高二政治必修四探索世界与追求真理单元练习题及答案
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高二政治必修四探索世界与追求真理单元练习题及答案
考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。下面是店铺为大家整理的高二政治必修四探索世界与追求真理单元练习题，希望对大家有所帮助!
高二政治必修四探索世界与追求真理单元练习题及答案解析
一、选择题
1.(2008・广东单科，24)下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是 ( )
A.一概而论 B.千虑一得 C.百感交集 D.三人成虎
答案 B
解析 "千虑"体现的是一次一次的认识反映了认识的反复性和无限性，而"一概而论"则与之相反，故
A项错误。C、D两项体现的内容与认识无关，故排除。
2.(2008・广东单科，23)泰戈尔说："真理之川从他的错误之沟渠中流过。"这说明 ( )
A.真理与谬误相互区别 B.真理与谬误相比较而存在
C.真理与谬误相互融合 D.真理以谬误为基础而存在
答案 B
解析 泰戈尔的这句话强调的是真理与谬误相伴而行。真理与谬误不能相互融合，更不是互为基础而存在，所以排除A、C、D三项。
3.(2008・广东文基，15)以下选项中最能表现主观能动性的是 ( )
①天意从来高难问，人生由命非由他 ②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ③请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝 ④抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
答案 B
解析 ①是客观唯心主义，③是发展的观点，②④符合题意。
4.(2008・广东文基，16)狄德罗认为研究自然有三种方法，通过观察搜集材料，通过思考把材料组合起来，通过实验证实组合的结果。这蕴涵的哲理是 ( )
A.认识的范围局限于自然界 B.实践是认识发展的动力
C.实践是检验真理的标准 D.实践是认识的目的和归宿
答案 B
解析 A项是错误的，C、D两项不符合题意。观察搜集主要说明实践是认识发展的动力。
5.(2008・广东理基，61)我们既要埋头拉车，更要抬头看路，眼观六路，耳听八方，从而真正找到适合自己国情的发展道路。这体现了 ( )
A.机不可失，时不再来 B.独立自主，自力更生
C.筚路蓝缕，以启山林 D.解放思想，实事求是
答案 D
解析 "埋头拉车"喻指实事求是，"抬头看路"喻指解放思想，D项符合题意。
随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了"天圆地方"、"圆球体"、"扁球体"和"不规则扁球体"的漫长过程。回答下题。
6.(2008・山东文综，23)人类对地球形状的认识过程，体现的哲理是 ( )
A.创新是对既有理论的突破和抛弃 B.认识在实践中多次反复而无限发展
C.意识随着客观世界的变化而变化 D.对同一确定对象会有多个真理性认识
答案 B
解析 创新既是对原有理论的突破与抛弃，也是一个继承和发扬的过程，故A项不选;本题考查认识论的问题，故C项与题干无关;对同一确定对象只能有一个真理性认识，故D项错误。
7.(2008・江苏单科，28)"天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。"这句话包含的哲学道理是 ( )
A.规律是事物本质的必然的联系 B.只有自然界的运动是有规律的
C.规律可以为人所认识 D.一切事物的运动都是有规律的 答案 D
解析 本题要准确理解引文的意思，"天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法"，即有规律，D项符合题意。
8.(2008・江苏单科，31)三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但是，19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后，德国数学家黎曼提出：在球形凸面上，三角形内角之和大于
180°。这说明真理是 ( )
①因人而异的 ②具体的 ③有条件的 ④客观的
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
答案 D
解析 读懂题干，从中提炼有效信息，即真理不是绝对的、永恒的，是具体的、有条件的，①错误，④未体现，故D项正确。
随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报可以和25年前36小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一门不精通的科学。据此回答9～10题。
9.(2008・宁夏文综，22)随着气象预报科学技术的发展，人们能够作出更精确和更长期的气象预报，其哲学依
据 ( )
①大气运动尽管复杂，但有规律并可以被认识 ②大气运动的偶然性逐渐向有规律的必然性转化 ③科学技术的发展使人们认识这些规律的能力不断提高 ④科学技术的发展已使人们完全掌握大气运动的规律
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
答案 B
解析 复合式选择题须把每一个题肢都分析清楚，①③符合题意，②④表述错误，故选B。
