幸福教育发言稿

1 幸福家庭发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好 ！

在这个特殊的日子里，能有幸在这里和大家一起共同庆祝我们自己的节日——教师节，我感到非常的激动。首先我要向我的同行说声节日快乐！并代表我们幸福家庭团队向一直支持和关心的我们各级领导和教师们表示衷心的感谢！

十四年前，刚刚师范毕业的我们怀着美好的梦想选择了教育，选择了回龙，选择了王垸小学。也正是因为有了这个正确的选择，我今天才能有幸站在这里和大家一起分享我的感受。

一、和谐维家

常言道：家庭是社会的细胞，是亲情的维系、是良好道德的养成、是文化价值观念传承。和谐家庭是和谐社会的重要组成部分，而夫妻和谐则是家庭和谐的基础。我们结婚十来年，始终注重尊重对方，做到相互理解——在工作中支持，在生活上关心，有矛盾或意见有分歧时，及时沟通，理智的解决生活中的各种问题。

二、爱岗敬业

认认真真工作，踏踏实实做人是我们夫妻二人从事教育教学工作近13年来的工作准则。13年来，我们在教育教学一线默默耕耘，全身心的投入到教育学生的事业中。我们所教学科多次在全镇统考中名列前茅，本着学高为师、身正为范的是的原则，在工作单位获得师生及领导的好评。工作中我们爱生如子，2008年5月12日汶川地震那强烈的余震袭来，我们服从学校领导安排，迅速奔向教学楼的二楼和三楼，通知楼上上课的师生安全疏散，全然忘了自己年仅4岁正在二楼办公室喝水的孩子，事后想起此事仍心有余悸。

三、尊老爱幼

孝敬父母是我们中华民族的传统美德，是我们每个人应尽的责任与义务，老 2 人辛苦一生，晚年理应享受生活。在我们家不管多大的事，只要是我们自己能够解决的，我们就绝不去麻烦老人，以免他们担心。节假日休息时，我们会经常去父母那边嘘寒问暖，帮忙做一些家务。2012年9月，为了让弟弟、弟妹二人安心上班，我们将年近60岁的母亲和仅10个月大的侄儿接到学校帮助照顾，用自己的实际行动践行了尊老爱幼，从我做起。

四、子女教育

享受教育，收获幸福

我总认为当社会上大力提倡某种东西的时候正是它缺失的时候，比如我们说要关爱农民工，那是因为农民工的生活确实很悲惨，而我们只享受着他们的劳动成果却从没有真正从内心关注过他们；我们说要提高妇女地位，那是因为妇女的地位长期以来确实低于男性。我们说我们要享受教育，那可能是我们一直以来都在忍受教育。

为了求证我的想法，我开始上网搜索“中学教育、中学教师、享受教育、幸福感”等关键词。结果我得到了两种截然相反的观点，一种观点的核心词是“倦怠、压力、疲劳、无奈、应付”，据2008年教育部中小学教师健康课题组的调查，70.06%的教师有不同程度的心理问题，属于不幸福的一类。另外一种观点的核心词是“享受教育、理想、诗意、满足感、幸福”，很多教育家的话可以作为代表，比如著名的语文教育家于漪老师就说“做教师站在课堂上就是生命在闪光，非常愉快。”魏书生老师说“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。”“教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。”李镇西老师说“任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。”由此可见，如果我们想收获幸福我们就一定要不断努力，追求卓越，否则我们就会跌入不幸的大多数。

首先几乎所有的教育家都是理想主义者。这是因为幸福是一种内心的感受，他与一个人的思想深度和精神境界有着最直接的关系。陶行知先生在献身教育的时候说“教育是立国之本。”当我们认识到自己的工作有重大意义的时候，我们就不会随意地去对待它，我们就会觉得从事这项工作让自己有了价值。特级教师王栋生在他的著作《不跪着教书》的扉页上写道：“想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会是什么样的人？在巨大的麻木和冷漠面前，我的确有过放弃的念头，然而一想到中国人有千百年下跪的历史，想到文革给中国人带来的耻辱，想到下一代人还可能以各样的形式下跪，就觉得我们中国首先得有铁骨教师，教育的词典中才能有‘铸造’这样的词条。”李镇西老师的书中写道“当我还是默默无闻的年轻班主任的时候，那时不但没有什么名，反而还因为经常犯错误而挨批评，工资也不高，可是我照样和我的孩子们穿行在细雨蒙蒙的原始森林，或奔跑在阳光灿烂的绿色原野上，照样沉浸在我那只有九平方米的单身宿舍里，侧身于单人床和书柜之间，思绪飞扬于陶行知的精神空间和苏霍姆林斯基的心灵世界，照样细心观察研究班上后进生每一天细微的变化，并从中获得一种非名非利的幸福感！”如果我们的思想整天被社会上庸俗的名利思想所包围，和别的人别的行业比收入，比享受，比名利，我们就会陷入痛苦的深渊，因为从孔子开始一直到今天，教师职业从来都不是高收入职业，更谈不上名利和享受，你只会在不断的比较中积累心理不平衡，就会感觉考试是压力，考核是压力，学生是压力，家长也是压力，你就会斤斤计较，甚至自己看不起自己，没有自尊和自信的人他的生活何谈幸福？所以首先做一个傻傻的理想主义者吧，放松地去倾听清晨校园中传来的朗朗读书声，用心地去感受学生们脸上年轻的笑容，投入地去享受课堂上师生思想交锋的快感，这样你才有可能享受教育，收获幸福。

