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沪科(粤教)版九年级物理上册练习 14.1 《1(2)

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《14.1 怎样认识电阻》 教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、认识导体的电阻，知道电阻的概念、单位及换算关系、以及电阻器在电路中的符号；

2、经历科学探究理解决定电阻大小的因素。

（二）过程与方法

在经历探究“决定电阻大小的因素”的活动中学会用控制变量法研究物理问题。

（三）情感、态度与价值观

培养学生善于动手动脑的科学素养，乐于参与科学实践的科学态度和科学精神；以及培养与其他同学交流合作的意识。

二、教学重难点

教学重点：探究影响电阻大小的因素。

教学难点：如何采用控制变量的方法进行科学探究。即如何采用变量控制的方法进行实验设计和实验操作，最终归纳得到影响电阻大小的因素。

三、教学准备

二个规格不同的灯泡、导线、电阻线路板、电源、开关、电流表、定值电阻、滑动变阻器

四、教学过程

引入新课 ：

演示实验：将不同的导体联入电路，观察小灯泡的亮暗程度。

学生会得到如下结论：不同导体的导电能力是不相同的。

进行新课：

什么是导体的电阻

导体对电流的阻碍作用叫电阻。

（1）符号：R

（2）单位：欧姆，简称欧，符号是“Ω”

常用单位：千欧——kΩ，兆欧——MΩ

换算关系：1 kΩ=103Ω，1 MΩ=103 kΩ L1

L2 A B

C D

（3）利用多媒体计算机展示收音机、电视机电路板中的电阻元件。组织学生阅读P32“一些电器正常工作时的电阻”，并从中发现电阻的大小不同。

（4）实验：让学生观察一盏可调台灯的亮度变化。

[设计意图：从学生的生活经验入手，通过观察灯光的明亮变化使学生对电阻变化有比较形象和具体的感性认识，由此引出要探究的问题：导体的电阻是可变的，影响电阻的大小的因素有哪些？]

2、科学探究：电阻的大小与哪些因素有关

（1）先由学生进行交流讨论，鼓励学生大胆的猜测电阻的大小可能跟什么因素有关系？并且说明你这样猜测的理由。

可能跟长度、材料、粗细和温度等有关；

（2）学生根据猜想进行制定计划和设计实验

由于涉及到多个因素的探究，所以在探究前引导学生用变量控制法去研究。然后再让学生观察活动①提供的器材进行设计实验。（同时向学生介绍线路板中材料、长度、粗细等具体情况）

设计方案1：小灯泡、滑动变阻器、电源、开关、导线、电阻线路板。这种方案定性地进行探究，通过选择不同的电阻线或者不同的长度观察小灯泡的亮暗来判断电阻大小的变化，从而探究出影响电阻大小的因素。

设计方案2：电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线、电阻线路板。这种方案也是定性的进行探究，通过选择不同的电阻线或者不同的长度观察电流表示数的变化来判断电阻大小的变化，从而探究出影响电阻大小的因素。

设计方案3：电流表、小灯泡、滑动变阻器、电源、开关、导线、电阻线路板。种方案综合了以上两种方案的特点进行探究，即可以观察电流表的示数，同时也可以观察小灯泡亮暗的变化。

最后在探究电阻与温度关系时，采用集中的原则，进行演示实验：

把一日光灯的灯丝接到电路中，接通过电路后，观察用酒精灯对日光灯灯丝进行加热前与加热时，小电灯的亮暗的变化，并把现象记录下来，最后分析现象得出结论。 A

S A B

S A B

S

A A B

（3）学生进行实验与收集数据

学生根据自已设计的方案进行实验,认真观察现象和记录数据，并把实验现象和结果设计在一张表格上记录下来，便于他们比较分析得出实验结论。

（4）分析、论证与评估

老师与学生一同分析各组记录的数据，归纳出影响电阻大小的因素的结论：

导体的电阻与导体的长度有关，导线越长，电阻越大；

导体的电阻与横截面积有关，导体的横截面积越大，电阻越小；

异体的电阻的大小与导体的材料有关；

导体的电阻与导体的温度有关，多数的金属，温度升高，电阻增大。（锰铜的电阻随温度变化很小，碳的电阻随温度的升高而减小）

3、组织学生阅读课本（几种导电材料的电阻率）

根据信息窗提供的信息，认学生思考回答为什么不用铁而和铜和铝做导线的理由。

电阻器

师：出示电阻，这个电阻它的材料，长度和横截面积固定了，忽略温度对它的影响，我们可以说它的电阻是一个定值：

定值电阻：阻值固定不变的电阻。符号：

有时的电阻是可以改变的学生分组讨论活动2：认识滑动变阻器

师生总结

原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的。

结构：接线柱、金属杆、滑片、电阻线、瓷筒、支架。

符号：

怎样利用滑动变阻器来改变电路中小灯泡的亮度，学生动手试一试。

小结：知道电阻及其影响因素、知道了滑动变阻器有关知识。

五、教学反思：

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专题14.1 电是什么(精选练习)(解析版)

