毕业设计文档验收标准

毕业设计（论文）质量评价指标
（经管、文法类）
一、评价等级指标及内涵
查阅毕业设计及相关材料。

采用等级评定，等级从高到低分为A、B、C
D四级，评价时按照评价内涵，在A、B、C、D项内打“√”。

三、评价结果的计算方法
评价结果用状态方程V＝aA+bB+cC+dD表示。

其中a、b、c、d分别表示评价结果为
A、B、C、D四个等级的权重数值之和。

四、结果标准
1、优秀：d＝0、a≥70或d≤5、a≥80；
2、良好：d＝0、a＋b≥70或d≤10、a＋b≥80；
3、合格：a＋b＋c≥80；
1、不合格：d＞20。

毕业设计（论文）质量评价指标体系
（理工类）
一、评价等级指标及内涵
查阅毕业设计及相关材料。

采用等级评定，等级从高到低分为A、B、C
D四级，评价时按照评价内涵，在A、B、C、D项内打“√”。

三、评价结果的计算方法
评价结果用状态方程V＝aA+bB+cC+dD表示。

其中a、b、c、d分别表示评价结果为
A、B、C、D四个等级的权重数值之和。

四、结果标准
1、优秀：d＝0、a≥70或d≤5、a≥80；
2、良好：d＝0、a＋b≥70或d≤10、a＋b≥80；
3、合格：a＋b＋c≥80；
4、不合格：d＞20。

教育技术系毕业论文（设计）合格参考标准、模板及格式规范注：未按时完成初稿，不得评优，未按时完成二稿不得评良及以上等级，未按时完成终稿不得参与答辩一、关于合格标准（一）毕业论文合格标准：1、规范性：符合论文撰写格式规范，无明显语病、错别字，表述基本符合论文语言要求；2、逻辑性与系统性：基本符合一般的科学研究程序或完整过程（如提出问题、综述现状、科学或合理的研究设计、研究数据分析（或理论分析）、得出结论、提出建议或策略。

内容框架有一定的层次性、条理性和逻辑性；3、原创性：体现出自己的实际工作（体现出一定的观点、想法，或有一定的工作量），对于明显抄袭一票否决；4、研究方法的应用意识：有意识地应用了较为合理的研究方法；5、阐述的客观性：阐述客观，尽量做到有理有据，能自圆其说，而不是纯粹想当然的主观臆测。

（二）毕业设计合格标准1、创新性：作品必须为原创，抄袭者一票否决；2、技术性：体现出一定的技术水平或技术的综合应用；3、艺术性：基本符合艺术设计的一般原理和原则，基本符合美学原理；4、实用性：具有一定的实用价值或能解决一定的实际问题；5、完整性：作品从设计思路、主题表现、功能实现等方面是完整的，能完整播放；6、对于设计类的论文可适当降低要求，应重点阐述自己的设计思路（可根据作品类型灵活组织。

（例如动漫类作品可按照：选题说明、创意阐述、故事梗概、场景设计、角色设计、配音、配乐设计等各环节组织内容，而非制作技术、手段、及具体操作说明）三、关于格式及装订规范请参考附件1、2、3、4四、指导教师职责指导老师直接负责所指导学生的毕业论文的全部事宜，包括论文指导、信息传达、进度控制、质量监控、格式规范、资料归档、论文评价等。

附件1：关于任务书和开题报告的格式规范说明重要说明：1、毕业设计的《任务书》和《开题报告》中要全部删除题目和内容中的“（论文）”两字，即改为：《本科生毕业设计任务书》、《本科生毕业设计开题报告》。

本科毕业设计论文的等级评定标准第一篇：本科毕业设计论文的等级评定标准本科毕业设计论文的等级评定标准毕业论文评分分为五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格。

每一等级内均含有六个项目，每一项目分值相同，但权重不同。

按权重、分值计算出六个项目所得总分。

总分超过90者为优秀，总分80-89者为良好，总分70～79者为中等，总分60～69者为及格，总分低于60者为不及格。

一、优秀1．学习态度好，写作认真，论文完全符合规范化要求，上交材料齐全。

(权重：0.1，分值：100)2．能按时读完指定的阅读参考资料、文献，还能阅读较多的自选资料、文献，认真写出相关文献心得与综述。

(权重：0.1，分值：100) 3．论文结构严谨，逻辑性强，文章层次清晰，语句通顺，语言准确，表达清楚。

(权重：0.15，分值：100)4．论文在某些方面有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，学术水平较高。

