2020-2021学年语文人教版必修2课时作业：第2课 故都的秋

知识改变格局 格局决定命运！ 1 课时作业2 故都的秋

第一课时 基础巩固

一、积累运用

1．下列加点字的读音完全正确的一项是( C )

A．一椽．(yuán) 廿．四(niàn) 扫．帚(sào)

B．潭柘．寺(zhé) 房檩．(lǐn) 普陀．山(tuó)

C．平仄．(zè) 譬．如(pì) 厦．门(Xià)

D．椭．圆(tuǒ) 落蕊．(ruǐ) 橄．榄(gān)

解析：A项，“椽”应读“chuán”；B项，“柘”应读“zhè”；D项，“橄”应读“gǎn”。

2．下列句子中加点的成语使用错误的一项是( C )

A．我的不远千里．．．．，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

B．在华语乐坛上占有特殊一席的女歌手齐豫即将在北京举办演唱会，然而在发布会上，齐豫却不能自已．．．．地泣不成声，因为她宣称这将是自己最后一次举办演唱会。

C．显然，打造“信用政府”和发展“民营经济”这两个热点，在民众的关怀下不期而遇．．．．。

D．一个明智的人应当具有一叶知秋．．．．、举一反三的能力。

解析：A项，不远千里：不以千里为远。形容不怕路途遥远。使用正确。B项，不能自已：无法控制自己，使激动的情绪平静下来。使用正确。C项，不期而遇：没有约定而意外地相遇，适用于人。此处用错对象，此处是指“信用政府”和“民营经济”惠及民众。D项，一叶知秋：从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。使用正确。

3．下列句子中加点虚词使用不正确的一项是( B )

A．我虽．则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞。 知识改变格局 格局决定命运！ 2 B．若．你去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。

C．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如．．廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

D．秋天，无论．．在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

解析：B项，“若”应该调到“你”后面。

4．下列句子中，没有语病的一句是( A )

A．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？

B．在德国，从来没有过因为堵车而致使救援车辆无法及时到达救护现场或医院，紧急情况下让出救命通道已成为德国司机的基本认识。

C．这些大分子会在肠胃里聚集沉淀，从而影响脾胃的消化功能，造成脾胃功能失调，出现腹胀、溏便、食欲不振。

D．陆蠡的散文“得到了读书界的重视”(巴金语)，《囚绿记》更为人们所称道，原因是它不仅在思想上，而且在艺术上也闪烁着自己特有的光彩的缘故。

解析：B项，“从来没有过”无宾语中心词，成分残缺。C项，成分残缺，结尾加“等症状”。D项，“原因是”与“……的缘故”句式杂糅，可删掉“的缘故”。

5．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、夏日绿荷边的垂钓/仲夏亭榭里的弄弦、晚秋枫叶里的纵情/深秋山林里的独步、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，是灵魂的交响/是灵魂的依傍，是生命的落脚处。

6．填入下面句子横线处的语句最恰当的一项是( D )

一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种知识改变格局 格局决定命运！ 3 ________，在领略秋的过程上，是不合适的。

A．花酒兼有的状态 B．非花、非酒的意境

C．色香俱佳的滋味 D．半开、半醉的状态

解析：横线处应填的是一种意境，前面有“秋并不是名花，也并不是美酒”，填入的语句不能与前面的语句重复，据此应排除A、B两项；这种状态要与前文的相关语句对应，前文有“看不饱，尝不透，赏玩不到十足”，“名花”“美酒”后面对应的应该是“半开”“半醉”。

7．把下列几个句子组成上下衔接、语意连贯的一段话，最恰当的一组是( A )

①立秋至处暑，秋阳肆虐，温度较高，加之时有阴雨绵绵，湿气较重，天气以湿热并重为特点。

②秋季的气候是处于“阳消阴长”的过渡阶段。

③故有“秋老虎”之说。

④“白露”过后，雨水渐少，天气干燥，昼热夜凉，气候寒热多变，稍有不慎，容易伤风感冒，许多旧病也易复发。

⑤被称为“多事之秋”。

⑥因此，秋季养生在对精神情志、饮食起居、运动导引等方面进行调摄时，应注重一个“和”字。

⑦由于人体的生理活动与自然环境变化相适应，体内阴阳双方也随之发生改变。

A．②①③④⑤⑦⑥ B．①③⑤④②⑦⑥

C．②③①④⑤⑥⑦ D．②⑤④①③⑦⑥

解析：②是一个总起句，应放在开头，①③④⑤是从“秋老虎”和“多事之秋”两个方面说明“阳消阴长”的秋天气候特点的，由①③④⑤句中，“立秋至处暑”“白露”等表示时间关系的词语可知，①③在前，④⑤在后。①③句具有因果关系，所以①在前，③在后；④⑤句也具有因果关系，所以④在前，⑤在后。⑥⑦两句是针对这些特点提醒人们要注意秋季养生，所以⑥⑦应放在最后。⑥⑦两句具有因果关系，⑦在前，⑥在后。

