毕业设计文档验收标准

毕业设计（论文）质量评价指标
（经管、文法类）
一、评价等级指标及内涵
查阅毕业设计及相关材料。

采用等级评定，等级从高到低分为A、B、C
D四级，评价时按照评价内涵，在A、B、C、D项内打“√”。

三、评价结果的计算方法
评价结果用状态方程V＝aA+bB+cC+dD表示。

其中a、b、c、d分别表示评价结果为
A、B、C、D四个等级的权重数值之和。

四、结果标准
1、优秀：d＝0、a≥70或d≤5、a≥80；
2、良好：d＝0、a＋b≥70或d≤10、a＋b≥80；
3、合格：a＋b＋c≥80；
1、不合格：d＞20。

毕业设计（论文）质量评价指标体系
（理工类）
一、评价等级指标及内涵
查阅毕业设计及相关材料。

采用等级评定，等级从高到低分为A、B、C
D四级，评价时按照评价内涵，在A、B、C、D项内打“√”。

三、评价结果的计算方法
评价结果用状态方程V＝aA+bB+cC+dD表示。

其中a、b、c、d分别表示评价结果为
A、B、C、D四个等级的权重数值之和。

四、结果标准
1、优秀：d＝0、a≥70或d≤5、a≥80；
2、良好：d＝0、a＋b≥70或d≤10、a＋b≥80；
3、合格：a＋b＋c≥80；
4、不合格：d＞20。

5.附录中旳图、表、式、参照文献等与正文分开，用阿拉伯数字另行编序号，注意在数码前冠以附录旳序码。如:图A1；表B2；式（C-3）。
5.附录中旳图、表、式、参照文献等与正文分开，用阿拉伯数字另行编序号，注意在数码前冠以附录旳序码。如：图A1；表B2；式（C-3）。
错别字
规定对论文逐字逐句进行检查, 错别字出现率不高于千分之一
3.任务书
1. 封面内容填写：题目应与选题表一致；日期应在选题审批日期（2023.1.7）之后；地点填写规范（中原路校区）。
2.填写“本毕业设计（论文）课题应到达旳目旳”一栏时, 应有如下内容:
（1）简朴简介本课题；
（2）阐明通过本毕业设计对学生进行了何种能力训练（综合应用能力；应用参照文献旳能力；设计能力；计算能力；计算机应用能力；分析问题旳能力；创新能力等）。
3.指导教师及评阅人评语不可雷同
4.成绩评估合理，评语内容与之相对应；
5．答辩纪录完整（至少记录三个问题）, 一定要有重要提问问题及回答纪录
9.雷同现象
同一教师所指导学生旳任务书, 开题汇报, 方案论证汇报, 中期检查表, 成绩评估表不可有雷同现象；同一教师三年题目不可过于雷同。
10.毕业论文或（设计阐明书）
（5）完毕设计阐明书（含毕业设计心得）1份，格式规范；
5．填写“参照文献”一栏时, 应符合参照文献书写规范, 数量必须在4篇以上
6. “工作进度计划”填写: 时间划分合理, 工作内容必须详细
（1）一般应划分为5个阶段, ①实习调研, 搜集资料阶段；②方案论证, 完毕开题汇报阶段；③构造设计, 图纸绘制阶段；④图纸修改和撰写阐明书阶段；⑤答辩准备阶段
4. 指导教师意见:
（1）对“文献综述”旳评语应指明学生对该课题旳认识与否充足,论证与否充足,与否符合规定

教育技术系毕业论文（设计）合格参考标准、模板及格式规范注：未按时完成初稿，不得评优，未按时完成二稿不得评良及以上等级，未按时完成终稿不得参与答辩一、关于合格标准（一）毕业论文合格标准：1、规范性：符合论文撰写格式规范，无明显语病、错别字，表述基本符合论文语言要求；2、逻辑性与系统性：基本符合一般的科学研究程序或完整过程（如提出问题、综述现状、科学或合理的研究设计、研究数据分析（或理论分析）、得出结论、提出建议或策略。

内容框架有一定的层次性、条理性和逻辑性；3、原创性：体现出自己的实际工作（体现出一定的观点、想法，或有一定的工作量），对于明显抄袭一票否决；4、研究方法的应用意识：有意识地应用了较为合理的研究方法；5、阐述的客观性：阐述客观，尽量做到有理有据，能自圆其说，而不是纯粹想当然的主观臆测。

