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四年级下册英语教案- Unit 4 Can you write in English第三课时 湘少版

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四年级下册英语教案- Unit 4 Can you write in English 第三课时 湘少版（三起）

课前准备

• 打印或复印本节课的练习册

• 准备画布和颜料

• 模仿英文文章题材，给学生提供一篇例文，或者先写好一篇给学生参考。

课堂引入

教师可以开始一个简单的讨论，问学生是否有发现英文字母与汉字书写的不同之处？这种不同是什么呢？为什么？

可能会有学生提出英文字母是由两个元素构成，而汉字则由多个元素组成的推论。

教师可以解释英文字母是由字母、发音和单词组成的，而汉字完全不同，是一种各种线条构成的符号，每个汉字都有一个特殊的意义。 因此，英文字母听起来像是汉字书写中的音节的感觉。

教师应该引导学生进一步思考和探究这些不同的原因，这将作为学生书写英文的起点，以及今后学习英语文化和熟悉英语中文之间的相似性和差异性。

正文

一、单元学习目标

本单元的学习目标是：学习写一封英文电子邮件。

二、学生学习任务

• 学生应该完成下面的练习，以便掌握如何写英文电子邮件。

• 学生注意观察范文，并结合自己的体验和思考发表自己的看法。

三、学生学习内容

1. 观察范文

观察范文： Dear Tim,

Hello! My name is John Green. I’m an English teacher in China. Can

you help me? I want my Chinese students to be good at English writing.

Can you tell me some good ways for them to practice? If possible would you please come to our school and give a talk on this subject? That

would be really great!

Best wishes,

John Green

2. 学生练习表格

观察范文

电子邮件模板格式

发送人信息

接收人信息/称呼

开场语

主体内容

结尾语

最后问候语

3. 学生思考问题

• 什么是英文电子邮件？

• 为什么要写英文电子邮件？

• 写英文电子邮件时要注意什么?

4. 学生学习内容

（1）什么是英文电子邮件？

英文电子邮件是一种使用电子邮件作为交流方式的信件，它是由YouTube 创始人所发明的一种商务交流方式。具有快捷、简单、节省成本等特点。

（2）为什么要写英文电子邮件？

英文电子邮件是在国际贸易和跨国公司中大量使用的交流方式。学生以后必须了解和掌握它的基本知识和规范。

（3）写英文电子邮件时要注意什么？

开场白应该表明你的目的，并解释你所要询问的问题。主体部分应该简洁明了，用合适的句式和语言表达具体问题。关闭语必须让读者知道你期望他们什么时候回复你，并表达感谢。 四、练习题

一、词汇填空

1. I’m glad _______(hear) from you.

2. It’s my pleasure to help _______(you).

3. Thank you _______(much) for _______(give) me an answer.

4. She is really good _______(at) English writing.

5. Can you tell me _______(some) good ways _______(for) them to

practice?

二、选择正确的形容词填空

1. I’m sorry for my late answer. I’m very_____(busy).

2. I’d like to help you with your problems. I’m

very_________(interested) in this topic .

3. I think you’re very _______(patient) and _______(helpful).

4. My students are very _______(happy) to receive your letter.

5. My English teacher is very _______(professional) and

_______(friendly).

课堂布置

完成本节课的练习册。

合集下载

湘少版四年级英语下册unit 4 can you write in english课后练习题 1

湘少版四年级英语下册unit 4 can you write in english课后练习题 1

班级： 姓名： 表现：

家长签名： 1 Unit 4 Can you write in English?

习题 1

一、写单词

1. 唱歌________

2. 攀登_________

3. 飞翔________

4. 数字_________

二、填空题

1. I can ______ (飞翔) in the sky.

2. Can you write a letter ______ English for me?

三、连词成句

1. English, Chinese, boy, not, kung fu, can, do, this

2. the, her, guitar, well, very, does, sister, plays

3. you, me, with, can, English, my, help

参考答案：

一、1. sing 2. climb 3. fly 4. number

二、1. fly 2. in

三、1. This English boy can not do Chinese kung fu.

