八年级语文上册第五单元导学案新人教版

21 桃花源记

☆课文导读

本文是以记叙文为主的文章, 以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索, 按时间的先后顺序,

把发现桃源、小住桃源、再寻桃源的曲折离奇的情节贯穿起来, 描绘了一个没有阶级、没有剥削、自食其力、自给自足、和平恬静、人人自得其乐的社会, 与当时的黑暗社会形成鲜明对照。

☆基础过关

一、读音辨析

遂．迷（suì） 邑．人（yì）

间隔．．（jiàn ɡé） 语．云（yù）

豁．然开朗（huò） 屋舍俨．然（yǎn）

阡陌．．交通（qiān mò） 郡．下（jùn）

黄发垂髫． （tiáo） 刘子骥．（jì）

便要．还家（yāo） 诣．太守（yì）

舍．船（shě） 屋舍．（shè）

缤．纷（bīn） 怡．然（yí）

二、词语释义

缘溪行: 缘, 沿。

夹岸数百步: 夹岸, 夹着溪流两岸。

芳草鲜美: 鲜美, 鲜艳美丽。

欲穷其林: 穷, 穷尽。

豁然开朗: 开朗, 开阔的样子。

悉如外人: 悉, 全。

怡然自乐: 喜悦, 心满意足。

咸来问讯: 咸, 都。问讯, 打听消息。

妻子邑人：妻子儿女, 同乡人。

叹惋: 感叹, 惋惜。

复延至其家：延, 邀请。

不足为外人道也: 不足, 不值得。

处处志之：志, 做记号。

三、语句解读

1.古今异义词。

鲜美 古义: 鲜艳美丽

今义: (味道)新鲜

交通 古义: 交错相通

今义: 交通运输

妻子 古义: 妻子儿女

今义: 指男方的配偶 绝境 古义: 与世隔绝的地方

今义: 没有出路的地方

无论 古义: 更不必说

今义: 不管(连词)

2.省略宾语的句子。

⑴问（渔人）所从来, 便要（渔人）还家。

⑵此人一一为（之）具言所闻, （村中人）皆叹惋。

⑶余人各复延（余人）至其家。

⑷辞（村中人而）去。

3.判断句。

南阳刘子骥, 高尚士也。

四、作家作品

陶渊明（约365—427）, 名潜, 字元亮。东晋著名诗人, 文学家, 世号靖节先生, 别号五柳先生。他是我国文学史上第一位田园诗人。代表作有《归去来兮辞》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》等。

五、背景探视

本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文, 大约作于南朝宋武帝永初二年（421）, 陶渊明时年57岁。因为当时正处于东晋末期, 社会环境是战乱纷呈, 生灵涂炭, 陶渊明不满黑暗的政治现实, 隐居农村已十余年, 对农村的现实有更深的了解, 对人民的愿望更有切身体会, 于是构想出他心目中的理想社会——世外桃源。

☆一显身手

一、基础知识

1.为下列加点字注音。

豁．然（ ） 俨．然（ ）

垂髫．（ ） 阡陌．．（ ）（ ）

发髻．（ ） 两鬓．（ ）

2.下面各句加点词都有不同解释, 选出正确的一项。

⑴得其船, 便扶向路。（ ）

A.扶助、帮助 B.用手支持

C.沿着, 顺着

⑵处处志．之（ ）

A.作标记 B.标记 C.意志

⑶芳草鲜美．．（ ）

A.色彩鲜艳美丽 B.新鲜美丽

C.味道好 D.新鲜肥美

⑷余人各复延．至其家（ ）

A.延长 B.推迟

C.聘请、请 D.伸展

3.选出下列句中加点词的意义与现代汉语相同的一项( )