专题14.1 电是什么(精选练习)(解析版)

沪科版 物理第十四章 了解电路

第一节 电是什么

精选练习

考点一、自然界的两种电荷及相互作用

1.（2017•湖北中考）电视机的荧光屏上经常有许多灰尘，这主要是因为（ ）

A．灰尘的自然堆积 B．荧光屏有较强的吸附灰尘的能力

C．电视机工作时，屏表面温度较高，吸附灰尘 D．电视机工作时，屏表面有静电吸附灰尘

【答案】D

【解析】电视机工作时，由于电子运动到了屏幕上，而使屏幕带了电，而带电体有吸引轻小物体的性质，故把灰尘吸引到了屏幕上。故选D。

2.（2018•合肥）有一个带正电的物体，吸引一个轻小物体，则该轻小物体（ ）

A．一定带正电 B．可能带正电，也可能不带电

C．一定带负电 D．可能带负电，也可能不带电

【答案】 D

【解析】带正电的物体靠近带负电的轻小物体时，可以相互吸引，会出现吸引现象；带正电的物体靠近不带电的轻小物体时，则因物体为轻小物体，也能出现吸引现象；所以该轻小物体可能带负电，也可能不带电。

3.（2018•青海）化纤衣服很容易沾上灰尘，这是因为它（ ）

A． 容易积累静电荷 B． 具有一定的粘性 C． 具有大量微孔 D． 质地柔软

【答案】 A

【解析】化纤衣服与人体摩擦，摩擦起电，使衣服带有了电荷，由于带电体能够吸引轻小物体。所以带电的衣服会将细小的物体灰尘吸附在它上面。

4.（2017·北京）现有A、B、C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（ ）

A．B一定不带电，C带正电 B．B可能带正电，C带正电

C．B一定带正电，C带负电 D．B可能不带电，C带负电

【答案】 D

【解析】已知A带负电，C和A互相排斥，根据同种电荷相排斥，所以C带负电；又因为A和B互相吸引，根据异种电荷相吸引，所以B可能带正电，根据带电体吸引轻小物体的性质，B也可能不带电。所以B可能不带电，C带负电。

沪粤版九年级上物理月考2试题[1]

沪粤版九年级上物理月考2试题[1]

第 1 页 共 4 页 第1题图 顺河店学校九年级第一学期第二次月考

物 理 试 题

一、选择题（每小题3分，共24分）

1、某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是( )

2、如图（2）所示，不计绳重和摩擦，拉力F是125Ｎ，在10s内将重物匀速提升2m，此时滑轮组的机械效率是80%，则下列说法正确的是（ ）

A.动滑轮重是50Ｎ B.物体重是375Ｎ

C.拉力F的功率是25W D.拉力F做的功是750Ｊ

3 、如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，有（ ）

A．UAB>UBC IAB

C. UAB>UBC IAB＝IBC D．UAB＝UBC IAB

4、一个足球运动员用100N的力踢一个重为5N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚动了30m．在球滚动的过程中，运动员对足球做的功为（ ）

A．3000J B．500J C．150J D．0J

5、如下图所示，甲乙为条形磁体，中间是电磁体，虚线是表示磁极间磁场分布情况的磁感线。则可以判断图中A、B、C、D四个磁极依次是（ ）

A、N、S、N、N B、S、N、S、S C、S、S、N、S D、N、N、S、N

第5题图 第6题图 第7题图

6、如图所示，电源电压不变，R1、R2为定值电阻，开关S1、S2都闭合时，电流表A与电压表V1、V2均有示数。当开关S2由闭合到断开时，下列说法正确的是 ( )

