人教版二年级语文上册第三、四单元预习单

4 曹冲称象

学生预学案设计

课题

曹冲称象 时间建议 10～15 分钟

预学

目标 1.初步识记“曹、称 ”等 14 个生字的读音。

2 ．初步识记“称、柱 ”等 10 个生字的字形。

3 ．能正确、流利地朗读课文。

预学

内容

熟读

课文

第一次读：借助拼音读课文，遇到读不准的生字圈出来，多读几遍。

第二次读：将课文连起来，反复读几遍，遇到长句子的断句或停顿等 困难时可以向家长请教。

第三次读：把课文正确、流利地朗读给家长听。

第四次读：根据家长的意见再读一遍。

预习

字词

1.读准下面的生字。

曹 称 员 根 柱 议 论 重 杆 秤 砍 线 止 量

2 ．想一想，怎么区分每一组字？

(1)称 你 (2)注 住 柱 (3)圆 员 (4)杆 秆

(5)秤 评 (6)砍 吹 (7)线 钱 (8)根 跟

3 ．理解下面的词语。

议论：

到底_________________________________________________________

果然_________________________________________________________

_________________________________________________________

内容

感知 想一想，说一说。

这篇课文主要写了一件什么事？曹冲是怎样称象的？从这个故事中 你觉得曹冲是个什么样的孩子？

(选做)

资料

搜集 请家人帮忙，查找有关曹冲的资料。

阅读

质疑 在预习中你遇到了什么问题？上课的时候可以问问老师。

5 玲玲的画

学生预学案设计

课题 玲玲的画 时间建议 15～20 分钟

预学

目标 1.会认 15 个生字；会写 10 个生字；能够借助工具书和联系上下文理解词语

的意思。

2 ．能独立朗读课文，做到正确、流利；能初步感知课文内容。

3 ．能初步感受文中人物的形象，初步感知文中蕴含的道理。

预学

内容 熟读课文 1. 自主朗读课文，读准字音，读通课文。

2 ．同桌之间互读，相互评价一下朗读情况。

预习字词

1.读一读，将音读准。

玲玲 端详 评奖 催促 弄脏 脑筋 一幅画

2 ．结合课文内容理解下列词语。

(1)“端详 ”本来的意思是 ，在本课中指

, 因为 。

(2)“弄脏 ”的意思是 ，从这个词语

中，我们可以体会到

。 ____________________________________________________

内容感知

1. 了解课文的主要内容。

玲玲画了一幅画，名叫《 》，画得 ，但

是她不小心把画弄脏了，在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方

画了 。玲玲的画比原来 。

(选做)2 ．感受人物形象。

(1)玲玲的心情变化的过程： 。

(2)爸爸说的话是 ，告诉我们

。 ____________________________________________________

资料搜集 搜集关于“开动脑筋，变坏事为好事 ”的小故事。

阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写。

6 一封信

学生预学案设计 课题 一封信 时间建议 10～15 分钟

预学

目标 1.读准 14 个会认字的字音，掌握“朝、重、结 ”三个多音字。

2．看清 10 个会写字的字形。

3．正确、流利地朗读课文，能够大致了解露西写信的内容。

预学

内容

熟读

课文

1.初读课文，一边读一边圈画生字，根据音节读准每一个字。

2．再读课文，一边读一边画出难读的句子，多读几次。

3．大声、流利地朗读课文。

预习

字词 1.读词语。

信封 电饭锅 削笔刀 刮胡刀 修理工 一束鲜花

2．“重”“朝”“结 ”有哪些读音？先到字典中找一找，再圈出正

确的读音。

重． (chónɡ zhònɡ)写

轻重． (chónɡ zhònɡ)

果

朝． (zhāo

朝． (zhāo

cháo)向

cháo)气

结． (jiē jié)尾

开花结． (jiē jié)

3．仔细看清写字表中的十个字，然后填写汉字。

jīn 天晚上，我打开 diàn dēnɡ , 拿起一 zhī yuán zhū bǐ ,

给妈妈 xiě了一

fēng xìn，说了几句心里话。

内容

感知 想一想，说一说：露西写了几次信？第二次写了哪些内容？画出相关

的语句。

(选做)

资料

搜集 写信的格式是怎样的？查一查相关的资料，尝试着写一封信。

阅读

质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时

候问一问老师。

7 妈妈睡了

学生预学案设计

课题 妈妈睡了 时间建议 10～15 分钟

预学目标 1.能借助音节读准 12 个会认字的字音，掌握多音字“发 ”。

2．能通过仔细观察，看清 8 个会写字的字形。

3．正确、流利地朗读课文，能够读懂课文的主要内容。

预学内容

熟读课文 1.圈出不认识的字，借助拼音反复认读，再正确地朗读全

文。

2．画出文中的长句子和难读的句子，读通顺后，流利地

朗读全文。

3．正确、流利、声音响亮地朗读课文。

预习字词

1.读一读，读准加点字的音。

妈妈乏． (fá)了，躺在沙． (shā)发． (fā)上睡着了。她的头发．

(fà)被汗． (hàn)珠弄湿了，粘． (zhān)在额． (é)头上，妈妈闭．

(bì)紧． (jǐn)了眼睛，她红润． (rùn)的脸上露出了微笑。

2．给下列加点字选择正确的读音，并填空。

①fā ②fà

发．言( ) 发．芽( ) 出发． ( ) 理发．

( ) 长发． ( ) 披肩发． ( )

在“头发． ”一词中“发 ”要读轻声，也就是( )。

3．比一比，连一连。

哄 洪 事 是 先 鲜 紧 清

水 人 非 情 花 后 闲 闭

（选做）

内容感知 想一想，画一画：“睡梦中的妈妈 ”是什么样子的？画出

相关的语句。

课前实践 你妈妈(其他亲人)睡觉的时候是什么样子的？观察一下，

记在心里。

阅读质疑 预习后，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，

上课的时候问一问老师。

8 古诗二首

学生预学案设计

课题 古诗二首 时间建议 10～15 分钟

预学

目标

1.准确认读本课 12 个生字。

2．能够认清“楼、依、尽、黄、层、照、炉、烟、挂、川 ”这 10 个生字的

字形。

3．能流利地朗读两首古诗，了解古诗的大致内容。

预学

内容

熟读课文

1.自由朗读古诗，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几

遍。

2．大声朗读古诗，读完想一想：能看到哪些画面？

预习字词

1.读读古诗，圈出生字，给下列加点字注音。

依．(

香炉． (

紫烟． (

遥．( )山尽． ( )

)

) 前川． ( 欲．(

) )穷

瀑．( 一层． ( )楼． ( )

)布． ( )

)看

2．仔细数一数，再按要求填空。

(1)“楼 ”共 笔，第十一笔是 ，部首是 。

(2)“炉 ”共 笔，第六笔是 ，部首是 。

(3)“照 ”共 笔，第五笔是 ，部首是 。

内容感知 想一想，说一说：你分别从两首诗中看到了怎样的画面？

选做 什么叫“九天 ”？请你和家人一同查查资料，再请家人给你讲一

讲。

阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课

的时候问一问老师。