0f-1f的信号，其中f为正弦信号频率，1f为调幅信号频率，通过中频滤波器得到中频信号f-1f。
即本地振荡器主要是产生一个和调幅信号相乘的高频信号，通过信号相乘以得到新的频率，若振荡器不能够稳定工作，就会使产生的中频信号不稳，为此我们必须保证振荡器的稳定性，故这里采用高稳定度的石英晶体振荡器。
高频电子线路课程设计报告设计题目：高频正弦信号发生器2015年 1月 6 日目录一、设计任务与要求 (1)二、设计方案 (1)2.1电感反馈式三端振荡器 (2)2.2电容反馈式三端振荡器 (2)2.3克拉波电路振荡器 (6)三、设计内容 (8)3.1LC振荡器的基本工作原理 (8)3.2克拉泼电路原理图 (9)3.2.1振荡原理 (9)3.3克拉泼振荡器仿真 (10)3.4.1软件简介 (10)3.4.2进行仿真 (10)3.4.3电容参数改变对波形的影响 (11)四、总结 (17)五、主要参考文献 (18)六、附录.................................................................................... .. (18)一、设计任务与要求为了熟悉《高频电子线路》课程中所学到的知识.在本课程设计中.我和队友（石鹏涛、甘文鹏）对LC正弦波振荡器进行了分析和研究。
通过对几种常见的振荡器（电感反馈式三端振荡器、电容反馈式三端振荡器、改进型电容反馈式振荡器）进行分析论证.我们最终选择了克拉泼振荡器。
在本次课程设计中.设计要求产生10～20Mhz的振荡频率。
振荡器的种类很多.适用的范围也不相同.但它们的基本原理都是相同的.都由放大器和选频网络组成.都要满足起振.平衡和稳定条件。
然后通过所学的高频知识进行初步设计.由于受实践条件的限制.在设计好后.我利用了模拟软件进行了仿真与分析。
为了学习Multisim软件的使用.以及锻炼电子仿真的能力.我们选用的仿真软件是Multisim11.0版本.该软件提供了功能强大的电子仿真设计界面和方便的电路图和文件管理功能。
它包含了电路原理图的图形输入、电路硬件描述语言输入方式.具有丰富的仿真分析能力。
NI Multisim软件结合了直观的捕捉和功能强大的仿真.能够快速、轻松、高效地对电路进行设计和验证。
高频课程设计-LC振荡器设计目录目录 (1)摘要 (2)关键词 (2)1 引言 (2)1.1 课程设计背景 (2)1.2 课程设计目的 (2)1.3 课程设计内容 (2)2 正弦波振荡电路 (3)2.1 LC振荡器基本工作原理 (3)2.2 各振荡电路的方案比较与分析 (3)2.3 振荡器的稳频措施 (4)2.4 改进型电容反馈电路 (4)3 电路设计及仿真结果 (6)3.1 参数计算 (6)3.2进行仿真 (6)3.3 仿真结果分析 (7)4 课程设计心得体会 (7)5 参考文献 (8)LC 振荡器设计摘要：电子线路中，在无需外加激励信号的情况下，能将直流电能转换成具有一定波形、一定频率和一定幅度的交变能量的电子电路称为高频信号发生器。
高频信号发生器主要是产生高频正弦震荡波，电路主要由高频振荡电路构成。
振荡器是一种能自动地将直流电源能量转换为一定波形的交变振荡信号能量的转换电路。
它无需外加激励信号。
本课程设计中，为了熟悉《高频电子线路》课程，着眼于LC 振荡器的分析研究与设计。
在课程设计中，为了学习Multisim 软件的使用，以及锻炼电子仿真的能力，我选用的仿真软件是Multisim11.0版本，该软件提供了功能强大的电子仿真设计界面和方便的电路图和文件管理功能。
关键词：LC 正弦波振荡器；西勒电路；Multisim 仿真1 引言1.1 课程设计背景在电子线路中，由于LC 原件的标准型较差，谐振回路的Q 值较低，空载Q 值一般不超过300，有载QL 值更低。
所以LC 振荡器的频率稳定度一般为310-量级，即使是克拉泼电路和西勒电路，也只能达到310-~ 410-量级。
因为本次设计主要指标要求频率稳定度410-，所以选用西勒电路。
1.2 课程设计目的(1)掌握LC 振荡器的基本工作原理和主要技术指标还有西勒电路的电路图。
(2)学习Multisim 仿真软件的使用方法。
(3) 学会设计电路图，理论联系实际，加深对理论知识的理解，提高分析和解决问题的能力。
《高频LC振荡器》专业班级：12级电信三班姓名：彭祝凡赵骞秦海华学号：********* ********* ******** 指导教师：**设计时间: 2014年12月11日物理与电气工程学院2014 年12 月11 日摘要在信息飞速发展的时代，对信息的获取,传输与处理的方法越来越受到人们的重视。
