学生作业评比活动方案

学生作业评比活动方案

一、指导思想：

培育初中生大体的良好行为适应，要紧包括良好做事大体适应和学习大体适应;培育学生良好的个性心理品质、自我学习能力，增进青年儿童健康人格进展，使广大学生有正确的学习态度和适应，把握科学的学习方式，提高学习成绩。

二、领导机构：

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

三、具体内容：

一、各班在搜集学生寒假作业的基础上，由班主任教师组织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生相互参观、评比，一起选举出本班寒假作业完成最优秀的10名学生。

二、有本班班主任教师将评比结果以书面形式上报学校。

3、学校将组织全部师生召开专门的寒假作业优秀学生表彰大会，对他们进行表彰与鼓舞。

四、其他事宜：

一、评比活动必需本着公布、公平、公正、有序的程序进行，班主任要认真组织，不得做表面文章，敷衍了事;

二、各班务必在开学三天内，将本活动进行完毕，不得拖延;

3、优秀名单必需于9月4日上午上报到教诲处;

4、学校将在9月5日上午召开表彰大会：

五、教师要将本次活动的意义充分落实，以增进学生课外作业完成的良好适应的养成。为学生尔后的学习打下良好的基础。

一、活动目的

以实施素养教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全部学生提供一个展现自已良好作业适应和作业成绩的机遇。通过各班级的表率带动全部同窗进一步标准作业书写格式，增强学生良勤学习适应的养成教育，提高作业质量，最终推动良勤学风的形成。

二、组织机构

组长：各校负责人

副组长：教务主任

成员：各科任课教师

三、评比科目及方式

一、一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业;三至六年级学生参评作业为语文(包括作文)、数学、英语课堂作业。

二、每班依照10%的比例推选(语、数、英)优秀作业参评，先由各科任课教师初评，再由班主任统一搜集，作业和推选名单放在一个档案袋里交教务处。

3、依照优秀作业的标准评出等次，予以表彰。评选终止后，教务处将各科优秀作业展现在校园内，供学生欣赏、学习。

4、评比时刻：5月8日至11日

五、此方案以校为单位认真组织并实施。

四、优秀标准

一、作业格式标准，书写认真、工整，字体标准，无乱撕、乱画、乱贴现象。(50%)

二、作业批更正确及时，无错改、漏改，及时更正。(占30%)

3、作业维持整洁，适应良好。(占20%)

4、作文要求全批全改，评语要中肯有指导性，批改有特色且成效好。

一、活动目的：

全面贯彻落实《小学教学常规》要求，标准学生作业。以实施素养教育为宗旨，通过 优秀作业的评选，激发学生的学习爱好，为全部学生提供一个展现自己良好作业适应和作业成绩的机遇。通过各班级的表率带动全部同窗进一步标准作业书写格式， 进一步标准本校学生的书写，增强学生良勤学习适应的养成教育，提高作业质量，从而培育学生良好的作业适应。 二、评比科目及方式：

1.参评对象：三——六年级学生的寒假英语作业。2.评选人数：每班的30%

3、评选方式：以班级为单位进行评比量化打分(10分制)。4、评委：两位英语教师及教诲处

五、评选步骤：教师评——教诲处评——发奖——展览三、评比标准：(见附表)四、评比时刻：

附表：小学学生寒假作业评比量化表

评比结果

通过评委教师的认真评选，依照30%的评选比例，评选结果如下：

三年级：曹睿、刘越尧、陈明飞、蔡志翔四年级：靳磊、赵丽丽、明宴君、顾东昊

五年级：金卓、成楠、屈馨月、王嘉炀、张秋茹、高小涵六年级：花晓萱、明煊芳、马美琦、李森、佟欣

方案四：城关镇第五届小学生作业评比活动方案

自20xx年春天学期开展全镇首届小学生作业评比活动以来，我镇各小学高度重视，认真抓好此项工作， 学生的学习适应有了较大的改变，有效地增进了我镇的教学常规治理工作。为了给一线教师提供更普遍的交流平台，给学生创设展现个性的空间，坚持不懈地培育学 生良好的学习适应，进一步推动我镇的教改工作，提高全镇的教育教学质量，依照上级的有关精神，结合我镇的实际情形，特制定此方案。

一、参加评比活动的对象：全镇一至六年级全部学生

二、参加评比活动的时刻：20xx年12月16日(周五)

三、参加评比活动的内容：

语文科：1.一本课堂“双基”作业;2.一本习作作业(教材各单元习作)。

数学科：一本课堂作业。

英语科：一本课堂“双基”作业。

四、作业评比标准：

1.学生作业封面干净、平整，书写标准、正确(写清学校、年级班级、学生姓名、教师姓名)。

2.学生作业书写认真、整洁。

3.学生作业格式标准，排版整齐、美观。

①语文、英语作业：要写课次、课题，每次作业之间要有必然距离;习作作业在第一行中间写清第几单元，第几单元下隔一行在中间写习作题目，题目下隔一行空两格开始写习作内容。

②数学作业：每次作业的第一行中间要写清日期，然后在下一行写作业内容，每次作业之间要有必然距离。

③教师批改时都不要把分数或品级和教师的批语写到学生的字中。

4.作业内容连贯(体此刻课次、内容、批改日期)。 5.教师要及时批改作业，写上批改时刻。

6.学生做错要有订正。

7.作业量要达要求：

语 文科：①语文课堂综合性作业一本，②习作作业一本。语文作业至少一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业，一单元一次习作，习作篇幅有必然要求：不 管是大本子仍是小本子(格子数相差不大)，三年级写一页左右，四年级写一页半左右，五、六年级写两页左右(左右的幅度在2~3行之间)，截至作业评比时 间，各年级习作作业最多能少最后单元，篇数不够的不能评奖。

数学科：一本课堂“双基”作业，要求一节课一次。

英语科：一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业。

8.参评作业人数：各年级各班全部学生，一本不能少(评比时中心校把各小学各年级学生数发给评委)。

五、评奖方法：

1.集体奖：以班级为单位，按年级、科目、类别设班级一、二、三等奖各设二、3、4名。

2.学生个人奖：按年级、科目、类别设个人一、二、三等奖。

3.教师指导奖：设班级、个人指导奖(个人指导奖按学生获奖的最高等次发奖)。 六、其它事项和要求：

一、各小学要高度重视，把本次活动精神贯穿于平常的教学工作中，增进学生养成良好的学习适应，提高教学质量。

二、严禁学生用涂改液，如有利用那么取消该生参评资格和该班班级评奖资格。

3、各小学各任课教师要按方案要求上送学生作业，作业本数和作业类型不对的，取消参评资格。

4、教师批改作业时只写“阅”字及时刻的，一个班只要发觉有一次，即便该班有学生获奖，任课教师也不能取得指导奖，该班不能取得班级奖。

五、 各小学各任课教师要进行初评，初评按班级学生数5%、10%、15%的比例初评出一、二、三等奖(初评名额计算结果可采取四舍五入法)，初评比例名额如此 计算：如40人的班级各等次名额为：一等奖人数=40×5%=2(人);二等奖人数=(40-2)×10%=≈4(4人);三等奖人数= (40