九年级思想品德期末检测试卷分析

九年级思想品德期末考试质量分析

教师 龙安先

一、基本情况

我校九年级学生在本次的期末考试中参考人数为154人，平均分为51.75分，九（1）红分5人，红分率为7.7%；及格20人,及格率30.8%； 九（2）红分0人，及格24人,及格率36.9% 。

二、试题分析

本次的期末试题，总体来说是一份不错的试题。试题难易适中，能够面向大部分学生，题型分布合理，知识面涵盖比较广，能充分利用图片和表格等来考查学生的认知和归纳分析能力，试题内容既联系历史知识，又贴近现实生活和身边周围的事情，让学生能够更加牢固地掌握所学知识，提高学生们学习的兴趣和积极性。图像印制也很清晰。试题内容也能对学生的思想行为有一定的正面导向作用。

三、得失分的原因分析及今后的努力方向

对于第一大题共26个单项选择题来说，我校的学生大部分都能够完成得较好，得分也比较高。有个别学生也出现了失分较多的状况，究其原因，主要是学生对基础知识点的认知和掌握程度还不够。在以后的教学工作中，我们要多一些结合课外知识和辅导资料来增加课堂容量和深化学生的理解、吃透能力。

第三题是判断说理题，共2个小题，共6分。本题结合我实际，属于开放性题目，学生也回答的很好。失分率较低。 第四题请你观察与与思考。共24分，3个小题。本题对民族关系原则、基本国策、中华文化内容需等要注意的问题。通过对本题的考试，可以引起学生在民族关系、基本国策、中华文化多加注意。学生回答的大部分很不错，个别学生回答的太简单，字体潦草。

学生失分原因分析

1、学生的基础知识掌握不牢，对知识理解不透彻。

2、学生读题审题马虎。

3、学生的解题思路不清晰，答题不规范。

4、学生的知识面狭窄，对社会生活的热点和实际缺乏关注。

5、部分试题与学生使用的现行教材的知识体系不一致，增加了学生答题的难度。

四、改正措施

1、教师教学中要真正理解领悟新课标对学生的要求，重视课标研究，重视对学生基础知识的培养、掌握，突出重点知识，突破难点知识的理解和掌握。这是教学之本。

九年级上道法试卷分析期末

专业课原理概述部分

一、选择题（每题1分，共5分）

1. 下列哪种行为属于不良行为？

A. 捡到钱不归还

B. 帮助他人

C. 遵守交通规则

D. 爱护公共财物

2. 以下哪个是法律的基本特征？

A. 法律是由国家制定或认可的

B. 法律是统治阶级意志的体现

C. 法律具有普遍约束力

D. 法律以上都对

3. 以下哪个属于犯罪行为？

A. 偷窃

B. 谩骂他人

C. 闯红灯

D. 不按时完成作业

4. 以下哪个是我国公民的基本义务？

A. 依法纳税

B. 受教育

C. 劳动

D. 以上都对

5. 以下哪个是我国公民的基本权利？

A. 言论自由

B. 人身自由

C. 选举权和被选举权

D. 以上都对

二、判断题（每题1分，共5分）

1. 法律对全体社会成员具有普遍约束力。（ ） 2. 闯红灯属于犯罪行为。（ ）

3. 法律是统治阶级意志的体现。（ ）

4. 我国公民享有选举权和被选举权。（ ）

5. 未满18周岁的公民不得享有劳动权。（ ）

三、填空题（每题1分，共5分）

1. 法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的______。

2. 我国宪法规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是我国的______。

3. ______周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，实施民事法律行为由其法定代理人代理或者经其法定代理人同意、追认，但是可以独立实施纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力相适应的民事法律行为。