（二）毕业设计合格标准1、创新性：作品必须为原创，抄袭者一票否决；2、技术性：体现出一定的技术水平或技术的综合应用；3、艺术性：基本符合艺术设计的一般原理和原则，基本符合美学原理；4、实用性：具有一定的实用价值或能解决一定的实际问题；5、完整性：作品从设计思路、主题表现、功能实现等方面是完整的，能完整播放；6、对于设计类的论文可适当降低要求，应重点阐述自己的设计思路（可根据作品类型灵活组织。

（例如动漫类作品可按照：选题说明、创意阐述、故事梗概、场景设计、角色设计、配音、配乐设计等各环节组织内容，而非制作技术、手段、及具体操作说明）三、关于格式及装订规范请参考附件1、2、3、4四、指导教师职责指导老师直接负责所指导学生的毕业论文的全部事宜，包括论文指导、信息传达、进度控制、质量监控、格式规范、资料归档、论文评价等。

附件1：关于任务书和开题报告的格式规范说明重要说明：1、毕业设计的《任务书》和《开题报告》中要全部删除题目和内容中的“（论文）”两字，即改为：《本科生毕业设计任务书》、《本科生毕业设计开题报告》。

C
毕业设计（论文）所反映的综合训练程度
达标
1、文献检索、阅读及综述能力；2、实验（设计）方案、研究方案或软硬件方案设计能力；3、分析问题、解决问题的能力；4、计算机应用能力；5、外语应用能力；6、绘图能力；7、获取数据及分析处理能力；8、技术经济分析能力；9、创新精神；10、设计（论文）撰写能力；11、语言表达能力
毕业设计（论文）抽查验收标准
序号
抽查项目
等级
等级标准
A
题目份量
达标
题目符合培养目标要求，学生工作量达到规定要求。
过大或不足
题目基本符合培养目标要求，学生任务太大或较轻，工作量过大或不足。
B
题目难度
适当
根据学生培养目标要求和知识结构，通过努力能顺利完成。
太大或偏小
根据学生培养目标要求和知识结构，所涉及知识很深或较浅，完成很困难或很容易。
C项为第二档“偏低”且A、B、D三项中有一项或一项以上被判为第二档者；或A、B、D三项为第二档者。
上述1、2、4、7、10为必备训练，达到6条（含必备）且有一定深度者为综合训练程度“达标”6条（含必备）以下者为“偏低”。
偏低
D
评阅工作是否符合学校要求
符合
与《四川理工学院毕业设计（论文）评阅教师评分标准》相符达三项及以上者为“符合”；不符合达两项及以上者为“不符合”
不符合
上述4大项中，满足以下条件视为毕业设计（论文）未达到抽查标准。

教学条件 20 分1.毕业设计（论文）文件4①院（部）按时成立毕业设计（论文）工作领导小组、修 （制）订毕业设计（论文）实施细则等文件，能较好体现毕业设计（论文）在人才培养计 划中的地位、任务和作用，并有显著的指导作用。 ②毕业设计大纲、指导书以及《本科毕业设计（论文）建议工作流程》涉及的文件齐全， 大纲符合教学计划要求，指导书具体全面，评分标准客观，可操作性强，对学生在毕业设 计（论文）中如何掌握运用所学知识要求明确，并有计划的拓宽知识，获取新知识。①院 （部）有毕业设计（论文）工作领导小组、有毕业设计（论文）实施细则等文件，能体现 毕业设计（论文）在人才培养计划中的地位、任务和作用，并有指导作用。 ②毕业设计大纲、指导书以及《本科毕业设计（论文）建议工作流程》涉及的文件齐全， 大纲基本符合人才培养计划要求，有日程性计划，评分标准基本客观，对学生在毕业设计 （论文）中如何掌握运用所学知识有要求。2.指导教师组成4①毕业实习、设计（论文） 指导教师全部具有中级以上职称。 ②其中具有副教授及其以上职称有5人以上，其中3人以上为教授。 ③能够聘请实习基地兼职教授参与毕业设计（论文）的指导，且效果良好。①毕业实习、 设计（论文）指导教师全部具有中级以上职称。 ②其中具有副教授及其以上职称有3人以上，其中1人以上为教授。 3.资料与仪器材料准备3毕业设计（论文）参考资料准备齐全，有针对性，试验仪器、设 备、材料等准备充分。毕业设计（论文）参考资料准备不够齐全；试验仪器、设备、材料 等准备不够充分。4.题目教学要求4①"毕业设计（论文）题目申请表"内容充实，填写完 整，院（部）选题计划表、题目落实情况表等统计信息齐全，学生每人一题。 ②题目完全符合人才培养计划基本要求，工作量饱满。设计完全满足工程设计基本训练要 求，论文有学术性，能体现学科前沿。①"毕业设计（论文）题目申请表"内容充实，填写 基本完整，院（部）选题计划表、题目落实情况表等统计信息基本齐全，能保证学生每人 一题。 ②题目基本符合教学计划基本要求，工作量尚可，设计基本达到工程设计基本训练要求。 5.题目性质与应用前景3结合科学研究、工程或实际类题目和结合教师科研项目的题目总 数≥80%；注重反映解决社会、经济、文化中的实际问题的文科选题的题目总数≥80%。