九年级物理全册 14.1 电是什么教案1 (新版)沪科版-(新版)沪科版初中九年级全册物理教案

九年级物理全册 14.1 电是什么教案1 (新版)沪科版-(新版)沪科版初中九年级全册物理教案

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1 / 4 第1节电是什么

一、教学目标

1．通过大量事例认识电与我们生活的密切联系。

2．知道电荷有两种及电荷间的相互作用规律。

3．通过实验探究，领会物体带电的概念。

4．通过交流和讨论，认识验电器工作原理及如何检验物体是否带电。

5．了解电现象的应用与防护

二、教学重难点

1．摩擦起电及摩擦起电的实质，电荷间的相互作用规律，验电器的原理

2．摩擦起电的实质，认识验电器的工作原理及如何检验物体是否带电。

三、教学过程

采用提问的形式：电是什么？看过闪电吗？知道闪电是怎样形成的吗？小学课本里学过电荷有几种？它们之间的规律是怎样的呢？学生踊跃回答，老师做些补充：电是物质中存在的一种能，人们利用它来使电灯发光机械转动等，闪电是阴雨天气中云层间的放电现象。电荷是构成物质的许多基本粒子所带的电，习惯上把物体所带的电叫电荷。

一、摩擦起电

1、使不带电的物体获得电的过程叫起电，起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电

2、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的过程叫摩擦起电。这时物体带静电。相互摩擦的两种不同的物体带的是异种电荷，其中一种是正电荷，另一种是负电荷，自然界中只存在这两种电荷。

正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒所带的电荷叫正电荷，凡是与玻璃棒所带电性相同的物体所带的电都是正电荷。

负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒，橡胶棒所带的电荷叫负电荷，凡是与橡胶棒所带电性相同的物体所带的电都是负电荷。

那么丝绸带什么电？毛皮带什么电？同学回答。 word

2 / 4 3、带电体的性质：能够吸引轻小的物体。如用圆珠笔笔杆或用塑料梳与头发摩擦后靠近小纸屑，小纸屑被吸引。

4、摩擦起电的实质：并不是创造了电荷，而是依靠摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体上。物体失去电子带上了正电，物体得到电子带上了等量的负电。问学生：为什么用丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒带正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒，橡胶带负电荷？学生回答后，老师补充：玻璃棒与丝绸摩擦，由于构成玻璃棒的原子对其电子的束缚比较弱，摩擦时玻璃棒上的一些电子就易转移到丝绸上，这样玻璃棒因失去电子而带正点，丝绸因得到电子而带上负电。但它们所带的电荷是相等的。用同样的方法可以解释毛皮和橡胶棒摩擦起电的过程。

九年级物理上学期期中试卷(沪科版11-13章)[1]

九年级物理上学期期中试卷(沪科版11-13章)[1]

九年级期中考试物理试卷(沪科版第11-13章)

（ 满分：90分 考试时间：70分钟）

项目 一 二 三 四 总分

得分

一、选择题（共28分，每小题2分，每小题只有一个正确答案，将答案填入下表）（要想清楚哟！）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

答案

1.以下说法中，你认为最符合实际的是（ ）

A. 人体的正常体温为37℃。 B.宿州盛夏中午室外温度可达33℃。

C. 冰箱冷冻室的温度约为10℃。 D. 宿州的最低气温可达零下30℃。

2.下列供热方式，最有利于环境保护的是（ ）

A.用石油做燃料供热 B.用煤做燃料供热

C.用太阳能供热 D.用天然气或煤气做燃料供热

3.下列现象，属于物态变化中放热过程的是（ ）

A、洒在室内地上的水干了 B、夏天，放在杯中的冰块过一会儿变成水

C、放在衣柜内的樟脑丸变小了 D、冬天，能看到呼出的“白气”

4.把温度计玻璃泡浸入酒精中后抽出，观察示数，发现：（ ） A、示数一直不变 B、示数一直下降

C、示数先上升后下降 D、示数先下降后上升

5.家庭电路中电压是（ ），不高于（ ）电压对于人体是安全电压。（ ）

A、110V 30V B、110V 36V C、220V 30V D、220V 36V

6.下列措施中为了加快蒸发的是：（ ）

A．酒精灯不用时盖上灯帽 B．将衣服晾在向阳、通风处

C．用保鲜袋装蔬菜放入冰箱 D．植树时剪除大量枝叶

7.一箱汽油用去一半后，剩下的汽油：（ ）

A、比热容、密度不变，热值减半 B、比热容、密度、热值均不变