A. 阡陌交通

B. 无论魏晋

C. 率妻子邑人来此绝境

D. 落英缤纷 4.下列句中的加点字与“皆叹惋”中的“皆”字异义的一项是（ ）

A.男女衣着, 悉如外人

B.村中闻有此人, 咸来问讯

C.具．答之

D.黄发垂髫, 并怡然自乐

5.选出加点词词义相同的一项（ ）

A. 出: 既出, 得其船 皆出酒食

B. 乃: 乃大惊 乃不知有汉

C. 复: 复前行 不复出焉

D. 舍：便舍船 屋舍俨然

二、整体感知

1.选择下列语句中翻译正确的一项。

⑴有良田美池桑竹之属。（ ）

A.有好的田地, 好的池水和桑竹之类。

B.有良田池水桑叶竹子等。

C.有肥沃的田地, 美好的池塘和桑树竹子之类。

D.有良田池水和桑竹等各种植物。

⑵初极狭, 才通人。复行数十步, 豁然开朗。（ ）

A.初进时, 洞口很窄, 仅容一个人通过。又走了几十步, 突然（变得）开阔敞亮了。

B.初时很窄, 只能人通行。再走数十步, 一下子明亮起来。

C.刚进去很窄, 只通过一人。又走几十步, 一下子高兴起来了。

D.刚进去时, 洞口很窄, 只能人通过。又走了几十步, 突然有了光亮。

2.判断下列各句正误。（对的打“√”, 错的打“×”）

⑴《桃花源记》一文以时间先后为顺序, 从发现桃源, 到访问桃源, 再到离开桃源。（ ）

⑵“阡陌交通”的意思是: 田间的小路成为交通要道。（ ）

⑶陶渊明在本文中通过描绘桃源中的生活情状, 来表达作者的社会理想。（ ）

⑷陶渊明在《桃花源记》中描绘的“世外桃源”就是现在所谓的“共产主义”的理想社会。（ ）

3.对“世外桃源”理解不正确的一项是（ ）

A.这是逃避现实的一种空想, 毫无积极意义可言。

B.这是针对现实的一种追求, 在当时有着积极的意义。

C.这是空想, 但寄托了人民要求和平生活的愿望。

D.它的出现反映当时社会黑暗, 战乱频繁。

4.填空。

⑴本文的作者是著名诗人 , 名 , 字 , 生活在战乱频繁的 朝。

⑵文中突出“桃源”自然环境美好的句子是: ；文中突出社会生活平静的句子是: ；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是: 。

⑶本文中出现的四个成语是:

A.__________ B._________

C.__________ D.__________

三、课内阅读

林尽水源, 便得一山, 山有小口, 仿佛若有光。便舍船, 从口入。初极狭, 才通人。复行数十步, 豁然开朗。土地平旷, 屋舍俨然, 有良田美池桑竹之属。阡陌交通, 鸡犬相闻。其中往来种作, 男女衣着, 悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。

见渔人, 乃大惊, 问所从来。具答之。便要还家, 设酒杀鸡作食。村中闻有此人, 咸来问讯。自云先世避秦时乱, 率妻子邑人来此绝境, 不复出焉, 逐与外人间隔；问今是何世, 乃不知有汉, 无论魏晋。此人一一为具言所闻, 皆叹惋。余人各复延至其家, 皆出酒食。停数日, 辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

1.词语解释有误的一项是（ ）

A.屋舍俨然: 俨然, 整齐的样子

B.阡陌交通：阡陌, 田间小路

C.黄发垂髫并怡然自乐: “黄发”指小孩；“垂髫”指老人

D.停数日, 辞去：辞去, 告辞离去

2.对下面句中词语的解释有误的一项是（ ）

A.“悉如外人”, “遂与外人间隔”两句中的“外人”意义相同, 都指“桃花源以外的世人。”

