中班彩泥简单制作教案

中班手工彩泥教案20篇

这是中班手工彩泥教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班美术橡皮泥变变变教案反思

活动目标：

1.初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2.激发幼儿对泥工活动的兴趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。

活动过程：

1.魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。

2.认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。

确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。

3.彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。

（1）团圆：彩泥变汤圆。

（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。

（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。

（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。

4.彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。

教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。

活动反思：

1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。

2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。 3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

中班彩泥制作玉米教案及反思

教案标题：中班彩泥制作玉米教案及反思

一、教案目标：

1. 让幼儿了解玉米的外观特征和生长环境。

2. 培养幼儿动手能力和创造力，通过制作彩泥玉米，培养他们的审美能力。

3. 提高幼儿的团队合作意识，让他们在小组中共同完成玉米制作。

二、教学准备：

1. 玉米的图片或真实玉米样本。

2. 彩色彩泥。

3. 制作玉米的工具：塑料刀、模具等。

4. 教室环境布置：放置玉米图片或样本，为幼儿营造制作玉米的氛围。

三、教学过程：

1. 导入：教师向幼儿展示玉米的图片或样本，让他们观察并描述玉米的外观特征和生长环境。

2. 制作彩泥玉米：教师向幼儿演示如何使用彩泥制作玉米，然后让幼儿动手尝试制作。可以根据幼儿的年龄和能力，分别给予不同的制作工具和指导。

3. 团队合作：将幼儿分成小组，让他们共同制作彩泥玉米，培养他们的团队合作意识。

4. 展示和分享：让每个小组展示他们制作的彩泥玉米，并分享制作的过程和体会。

四、教学反思：

1. 教学过程中是否能够吸引幼儿的注意力，让他们积极参与制作活动？ 2. 幼儿在制作彩泥玉米的过程中是否能够培养他们的动手能力和创造力？

3. 小组合作中是否能够有效地促进幼儿的团队合作意识，让他们学会互相帮助和合作？

4. 教学活动是否能够达到预期的教学目标，让幼儿了解玉米的特征并培养他们的艺术审美能力？

通过对教学过程的反思，不断改进教学方法和手段，提高教学效果，让幼儿在制作彩泥玉米的过程中获得更多的乐趣和收获。

1 【中班美术彩泥教案】中班美术彩泥做花教案_幼儿园彩泥教案中班

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教案一：小鱼儿

活动目标：

1、能有创造性的以各种造型及色彩表现鱼的形态；

2、进一步掌握做泥塑过程中团、搓、捏、压、插、连接等技能，体验彩泥活动带来的乐趣。

活动准备：

鱼的图片、彩泥、牙签、彩泥制作工具。 2

活动过程：

一、导入

1、欣赏有关鱼的图片导入，引导幼儿复习鱼的结构特征，注意观察鱼的颜色、花纹、形状有什么不同。

2、引出课题——小鱼儿。

二、发展

1、欣赏彩泥制作的各种造型的鱼。

师：大家看到了哪些不同形状的鱼呢？这些鱼好看吗？哪 3 些地方好看呢？

生：有各种各样的颜色和花纹。

师：正是这些五彩斑斓的颜色给我们带来美的感受。

2、引导用彩泥制作各种各样的鱼。

师：你们知道这些鱼是怎样做出来的吗？

生小组讨论探讨制作的过程，师生交流：

(1)作出鱼身的基本形； 4

(2)在鱼身上分出头部，制作眼睛、嘴巴等；

(3)制作鱼尾、鱼鳍和其他细部特征，加上装饰，使鱼儿更生动。

3、复习彩泥制作技法：团、搓、捏、压、插、连接等技能。

师：我们之前已经用彩泥制作过其他的小动物，大家还记得我们学过了哪些方法？

生回答师总结。

4、教师用较快的速度示范鱼的制作过程与方法。

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师：老师也想来制作一只鱼儿，大家看看老师是怎么做的。

师边示范边引导幼儿从鱼的大体外形(鱼身、鱼头、鱼尾)入手，从大的部分做起再做细小的(鱼鳍、鱼鳞)部分。

三、幼儿创作

幼儿用橡皮泥制作多彩的鱼儿，师巡视指导，及时帮助幼儿解决制作中遇到的困难；对于做的比较好的较有创意的作品即使展示表扬。

四、作业点评

作业展示，幼儿之间相互评价，表扬做到好的，对于存在的不足提出修改意见，师总结点评。

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教案二：趣味泥贴画

教学目标：

1、能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的物体。

《制作简单表格》

一、教学目标

1、认识行、列、单元格。

2、掌握如何创建表格。

3、懂得在表格中输入文字。

二、教学重点、难点

重点：创建表格与文字的输入。

难点：用不同的方法创建表格。、

四、教学准备：

1、共48台计算机，全部联网，有电子教室软件

2、多媒体课件

3、课前收集生活中的表格。如：值日表、成绩表、课程表、列车时刻表、座位表等等（让学生对表格有初步感知）

五、教学课时：

一课时

六、教学过程：

（一）、游戏引入，揭示课题

1、游戏环节

在学习新课前，我们来玩一个抢答小游戏，看谁找得又快有准，你们准备好了吗？

游戏规则是这样的,游戏一共3道题，将学生分成2大组进行抢答，两组的同学将各得到一份材料（内容一样，一份是文字形式，一份是表格形式）。

教师提问材料中的内容，每位同学通过材料查找。

师提问：怎么每次都是这边同学找的快些呢？

秘密就在这里，（出示课件）这就是刚才老师给你们的资料，一份是表格，另一份是一段文字，你觉得这样的比赛公平吗？

生答：不公平！

师问：为什么？谁来说说？

生答。

这就是表格的优点，这节课我们就来学习制作简单表格。

揭示课题：《制作简单的表格》

在我们的生活中哪些地方用到表格？学生回答，教师展示一些生活中的表格。

2、引出新知

（1）在制作之前，我们先来了解表格的基本组成部分。

（2）教师演示并讲解表格的行线、列线、单元格以及行和列的概念，然后通过一个课程表，让学生数一数是有几行和几列。

（二）、自主探究、解答问题

我们已经了解了表格的基本组成部分，你们还记得昨天老师布置给你的预习任务吗？下面老师设置了2道关卡来检阅你们，准备好了吗？（课件出示）

1、第一关：（小组合作完成）

创建一个3行4列的表格。

你们在创建表格过程中遇到困难吗？

（预设失误：建立的表格行数错了，该如何处理？）

你能找到几种不同的方法？请到小组长处讨论。