英语语音教学课件
本节课的授课对象是小学四年级学生。四年级学生经过近两年的英语学习，有了简单的英语根底知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。
本课是安徽外研社小学英语Book4 Unit5 Lesson5.是一节单独的语音课。本节课的重点是启发学生通过仔细听读单词，自己区别出oo字母组合的不同发音，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。
1.知识目标：能够听懂，读懂音标[u]和[u]及例词food,
spoon, zoo, boots,book,cook,look,good
2.能力目标：
（1）引导学生积极参加小组活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。
（2）培养学生的分析能力。
3.情感目标：
（1）进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。
（2）鼓励学生积极主动参与课堂活动，大胆开口，主动模仿。
1、Greeting each other。
2、Sing a song“Who’s she?”
Show “oo” on the blackboard. What does the “oo”
sound like in the word? 播放录音，学生听。
Can you find the difference? 请学生试着说出含有oo 字母组合的单词的不同之处。 Write two “oo”on the blackboard. List two lines of
words.
将单词区分呈现，并标出不同的音标。并请学生朗读。
Look，Write，Match
Read.Say.将所学单词融合在一段短文中，可以使知识更加系统，简单，生动。而且通过这样的训练，真正将语音落到实处。
请学生们想一想其他的含有oo字母组合的单词，并大声朗读
英语语音
元音辅音的学习 一、元音
熟悉元音舌位图对于准确掌握元音的发音非常重要。通过元音舌位图的指导，在元音学习时明白舌位的变化，在练习的过程中能有意识地感到发音的部位。舌头抬起的高度（high、mid、low）;舌头最高部分的位置（front、central、back）;元音的长度或强度（long or short; tense or lax）;唇的圆展（rounded or unrounded）
二、辅音
在辅音学习中，对发音常识的认知，比如发音与发音器官的关系，唇齿音的位置，肌肉的紧张与松弛程度，声带的振动与否，气流的通道是口腔还是鼻腔等，都将对音的准确与否产生影响。在学习过程中，发音常识能给与理性指导。辅音的分类非常细致，总共有6个爆破音；9个摩擦音；2个塞擦音；3个鼻音；3个近似音；1个边音。
注意，在英语中有/b//d//g//p//k/等辅音，汉语中也有。但汉语中的/b//d//g/等是不送气的，声带基本不震动。所以大家可以感受到，英语辅音是压迫出声的，气流冲破感要强得多，声带震动也强烈。如果我们仍用发汉语辅音的习惯去发英语辅音，那么会有“波”“泼”“摸”之类的音出现，cat会发成“凯特”，book会发成“布克”等等。这就是明显的中式英语，所以应特别注意英语辅音中发音时的气流冲破感。
三、常见易错易混元音、辅音
前元音/i/ /i:/ 和短元音/I/ /i/
Believe me. 相信我。 It's a deal. 一言为定。 I mean it. 我是认真的。 Zip your lips! 闭上你的嘴！ It's Greek to me. 我完全听不懂。 Business is business. 公事公办。 I beat him down to fifteen.我把价给他杀到了15元。
后元音/ɔ/和/ɔ:/ Don’t walk on the lawn. 不要在草坪上走。
英语语音完整整套教学课件
一、教学内容
1. 元音、辅音的分类及发音方法。
2. 单词重音、句子重音的规律。
3. 连读的发音技巧及其在句子中的应用。
4. 英语语调的种类及其表达情感的作用。
5. 英语节奏的掌握与运用。
二、教学目标
1. 让学生掌握英语语音的基本发音规则，提高发音准确性。
2. 培养学生正确运用连读、重音、语调与节奏的能力，提升口语表达能力。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：元音、辅音的正确发音；语调与节奏的感知。
2. 教学重点：单词重音、句子重音的规律；连读技巧的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：录音机、磁带、PPT课件。
2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一组英语日常交流场景，让学生模仿并练习，引导他们注意语音、语调、节奏等方面的表现。
2. 知识讲解（15分钟） ① 元音、辅音发音规则：通过录音机播放标准发音，让学生跟读并模仿。
② 单词重音、句子重音：结合课本例句，讲解重音规律，进行示范与练习。
③ 连读技巧：以实际例句为例，讲解连读方法，让学生模仿并练习。
④ 语调与节奏：播放英语对话录音，引导学生感知不同语调与节奏的表达效果。
3. 例题讲解（10分钟）
选择具有代表性的例题，对语音知识点进行巩固。
4. 随堂练习（10分钟）
① 让学生朗读单词、句子，检查发音准确性。
② 模拟实际场景，进行角色扮演，练习语音、语调、节奏。
5. 互动环节（10分钟）
六、板书设计
1. English Pronunciation
2. 内容：
① 元音、辅音发音规则
② 单词重音、句子重音规律
③ 连读技巧
④ 语调与节奏感知
七、作业设计
1. 作业题目：
① 复习元音、辅音发音规则，整理笔记。 ② 根据所学知识，朗读下列句子，注意重音、连读、语调与节奏：
英语语音完整版课件
一、教学内容
本节课我们将学习英语语音教材的第3章《元音与辅音的区别与发音技巧》。具体内容包括：1）元音与辅音的基本概念；2）元音与辅音的发音部位及方法；3）常见元音与辅音的组合发音；4）实践练习及例句分析。
二、教学目标
1. 理解并掌握元音与辅音的基本概念及其发音特点；
2. 学会正确区分元音与辅音，提高发音准确性；
3. 能够运用所学知识进行日常交流，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点
重点：元音与辅音的发音技巧及组合发音。
难点：正确区分元音与辅音，并能灵活运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、音箱等；
2. 学具：笔记本、教材、练习本等。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一段英语短视频，让学生注意观察并区分元音与辅音的发音特点。
2. 讲解：详细讲解元音与辅音的基本概念、发音部位及方法。
3. 示范：教师现场示范元音与辅音的发音，并指导学生进行跟读练习。
4. 例题讲解：分析教材中的例句，引导学生正确发音。 5. 随堂练习：让学生分组进行元音与辅音的发音练习，互相纠正，提高发音准确性。
6. 互动环节：设置一些有趣的口语练习，让学生在实际交流中运用所学知识。
六、板书设计
1. 英语语音第3章 元音与辅音的区别与发音技巧
2. 主要内容：
a. 元音与辅音的概念
b. 发音部位及方法
c. 常见元音与辅音的组合发音
d. 口语练习及例句
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 请列举5个元音和5个辅音，并分别用例句进行说明。
b. 录制一段自己的英语口语表达，注意元音与辅音的发音准确性。
2. 答案：
a. 例子：元音[i:]（如：see）、[e]（如：bed）、[æ]（如：cat）、[ɑ:]（如：father）、[ɔ:]（如：call）；辅音[p]（如：pat）、[b]（如：bat）、[t]（如：time）、[d]（如：date）、[k]（如：cat）。
