网络对大学生的利与弊

大学生上网利大于弊还是弊大于利辩论词
弊大于利观点
1. 分散注意力：大学生长时间使用互联网会导致分散注意力，无法集中精力研究或工作。

2. 社交障碍：过度依赖互联网交流会使大学生失去现实社交的能力，难以建立真实的人际关系。

3. 上瘾风险：大学生对互联网的过度沉迷可能导致网瘾，影响身心健康和学业成绩。

4. 浪费时间：长时间在互联网上冲浪会浪费宝贵的研究和工作时间，影响个人发展和成就。

利大于弊观点
1. 研究资源丰富：互联网为大学生提供了海量的研究资源，方便他们深入研究和研究各个领域的知识。

2. 提高研究效率：大学生通过互联网可以更快地获取信息，可以辅助研究和解决问题，提高研究效率。

3. 拓宽视野：互联网帮助大学生了解更广泛的世界，获取国内外的新闻和观点，拓宽他们的视野和思维方式。

4. 团队合作：互联网提供了方便的远程合作和沟通工具，大学生可以与同学、老师或其他学者进行交流和合作。

结论
虽然大学生上网存在一些不利因素，但总体而言，利大于弊。

只要合理使用互联网资源，并控制上网时间，大学生可以充分利用互联网的优势来提高研究能力和拓宽视野，同时注意避免上网所带来的负面影响。

注：该文档中所引用的内容均为个人观点，无法被确认为确切事实。

1.总结词2.世间的许多事物都是利弊相生，祸福相随，网络也不例外。

网络就像一条大河，挟裹着珍珠和泥沙翻腾而下，既传播文明又倾泻垃圾，既开启民智又制造蒙昧盲目。

就其与大学生的发展之间的关系而言，一方面网络作为一种新的大众传播媒介、交往方式，极大地满足了人们信息资源共享、进行超越时空限制的交流等需求；另一方面，网络本身存在着一定缺陷，网络环境往往较为复杂以及缺乏有效的管理和保护。

我方认为网络对大学生影响弊大于利3.由于大学生的心理发育还不够十分成熟，有的大学生对“网络文化”、网络环境和网络交往等信息缺乏甄别过滤功能。

因此，在当前学校教育侧重于学业成绩，部分学生跟不上学业和就业压力比较重的情况下，网络极易成为某些大学生躲避负担和压力的“防空洞”，使一些人沉迷其中不能自拔。

因此，少数学生沉溺于网上娱乐而无心向学，有的学生上网造成道德水平下降，这在调查结果中都有显示，在上面的举例中已提到。

对于“网络世界存在的三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情”的观点都表示认同，网恋现象时有发生。

在对大学生对网恋的看法调查中，只有49%人反对网恋，可以尝网恋的占到了51%。

个别同学还有网恋经历。

4.大学生花在网络上的时间过长，减少了户外活动时间，不利于同学之间的交往，也容易导致身体素质的下降。

如沉迷网络，既影响学习，又增加父母经济负担网络的这些不利因素，已经影响到了大学生的学习和身心健。

因此，我方认为网络对大学生的影响弊大于利。

总结词2谢谢主席！各位观众、对方辩友大家好！首先请允许我重申我方观点：网络对于大学生弊大于利。

首先，网络中有相当多的色情和暴力信息与资源，这些信息与资源会使大学生的心理发生一定的变化，甚至影响他们的世界观、人生观、价值观。

其次，大学生的自身特点之一是他们的自制能力不够强，这就使他们沉迷于网络，荒废了学业，以后根本无法为祖国的建设贡献出自己的力量。

第三，由于大学生的资金来自于父母，他们自己并不能谋生，这样，由于上网需要一定的资金，会给他们的家庭带来不必要的开销，而且这也决定了他们很少有人能够拥有属于自己的电脑，那么他们伤亡的地点有一半以上都是在网吧，而网吧环境恶劣，也不利于他们的安全和身心发展。

1）网络利大于弊。

我将从4个方面来阐述我方观点：1.必要性。

这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。

而因特网恰恰适应了这个要求。

邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。

2.实用性。

网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。

你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。

上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。

而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

3.现实性。

我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。

再看看我们身边，学校和学院的网站不正搞的红红火火？4.21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。

