教研组活动方案

2017—2018学年度第一学期上阴洼小学教组教研活动方案

一、活动主题

小学课堂有效教学策略的研究

二、活动目标

1、通过本次教研活动，提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。

2、通过开展对课堂教学观摩活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，更大程度地推进学生的发展。

3、建立“教研、实践”相结合的

探索型、学习型、讨论型的教研氛围。

三、活动时间：

中老教师公开课：

10月16日至10月18日

（议课时间: 10月18日：13：00—16：00）

青年教师试讲课：

11月13日至11月15日

（议课时间: 11月15日：13：00—16：00）

四、活动地点：上阴洼小学

五、参加对象：全体小学教师

六、活动组织形式

针对我们学校数学教研组的实际情况，通过观摩课，开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动，从优、缺点两方面评价课堂教学，及时的说出执教老师值得我们学习的优点，同时指出不足，真正创设良好的教研氛围。 七、活动过程

1. 课程安排：

中老教师公开课：

马旭升10月16日上午第一节课

马 萍10月16日上午第二节课

马刘沛10月16日上午第三节课

王莉10月18日上午第一节课

王永翠10月18日上午第二节课

马玉秀10月18日上午第三节课

议课时间: 10月18日：13：00—16：00）

青年教师试讲课：

马红丽11月13日上午第一节课

马义忠11月13日上午第二节课

李育杰11月15日上午第一节课

张栋良11月15日上午第二节课

议课时间: 11月15日：13：00—16：00）

八、活动要求

1、执教教师备好课，备课课件交1份到教研组。

2、全体教师参加听课和评课，填写好听课记录。

3、执教教师将说课稿1份、课后反思1份交教研组。

上阴洼小学

2017年10月9日

2017—2018学年度第一学期教研组

活

动

方

案

上阴洼小学

2017年10月9日

物理教研组活动方案

我校决定于2011年9月29日至11月4日在全体教师范围内开展“以生为本，探索高效课堂”——学科教学中渗透法制教育为主题的“课堂教学活动月”活动，为保证本组教学活动的顺利开展，物理教研组特制定如下实施方案。

一、指导思想：

优化教学过程是提高教学质量的保证，是生命成长的基石，是个性张扬的平台。“关注过程，关注生成，关注发展”是新课改下的课堂教学改革的出发点与落脚点。三年来，我校以提高课堂教学效率为目标，大力实施了课堂教学改革，广大教师认真学习新理念，扎实实践教学策略，深化课堂教学改革，优化教学过程。本次活动我们把“以生为本，探索高效课堂”的校本研修和贵州省教育提出“学科教学渗透法制教育”思想有机的结合起来，提出“以生为本，探索高效课堂”——学科教学中渗透法制教育这一指导思想，以促进大家相互学习、共同探索出一条有效的教学途径。

二、活动目的：

以课堂为主阵地，整合教学资源，在学科教学中渗透法制教育为宗旨；聚焦课堂教学，提高教学效益；深化校本研修，促进教师成长。

三、实施步骤：

1.认真研习《法制教育与学科教学》——初中分册和《法制教育与学科教学》——教师法制常识分册，丰富教师的法律知识和法制教育的科学渗透方法。

2. 每位任课教师认真学习课标、研究学生、研究教材、研究课堂，围绕““以生为本，探索高效课堂”——学科教学中渗透法制教育”进行积极有效的探索，找到入点，编写教案。

3．2011年10月11日到14日组织八、九年级的每位教师开展 “同课异构”活动，同时组织教师和专家听课，评课。

4．任课教师通过集体评课研讨和课堂教学活动后，撰写自己的教学反思和再设计教学案例。

5．各年级推选出1名教师，进入第三阶段的教学活动

实验一中 物理组 2011年10月

英语教研组活动方案

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，以搞好全镇英语教学和全面提高英语教学质量为中心，进一步深化课程改革。

我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。搞好研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式的研究工作。

小学课改的研究是实施素质教育的一个重要途径。课堂教学是素质教育的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素质教育落到实处。

二、现状分析

我镇英语教学师资力量相对于落后乡镇来说，是比较雄厚和充盈的。几乎所有的英语教师都是英语专业院校的毕业生，而且大部分是青年教师，拥有丰富的专业知识和积极向上乐于进取的工作态度，因此，我镇英语教学整体呈现一片勃勃生机的可喜现象。然而，我镇各校班级相对少，各校英语教师位数不多，除中心小学有四五位外，其他学校都只有两三人甚至只有一人。因此，我镇各校校本英语科教研活动的开展处于停滞不前的境况，有些小学校甚至从未开展过校本英语教研活动。

三、采取措施

针对各校英语教师人数少，难以开展校本英语教研活动的实际，我镇决定扩建英语教研组，增加教研组成员（从两人增加到四人）；以镇为单位，由教研组制订和带领，开展形式多样的英语教研活动。四、具体方案

1、第三周星期四，举行六年级英语教师说课比赛，全体英语教师参加。

2、第六周星期六，全镇英语研讨课。（林**老师公开课，全体英语教师听评课。）

3、第七周至八周自学《英语课程标准》；第八周星期三下午四点，组织全体英语教师一起学习《课标》，交流学习心得体会。

4、第十一周星期三下午四点，分小组（三年级组、四五年级组、六年级组）交流讨论期中考试试卷分析及学生掌握情况，交流有效突破重难点的教学心得。

5、第十三周全体英语教师观看教学示范课例光盘，小组讨论评课，撰写教学叙事。

6、第十五周三年级英语教师教学设计比赛。评选出优秀教学设计印发给全体英语教师学习借鉴。

7、第十八周五、六年级阅读教学上课比赛。

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一、指导思想：

根据学校《 XX-XX 年度课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设

适合我校学生特点的高中数学课堂教学模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量。

二、研究主题：

研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研

究

突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，讲练结合。

三、成果预设：

（1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师的教科研水平；

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（2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的不良教学习惯；

（3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展的优质课堂；

（4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评价标准。四、研究时间： XX 年 11 月 23 日---12 月 29 日

五、作课教师：杨文国六、活动步骤：宣传、发动 ---选题、定人 ---备课

---上课 ---评课 ---反思—总结