如何高速快捷且没有失真的传递信息成为关注的热点。
通过对高频电子线路的学习，了解到高频信号发生器主要用来向各种电子设备和电路提供高频信号或高频标准信号，以便测试各种电子设备和电路的电器特性.一般采用LC谐式振荡器，频率可由调谐电容器的刻度读出。
高频信号发生器主要是产生高频正弦震荡波，故电路主要是高频振荡电路构成。
振荡器的功能是产生标准的信号源，广泛应用于各类电子设备中。
为此，振荡器是电子技术领域中最基本的电子线路。
振荡器主要分为晶体振荡器和LC回路的三个端点与晶体管的三个电极分别连接而成的电路。
其中三点式又分为两种基本电路。
根据反馈网络由电容还是电感完成的分为电容反馈振荡器和电感反馈振荡器。
同时为了提高振荡器的稳定度，通过电容三点式振荡器的改进可以得到克拉泼振荡器和西勒振荡器两种改进的电容反馈振荡器。
其中互感反馈易于起振，但稳定性差，适用于低频，而电容反馈三点式振荡器稳定性好，输出波形理想，震荡频率可以做得很高。
通过对各电路的比较，以及根据课设要求频率稳定度等综合考虑，最终选择西勒振荡器，继而通过multisim设计电路和仿真，并完成相关技术指标。
关键字：三点式，振荡器，西勒电路，multisim目录摘要 (2)1. 概述 (4)2. 课程设计任务及要求 (4)2.1 设计任务 (4)2.2 设计要求 (4)3. 理论设计 (4)3.1方案论证 (4)3.2系统设计 (5)3.2.1 结构框图及说明 (5)3.2.2 系统原理图及工作原理 (5)3.3 单元电路设计 (6)3.3.1单元电路工作原理 (6)3.3.2元件参数选择 (8)4. 安装调试 (9)4.1 安装调试过程 (9)4.2 故障分析 (10)5. 结论 (10)6. 使用仪器设备清单 (10)7. 收获、体会和建议 (11)8. 参考文献 (11).1 概述在本次课程设计中，为了熟悉《高频电子线路》课程，着眼于LC正弦波振荡器的分析和研究。
通信基本电路课程设计报告设计题目：LC正弦波振荡器的设计专业班级：电子信息科学与技术n-1^号：311108000527学生姓名：杨亚指导教师：王立国教师评分：2014年1月10日目录一、设计任务与要求.......... •. (3)二、设计方案.........・ (3)2.1电感反馈式三端振荡器 (4)2.2电容反丫贵式三端振荡器 (4)23克拉波电路振荡器 (8)三、设计内容................................................... -103.1LC振荡器的基本工作原理.................................. .1032••克拉泼电路 (10)3.2.1振荡原理 ............................................ -113.3克拉泼振荡器仿真 (12)3.3.1软件简介 ........................................... .-123.3.2进行仿真 .......................................... .-123.3.3电容参数改变y寸波形的影响 ..........................・ (13)四、电路制作与调试.......................... ・……・......... ・・19五、总结.......................... ・……・.................... ・19六、主要参考文献............................................. .-.20一 '设计任务与要求为了熟悉《高频电子线路》课程中所学到的知识，在本课程设计中，我着中对LC正弦波振荡器进行了分析和研究。
通过对几种常见的振荡器（电鳳反馈式三端振荡器、电容反馈式三端振荡器、改进型电容反馈式振荡器）进行分析论证，我最终选择了克拉泼振荡器。
高频电子线路课程设计说明书题目：振荡器的设计学生姓名：学号：院（系）：专业：电子信息工程指导教师：***2015年1月5日目录1 选题背景 (3)2 课程设计目的 (3)3 课程设计题目描述和要求 (3)3.1 课程设计题目描述 (3)3.2 课程设计要求 (4)4 课程设计报告内容 (4)4.1 设计方案的论证： (4)4.2 元器件参数的计算 (12)4.3 仿真结果与分析 (14)4.4 仿真注意事项 (20)5 结论 (21)附录 (23)参考文献 (26)振荡器设计1 选题背景振荡器（Oscillator）是一种能量转换装置。
