浅谈怎样当好一个班主任

怎样做好一个班主任班主任

从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；我在经历着痛苦和失败的同时，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！

一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起业很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、用细心照顾学生

班主任管理班级需要操心。班主任管的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。我们班的孩子的特点也很明显。他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。同时也存在一些问题。（例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。学生自律能力差，放学不按时回家）。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“看我最棒”的养成教育评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。

三、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以我花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

浅谈如何当好班主任　教育探索　浅谈如何当好班主任　熊佳　（湖南科技工业职业技术学院湖南湘潭４１１２０７）　【摘要】本文探讨如何做好班主任工作：首先，做好班主任工作必须有良好的工作态度；其次，要有正确的工作方法；第三，要树立正　确的班主任工作理念。　‘　【关键词】班主任工作；态度；方法；思想　每当提到班主任工作这个话题，很多人都会把它跟“苦”和“累”　联系在一起，甚至会把当班主任看作是一种负担。在现实中，确实　有不少的班主任对学生的关怀无微不至，事必躬亲，班级一切事务　包办，以为这样才算是尽到了班主任的职责，才觉得对班级管理工　作有了责任感。其实不然，也正是这个原因加大了班主任的工作量，　使得班主任教师始终觉得身心疲惫。新一轮课程改革倡导“以学　生发展为本”的理念，而班主任是学生学习阶段最长时间的接触者、　指导者，班主任工作更应紧跟上日寸代的发展，适应课程改革的要求。　一、班主任要有正确地工作态度　Ｉ、以严为本，以宽为怀，正确引导学生　在平时的丑旺级日常管理工作中就要求我们的班主任老师要真　心实意去善待每一个学生，并能包容学生所犯的错误，积极地帮助　给他们去改正。俗话说：“金无足赤，人无完人”，成人如此，更何况　处于成长中的中学生，由于社会、家庭等方面的原因，他们会犯一些　错误，如：迟到、缺课、打架、骂人、偷窃等。而我们作为教师，特别是　班主任要有宽阔的胸怀，要能包容学生的一切错误，在班级管理中　要不怕丢面子。这就是平时所说的教育机制的问题。’每个人都不　可能是完人，都会有各种各样的缺点，都会犯一定的错误，所以班主　任要允许学生犯错误，要给学生改正错误的机会，对待学生所犯的　错误，要严而有度。同日寸要正确引导学生认识错误。　２、防微杜渐，防患于未然　对学生的错误不能姑息迁就，一定要及时进行教育，使其改正。　如果这些错误的行为长期发展下去，会使学生不能健康成长，甚至　将来走上犯罪的道路。也就是要避免学生犯错误，增强学生少犯错　误、不犯错误的思想认识。所以我们要能够认真认识并分析学生的　错误，注意加强平时的日常工作，多与学生交流，了解学生的动态，　并坚持以身作则，扎扎实实、坚持不懈地对所有学生进行思想政治　纪律教育，与家长取得一致。一定要在班上树立起一股正气，压制　那些歪风邪气，使学生遵守纪律的意识加强，从而起到预防学生犯　错误的作用。　