我的一位国文老师

龙源期刊网

我的一位国文老师

作者：梁实秋

来源：《视野》2016年第21期

我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他的身材高大，但是两肩总是耸得高高的。鼻尖有一些红，像酒糟的，鼻孔里藏着两筒清水鼻涕，不时地吸溜着，说一两句话就要用力的吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸溜，走了板眼，上唇上便亮晶晶的吊出两根玉箸，他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见，我看见那袍子的时候即是油渍斑斑。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。

我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授，下午的课全是国语讲授。上午的课很严，三日一问，五日一考，不用功便被淘汰，下午的课稀松，成绩与毕业无关。所以每天下午上国文之类的课程，学生们便不踊跃，课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》、《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八表。有时候逗先生开玩笑。国文先生呢，大部分都是年高有德的，不是榜眼，就是探花，再不就是举人。他们授课不过是奉行公事，乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下，徐老先生之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是由于正当防卫吧。

我的一位国文老师

教学目标

1．学习本文通过具有特征性的细节描写来突出人物个性的写法。

2．学习本文欲扬先抑的表现手法和幽默风趣的语言风格。

3．感悟作者对国文先生的敬慕之情。

教学重难点

1．学习本文通过具有特征性的细节描写来突出人物个性的写法。

2．学习本文欲扬先抑的结构特色。

教学方法

研读法、小组合作学习

教学课时

1课时

教学过程

一、情境导入

同学们，从上学以来，我们就遇到了很多老师，而有些老师在我们的头脑中留下了深刻的印象。请同学们谈谈给你印象最深的老师。（2-3位学生叙述）下面我们就跟随梁实秋先生的脚步去认识一下他的一位国文老师。

二、初读文本，理结构（预习环节）

1．同学们课前已经预习了这篇课文，现在我请一个同学概述一下这篇课文的行文思路。

2. 本文的中心句是那句话？

印象最深 收益也最多

三、研读文本，学内容

1．梁实秋是在十八九岁的时候．．．．．．．（文本第一节）遇到这位国文先生，时隔将近五十年（文本最后一节），先生的音容却深深印在他的头脑中，肯定有他独到的特征。

请同学们在题目中“国文老师”前加几个修饰语，来概括你对这位国文老师的总体印象：

示例：我的一位像貌古怪、习惯有趣、脾气暴躁但却敬业、爱生的让我敬慕的国文老师。

（这个环节意在引导学生整体把握课文，又在整体把握文本的同时训练学生归纳分析概括的能力，一举两得）（边说，边板书）

2．学生自由朗读第2-6小节（掌握通过特征性的细节描写突出人物个性的方法，幽默风趣的语言风格）

（1）教师在学生发言的同时逐步形成以下板书（破折号前的内容）：

像（相）貌古怪 ——脑袋有棱有角 头尖、秃、亮 脸形方方的、扁扁的 鼻尖红

习惯有趣 ——戴一副墨镜、两肩高耸、鼻涕吸溜、长袍油渍斑斓、仰头迈八字步、狞笑、爱骂人

脾气暴躁 ——绰号是“徐老虎”、凶、老是开口就骂人

（2）文本中第3-6节写了徐先生的 “骂人”，同学们试着到文中找出徐先生骂人特点的词语。

◆主题阅读・良师风采　阅读广场　好的老师，或学识渊博、才气过人，能够传道受业解惑；　关心学生、呵护学生的心灵，像一缕阳光驱散学生心里的阴　有着“育人”的责任感和使命感；或品德高尚、人生态度积　富有人格魅力．能够取得学生、家长等的敬重。　人生路上，能遇一良师，何其幸运！　（魏金梅）　｝Ｉ　刍　梁实秋　我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，　他给我的印象最深．使我受益也最多，我至今　不能忘记他。　先生姓徐，名镜澄．我们给他取的绰号是　“徐老虎”．因为他凶。他的相貌很古怪，他的　脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的　对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方　方的．扁扁的．有些像《聊斋志异》绘图中的　夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是过分　地集『１１在脸＿Ｊ：很小的一块区域里。他戴一副墨　品眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸　上最　著的特征。我常给他漫画，勾一个轮廓，　中间点上两块椭圆形的黑块．便惟妙惟肖。他　的身材高大，但是两肩总是耸得高高，鼻尖有　一些红．像酒糟的，鼻孔里常常地藏着两筒清　水鼻涕，小时地吸溜着，说一两句话就要川力　地吸溜一声，有板有眼有节奏，也有时忘了吸　溜，走了板Ｈ艮，上唇上便亮品品地吊出两根玉箸，　一　