它的能量来源一般是直流形式（振荡器电路的直流供电电源）。
经过振荡器转换后，此直流能量转换为一定频率、一定幅度和一定波形的交流能量输出。
这种电能的“转换”过程被称作“振荡”(Oscillation）。
振荡器的作用是产生特定的输出信号，因此也常常被称为信号发生器（signal creator）。
振荡器的类型繁多，按照振荡过程是否依赖于外部激励信号的参与，可以分为他激振荡器和自激振荡器；按照波形分类有正弦波振荡器和非正弦波振荡器；按照振荡器振荡频率的高低，可以分为低频振荡器、高频振荡器、超高频振荡器等；按照振荡器的选频元件分类，则有RC振荡器、LC振荡器、石英晶体振荡器等。
晶体振荡器作为电子设备的重要器件，对电子设备的总体性能指标起着非常重要的作用。
本文介绍高频高精度正弦波振荡器的研制，高频高精度振荡器具有体积小、中心频率稳定、输出幅度稳定、频率稳定度高、非线性失真小的特点。
振荡器是一种能自动的将直流能量转换成有一定波形的振荡器信号能量的转换电路。
它与放大器的区别在于无需外加激励信号就能产生具有一定频率，一定波形和一定振幅的交流信号。
振荡器输出的信号频率、波形、幅度完全由电路自身的参数决定。
振荡器在现代科学技术领域中有着广泛的应用。
例如，在无线电通信、广播、电视设备中用来产生所需的载波信号和本地振荡信号；在电子测量和自动控制系统中用来产生各种频段的正弦波信号等。
高频信号发生器的设计与制作高频信号发生器课程设计任务书一、设计课题：高频信号发生器二、主要用途：高频信号发生器主要用来向各种电子设备和电路提供高频能量或高频标准信号，以便测试各种电子设备和电路的电气特性。
例如，测试各类高频接收机的工作特性，便是高频信号发生器一个重要的用途。
在电路结构上，高频信号发生器和高频发射机很相似。
三、技术指标与要求：1、设计达到的主要技术指标有：(1)电源电压：4.5V；(2)输出正弦波功率：0.2W；(3)调制方式：普通调幅；(4)工作频率范围13档：465kHz～1.5MHz；4MHz～15MHz；25MHz～49MHz；2每档频率要连续可调。
电路结构采用分立元件实现。
2、要求完成的设计工作主要有：(1)收集资料、消化资料；(2)选择原理电路，分析并计算电路参数；(3)绘制电路原理图一张(用A4图纸)；(4)绘制元件明细表一张(用A4图纸)；(5)设计印制电路板底图一张；(6)撰写设计报告一份，要求字数在5000字以上。
3、时间安排总时间一周，最后半天(4学时)为答辩时间。
答辩过程分两步完成，前2节课时间分小组进行答辩，并初步推举出优秀设计2~4个；后2节课时间为优秀设计集中答辩时间。
4、注意事项(1)作图必须规范，图幅清洁干净；(2)设计报告内容详细，叙述清楚，计算准确，有根有据，书写工整；(3)设计必须独立完成，不得抄袭。
高频信号发生器设计指导第一章 概述1、课程设计的工作流程：课程设计的操作流程如图1-1所示。
2、评分办法 学生课程设计的成绩，应根据完成设计工作的质量综合评分，参考评分办法评定。
3、纪律要求(1)课程设计期间，按平时上课作息时间到指定地点(一般为教室)；(2)保持良好的课堂秩序，可以互相讨论问题，但不得大声喧哗；(3)需要去图书馆查阅有关资料时，可向指导老师提出，并做好记录。
4、本课程设计的准备工作(1)复习电容三点式振荡器的工作原理；(2)复习高频实验仪器设备的使用方法。
中文摘要石英晶体振荡器，石英谐振器简称为晶振，它是利用具有压电效应的石英晶体片制成的。
这种石英晶体薄片受到外加交变电场的作用时会产生机械振动，当交变电场的频率与石英晶体的固有频率相同时，振动便变得很强烈，这就是晶体谐振特性的反应。
利用这种特性，就可以用石英谐振器取代LC(线圈和电容)谐振回路、滤波器等。
由于石英谐振器具有体积小、重量轻、可靠性高、频率稳定度高等优点，被应用于家用电器和通信设备中。
石英谐振器因具有极高的频率稳定性，故主要用在要求频率十分稳定的振荡电路中作谐振元件。
本设计对利用石英晶体构成正弦波的振荡器的方法做了较深入的研究，对振荡器的原理及石英晶体振荡器原理做了详细的介绍并通过Multisim软件设计、仿真出并联的石英晶体振荡器，最后按照原理图进行调试和参数的计算。