享受教育的幸福 做教师的幸福

固店镇邱庄小学 高文芳

说到幸福这个话题，我就不由得想起了2011年11月26日王局长在邱庄学校的那次关于“师德建设”的讲座，那次讲座使我受益匪浅，尤其是听了王局讲的“如何找到幸福，提高幸福指数”之后，心中就想：我一定要做一个幸福的教师。

至今王局的那段讲话仍使我记忆犹新，那就是“世界上并不缺少幸福，缺少的是感受幸福的心灵。幸福就在转念之间，幸福是一种心情，幸福是守住一种本分，幸福是经历风雨后的彩虹，幸福是一种放下，幸福是一种平常心，幸福是知足。”那次讲座之后，我渐渐变得宽容、大度了，每天精力充沛了。你要问我那么到底怎样才能做一名幸福的教师呢？我总结了以下几点：

一、 常怀感恩之心。

首先，我感恩于今天所有与会的领导与在座的老师；感恩于今天双庙的现场会，能让我们彼此交流，感受幸福的滋味；我感恩于我的家人、学生、身边的所有人，感恩于每一缕阳光、每一滴水珠，感恩于大自然中的万事万物。如果我们怀着一颗感恩之心，又怎能不时时被幸福所包围？

二、坚持一个梦想

人生应有梦，用文学家的话是：人活着，一定要有生活的目标。作为教师，为自己设置一个长期乃至一生为之奋斗的目标，将自己的所作所为尽可能地锁定在这个梦想上。“一心向着目标前进的人，他也根本没有时间抱怨生活，他会微笑着迎接每天的到来，生活得很充实！”建议老师们给自己确定两个目标：短期的和长期的。短期的目标：钻研所教年级的教材，制定教学目标，精心备好每节课，积极参加各种竞赛活动，反思自己的教学行为今后怎样做等等。我的长期目标：做一名优

秀的教师，做学生喜欢的老师。当我翻看自己所获得的一摞各种荣誉证书时，一种幸福感就会涌上心头，因为这是我付出之后的回报。

三、做到三个“善待”

1、要善待自己和家人。

在现今这个物欲横流的社会，我们教师不要左顾右盼，要保持一颗平常心，做到心态平和，不要跟自己较真，不要对家人过分苛求，一家人其乐融融，真的是好幸福。只要我们内心健康了，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。

大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的心声，那就是“我愿做幸福教师”。

教师，一个神圣的职业，肩负着培养祖国未来的重任。在这个岗位上，我们不仅传授知识，更肩负着塑造人格、启迪智慧的光荣使命。而我认为，幸福教师的秘诀在于热爱、责任和奉献。

首先，热爱是幸福教师的核心。一个热爱教育、热爱学生的教师，才能在平凡的工作中找到快乐，才能在教育的道路上不断前行。对我而言，教育事业是我生命中的一部分，我愿意将自己的青春和热血奉献给这片热土。每当我看到学生们在知识的海洋里畅游，看到他们脸上洋溢的笑容，我就会感到无比的幸福。

其次，责任是幸福教师的基石。教师，肩负着培养下一代的重任，这是一份沉甸甸的责任。我们要对学生负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责。在这个过程中，我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。正是这份责任感，让我们在工作中不断进步，不断成长。

再次，奉献是幸福教师的动力。教育事业是一项充满挑战的事业，需要我们付出大量的时间和精力。然而，正是这份付出，让我们收获了无尽的喜悦。当我们看到学生们在成长中不断进步，当我们看到他们为实现梦想而努力拼搏，我们就会感到无比的幸福。而这种幸福，源于我们的奉献。

作为一名教师，我愿做幸福教师，因为我知道，幸福教师能带给学生快乐，带给家长安心，带给学校荣誉，带给社会希望。以下是我对如何成为一名幸福教师的几点思考：

一、坚定信念，热爱教育事业。我们要坚信教育的力量，坚信每一个学生都有无限的可能。

二、关爱学生，尊重差异。我们要用心去了解每一个学生，关注他们的成长，尊重他们的个性。

三、提升自我，不断成长。我们要不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育。

四、勇于创新，敢于担当。我们要敢于尝试新的教育方法，为学生创造更好的学习环境。

五、传递正能量，弘扬社会主义核心价值观。我们要以身作则，用自己的言行影响学生，引导他们成为有道德、有品质的人。 亲爱的同事们，让我们携手共进，为实现教育事业的美好明天而努力奋斗，做一名幸福教师，为培养更多优秀人才贡献自己的力量！