2. Her sister plays the guitar very well.

3. Can you help me with my English?

四年级英语

四年级英语

锁江小学 2012 年春 季 四 年级 英语学科教学计划

周次 计 划 内 容 课时数

第一周 lessonO where are you going? 3

第二周 lesssonP There is a red goldfish 3

第三周 Q lessonQ There are many animals 3

第四周 lessonR Following directions 3

第五周 lessonS welcome to the dog show 3

第六周 LessonT The life cycle of a frog 3

第七周 Self assessment and revision 3

第八周 Revision and the middle exam 3

第九周 lessonU You look so happy 3

第十周 lessonv That's a present for you 3

第十一周 lessonW when is your birthday? 3

第十二周 lessonx let's make a party hat 3

第十三周 lessonY I want ten cakes 3

第十四周 lessonZ what's wrong with you ? 3

第十五周 Self assessment and revision 3

第十六周 self check 3

第十七周 word list1 3

第十八周 wod list 2 3

第十九周 Revision 3

第二十周 Revision and the final exam 3

执教者： 年 月 日 廖秀 2012年2月20日

单元分析和计划：

北师大版四年级英语下册Unit 12教案

北师大版四年级英语下册Unit 12教案

北师大版四年级英语下册Unit 12教案

课题及课时Unit12Review课型new教学目标1理解、掌握本单元课文的主要句型。2通过课文的讲解，培养学生的阅读理解能力，英语口头表达能力。3教育学生相互帮助、团结友爱，在雷雨天注意安全。教学重点本单元课文及重点句型教学难点重点句型的掌握、应用教学方法情景教学法、愉快教学法教具准备7~12单元的教学卡片、磁带板书设计Unit12Review

whereareyougoing?

I′mgoingtovisitBobbyBear.

Lookattheblackcloudsinthesky.

It′sgoingtorain.

what′sthetime?

It′sfiveo′clock.教与学的活动设计意图

增删调补Unit12ReviewⅠwarm-up

Structurereview:goingto

Havechildrenopentheirbookstothe“goingto”master.Showyourcopy.Pointtothefirstpicture.Ask,“whataretheygoingtodo?”Elicit,“Theyaregoingtoeatdinner.”

Repeattheprocedurefortheotherpictures.ⅡPresentation

Setthescene

Askthechildren,“AreyougoingtovisitfriendsonSaturdayorSunday?”Ifachildanswers,“yes.”Ask,“whoareyougoingtovisit?”

Thenexplaintothechildrenthattheywillreadandlistentoastoryaboutmockyvisitingfriends.

Ask,“whoaremocky′sfriends?”Elicit,“ken,Ann,Lulu,andBobbyBear.”Say,“Let′sseewhomockyisgoingtovisit.”2StorySay,“nowwewillhearwhatthecharacterssaid.”Playthetapeandhavethechildrenlookatthepicturesastheylisten.

四年级英语下册Unit4CanyouwriteinEnglish教学反思湘少版(三起)

四年级英语下册Unit4CanyouwriteinEnglish教学反思湘少版(三起)

精选范本

. Can you write in English?教学反思

本单元所教授的是用“Can you……”询问某人能否做某事,并用“Yes，I can./NO,I can’t ”.对该询问做出回答。基础教育阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。

“兴趣是最好的老师。”在复习环节，我通过动作表演，复习了“run, jump,fly, swim,"这些表示动作的词，接着导入新句型：Can you write/read...?让学生试着回答：Yes, I can. /No, I

can't. 学生既动又说，很快就进入学习英语的氛围，为学习新单词做好了铺垫。我马上做读书、写字、爬山的动作，学生不知不觉在我的表演中就学会了新单词和新句型。

在课堂上为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，因此，我在让学生掌握书上基础的知识后，我还创设了模拟实境，激发学生的想象力，补充适量的词汇和句型，丰富学生在交流时能运用的语言量，培养学生自主学习的能力，收到了“现学现用、学用结合”的成效。

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