关键词石英，晶振，压电效应，频率稳定性，Multisim仿真目录课程设计任务书课程设计成绩评定表中文摘要...................................................................................................... .1 目录...................................................................................................... . (2)1设计任务描述 (3)1.1 设计目的... ..................................................... ................ ............... (3)1.2 基本要求.................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (3)2 设计思路.......................................................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (4)3 设计方框图.......................................................................... . . . . . . . . . . . (5)4 各部分电路设计及参数计算................................................. . . . . . . . . . (6)5 工作过程分析....................................................................... . . . . . . . . . . (11)6 元器件清单 (12)7 主要元器件介绍........................................................... . . . . . . . . . . (13)小结........................................................................................... . . . . . . . . . . . . .18 致谢.................................................................................... . . . . . . . . . . . (19)参考文献.............................................................................. . . . . . . . . . . . (20)附录逻辑电路图................................................................... . . . . . . . . . .. (21)仿真效果图 (22)1.设计任务描述1．设计题目：石英晶体振荡器的设计与调试1.1设计目的：1.深入理解石英晶体振荡器的工作原理，熟悉振荡器的构成和电路各元件的作用；2.掌握振荡器的设计方法及参数计算；3.学会正弦波振荡器的调试。
高频电子线路课程设计说明书题目：振荡器的设计学生姓名：学号：院（系）：专业：电子信息工程指导教师：***2015年1月5日目录1 选题背景 (3)2 课程设计目的 (3)3 课程设计题目描述和要求 (3)3.1 课程设计题目描述 (3)3.2 课程设计要求 (4)4 课程设计报告内容 (4)4.1 设计方案的论证： (4)4.2 元器件参数的计算 (12)4.3 仿真结果与分析 (14)4.4 仿真注意事项 (20)5 结论 (21)附录 (23)参考文献 (26)振荡器设计1 选题背景振荡器（Oscillator）是一种能量转换装置。
它的能量来源一般是直流形式（振荡器电路的直流供电电源）。
经过振荡器转换后，此直流能量转换为一定频率、一定幅度和一定波形的交流能量输出。
这种电能的“转换”过程被称作“振荡”(Oscillation）。
振荡器的作用是产生特定的输出信号，因此也常常被称为信号发生器（signal creator）。
振荡器的类型繁多，按照振荡过程是否依赖于外部激励信号的参与，可以分为他激振荡器和自激振荡器；按照波形分类有正弦波振荡器和非正弦波振荡器；按照振荡器振荡频率的高低，可以分为低频振荡器、高频振荡器、超高频振荡器等；按照振荡器的选频元件分类，则有RC振荡器、LC振荡器、石英晶体振荡器等。