(权重：0.25，分值：100)5．论点鲜明正确，论据确凿充分，论证时对实际问题有较强的分析、概括能力，文章有说服力。

(权重：0.25，分值：100)6．答辩时思路清晰、概念清楚，能简明扼要重点突出地简述论文的主要内容，回答问题正确，理据充分。

(权重：0.15，分值：100)二、良好1．学习态度比较好，写作认真，论文达到规范化要求，上交材料齐全。

(权重：0．1，分值：100)2．能按时全部读完指定的参考阅读资料、文献，还能阅读部分自选资料，并能写出相关文献资料心得与综述。

(权重：0.1，分值：100) 3．论文结构合理，逻辑性较强，概念较清楚，文章层次清晰，语句较通顺，语言较准确，表达较清楚。

(权重：0.15，分值：100) 4．论文有一定的见解或对某一问题分析、阐述较深，有一定的学术水平。

(权重：0.25，分值：100)5。

论点正确，论据可靠，对实际问题有一定的分析和概括能力，能运用所学理论和专业知识分析、阐述相关问题，文章较有说服力。

毕业论文（设计）质量评价标准和要求附件11 运城学院本科生毕业论文（设计）质量评价标准和要求附件11（1）毕业论文（设计）评审标准（指导教师用）评价内容具体要求权重调查论证能独立查阅文献和从事其它调研；能正确翻译外文资料，能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。

0.10实践能力能正确选择研究（试验）方法，独立进行研究工作。

如装置安装、调试、操作。

0.20分析解决问题能力能独立运用所学知识和技能发现并解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。

0.20工作量工作态度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律，工作作风严谨务实。

0.20质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；试验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图标完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。

0.20创新有创新意识，对前人工作有改进或独特见解。

0.10 附件11（2）毕业论文（设计）评审标准（评阅人用）评价内容具体要求权重翻译资料综述材料查阅文献有一定广泛性，翻译外文资料质量较好；有综合归纳资料的能力和自己的见解。

0.15论文质量综述简练完整，有见解；论述充分，结论严谨合理；试验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图标完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。

0.50工作量难度工作量较大，难度较大。

0.25 创新对前人工作有改进或独特见解。

0.10 附件11（3）毕业论文（设计）评审标准（答辩小组用）评价内容具体要求权重报告内容思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确；试验方法科学，分析归纳合理；结论严谨；论文结果有应用价值。

0.60创新对前人工作有改进或突破，或有独特见解。

0.20 答辩回答问题有理论根据，基本概念清楚。

主要问题回答准确、深入。

0.10 报告时间符合要求。

毕业设计结题验收评分细则为使各答辩组在对学生进行结题验收时，真正体现出学生实际完成设计的质量、难度、效果等情况，把握好尺度，做到公正、公平、公开，特制定本细则。

一、每名毕业生均须参加结题验收，由各验收小组来组织进行。

为体现公正，对每个学生验收时，验收教师不得少于3人，并填写《中国计量学院毕业设计验收情况记录表》。

二、结题验收成绩分为优、良、中、及格、不及格5级。

三、根据设计成果完成的技术含量（含完成的手段）、创新性等，采用相应上限。

1．对于无故不能进行结题验收的学生，成绩为不及格，并不得参加毕业答辩，直接进入补答辩。

2．对于只能用Powerpoint演示其设计思路和内容作为结题者，上限为中。

3．对于纯理论研究课题，如理论上未有创新，上限为中；有创新突破者，验收成绩不受此限制。

4．结题验收成果仅以AutoCAD形式提供电路图者，上限为及格。

（如还能提供仿真结果，则按第8条执行）5．结题验收成果仅以Protel形式提供电路图者，上限为及格。

（如还能提供仿真结果，则按第8条执行）6．结题验收成果仅以静态网页设计形式完成者，上限为中。

（如果提供的是利用数据库等的动态网页设计，则按第8条执行）7．结题验收成果仅以课件形式完成者，上限为中。

（如果提供的是利用数据库等的课件设计，则按第8条执行）8．结题验收成果以MATLAB、组态软件、高级程序设计语言、可视化工具、大型数据库、汇编语言等形式完成者（必须要有输出结果），上限为优。