4. ______周岁以上的未成年人为成年人，具有完全民事行为能力，可以独立实施民事法律行为。

5. ______周岁以上的未成年人是无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。

1 九年级思想品德段考试卷分析

一、课程：思想品德

年级：九年级 人数：137（应考人数） 136（实考人数）。

二、试题类型及分数：闭卷考试 总分100分

三、成绩分布状况：

九年级（1）班 70分以上13人；60分以上6人

九年级（2）班 80分以上3人；70分以上6人；60分以上11人

九年级（3）班 80分以上1人；70分以上8人；60分以上6人

四、学生掌握基础知识状况分析：

通过一个多月的教学，九年级大部分学生对基础知识掌握得较好，能正确地作出判断。但也有一部分学生基础知识不扎实，对课本知识点把握不准明，选择题丢分较多。答题分析中可见大多数学生的审题能力不强、表达能力欠缺、答案中体现出学生的语言表达不简练,不清晰,不流畅，文字功底较差。

五、学生综合运用知识能力状况分析:

通过对试卷问答题与材料题分析，学生运用知识点分析问题、解决问题的能力还有待提高。材料分析题是一种主观性开放式问题，是一道源于课本而又联系生活的开放性试题，除考查学生对课本知识的掌握之外，还考查了学生阅读、分析、归纳能力，同时可以考查学生多种能力。但是学生对于此类题的训练少，而出现了分析问题不全面，不能运用学过的知

识点解决材料的问题。

六、突出的优点和缺点： 2 优点：大部分学生对品德科较感兴趣，而且大部分学生能从情感的体验中把握教材内容。

不足之处：理解、分析能力不强，解决难题的能力还有待提高。

七、改进措施：

1、课堂上下工夫，认真备课，引导思考，鼓励表述，精讲课堂语言，增加学生思考、讨论、研究、解答问题的时间。教师举例和讲解，尽量能贴近学生、贴近时代、贴近社会，指导学生关心国家大事，关注社会生活。

2、抓基础知识，特别是复习时要重视知识点的落实。在抓进度的同时，注重每堂课的效率，尽量争取当堂消化。必须让学生熟练掌握基础知识和基本概念。

九年级思想品德期末测试题

北海九中..

一、选择题（下列各小题四个选项中，只有一项是最符合题意的，请把正确选项前面的字母填在选择题后面的答案栏内。每小题2分，共40分）

1、在我国，建立了一系列社会保障制度：如下岗失业职工有基本保障制度，失业保险制度，养老保险等。对于这些保障制度，下列说法最准确的是

A、正义制度要求我们充分尊重人的各项权利。

B、我国现行的社会保障制度体现了公平和正义。

C、有了这些社会保障制度，即使失业，我们也不用再找工作。

D、社会保障制度就是保证大家同时富裕。

2、一个人在社会中承担着多种责任，而人的精力和时间总是有限的。学会在不同的责任面前进行选择，就要

①分清责任的主次和轻重缓急 ②从自己的兴趣和爱好出发

③考虑责任的时间要求，科学安排时间 ④学会统筹兼顾

A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④

3、2006年5月27日中共中央政治局召开专门会议，强调要加大收入分配调节制度，提高低收入者收入水平，有效调节过高收入，取缔非法收入。国家这样做

①体现了我国现阶段效率优先的收益分配原则②体现了我国现阶段兼顾公平的收益分配原则③有利于防止收入差距过分悬殊④有利于保持社会的稳定

A①③ B③④ C①③④ D②③④

4．从“温饱”到“小康”，是中国社会经济的一次深刻的变革，从“小康”到“全面建设小康”到基本实现现代化，更是一次伟大的历史性飞跃。实现这一飞跃的直接动力是：

A．坚持四项基本原则 B．深化改革

C．加强社会主义精神文明建设 D．对外开放

5、2007年召开的十届全国人大五次会议和全国政协十届五次会议的一个鲜明特点，就是以人为本、关注民生。当前我国须重点解决的民生问题涉及教育、医疗、住房、环保、社会保障、劳动就业等方方面面。要解决上述材料中所反映的民生问题，最根本的途径是

A．以经济建设为中心，大力发展社会生产力 B．实施可持续发展战略