了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。

让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将站在巨人的肩膀上。

所以，上网利大于弊。

网络，给信息带来了强大而有力的传播途径，并且大大缩短了信息发布和接收的时间，避免了许多不必要的资源浪费。

类似的远程教育在许多其他教学中也有应用。

像我们现在大四的学习中，因为有部分同学已经出去参加工作，不能回校参加剩余课程的学习。

网络对大学生的影响互联网的普及对大学生的积极影响不言而喻，其开放性、平等性和互动性为大学生开创了一个全新的网络环境，提供了一个便利的交流平台。

在这个虚拟的网络里，大学生可以尽情展示自我个性，发挥自我想象，追求自我超越，体验自我成功。

但同时，网络的虚拟性、隐蔽性和无约束性之特征又极大地助长了学生的侥幸与放纵心理。

很容易诱发网络犯罪，影响了大学生的社会责任意识、创造力、价值观。

一、网络对于大学生的正面影响1、开拓更宽、更广的信息管道大学生缺少社会实践经验，随着互联网技术越来越普遍，大学生可以通过互联网，多了解社会新闻，通过互联网海纳百川，汲取各种知识来弥补自身所欠缺的方面。

大学生本来创作力极强，网络作为知识的载体，它的出现引发了广大学生的求知欲和创新能力。

基于网络自身的不断改进和更新，给大学生带来了许多创造空间，所以互联网在很大程度上可以使大学生在各方面知识进行陶冶和锻炼，为将来走出社会进行更好的打算。

2、联系亲情、友情互联网，名字就可看出它的最大的优点就是互交性，它是信息载体，又是媒体中介实现了人与人之间的互畅交流。

大学生们可以在各个网站直抒胸臆，发表自己的见解及看法，充分表达自己，并结交各种朋友，相互交流，共同进步。

还可以更好的同朋友、亲人交流与他们进行更好的沟通，以保持感情。

3、弥补教育缺陷，提高自学能力我国目前还是实行传统的应试教育，上课主要是灌输学生课本的知识，而网络可以登录各样的科研和教育网站，可以弥补这一缺陷每个大学生可以根据自己需要，浏览不同网页，为自己充电。

另外还可与浏览别的高校的教学方法，与所在高校进行比较，达到居一高校而知各高校，知己知彼的效果。

4、指导就业，寻求更好的商机如今大学生面对就业难的问题，如何在激烈的竞争中找到适合自己的工作岗位，网络就充当这个“庖丁解牛，以无隙入有间”的角色。

因为网络不受时空限制，可根据使用者需要，随时点击浏览，总结比较。

同时网络招聘信息量广，范围大。

【辩论】网络对大学生的影响利大于弊（正方）立论陈词什么是网络呢？网络是将众多的电脑通过通信设备和线路连接起来以网络软件实现网络中资源共享的集学习、通讯为一体的系统工具。

它不是一种普通的工具，而有着其他事物所不可替代的优势。

社会需要快速发展，及时高效的网络将是社会快速发展的必需。

做为21世纪主人公的大学生们势必要用电脑创造出奇迹。

所以我方坚信，网络对大学生的影响利大于弊，理由如下：1. 网络是巨大的资料库和信息服务中心。

大学生们可以超越时空和经济的制约，最快的查找学习资料，学会更多课堂以外的知识，从信息中获取养料，完善知识结构。

同时，网络又为学生提供角色实舞台，在这里可以大胆尝试，不断开拓。

2. 网络使得大学生的思想教育更具有实效性。

网络的出现拆掉了学校学社会之间的围墙，把大学生带入到一个更为广阔的天地，通过网络，大学生了解到大千世界的各种现象、思想观点、文化思潮，在一个比以往更加广泛的社会环境中积累社会知识，顺利参与社会生活。

3. 网络有利于大学生形成新的思维方式。

网络时代的发散性思维方式取代了传统思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养大学生的发散性思维，帮助他们正确的看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。

4. 有利于大学生提高自身素质。

网络作为一种教育手段，具有信息量大、传播速度快、影响范围广等特征。

它不仅丰富了教育内容，拓宽了教育途径，帮助大学生在广阔的环境中学习和积累知识，而且有利于大学生发展和形成个性。

尤其是校园网和思想政治网的建立和发展，为大学生接受知识提供了更有利的条件。

甚至可以了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。

当然，我方也不否认网络存在弊端，而当前社会对于大学生使用网络采取的是推广促进兼并加以引导管理的态度，归结起来就是一种改善的态度，而我们对一个东西采取改善而非消灭的态度本身、就说明这东西是整体主流是好的！所以，我方有理由说明网络对大学生影响利大于弊。