晶体振荡器作为电子设备的重要器件，对电子设备的总体性能指标起着非常重要的作用。
本文介绍高频高精度正弦波振荡器的研制，高频高精度振荡器具有体积小、中心频率稳定、输出幅度稳定、频率稳定度高、非线性失真小的特点。
振荡器是一种能自动的将直流能量转换成有一定波形的振荡器信号能量的转换电路。
它与放大器的区别在于无需外加激励信号就能产生具有一定频率，一定波形和一定振幅的交流信号。
振荡器输出的信号频率、波形、幅度完全由电路自身的参数决定。
振荡器在现代科学技术领域中有着广泛的应用。
例如，在无线电通信、广播、电视设备中用来产生所需的载波信号和本地振荡信号；在电子测量和自动控制系统中用来产生各种频段的正弦波信号等。
正弦波振荡器主要有决定振荡频率的选频网路和维持振荡的正反馈放大器组成，这就是正反馈振荡器。
高频正弦波振荡器可分为LC振荡器、石英晶体振荡器等。
正弦波振荡器的主要性能指标是振荡频率的准确度和稳定度、振荡幅度的大小其稳定性、振荡波形的非线性失真、振荡器的输出功率和效率。
2 课程设计目的设计一个石英晶体震荡器和一个电容式三端震荡器。
设计采用正弦波发生电路,正弦波发生电路通常称为正弦波振荡器。
不需要外加任何输入信号就能根据要求而输出特定频率的正弦波信号。
3 课程设计题目描述和要求3.1 课程设计题目描述本次设计采用正弦波发生电路,正弦波发生电路通常称为正弦波振荡器。
是模拟电子电路的一种重要形式。
特点是不需要外加任何输入信号就能根据要求而输出特定频率的正弦波信号。
这种特点称为“自激振荡”。
波形发生电路是非常典型的正反馈放大电路。
与放大器一样,震荡器也是一种能量转换器,但不同的是振荡器无需外部激励就能自动地将直流电源提供的功率转换为指定的频率和振幅的交流信号功率输出。
振荡器一般由晶体管等有源器件和具有某种选频能力的无源网络组成。
3.2 课程设计要求设计要求：1）设计一个晶振振荡器主要技术指标：晶振频率为20MHz ，输出信号幅度≥5V（峰-峰值），可调 2)设计一个电容三点式振荡器主要技术指标：振荡频率为15—20MHz ，输出信号幅度≥5V（峰-峰值），可调；频稳度优于10-44 课程设计报告内容4.1 设计方案的论证： 4.1.1 产生自激振荡的条件1）平衡条件反馈振荡器的原理框图如图，先通过输入一个正弦波信号，产生一个输出信号，此时，以极快的速度使输出信号，通过反馈网络送到输入端，且使反馈信号与原输入信号“一模一样”，同时切断原输入信号，由于放大器本身不能识别此时的输入究竟来自信号源，还是来自本身的输出，既然切换前后的输入信号“一模一样”，放大器就一视同仁地给予放大，形成：输出→反馈→输入→放大→输出→反馈→……；这是一个循环往复的过程，放大器就构成了一个“自给自足”的自激振荡器。
上述假设指出：只有反馈到输入端的信号与原输入信号“一模一样”。
才能产生自激振荡，“一模一样”就是自激振荡的条件——亦称平衡条件。
因为是正弦波，而描述正弦波的三要素是：振幅、频率和相位。
振幅相等；相位相同（若相位总相同，则频率和初相一定都相等）因为自激振荡是一个正反馈放大器，故可用反馈的概念来描述振荡条件。
现以单调谐谐振放大器为例来看K （j ω）与F （j ω）的意义，若U 0=U C ，U i =U b ,则：K (jω)=U 0U i=Uc U b=I cU b U cI c=−Y (j ω)Z L（4-1）式中，Z L 为放大器的负载阻抗Z L =−U c I c=R L e jφL（4-2）Y f (j )为晶体管的正向转移导纳。
Yf (jω)=Ic U b=Y f ejφf（4-3） |T(jω)|=KF =1 （4-4）此式要成立，则必有K (jω)F(jω)=1T(jω)=K (jω)F(jω)=1 振幅平衡条件 φT =φf +φL +φF ′=2n π n=0,1,2,… 相位平衡条件图4-1 反馈型振荡器原理框图K （S ）2）起振条件在自激振荡器中，起始瞬间的输入电压X ì的产生原因有两种：一是在电路接通电源时取得。
因为接通电源时，电路各处都存在瞬变过程，在输人端的瞬变电压即可作为起始输人电压；二是放大器中存在各种微小的电扰动和噪声电压。
这两种原因所取得的起始电压包含着极为丰富的各种频率分量）它们中总会有符合相位条件的某个频率成分，最终成为自激信号的最初来源。
至于振幅条件更容易满足，由于开环放大倍数A是无穷大，很容易满足起振条件KF≥l的要求。
为了保证电路在指定的频率上振荡起来，常常为这种自激振荡器安排一个谐振在指定频率上的选频回路，使电路更容易在指定的频率上满足产生自激振荡的条件。