10.(2008・宁夏文综，23)"气象预报仍然是一门不精确的科学"，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了 ( ) ①人的认识永远不能达到真理 ②人的真理性认识包含谬误的成分
③人的真理性认识具有相对性 ④人的认识有待于进一步发展
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
答案 D
解析 "气象预报"属于一种认识，"仍然不精确"说明人的真理性认识具有相对性，人的认识有待于进一步发展，③④符合题意，①②表述错误，应选D。
11.(2008・海南单科，15)在今天，"更快、更高、更强"的奥运理念，不仅激励人们在体能上刻苦训练以追求超越，更激励人们通过体育科技的不断创新和发展来实现这种超越。体育科技的发展，体现了人类对自身能力认识的发展，推动世界纪录不断被刷新，这表明 ( )
A.认识的不断发展推动着实践的不断发展
B.认识具有自我超越的内在力量，并成为实践发展的动力
C.认识总是在实践的基础上不断发展，永无止境
D.认识到的真理总是在认识发展中不断被否定
答案 A
解析 人类对自身能力的认知属于认识范畴，刷新世界纪录属于实践范畴。前者的发展推动后者，正体现了认识的不断发展推动实践的不断发展，即A。
12.(2008・上海单科，14)近代思想家龚自珍说："自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁， 风气无不移易。"这说明 ( )
A.世界上存在无物质的运动
B.运动是物质的根本属性
C.物质的唯一特性是客观实在性
D.物质是运动的内在动力
答案 B
解析 引文揭示了运动的绝对性，B项符合题意。物质是运动的载体，A、D项说法错误;C项不符合题意。
13.(2008・上海单科，15)16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这一事例说明 ( )
A.认识是实践发展的动力
B.真理与谬误是认识过程的两个阶段
C.实践是检验认识正确与否的唯一标准
D.感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质
答案 C
解析 自由落体试验是属实践的范畴，据此检验认识的正确性，推翻错误学说，正说明实践是检验认识正确与否的唯一标准，即C。实践是认识发展的动力，感性认识和理性认识是认识过程的两个阶段，A、B项错误;D项不符合题意。
14.(2008・上海单科，22，不定项)中国改革开放史是一部思想解放史。党的解放思想、实事求是的思想路线推动了中国特色社会主义不断前进。这说明 ( )
A.实践是由理论派生的 B.理论对实践具有决定作用
C.理论对实践具有指导作用 D.理论要和实践相结合
答案 CD
解析 党的思想路线属理论的范畴，其对中国特色社会主义的推动正说明理论和实践结合的重要性，以及它的重大指导作用，C、D项当选。A、B项颠倒了实践与认识的关系，错误。
15.(2008・全国Ⅱ，29)"借用别人的智慧来做事，因为你的智慧是有限的。"这句话所强调的是 ( )
①做事要充分发挥主观能动性，利用各种有利条件 ②做事要考虑事物的联系，割断那些不利的联系 ③任何事物都是矛盾统一体，人不可能没有缺憾 ④任何理性认识都是正确有用的，要借用别人的认识
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案 B
解析 "借用别人的智慧来做事"是关键词，是有效信息，说明要发挥主观能动性克服自己的弱点。②不符合题意，④是错误的，理性认识有正误之分。用排除法，排除A、C、D项。
如果你对大人们说："我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还有鸽子......"他们怎么也想象不出这种房子有多么好。必须对他们说："我看见了一幢标价十万法郎的房子。"那么他们就惊叫道："多么漂亮的房子啊!"(选编自圣・德克旭贝里《小王子》)回答16～17题。
16.(2008・重庆文综，29)材料中提到的"十万法郎"是 ( )
①房子的价格 ②房子的价值 ③房子的交换价值 ④在执行货币的价值尺度职能
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案 B
解析 标价10万法郎，说明这是房子的价格，体现了货币的价值尺度职能。②③不符合题意。
17.(2008・重庆文综，30)大人与小孩对同一幢房子有不同理解，这是由于 ( )
A.认识对实践具有依赖性 B.实践与认识具有差异性
C.实践与认识具有一致性 D.实践水平决定认识水平
答案 A
解析 大人与小孩的不同理解是由于二者的生活阅历、实践经验等不同得出的不同结论，强调不同的实践有不同的认识，B、C、D三项不符合题意。
为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜"本土化"，打破了"橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳"的观念。回答18～19题。
18.(2008・重庆文综，31)农艺师打破"橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳"的观念。遵循的哲学依据是 ( )
A.人的理性为自然界立法
B.人可以改变规律起作用的前提条件
C.人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况
D.客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的
答案 C