本科毕业设计论文的等级评定标准第一篇：本科毕业设计论文的等级评定标准本科毕业设计论文的等级评定标准毕业论文评分分为五个等级：优秀、良好、中等、及格、不及格。

每一等级内均含有六个项目，每一项目分值相同，但权重不同。

按权重、分值计算出六个项目所得总分。

总分超过90者为优秀，总分80-89者为良好，总分70～79者为中等，总分60～69者为及格，总分低于60者为不及格。

一、优秀1．学习态度好，写作认真，论文完全符合规范化要求，上交材料齐全。

(权重：0.1，分值：100)2．能按时读完指定的阅读参考资料、文献，还能阅读较多的自选资料、文献，认真写出相关文献心得与综述。

(权重：0.1，分值：100) 3．论文结构严谨，逻辑性强，文章层次清晰，语句通顺，语言准确，表达清楚。

(权重：0.15，分值：100)4．论文在某些方面有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，学术水平较高。

(权重：0.25，分值：100)5．论点鲜明正确，论据确凿充分，论证时对实际问题有较强的分析、概括能力，文章有说服力。

(权重：0.25，分值：100)6．答辩时思路清晰、概念清楚，能简明扼要重点突出地简述论文的主要内容，回答问题正确，理据充分。

(权重：0.15，分值：100)二、良好1．学习态度比较好，写作认真，论文达到规范化要求，上交材料齐全。

(权重：0．1，分值：100)2．能按时全部读完指定的参考阅读资料、文献，还能阅读部分自选资料，并能写出相关文献资料心得与综述。

(权重：0.1，分值：100) 3．论文结构合理，逻辑性较强，概念较清楚，文章层次清晰，语句较通顺，语言较准确，表达较清楚。

(权重：0.15，分值：100) 4．论文有一定的见解或对某一问题分析、阐述较深，有一定的学术水平。

(权重：0.25，分值：100)5。

论点正确，论据可靠，对实际问题有一定的分析和概括能力，能运用所学理论和专业知识分析、阐述相关问题，文章较有说服力。

毕业论文（设计）质量评价标准和要求附件11 运城学院本科生毕业论文（设计）质量评价标准和要求附件11（1）毕业论文（设计）评审标准（指导教师用）评价内容具体要求权重调查论证能独立查阅文献和从事其它调研；能正确翻译外文资料，能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。

0.10实践能力能正确选择研究（试验）方法，独立进行研究工作。

如装置安装、调试、操作。

0.20分析解决问题能力能独立运用所学知识和技能发现并解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。

0.20工作量工作态度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律，工作作风严谨务实。

0.20质量综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；试验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图标完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。

0.20创新有创新意识，对前人工作有改进或独特见解。

0.10 附件11（2）毕业论文（设计）评审标准（评阅人用）评价内容具体要求权重翻译资料综述材料查阅文献有一定广泛性，翻译外文资料质量较好；有综合归纳资料的能力和自己的见解。

0.15论文质量综述简练完整，有见解；论述充分，结论严谨合理；试验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图标完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。

0.50工作量难度工作量较大，难度较大。

0.25 创新对前人工作有改进或独特见解。

0.10 附件11（3）毕业论文（设计）评审标准（答辩小组用）评价内容具体要求权重报告内容思路清晰，语言表达准确，概念清楚，论点正确；试验方法科学，分析归纳合理；结论严谨；论文结果有应用价值。