8．下列对《故都的秋》一课的分析正确的一项是( A )

A．为了表现“故都的秋”，作者重点抓住秋槐、秋蝉、秋雨、秋枣知识改变格局 格局决定命运！ 4 等景物进行细腻的描写，写出了“清”“静”“悲凉”的特点。

B．文章表现了作者对大自然的赞颂和内心淡淡的喜悦，所以他笔下的秋色、秋味便都呈现出清、静、迷人的情调，散乱的秋景统一在这感情的基调之下。

C．“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。”这句话运用了“绘声绘色”和“以情取景”的描写方法。

D．作者不选择北平秋天的那些著名风景，如“陶然亭的芦花”之类，是因为这些著名风景是古往今来骚人墨客吟咏北京秋天常用的题材，难以写出新意来。

解析：B项，作者内心笼罩着淡淡的悲凉，文章基调也是如此；C项，没有“绘色”；D项，只是原因之一，不全面。

9．下列诗句描写的季节，不是秋天的一项是( C )

A．近种篱边菊，秋来未著花。

B．青山绿水，白草绿叶红花。

C．人闲桂花落，夜静春山空。

D．落红不是无情物，化作春泥更护花。

解析：本题根据理解不难抓到题干的信息“秋天”，然后结合选项去进一步辨别诗句描写的季节。选项C，“人闲桂花落，夜静春山空”，通过理解诗句，“春山”描写的是春景。

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成10～12题。

有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，知识改变格局 格局决定命运！ 5 我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

10．审视这三段文字与全文的关系和这三段文字之间的关系，简要说明《故都的秋》组材的特点。

答：这三段文字，每段各司其职。第一段宕开前文对故都的秋色秋景的具体描写，转入对秋天之于东西方文学的探讨、比较，但末尾埋伏着一笔“可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”，仍与文章主题勾连；第二段，紧承上文，作南国北方秋色之比较，突出对北方秋天的嘉许；第三段，是全文的结尾，作者对故都的秋的热恋之情喷薄而出，用语夸张，情意真切。这三段，写得洒脱，宕去收回合理自如，与前面的材料有机组合，形象与理念结合，生活化与书卷气交融，体现了学者散文的特色。

11．简析文中画横线的句子的修辞特点和含义。

答：在排比的句式中又见博喻与比较。“黄酒”“稀饭”“鲈鱼”“黄犬”分别具有清醇、薄爽、淡鲜、小巧的特点；“白干”“馍馍”“大蟹”“骆驼”分别具有浓烈、实在、重味、庞大的特点。作者借这两组喻体的共性差别，说明南国的秋天虽亦美好，但与北方的秋天相比，难以予人强烈深刻的印象。

12．阅读刘禹锡的《秋词》(其一)，说说在我国众多的写秋的古代诗词中，它的与众不同之处。

秋词(其一) 知识改变格局 格局决定命运！ 6 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

答：刘禹锡的《秋词》(其一)在写秋色的古代诗词中别开生面，秋天在诗人的笔下一扫悲凉寂寥，充满了生命的活力和无限的激情。

三、语言表达

13．仿照马致远的《天净沙·秋思》的格式把故都的秋景连缀成文，并表达出郁达夫的感情。(要求抓住景物的特点，表露出作者的心境，并且符合对偶要求)

答：破屋浓茶小院，漏光鸽声碧天，秋草蓝朵残垣。槐蕊落地，落寞人在故都。

14．以“秋天”“思乡”为背景，以“色彩”为重点，扩展一段话。

答：秋天到了，在秋天这个季节里，花草树木脱去了浓浓的青装，换上了深黄色的外套。在路旁，一片片叶子被秋风无情地扫落。落叶给大地铺上了一层黄色的地毯。此时，我心里有点惆怅，这惆怅道出了一个游子对家乡的思念，这惆怅表露了一个游子对亲人的思念，我不禁唱起了家乡的歌谣，歌声伴着落叶在风中飘荡。

第二课时 能力拓展

一、语言文字运用

阅读下面的文字，完成1～3题。

神农诞辰纪念日，盏近之际，一方用磬石雕刻的石碑在神农故里高平市被发现。石碑上有16个篆体字：“华夏始祖，千秋万代，炎黄一脉，共拜神农。”字体修长齐整，线条匀称，笔法流畅，显示出雕刻者________的技艺。磬石能敲打出清脆的音阶，用它做成的“磬”在我国古代被奉为尊贵而神圣的乐器，专为皇帝举行国事庆典、宗庙祭祀之用。文字与石碑________，世所罕见。

根据这方石碑的材质档次、文字内容的用词语气及时代风格，有人推测这方石碑是元代皇家御赐的神农祭祀专用碑。这个说法并非________。高平作为神农故里，神农文化密码星罗棋布，与神农有关的历史遗存数量庞大，“神农城”“神农洞”“神农泉”等以“神农”命名的地名