我会买东西的大班数学教案

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材

大班数学活动《购物清单》

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Big class math activity "Shopping List"

教师：风老师

风顺第二幼儿园

编订：FoonShion教育

第 2 页 / 总 9页 原创教学设计

Excellent Teaching Design

大班数学活动《购物清单》

设计意图：小朋友们都喜欢逛超市，好吃好玩的尽管往篮子里拿，从不需要考虑今天要买什么，买多少。这堂课我让小朋友们做一次“今天我当家”，通过故事小熊果果搬新家需要购买物品说起，从分析清单、归类、整理清单到购买物品、校对清单、统计数据，步步深入。让孩子们学习根据物品的特征进行分类并计数，并能用完整的语言表达统计结果，从小养成做事的计划性和条理性。

活动目标：

1、学习根据物品的特征进行分类并计数。

2、学习用完整的语言表达统计结果。

3、培养孩子养成做事的计划性和条理性。

活动准备：

1、小图片若干，大图片若干，并在反面粘上磁铁，，签字笔一支。

2、空白的三份表格，“洗漱用品”，“文具”，“水果蔬菜”中文字牌。 教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园大班数学科目 ，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

第 3 页 / 总 9页 原创教学设计

Excellent Teaching Design

3、零乱的购物清单一份，《三只熊》的音乐，二维图的作业单。

4、教室布置成超市样子，三块黑板用于分类摆放物品

活动过程：

一、引出购物清单，启发幼儿将清单整理归类

师：小熊果果搬新家了。星期天，果果和爸爸妈 妈到超市大采购。要买的东西可多啦。因为怕忘记，妈 妈特意列了一张购物清单，我们一起来看看。

幼儿园大班综合教案：自己买东西

孩子们即将从幼儿园毕业了，四年的朝夕相处使他们对幼儿园、对小朋友充满了依依不舍之情。为此，我们进行了“告别幼儿园”的系列主题活动，活动中孩子们提出在分别之际举行一个大二班自己的联欢会。当大家讨论到联欢会需要准备什么材料的时候，发现有一些东西是要到商店里去购买的。由老师去购买这些东西，虽然比较方便快捷，但孩子就只能是活动的享受者；如果由孩子们亲自去购物，不仅可以使他们在真实的生活情境中感受货币的应用，更可以发展他们与人交往以及解决随时出现的问题的能力，对孩子来说，自己购物具有更大的教育价值。为此，我们开展了“自己买东西”的主题活动。

活动1制定购买计划

1．我们需要什么？

孩子们想买的东西很多，这时我提出了一个问题：

“哪些是举办联欢会需要的？”孩子们想到了前期讨论后画好的联欢会程序图，提出：“看着图想一想每个活动需要用什么。”孩子们找来程序图，分成小组进行讨论，确定每一个活动中需要购买的东西，并进行了归类，还确定了需要购买的数量。 2．怎样保证不忘记要买的东西？

这个问题一提出，孩子们根据以往活动的经验，很快就想到了用表格的形式把需要买的东西记下来的办法，并且各个小组用不同的形式进行了记录。

活动2钱从哪里来

1．向谁去借钱？

在讨论怎么去买东西时，孩子们意识到一个很实际的问题：钱从哪里来？有的孩子说：

“回家找爸爸妈妈要。”有的说：

“我有压岁钱。”有的说：

“我们是整托，回不了家怎么办？”这时我提出：

“在幼儿园里能不能解决这个问题呢？”经过讨论，孩子们决定找会计室的赵老师借钱。来到会计室，赵老师却告诉孩子们：“幼儿园的钱是不能随便借的，借钱要有园长批准的条子，而且还要清楚需要借多少钱。”

2．需要多少钱？

- 1 - 大班购物教案9篇

大班购物教案第1篇

活动目标：

1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。

2、培养钱币换算的能力。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。

活动过程：

1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。

在超市里，孩子们显得特别兴奋，不停地从一个购物区转到另一个购物区，选择合适的商品，完全没有受到其他顾客的影响。有的孩子能够认真查看商品的价格标签和生产日期；有的一会拿起这件物品，一会拿起那件，权衡一下又放下了，一看就知道是在慎重选择；甚至有的孩子还参加到了超市的食品制作活动当中去。

蒙蒙：一边认真地选择物品边计算自己花了多少钱，但是当她买了两件物品之后，却计算不出再买一件多少钱的物品才能让自己剩下一块钱。于是，蒙蒙找到了超市的工作人员，请她们帮忙找一件。 - 2 - 轩轩：自己觉得钱不够花，于是在为爸爸、妈妈买了两件物品之后就去参与超市的“做汉堡赢赠品”活动，为自己赢得了一份礼物……

小结：孩子们在超市中的表现完全出乎老师的预料，本以为老师们跟着进超市会影响他们的情绪，对老师的产生依赖心理。但是经过实践发现，他们完全没有受到其他顾客的影响，甚至是老师从超市监控室进入超市，孩子们都视若无睹，根本就没有意识到老师们的介入，完全沉浸在购物的过程当中。

除此之外，还有个别小朋友在参加超市的食品制作—“做汉堡赢奖品”活动时，完全沉浸在了操作的快乐中，而忘了自己此行的目的，幸好有其他“顾客”的提醒，他们才记起来。

四、结帐

大部分孩子选到自己认为合适的物品之后，开始陆续结帐。有的结完帐后，常常的吁了一口气说：“我有钱坐车了”。这时问题又出现了：

《我会买东西》活动教案

一、活动目标：

1. 让幼儿认识货币，了解货币的基本单位及面值。

2. 培养幼儿的计算能力，学会简单的加减法。

3. 提高幼儿的社交能力，学会礼貌购物。

4. 培养幼儿的自我保护意识，了解购物安全常识。

二、活动准备：

1. 准备不同面值的货币模型或图片。

2. 准备一些商品模型或图片。

3. 准备一个模拟商店环境。

4. 准备计时器或其他计时工具。

三、活动过程：

1. 引入话题：讲解货币的基本单位及面值，让幼儿认识并了解。

2. 讲解购物流程：介绍如何挑选商品、如何付款、如何找零等。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演店员，一部分幼儿扮演顾客，进行模拟购物。

4. 购物竞赛：设置购物竞赛环节，看哪一组幼儿能够在规定时间内完成购物任务。

5. 总结评价：对幼儿的购物过程进行评价，给予鼓励和建议。

四、活动拓展：

1. 邀请家长参与：让家长陪同幼儿进行购物活动，提高幼儿的实践能力。

2. 实地考察：组织幼儿参观超市或商店，了解真实的购物环境。 3. 家园共育：家长在家中引导幼儿进行购物实践，培养幼儿的独立购物能力。

五、教学评价：

1. 观察幼儿在购物活动中的表现，评价其计算能力、社交能力和自我保护意识。

2. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的购物实践情况。

3. 通过问卷调查或访谈方式，了解幼儿对购物活动的喜爱程度及收获。

六、活动步骤：

1. 货币分类游戏：让幼儿将不同面值的货币进行分类，巩固对货币的认识。

2. 商品介绍：向幼儿介绍模拟商店中的商品，让幼儿了解商品的名称和价格。

3. 购物模拟：组织幼儿进行购物模拟，让幼儿学会如何挑选商品、计算价格、付款和找零。

4. 购物竞赛：开展购物竞赛活动，提高幼儿的购物实践能力和团队协作精神。

5. 总结与反思：对本次活动进行总结，让幼儿分享自己的收获和感受。

七、教学策略：

1. 直观演示：通过展示实物和模型，让幼儿更直观地了解货币和商品。