0.60创新对前人工作有改进或突破，或有独特见解。

0.20 答辩回答问题有理论根据，基本概念清楚。

主要问题回答准确、深入。

0.10 报告时间符合要求。

毕业设计结题验收评分细则为使各答辩组在对学生进行结题验收时，真正体现出学生实际完成设计的质量、难度、效果等情况，把握好尺度，做到公正、公平、公开，特制定本细则。

一、每名毕业生均须参加结题验收，由各验收小组来组织进行。

为体现公正，对每个学生验收时，验收教师不得少于3人，并填写《中国计量学院毕业设计验收情况记录表》。

二、结题验收成绩分为优、良、中、及格、不及格5级。

三、根据设计成果完成的技术含量（含完成的手段）、创新性等，采用相应上限。

1．对于无故不能进行结题验收的学生，成绩为不及格，并不得参加毕业答辩，直接进入补答辩。

2．对于只能用Powerpoint演示其设计思路和内容作为结题者，上限为中。

3．对于纯理论研究课题，如理论上未有创新，上限为中；有创新突破者，验收成绩不受此限制。

4．结题验收成果仅以AutoCAD形式提供电路图者，上限为及格。

（如还能提供仿真结果，则按第8条执行）5．结题验收成果仅以Protel形式提供电路图者，上限为及格。

（如还能提供仿真结果，则按第8条执行）6．结题验收成果仅以静态网页设计形式完成者，上限为中。

（如果提供的是利用数据库等的动态网页设计，则按第8条执行）7．结题验收成果仅以课件形式完成者，上限为中。

（如果提供的是利用数据库等的课件设计，则按第8条执行）8．结题验收成果以MATLAB、组态软件、高级程序设计语言、可视化工具、大型数据库、汇编语言等形式完成者（必须要有输出结果），上限为优。

四、根据设计成果完成的效果及学生的综合创新能力，如满足下列情况之一者，由各验收小组认定，结题验收成绩可评定为优。

1．提供了设计实物或产品，能正常运行，功能完善。

2．提供的验收成果被验收教师认定为有创新（新颖），有独到见解。

3．提供的验收成果被验收教师认定为难度很深，工作量巨大。

五、对于验收过程中，未达到毕业设计基本能力要求者，经验收教师认定，不得参加毕业答辩，直接进入补答辩，其验收成绩为不及格。

计算机专业各类型毕业设计验收标准（初稿）为了不断提高计算机专业毕业设计（论文）质量，着力培养学生的工程实践能力，鼓励学生在毕业设计（论文）中解决实际工程问题，并有所建树，对应届本科毕业生的毕业设计（论文）做出基本验收标准，请各组验收时予以借鉴。

1 分类验收计算机专业的毕业设计题目大致可分为七大类型：网络系统开发类、信息安全技术类、软件测试类、管理信息系统设计、人工智能应用技术类、多媒体技术应用类，类别间也可能有交叉。

对于各类型毕业设计的验收侧重点如下参考：（1）管理信息系统设计类：侧重考察学生遵循软件工程思想的程度，以及系统设计与实现能力、数据库分析与设计能力。

在数据库方面，会建立合理的ER模型和逻辑表，具有数据库增删改查的综合应用能力；（2）网络系统开发类：如涉及编程，考察学生的网络设计及编程能力，包括对整个系统的认识、系统设计合理性，编程的熟练程度、对程序的理解力；如重在网络架构，侧重学生对网络拓扑结构的分析、设计和仿真能力，以及网络环境配置和测试能力；（3）信息安全技术类：侧重考察学生对信息安全的系统分析、设计和搭建能力，以及在网络环境下的攻防技术设计、实现和测试能力。

（4）多媒体技术应用类：如侧重编程，考察学生对程序及算法设计能力、以及多媒体应用实现效果；如重在设计，考察学生对模型工具的熟练程度、多媒体呈现效果、设计创意如何；（5）软件测试类：侧重考察学生对所测试的软件系统功能及性能的理解，用自动化和非自动化方法测试时，测试用例设计的数量和质量，性能测试时能否正确使用工具及对其熟练程度；（6）人工智能应用技术类：如侧重算法，重点考察学生对算法的理解、编程实现以及对最终算法结果的评价是否严密；如侧重应用，则重点考察学生对算法的理解，算法参数、应用环境的设置；（7）计算机控制系统设计类：侧重考察学生设计的整体规划是否合理，功能是否正确，控制系统能否正常工作。