目前，在校生因迷恋网络游戏造成学习成绩下降，甚至旷课、逃学的现象日益普遍。

调查数据显示：认为容易上瘾，很难控制自己的占65%；玩起来就没完，自己控制不了的占18.1%；总想玩游戏，不想上学也不愿做作业的占5%；认为花很多时间和精力玩游戏会使学习成绩受影响的占73.4%。

因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。

本次调查的数据显示：认为因玩游戏性情变暴躁的占27%；认为玩游戏与校园暴力相关的达29%。

三、学生网民的特点1、随意性大。

从上网原因和聊天话题两方面都体现出大学生上网存在较强随意性。

10.4%的学生在高兴时上网，8.5%的学生在心烦时上网，27.7%的学生在无聊时上网，53.4%的学生不定时上网；在聊天话题方面；15.7%聊个人情感，16.4%聊兴趣爱好，19.3%聊生活经历，5.5%进行学术探讨，43.1%毫无重点的聊。

2、网络知识贫乏。

许多大学生在网上除了聊天、使用免费电子信箱、看新闻外，就不知道做什么。

调查显示：16.4%的学生不知道"搜索引擎"、"BBS"为何物，在知道的人中也分别有25. 6%和62.6%的学生没有使用过。

使用免费电子信箱除了收发Ｅ-mail外，8%学生用于联系工作，34%的学生用于收发电子杂志，2%的学生还用于收发贺卡和手机短信息等其他服务，56%的学生没有其他用途。

3、不成熟性。

63.1%的学生曾因上网而耽误过上课。

学生们更注重互联网的娱乐、资讯、拓展生活空间的功能而非学习的功能。

在谈到网络对学习的影响方面，22.4%的学生认为能从网络获取信息以促进学习；40.7%的学生认为能拓展知识面，开阔视野，提高思维能力；26.3%的学生认为花费太多时间上网娱乐致使成绩下降；10.6%学生认为网络中的不良信息会产生不良影响。

对于非法和不良信息站点，27.1% 的学生曾误入，31.3%的学生曾好奇进入，17.5%的学生经常接触，24.1%的学生从未接触过；这些不健康的内容，严重影响了大学生的身心发展，虽不是主流，但却是不可忽略的现象。

网络对大学生的影响弊大于利的三遍辩词
谢谢主席，评委，对方辩友，大家好。

刚才辩友的滔滔不绝的辩词主要是倾向于网络在交流和信息方面的优点。

而我们今天辩论的主题是大学生，大学生的特点是好奇心强，意气用事，三观尚未健全。

这些特点更容易使大学生沉迷于网络。

网络成瘾带来的身心方面的疾病，导致学习成绩下降，逃课，旷课，挂科，严重者可以造成伤亡。

大学生上网是需要金钱的支持，缺钱之后意志力不强大的可能会有不法行为。

网络中的信息也良莠并存，其中存在着大量的低俗媚俗文化。

陈词，
所以只有认识到网络对于大学生的影响弊大于利，才能调动社会的各种方式来扬长弊端。

我们大学生正值青春，只有摆脱网络的舒服才能让青春拥抱时代。

综上所述，我方坚持认为网络对于大学生弊大于利，谢谢。

谢谢主席，各位观众，尊敬的评委：大家晚上好，经过几轮精彩的辩论，对方的表现是我深深地折服，但很遗憾，还是要举出对方的几点错误。

对方只是承认了网络的便利性，但没有发现网络有如此大的弊端。

其一，网络具有虚拟性、开创性，网络中的信息量很大，但若没有经过筛选和系统性比较就运用是非常不利的，其二，网络是虚拟世界，大学生又怎能在其中得到很好的社会实践呢？大学生只有在现实社会中才能更好的适应社会啊！其三，刚才对方辩友提到了大学生学习和生活方式的变化，我可以告诉对方辩友许多大学生已经把上网变成了一种生活方式。

这对大学生而言是有着极大的弊端的。

下面，我将进一步阐述我方观点，我方认为网络对大学生的影响弊大于利，主要基于以下几方面的理由：其一，网络使大学生耗费了大量的社会实践实践。

大学是一个职业能力的准备阶段，大学生在学校期间必须为就业做好充分的准备，然而在上网这一途径中，我们并不能得到这些好处，而在实践这一过程中，大学生能提高自身的职业能力，网络让大学生参与社会实践的实践少了，不利于大学生职业能力的培养，从而影响了大学生找工作的成功率，也阻碍了大学生与社会的和谐相处。