四、根据设计成果完成的效果及学生的综合创新能力，如满足下列情况之一者，由各验收小组认定，结题验收成绩可评定为优。

1．提供了设计实物或产品，能正常运行，功能完善。

2．提供的验收成果被验收教师认定为有创新（新颖），有独到见解。

3．提供的验收成果被验收教师认定为难度很深，工作量巨大。

五、对于验收过程中，未达到毕业设计基本能力要求者，经验收教师认定，不得参加毕业答辩，直接进入补答辩，其验收成绩为不及格。

计算机专业各类型毕业设计验收标准（初稿）为了不断提高计算机专业毕业设计（论文）质量，着力培养学生的工程实践能力，鼓励学生在毕业设计（论文）中解决实际工程问题，并有所建树，对应届本科毕业生的毕业设计（论文）做出基本验收标准，请各组验收时予以借鉴。

1 分类验收计算机专业的毕业设计题目大致可分为七大类型：网络系统开发类、信息安全技术类、软件测试类、管理信息系统设计、人工智能应用技术类、多媒体技术应用类，类别间也可能有交叉。

对于各类型毕业设计的验收侧重点如下参考：（1）管理信息系统设计类：侧重考察学生遵循软件工程思想的程度，以及系统设计与实现能力、数据库分析与设计能力。

在数据库方面，会建立合理的ER模型和逻辑表，具有数据库增删改查的综合应用能力；（2）网络系统开发类：如涉及编程，考察学生的网络设计及编程能力，包括对整个系统的认识、系统设计合理性，编程的熟练程度、对程序的理解力；如重在网络架构，侧重学生对网络拓扑结构的分析、设计和仿真能力，以及网络环境配置和测试能力；（3）信息安全技术类：侧重考察学生对信息安全的系统分析、设计和搭建能力，以及在网络环境下的攻防技术设计、实现和测试能力。

（4）多媒体技术应用类：如侧重编程，考察学生对程序及算法设计能力、以及多媒体应用实现效果；如重在设计，考察学生对模型工具的熟练程度、多媒体呈现效果、设计创意如何；（5）软件测试类：侧重考察学生对所测试的软件系统功能及性能的理解，用自动化和非自动化方法测试时，测试用例设计的数量和质量，性能测试时能否正确使用工具及对其熟练程度；（6）人工智能应用技术类：如侧重算法，重点考察学生对算法的理解、编程实现以及对最终算法结果的评价是否严密；如侧重应用，则重点考察学生对算法的理解，算法参数、应用环境的设置；（7）计算机控制系统设计类：侧重考察学生设计的整体规划是否合理，功能是否正确，控制系统能否正常工作。

对于在公司做实际项目的毕业设计题目，如不具备公司的演示环境，学生需提供其毕业设计工作量的有力证明，如演示文件和相关报告，教师将据此评估学生的毕业设计工作量。

一、优秀（90分以上）：（一）在毕业设计（论文）工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。

（二）能按时、全面、独立地完成与毕业设计（论文）有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。

（三）设计（论文）立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定创见性，有较高的学术水平或较大的实用价值。

（四）设计（论文）中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全，书面工整。

（五）设计（论文）写作格式规范，符合有关规定。

论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。

（六）原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠，能够正确使用计算机进行研究工作。

（七）在设计（论文）答辩时，能够简明和正确地阐述主要内容，能够准确深入地回答主要问题，有很好的语言表达能力。

（八）其他符合《合肥师范学院普通本科毕业设计（论文）管理办法》规定中可直接认定优秀的条件。

二、良好（80-89分）：（一）在毕业设计（论文）工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。

（二）能按时、全面、独立地完成与毕业设计（论文）有关的各项任务；具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

（三）设计（论文）立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。

（四）设计（论文）中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，栏目齐全，书面工整。

（五）设计（论文）写作格式规范，符合有关规定。

论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。

（六）原始数据搜集得当，实验或计算结论准确，能够正确使用计算机进行研究工作。

（七）在设计（论文）答辩时，能够简明和正确的阐述主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。

三、中等（70-79）：（一）在毕业设计（论文）工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。

（二）能按时、全面、独立地完成与毕业设计（论文）有关的各项任务；综合分析问题和解决问题的能力一般。