大班音乐《闪烁的小星》教案

大班音乐教案《闪烁的小星》1200字

大班音乐教案《闪烁的小星》

【教学目标】

1. 能听懂、辨认《闪烁的小星》这首儿歌。

2. 能用简单的声音、乐器伴奏唱出《闪烁的小星》这首儿歌。

3. 能够通过唱歌、演奏等活动调动情感，培养学生的音乐表现能力和音乐欣赏能力。

【教学准备】

1. 《闪烁的小星》简谱和歌词。

2. 太阳、月亮、星星等图案的卡片。

3. 小型乐器，如手拍板、木鱼、铃铛、手风琴、手摇铃等。

4. 手绘或印刷的星云、星星、流星等装饰物及幻灯片。

【教学过程】

1. 热身

教师唱一首儿歌，“小星星，一闪一闪亮晶晶”，邀请学生和老师一起拍手，歌唱结束后再带领大家做两分钟的体育操。

2. 导入

播放星空、星云、流星等相关视频、图片，激发学生对星海广阔、星云漂浮、流星划破夜空的想象和好奇心。

3. 学习唱歌

教师展示《闪烁的小星》的简谱和歌词，唱一次示范，带着学生一起跟着唱。注意这首歌旋律简单易唱，表达的情感也简单，培养学生的音乐感。

4. 练习唱歌

在唱歌过程中，首先辅助孩子有节奏地跟着手指鼓起节拍，随后再辅助孩子尝试用手拍板、木鱼等乐器演奏《闪烁的小星》的节奏，多次练习以巩固基本歌唱技巧。

5. 音乐表现

学生前排坐成一个弧形，后排倒着坐在地上，手举着小乐器。使用灯光播放器播放星空、星云、流星等动态背景，配合《闪烁的小星》的音乐，让孩子用乐器伴奏和自己的声音表达出心中的想象与感受。

6. 总结

教师与孩子一起观察下图：太阳是圆形的，月亮是弯月形的，星星是各种不同的形状。老师问：“孩子们，你们喜欢什么形状的太阳、月亮、星星呢？”请学生将自己喜欢的形状画在画纸上，并向大家展示。

【课后延伸】

1. 教伴一起演奏：分组唱《闪烁的小星》时，把每个孩子分给不同的乐器，或者让他们自由选择乐器，让同伴们相互伴奏，提高团队协作能力。

2. 家长参与唱歌：教师把《闪烁的小星》的歌词和简谱发给家长，鼓励他们与孩子一起唱这首歌，增强家庭音乐教育。

大班教案《闪烁的小星》

一、教学目标

1.学习歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲的优美旋律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。

3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作精神。

二、教学重点与难点

1.教学重点：学会歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲的美感。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律把握。

三、教学准备

1.教学材料：歌曲《闪烁的小星》音频、歌词卡片。

2.教学工具：投影仪、音响设备。

四、教学过程

（一）导入

1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃课堂氛围。

2.教师出示一颗星星玩具，引导幼儿说出“小星星”。

（二）歌曲教学

1.教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。

2.教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意节奏和旋律的把握。

3.教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿跟上节奏和旋律。

4.教师分组让幼儿自行练习演唱，培养团队协作精神。

（三）歌曲表演

1.教师邀请几名幼儿上台表演，演唱《闪烁的小星》。 2.教师组织全体幼儿参与表演，分成chorus（合唱团）和伴舞团。

3.教师指挥幼儿合唱，同时伴舞团进行舞蹈表演。

（四）歌曲欣赏

1.教师播放《闪烁的小星》歌曲，让幼儿闭眼倾听，感受歌曲的美感。

2.教师引导幼儿分享自己听歌时的感受，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.教师布置作业：回家后与家人一起演唱《闪烁的小星》，感受家庭亲子时光。

五、教学反思

本节课通过歌曲《闪烁的小星》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了一首优美的歌曲，同时培养了他们的音乐欣赏能力和团队协作精神。在教学过程中，教师要注意关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，使每个幼儿都能跟上教学进度。教师还要注重培养幼儿的自信心和表演能力，让他们在舞台上勇敢地展示自己。

1.导入部分，教师可用生动有趣的语言引导幼儿关注小星星，如：“小朋友们，你们看，天空中最亮的那颗星是谁呀？对了，是小星星！今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲。”

音乐《闪烁的小星》教案7篇

制定互动性的教案能够提升课堂氛围和学生的参与度，教案在书写中能够帮助教师有效地评估学生的学习成果和反馈，作者今天就为您带来了音乐《闪烁的小星》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

音乐《闪烁的小星》教案篇1

教学目标：

1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪

2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性

教学重难点：

指法及音的准确，唱及身体的律动。

教学道具：

电子琴

教学内容：

一、课堂准备工作

二、基础练习

1、开琴，检查坐姿。

2、听节奏身体律动。

3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央c 。

4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。

5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。

6、落54321指，要求同右手。

7、放松操

三、教授新课《闪烁的小星星》

1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？

2、生答，你们会唱吗？生答会。

3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？

4、师示范。

5、好听吗？好听，想学吗？想。 6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。

7、准备好了吗？开始学唱乐谱。

8、师：同学做的真棒。

9、大家是不是很想弹呀，生答。

10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。

11、生弹，师巡查指导。

12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。

13、指出问题，纠正。

14、再齐奏，边弹边唱歌词。

四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。下课！

音乐《闪烁的小星》教案篇2

幼儿园小班教案《闪亮的小星》含反思

教学目标：

1. 了解星星的形态、特性和功能。

2. 察看和描述星星在夜空中的变化。

3. 培育幼儿的探究本领和团体合作精神。

教学内容：

《闪亮的小星》

教学步骤：

一、导入环节（5分钟）

1. 导师询问孩子们在晚上常常能看到什么东西？

2. 导师提问星星是什么，有什么特点？

二、呈现学习内容（10分钟）

1. 导师通过PPT或图片的方式呈现各种星星。

2. 导师向幼儿介绍星星的特点和功能。

三、活动1：讨论星星（15分钟）

1. 导师引导幼儿们一起察看不同的星星，例如：大星星，小星星等。

2. 导师询问幼儿，他们觉得哪个星星最亮？想知道关于星星的哪些信息？

3. 导师给幼儿分发天空照片，引导幼儿对比照片中每个星星的亮度，形状和位置。

四、活动2：星星绘画（20分钟） 1. 导师供给卡纸、颜料、松脆的棒子等美术材料，让幼儿们进行星星绘画活动。

2. 导师激励幼儿们尝试创作各种形态和颜色的星星。

五、活动3：星星游戏（15分钟）

1. 导师与幼儿们玩猜谜语游戏。例如：“到晚上，它照亮天空，一道白色的光，你知道是什么吗？”，幼儿们需要猜想正确答案——星星。

2. 导师激励幼儿们玩真假游戏，察看导师手中呈现的图片，然后决议每个星星是否是真的。

六、总结反思（5分钟）

1. 导师向幼儿们询问他们今日学到了哪些内容。

2. 导师共享学习到的以及需要加强的地方。

3. 导师激励幼儿们发表本身的想法或者提出问题。

教学反思：

通过本节课的教学，我发觉幼儿喜爱察看和讨论星星，他们在学习的过程中也呈现了很强的团体合作意识，相互帮忙、交流和共享，课程快乐而高效。值得注意的是，在进行活动前，需要提前准备好材料，保证每个幼儿都拥有充分的时间和资源进行制造性思维活动。同时，对于些许幼儿来说，贡献本身的想法和提出问题可能有些扎手，需要导师在教学过程中更多地加强引导，激励幼儿的自动性。