对于在公司做实际项目的毕业设计题目，如不具备公司的演示环境，学生需提供其毕业设计工作量的有力证明，如演示文件和相关报告，教师将据此评估学生的毕业设计工作量。

一、优秀（90分以上）：（一）在毕业设计（论文）工作期间，工作刻苦努力，态度认真，遵守各项纪律，表现出色。

（二）能按时、全面、独立地完成与毕业设计（论文）有关的各项任务，表现出较强的综合分析问题和解决问题的能力。

（三）设计（论文）立论正确，理论分析透彻，解决问题方案恰当，结论正确，并且有一定创见性，有较高的学术水平或较大的实用价值。

（四）设计（论文）中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，逻辑性强，栏目齐全，书面工整。

（五）设计（论文）写作格式规范，符合有关规定。

论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。

（六）原始数据搜集得当，实验或计算结论准确可靠，能够正确使用计算机进行研究工作。

（七）在设计（论文）答辩时，能够简明和正确地阐述主要内容，能够准确深入地回答主要问题，有很好的语言表达能力。

（八）其他符合《合肥师范学院普通本科毕业设计（论文）管理办法》规定中可直接认定优秀的条件。

二、良好（80-89分）：（一）在毕业设计（论文）工作期间，工作努力，态度认真，遵守各项纪律，表现良好。

（二）能按时、全面、独立地完成与毕业设计（论文）有关的各项任务；具有一定的综合分析问题和解决问题的能力。

（三）设计（论文）立论正确，理论分析得当，解决问题方案实用，结论正确。

（四）设计（论文）中使用的概念正确，语言表达准确，结构严谨，条理清楚，栏目齐全，书面工整。

（五）设计（论文）写作格式规范，符合有关规定。

论文中的图表、设计中的图纸在书写和制作上规范，能够执行国家有关标准。

（六）原始数据搜集得当，实验或计算结论准确，能够正确使用计算机进行研究工作。

（七）在设计（论文）答辩时，能够简明和正确的阐述主要内容，能够准确地回答主要问题，有较好的语言表达能力。

三、中等（70-79）：（一）在毕业设计（论文）工作期间，工作努力，态度比较认真，遵守各项纪律，表现一般。

（二）能按时、全面、独立地完成与毕业设计（论文）有关的各项任务；综合分析问题和解决问题的能力一般。

郑州工业应用技术学院建筑工程学院2016届
土木工程专业毕业设计验收安排
一、验收时间
6月15日-6月21日（每个学生只有一次验收资料的机会，如果验收时问题仍然很严重，视为毕业设计不合格）
二、验收地点
提前与校内指导老师联系。

三、参加验收的条件
1.参加过毕业答辩，已经按答辩老师要求把相关问题改到位（验收标准参考附件），并重新打印；
2.毕业设计资料齐全（验收合格后再刻光盘，并且指导老师要检查电子版及光盘内的内容），验收后毕业设计不合格或者无法打开，毕业设计认为不合格。

四、毕业设计验收标准
1.建筑施工图、结构施工图-------数据（建筑高度、设防烈度、题目所在地等信息）必须对上，排版按制图要求整齐美观；
2.结构施工图与设计说明书-----所有数据（建筑高度、层高、楼板板厚、梁板柱基础所用混凝土强度等级、钢筋级别等）要对上，排版按制图要求整齐美观；
3.设计说明书排版------（1）必须按学院格式要求进行（页码连贯、目录页码与内容页码对应、图表顺序连贯、公式编号连贯、字体符合要求、图及表格都要清晰等）；（2）说明书中的跨度，层高，层数，
梁、板、柱的截面尺寸及配筋等均要与图纸中的保持一致。

4.开题报告、任务书、中期检查表------要重点检查，保证质量（开题报告不能雷同，内容要符合要求）。

5.手绘图纸------要符合手绘标准。

学院本科毕业设计（论文）评分标准
为不断提高我院本科生毕业设计（论文）质量，培养具有创新意识和实践能力的人才，鼓励教师和学生在毕业设计（论文）中有所建树和创新，决定对应届本科毕业生的毕业设计（论文）做出合理的评分标准，为了规范管理，特制定本标准。

一、毕业设计（论文）验收评分标准
二、毕业论文评分标准
三、毕业设计（论文）答辩成绩评分标准
四、优秀毕业设计（论文）评选标准
按期圆满完成教学计划规定的任务。

选题新颖，具有一定的现实意义和理论意义，立论正确，观点新颖，有创新意识，结构合理，内容充实，计算与分析论证可靠、严密，思路清晰，条理清晰，逻辑严密，重点突出，资料翔实，语言流畅，结论正确合理，格式规范。