放大器获得起始瞬时榆入电压了X ì后，接着产生输出信号电压和正反馈电压，并且经过放大器的选频后，指定频率的输出电压幅度增大了，反馈电压的幅度也增大，经过电路的正反馈、放大、再反溃、再放大的循环过程，使振荡电压由小到大逐渐建立起来。
起振的最初来源是振荡器在接通电源不可避免地存在的电冲击及各种热噪声等，例如：在加电时晶体管电流由零突然增加，突变的电流包含有很宽的频谱分量，在他们通过负载电路时，由谐振回路的性质即只有频率等于回路谐振频率的分量可以产生较大的输出电压，而其他频率成分不会产生压降，因此负载回路上只有频率为回路谐振频率的成分产生压降，该压降通过反馈网络产生较大的正反馈电压，反馈电压又加到放大器的输入，进行放大，反馈,不断地循环下去，谐振负载上将得到频率等于回路谐振频率的输出信号。
在振荡开始时由于激励信号较弱，输出电压的振幅U0较小，经过不断放大，反馈循环，输出幅度U0逐渐增大，否则输出信号幅度过小，没任何价值。
为了使振荡过程中输出幅度不增加，应使反馈回来的信号比输入到放大器的信号大，即振荡开始时应为增幅振荡。
T(jω)=>1（4-5）称为自激振荡的起振条件也可写为|T(jω)|=YR L F>1（4-6）φT=φf+φL+φF′=2nπ n=0,1,2,…（4-7）上式分别为起振的振幅条件和相位条件，其中起振的相位条件即为正反馈条件。
3）稳定条件处于平衡状态的振荡器应考虑其工作稳定性，这是因为振荡器在工作过程不可避免地要受到外界各种因素的影响，如温度改变，电源电压的波动等等，这些变化将使放大器放大器啊倍数和反馈系数改变，破坏了原来的平衡状态，对振荡器的正常工作将会产生影响。
如果通过放大和反馈的不断循环，振荡器能在原平衡点附近建立起新的平衡状态，而且当外界因素消失后，振荡器能自动回到原来平衡状态，则原来平衡点是稳定的；否则平衡点为不稳定。
振荡器的稳定条件分为振幅稳定条件和相位稳定条件。
要使振荡稳定，振荡器在其平衡点必须具有阻止振幅变化的能力。
具体来说既是，在平衡点附近，当不稳定因素使振幅增大时，环路增益的模值T应减小，形成减幅振荡，从而阻止振幅的增大，达到新的平衡，并保证新平衡点在原平衡点附近，否则，若振幅增大,T 也增大, 则振幅将持续增大,远离元原平衡点,不能形成新的平衡,振荡器不稳定；而当不稳定因素使振幅减小时，T应增大，形成增幅振荡，阻止振幅的减小，再远平衡点附近建立起新的平衡，否则振荡器将是不稳定的。
因此振幅稳定条件为∂T∂U i u i=u iA<0（4-8）由于反馈网络为线性网络，即反馈系数大小F不随输入信号改变，故振荡器条件又可写为∂K∂U i u i=u iA<0（4-9）式中K为放大器增益大小。
由于放大器的非线性，只要电路设计合理，振幅稳定一般很容易满足。
若振荡器采用自偏压电路，并工作到截止状态，其|∂K/∂U i|大，振荡稳定性好。
再解释振荡器的相位稳定性前，我们必须清楚，一个正弦信号的相位φ和它的频率W之间的关系W=dφdt（4-10）φ=∫w dt（4-11）可见，相位的变化必然要引起频率的变化，频率的变化也必然要引起相位的变化。
设振荡器原在w=w1时处于相位平衡状态，即有φL(w1)+φf+φF′=0,U b′的相位超前原输入信号U b b b荡周期要缩短，振荡频率要提高，比如提高到W2,W2>W1。
当外界因素消失后显然W2处不满足相位平衡条件，这时，φf+φF′不变，但由于W2>W1，φL要下降，即这时U b′相对于U b的幅角φL(w1)+φf+φF′<0（4-12）这表示U b′落后于U b，导致振荡周期增长，振荡频率降低，即又恢复到原来的振荡频率w1。
上述相位稳定是靠w增加，φL降低来实现的，即并联振荡回路的相位特性保证了相位稳定。
因此相位稳定条件为∂φL∂w w=w1<0（4-13）回路Q值越高，|∂φL∂w|值越大，其相位稳定性越好。
4.1.2 电容反馈式三端振荡器基本电路就是通常所说的三端式(又称三点式)的振荡器,即LC回路的三个端点与晶体管的三个电极分别连接而成的电路,如图I.3根据谐振回路的性质,谐振时回路应呈纯电阻性,因而一般情况下,回路Q 值很高,因此回路电流远大于晶体管的基极电流İb 、集电极电流İc 以及发射极电流İe,故由图有U b=jXI U c=−jXI F =−X 2X 1（4-14）因此X1、X2三端式振荡器有两种基本电路,如图所示。
图(a)中X1和端式振荡器的组成原则,反馈网络是由电容元件完成的,称为电容反馈振荡器,也称为考必兹(Colpitts)振荡器。
图(b)为电感反馈振荡器,也称为哈特雷(Hartley)振荡器。