３、用爱去经营班级　作为班主任我们应该把爱的种子撒到每个学生的心里去，其实　每一个学生都是需要爱的，虽然我们不是天使，但是我们是爱的使　者，只有让学生感觉到了有爱，才会把班级当作是自己的家。班集　体其实就是一个大家庭，而每个学生对班集体的认识和态度，就直　接决定这个班级班风的好坏，决定着这个班级的凝聚力和向心力，　也决定着班级的各项成绩及每一名学生的个性发展。现在学生大　多是独生子女，他们大多都带有自私自利特点，很难谈上对班级的　关爱。在他们的眼中集体的事是老师和班干部的事，跟自己人毫不　相干。为此，作者通过集体活动，创造机会让学生自主参与到活动　中来，让学生体味班集体的温暖，让学生感觉到自己是“家”中不　可缺少的一员，增强班级的凝聚力和集体荣誉感。　良好的班级氛围，会使学生对“家”有一种亲切感。学生在这　温暖的港湾中会受到熏陶和感染，从而自觉地以集体的利益采规范　和约束自己，不断地积极向上，达到自我教育的目的。像班级中的　卫生环境、良好的学习风气和和谐的人际关系对学生都有着激励和　陶冶作用，而这些方面中和谐的人际关系尤为重要。一个和睦的班　级“家庭”远比一个充满矛盾的“冢庭”要好得多。为此，在班级　管理中班主任要非常注重当好班级“冢长”的角色，积极协调好班　级成员的人际关系。众所周知，现在的学生感情易冲动，在对待人　际关系方面很不理智，而这时假如老师在处理人际问题时再冲动，　就会出现弄巧成拙的局面，班集体凝聚力就会遭到破坏，就很难开　展好各项工作。教师正确而又恰如其分地处理好人际关系确实是　、］学问，既要一碗水端平，又要教育好每个同学。现在的学生感　情易冲动，但他们心中“善”的一面永远大于“恶”的一面。只要　班主任善于引导，那么我们班集体的矛盾就会减少。只要形成一个　和睦、温馨的家庭，只要在这个家庭中创设一种宽松向上的班级管　理氛围，使每一名学生成为班集体的主人，这样的班集体怎能会不　发展提高呢？　二、有正确的工作方法　众所皆知班主任工作琐碎繁杂，让我们很多班主任费心费力，　有的甚至苦恼不堪，作者也曾有过同样的经历，后来随着经验的不　断丰富，加上心理学知识的学习，逐渐掌握了一些快乐工作的方法　与大家一起分享：　Ｉ、保持良好的心态，首先在接受这项工作之初就要运用心理暗　示法告诉自己：我喜欢做这项工作并且一定能做好。　２、对学生的期待值不要太高，这样的话就不至于以后出现问题　的日寸候感到太失望，心理落差就不会太大。　３、学会客观评价自己的工作成就，不要完全以学校管理层的评　价来衡量自己的成绩，有些时候学生和家长以及同事们的ｉ平价其实　会更客观些，还有就是要重视自我评价。　４、不要把工作利益化，因为育人的工作跟市场经济是完全不同　的概念。如果你想靠做育人工作赚钱的话，你会大失所望，很多日寸候　你不妨来点阿Ｑ精神，心情或许会好些。　５、要学会用欣赏的眼光去看待学生，你会发现其实有很多学生　真的很不错的。　６、在班级中培养几个得力的助手，信任他们并放手让他们去做　些事。在开学之初就和学生一起商量制定一个班级制度，这个制　度要符合实际又要体现一定班级专业的特色，这样学生才会有兴趣　并自觉地去遵守。　兰、树立正确的工作理念　对于我们教师，要学习的东西还很多，不仅要学习做一个优秀　教师外，还要学习做一个优秀的班主任，来处理学生与教师、学生与　学生、学生与家长的矛盾。这些复杂的关系对于一个教师来讲，困　难是相当的大，所以我们要不断的学习老一辈的经验外还要积累自　己在处理事情时经验。以下几点，是作者在担任班主任工作时感受　最深的几点：　１、学会关注毫不起眼，微不足道的小事；　２、用真心实意去善待周围的每一个人；　３、能发现自己的不足，虚心请教学习他人；　４、经常保持乐观、平和、积极向上的良好心态；　５、在学生心目中树立起一种敬佩和信服的威信；　６、对待学生一定要做到公平、公正、公开；　７、要有一种牺牲奉献的精神去服务学生；　８、培养自己敏锐的注意观察力，善于发现学生的变化；　９、教师也应要学会倾听的艺术；　（下转第１４３页）　《新西部》２０１３．０９期　－・——１４７－・－——