这与大学教育的目的是背道而驰的，由此可见，网络对大学生的影响是弊大于利的。

其二，网络给予大学生的知识大多只是信息层面的，缺乏系统性。

网络世界里的各种信息五花八门，不利于大学生系统的掌握本专业的理论知识，即便是获得了大量的知识信息，这些信息也是七零八乱的。

无用的信息太多就成了垃圾。

大学生应该以学业为主，其主要任务就是学习并掌握系统的理论知识。

这是需要大学生从各种渠道去获取的，而网络只是其中的一种途径。

大学生过分的依赖网络，必然忽视教学和书本，社会实践等主要的获取渠道，舍本逐末，其后果必然是捡了芝麻丢了西瓜。

基于这一认识，我方认为，网络对大学生的影响弊大于利。

其三，网络削弱了大学生的人际交往度，原本需要人面对面交流问题，在大学生沉溺虚拟的网络之后，变成了人与机器的交流，这极大的缩小了大学生与其他人面对面的真实交流，是大学生很容易进入自闭状态。

互联网对大学生的影响现如今，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分，并对大学生产生了广泛而深远的影响。

本文将从多个角度来探讨互联网对大学生的影响，并剖析其利与弊。

一、信息获取与学习互联网提供了丰富的学习资源和便利的信息获取途径，使得大学生能够更加高效地学习和获取所需的知识。

通过网络学习平台和在线教育资源，大学生可以参与远程教育课程，获得与传统教学相媲美的学习体验。

同时，搜索引擎则为大学生提供了便捷的信息检索工具，他们可以轻松获取各种学术论文、研究报告和专业资料，节省了大量的时间和精力。

然而，互联网上的信息也面临着真实性和可靠性的问题。

大学生在使用互联网时需要具备辨别真伪的能力，以避免受到虚假信息的误导和影响。

此外，互联网的便利性也容易诱发学生的浮躁心态，导致他们片面追求信息的广度而忽视深度学习。

因此，大学生应在利用互联网的同时培养好的信息素养和学习方法，以取得最大的收益。

二、社交与沟通互联网为大学生提供了广阔的社交平台，使他们能够借助社交媒体与同学、朋友甚至陌生人进行交流。

通过微信、微博、QQ等社交工具，大学生可以及时了解朋友圈的动态、分享自己的生活和心情，并能够拓宽社交圈子，结交来自不同地域和背景的人。

这种社交形式促进了大学生间的互动交流，增强了交际能力和人际关系的建立。

然而，互联网的社交也存在一些负面影响。

大学生沉迷于虚拟社交世界，可能会降低面对面交流的能力和体验真实社交的机会。

此外，互联网也为网络欺凌、隐私泄露等问题提供了温床，对大学生的心理健康和人格发展产生潜在影响。

因此，大学生在利用互联网进行社交时，应保持适度和自律，充分认识到虚拟社交与现实社交的区别，注重维护和培养真实的人际关系。

三、创新与就业互联网的迅猛发展也催生了新兴的互联网产业，给大学生创新和就业提供了广阔的机遇。

大学生可以通过互联网创业，实现自己的创新梦想，并借助社交媒体等渠道进行品牌推广和市场拓展。

同时，互联网的普及为大学生提供了更多就业机会，他们可以从事互联网相关行业，如网络编辑、软件开发、电子商务等，以适应现代社会对互联网人才的需求。

1）网络利大于弊。

我将从4个方面来阐述我方观点：1.必要性。

这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。

而因特网恰恰适应了这个要求。

邓小平同志不是说："计算机要从娃娃抓起"。

2.实用性。

网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的"富金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。

你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力。

上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过E-mail请求老师的指导。

而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。

3.现实性。

我省的曙光工程就是为了快速推进教育信息化，在我省每所中小学建立因特网教室，普及计算机因特网知识，推动中学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费的网上课内外辅导培养中小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息的能力。

再看看我们身边，学校和学院的网站不正搞的红红火火？的确，作为一种新生事物，网络存在着一些弊端，但中学生处在学校的教育之下，学校要加强对青少年的人生观、价值观教育，培养学生对是非、美丑、善恶的判断能力，塑造学生良好的道德和行为规范。

在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。

4.21世纪将是计算机网络时代，今日的莘莘学子将担任未来社会的栋梁。

了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。