B.“便要还家”, “余人各复延至其家”两句中“要”“延”意义相同, 都是“邀请”。

C.“具答之”, “一一为具言所闻”两句中的“具”意义相同, 都是“详细”；。

D.“一一为具言所闻”、“不足为外人道也”两句中的“为”意义相同, 都是“对、向”。

3.下面说法不正确的一项是（ ）

A.村人发现渔人后非常吃惊, 是因为在此以前从来没有“外人”来过。

B.村人纷纷前来问讯, 是因为他们与世隔绝多年, 对外界的情况一无所知。

C.村人“便要还家”, 是因为他们想听渔人讲述外面的新鲜事。

D.村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况, 是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。

4.根据文中画曲线的句子, “皆叹惋”的原因是（ ）

A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。

B.为自己信在这里消息闭塞, 竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。

C.为外界社会的动乱、黑暗, 人民生活的痛苦而叹惋。

D.没有想到时间过得这么快, 都已经是晋朝了。

5.对文章第一段景物描写的作用分析不当的一项是（ ）

A.说明桃花林是个景色怡人的好地方。

B.为渔人进入桃花源渲染了气氛。

C.暗示将会出现“奇境”。

D.为桃花源的美好作了铺垫。

四、拓展阅读

老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶, 居民之大聚落也。至一家, 老人谓曰: “此公欲来,

能相容否？ ”对曰: “老人肯相引至此, 则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻枲（枲, 麻）之属, 皆不私藏, 与众共之, 故可同处。子果来, 忽携金珠锦绣珍异等物,

所享者惟薪米鱼肉, 此殊不缺也。惟计口授地, 以耕以蚕, 不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰: “子来或迟, 则封穴矣。”迫暮, 与老人同出。

1.下面句中“此”字分别指代什么。

⑴此．公欲来。 指代（ ）

⑵老人肯相引之此．。 指代（ ）

⑶此．殊不缺也。 指代（ ）

2.下面各组加点字词义相同的一组是（ ）

A.落: 落英缤纷 居民之大聚落也 B.果：未果, 寻病终 子果来

C.属: 有良田美池桑竹之属

吾此间凡衣服、饮食……之属．

D.处: 处处志之 故可同处

3.补出下面句子中的主语。

（ ）又戒曰: “子来或迟, 则封穴矣。”迫暮, （ ）与老人出。

4.对短文内容理解有误的一项是（ ）

A.文中穴中人与桃花源中人一样过着与世隔绝、自给自足、怡然自得的生活。

B.《桃花源记》中是渔人自己偶然发现了桃花源, 而短文中杨氏是经一老人引导才进入大山之穴。

C.穴中人告诉杨氏, 穴中是按人口分给土地, 然后自己来耕种养蚕, 不能向别不求取食物。

D.杨氏听了穴中人的话后, 不愿意留在洞中, 所以, 临近傍晚又与老人一同出穴。

5.翻译下列句子。

⑴此公欲来, 能相容否？

⑵老人肯相引至此, 则必贤者矣。

☆新题探密

成语对对子。

井然有序（ ）

固若金汤（ ）

雪中送炭（ ）

流芳百世（ ）

精雕细刻（ ）

伶牙俐齿（ ）

答案: 杂乱无章 危如累卵 锦上添花 遗臭万年 粗制滥造 笨嘴拙舌

☆写作小练笔

这是一片起伏的灌木从生的原野, 灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天, 三个年轻人从这走过, 被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定, 从小路的起点到终点, 每人摘一枚浆果, 看谁摘取的最大。当然, 每人只能有一次采摘的机会, 而且只能一直朝前走, 不能走回头路。

假如你是其中的一个年轻人, 你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一片段表现你的所想。

☆作文素材

快乐与悲哀

一个老太太有两个女儿, 大女儿嫁给一个卖雨伞的, 二女婿则靠卖草帽为生。

一到晴天, 老太太就唉声叹气, 说, “大女婿的雨伞不好卖, 大女儿的日子不好过了。”可一到雨天, 她又想起了二女儿: “又没有人买草帽了。”所以, 无论晴天还是雨天, 老太太总是不开心。