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1 浅谈如何当班主任

［内容提要］班主任是一个班级的组织者和管理者，是班级之首，班级之魂。班级的好坏关键是在班主任，班主任的言谈举止、衣着打扮都潜移默化影响着学生的成长。班主任不仅要教好书，更重要的是育好人。班主任如何做才能使学生既学会学习，又学会做人，还学会做事，班主任如何做，才能使学生健康成长，笔者从六个方面就如何当班主任浅谈了自己的看法。

［关键词］班主任 管理 策略

自参加教育工作十年以来我一直担任班主任工作，深深感到班主任工作的责任重大。班主任不仅仅要教好书，还要教育好人，既能使学生快乐学习，又能健康成长；既让学生学会学习，又能学会做人，还要学会做事。班主任教育管理的对象是活泼好动的青少年，而不是没有生命的东西，也不是家养的宠物，因此我们不能像对电脑那样，输入一就是一，输入二就是二，也不能像对带宠物那样，我们如何对待学生呢？我们又如何做好一名优秀的班主任呢？通过平时的工作，我个人就如何做好班主任工作谈谈自己的看法：

一、 树立好自己的形象，注意言谈举止

班主任是班级的组织者和管理者，是班级之首班级之魂。我们的一言一行都潜移默化影响着学生，衣着打扮，还是言谈举止，都要符合教师职业的特点。班主任要做好学生的榜样，就要做到言行一致，言出必行不打白条，要求学生做到的，自己首先应做到，这样才能在平时树立自己的威信，才能使学生敬佩你，信服你，愿意听你的教育。 第1页

2 二、 班主任要有过硬的基本功，要有敏锐的洞察力，会正确分析问题，处理问题。

班主任既是班级的管理者，又是知识的传授者；既要教学生学知识，还要教会学生做人。因此对班主任的要求也就更高，班主任不但能给学生上一堂堂生动的、有趣的、精彩的文化课，而且要有能力处理好学生生活中遇到的各种问题。这就要求我们要具有较好的洞察力，既能观察到班主集体存在的普遍问题，又要看到学生存在的个别特例。会正确的分析班集体存在的普通问题，又要看到学生存在的个别特例。会正确的分析集体的问题，处理问题时要讲究方法，讲究策略，把握好度。对待问题学生要分类教育和单独教育，不能千篇一律，简简单单。比如我在处理班上的问题学生时，我根据他们的特点，我班上的学生分了以下几类：

怎样做一个好的班主任

班主任是班级集体的组织者和领导者，是学生在“德、智、体、美、劳”诸方面都得到发展，成为社会主义新人的引路人，是联系各科教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校领导的有力助手。可见，班主任肩负的是一种责任，一种使命。一个成功的班主任具有的高度的责任感和事业心，体现着班主任的管理水平、组织能力和领导艺术。因此，班主任的工作艺术不仅影响班级工作的开展，而且直接影响着学校的教育教学质量，对教育工作也有着深远的影响。作为一名年青的班主任，我对班主任工作艺术的探索只是初见成效。我是如何开展好班主任工作的呢？

（一）注重言传身教

教师不仅对学生进行“传道、授业、解惑”，更重要的是对学生进行心灵的熏陶，使其具有良好的品质。可见教师的一言一行对学生都有着深刻的影响。正如加里宁所说：“一个教师必须好好的检点自己，他应该感觉到他的一举一动都处于最严格的监督之中”。因此，教师不仅要拥护四项基本原则，忠诚人民的教育事业，遵循教育的发展规律，用师德规范自己的行为，更重要的是要做到以身作则，为人师表，即注重身教的作用。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。不能正其身，如正人何？”所谓身教重于言教，“桃李不言，下自成蹊”正是这个道理，也正是这条至理名言，启发着我们去思考，指引着我们去做学生的楷模和表率。也正是这种无言之“言”像一面镜子照射着学生健康成长。教师的无言之“言”主要包括以下三个方面的内容：

（1）教师的仪表。仪表主要包括衣着发式、修饰打扮等，它是教师展现在学生面前的个人外部形态。鉴于教师仪表在教育上的特殊意义，教师的仪表当符合两点要求，即整洁又大方。“爱美之心人皆有之”，教师当然有权利追求美，然而应该在美的追求中显露出与教育活动相协调的氛围，得体的穿着打扮，应当是在朴素中显出落落大方的风采，显现出富有朝气和活力的时代精神。

（2）教师的举止。教师在日常生活中的举止，要力求表现出良好的教养和振奋的神态，要注意克服那些不良的习惯和动作。特别是在与学生接触过程中，举止要稳重，态度要端庄，温和而又严肃，威严而又慈善，让学生感到教师的行为举止姿态是真诚、亲切、自然的，从而更好地促进师生间的相互交流，收到良好的教育效果。