他用手背一抹。他常穿的是一件灰布长袍，好　像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有　赶得上看见，余生也晚，我看见那袍子的时候　即已油渍斑斓。他经常是仰着头，迈着八字步．　两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的　我很难得看　他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更Ｉｘｌ，　徐先生自己选辑教材，有古文，有内话．　油印分发给大家　《林琴南致蔡孑民书》是他讲　得最为眉飞色舞的一篇。此外如吴敬恒的《　下古今谈》、梁启超的《欧游心影录》，以及张　东荪的《时事新报》丰十沦，他也选了不少　这　样新旧兼收的教材，存当时还是很难得的开通　的榜样。我对于围丈的兴趣圆此而提高了不少　徐先生讲国文之前，先要介绍作者，　介绍　得很亲切，例如他讲张东荪的义字时，便说：“张　东荪这个人，我倒和他－－一桌上吃过饭……”这　样的话是相当地町以使学生们吃惊的．吃惊的　４８｛　

我的一位国文老师

一、【走进作者】

梁实秋（1903－1987），号均默，原名梁治华，字实秋，笔名子佳、秋郎等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内第一个研究莎士比亚的权威，祖籍浙江杭州，出生于北京。1915年入清华学校学习。1923年赴美，入哈佛大学研究院主修欧美文学。1926年回国后，先后任教于东南大学、暨南大学、北京师范大学等校。1949年6月，抵达台湾，长期执教于台湾师范大学。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。

二、【背景资料】

梁实秋是台湾卓有成就的文学研究家、翻译家,同时也是被台湾尊为散文一代宗师的小品散文大家。他的散文小品,广泛涉及人生世态,且因洞察人生百态，文笔机智闪烁，谐趣横生，严肃中见幽默，幽默中见文采。晚年怀念故人、思恋故土的散文更写得深沉浓郁，感人至深。本文是梁实秋散文中写人的名篇,作者用风趣幽默而又饱含深情的笔调刻画了一个貌丑性凶但却敬业爱生的独特的老师形象。梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界及文调雅洁与感情渗入的有机统一。且因洞察人生百态，文笔机智闪烁，谐趣横生，严肃中见幽默，幽默中见文采。晚年怀念故人、思恋故土的散文更写得深沉浓郁，感人至深。他文章取材很世俗，人人都有此经历，一经点出其中的闪光点，自然引起普遍共鸣。行文幽默、情趣高雅、文字简洁、文采斐然、文笔活泼，深得读者珍玩。琐事入笔，典雅出锋，这是梁文的成功之处。

2、《雅舍小品》初版于1949年，收小品散文34篇。续集于1973年出版,收作品32篇;三集于1982年出版,收作品37篇;四集于1986年出版,收作品40篇.四集合订本亦于1986年出版,共收文章143篇。《雅舍小品》中的「雅舍」,即作者的居室.在抗战期间,作者因避战火而到了四川的北碚,跟同学吴景超夫妇合资在北碚买了一幢房子.由于房子筑在路边的山坡上,没有门牌,邮递不便,便用吴景超夫人龚业雅的名字,替居室命名为「雅舍」.后来,他应邀在重庆出版的《星期评论》写专栏,以「雅舍小品」为栏目,每星期一篇,每篇二千字,以笔名「子佳」发表,写了十多篇.虽然后来《星期评论》停刊,但「雅舍小品」还是继续写下去,散见于重庆,昆明的一些刊物.抗战胜利后,梁氏有意把作品辑为一册,交商务印书馆印行.可是由于当时内战方殷,终因纸张太贵而无法即时出版.直到台湾后,才由正中书局出版.