能熟练地综合运用所学基础理论和专业知识，具有较强的独立分析问题和解决问题的能力，有较高的学术水平和一定的创新意识。

外文资料翻译通顺正确，毕业论文创作全过程的信息化水平较高。

并且论文内容全部独立完成。

答辩时概念清楚，语言表达准确，具备较好的语言表达能力。

验收成绩、论文质量与答辩成绩均为优秀。

评价项目
质量标准
优秀（≥90分）
及格（60—69）
平时表现
1、学习、工作态度认真；
2、遵守纪律，严于律己；
3、尊敬老师，善于合作。
1、学习、工作态度较好；
2、遵守纪律，能与人合作；
毕业论文
或设计
1、能够独立完成毕业论文（设计）任务；
2、毕业论文（设计）的工作量、撰写格式、装订、篇幅等符合学校有关规定；
2、毕业论文（设计）的工作量、撰写格式、装订、篇幅等符合学校有关规定；
3、论文类题目：立论正确、内容较充实、重点比较突出、结论正确；
4、设计类题目：设计方案基本可行、计算书内容基本达到任务书要求，计算过程基本完整，计算基本正确，图纸绘制基本正确；
5、能理论联系实际，综合应用知识能力一般。
论文答辩
1、语言表达能力强、阐述清表达能力一般，能阐述毕业设计主要问题；
2、能在教师启发下回答主要问题。
备注：良好、中等成绩评定标准介于优秀与及格之间；达不到及格标准为不及格。
3、论文类题目：立论正确、语言表达准确、流畅、观点明确、逻辑严密、内容充实、重点突出、层次清晰，结论正确；
4、设计类题目：设计方案可行、计算书内容达到任务书要求，计算过程完整，计算正确、图纸绘制准确无误。
5、理论与实际联系紧密，综合应用知识能力强，有一定创新性。
1、能在教师指导下，按时完成毕业设计任务；

重庆科技学院本科生毕业设计（论文）质量评价标准毕业设计（论文）是实现本科人才培养目标的重要教学环节，是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要手段，是对学生综合运用所学理论、知识与方法解决实际问题能力的全面检验，不但对学生的思想品德、工作态度、工作作风和独立工作能力具有深远影响，而且毕业设计（论文）的质量也是衡量学生毕业资格和学位资格的重要依据。

对院系，则是对该单位教学质量及教学效果进行评价的一个重要依据。

为了大力加强我校本科学生毕业设计（论文）工作，结合学校实际，制定本指导性标准。

一、评价目的本规范是为了促进各院系更加重视本科学生毕业设计（论文）工作，切实加强和改进毕业设计（论文）环节的规范化管理，公平、公正、准确评价学生的毕业设计（论文）质量及其成绩，全面提高学校人才培养质量。

二、评价要素（一）选题质量1.选题符合性：课题的正确选择是实施毕业设计（论文）培养计划的关键，课题的选择应符合专业培养目标和教学基本要求，与生产科研实际相结合，具有综合性、实用性和创新性。

使学生在分析和解决实际问题能力、创新能力等方面得到充分锻炼。

2.题目能体现与社会实践、文化、科技、生产实际和发展需要相结合。

选题不应过大、过空、过偏，提倡真题真做，鼓励优秀学生提前参与有关课题的实际研究。

3.题目难度：深度、广度和难度适当，任务具体，进度明确，学生经过努力能按时完成，题目工作量一般应达到12～16周的全日工作量。

4.原则上一人一题，题目较大的，多人同做一个题目的学生，毕业设计（论文）应各有侧重，有独立毕业设计（论文）内容，其比例应不低于60%。

5.选题新颖性：选题新颖，具有一定的创新性。

重复课题原则上不超过两届，保留课题应有所创新。

（二）毕业设计（论文）水平1.综合运用知识的能力：考察其将所学知识和技能在毕业设计（论文）中运用的程度。

2.运用文献资料的能力：考察其独立检索文献并恰当运用的能力。

3.设计（实验）能力：能理论联系实际，运用科学的研究方法，对实际问题进行分析、设计（实验）。

设计方案验收方法及标准1. 设计方案验收方法和标准应当符合相关国家和地区的法律和规定。

2. 可以采用专家评审的方式进行设计方案验收，确保满足项目需求和标准。

3. 设计方案验收应当包括对设计文件的全面审查，确保其与项目要求一致。

4. 进行设计方案验收时，应当注重对设计方案的可行性和实施性进行评估。

5. 设计方案验收应当着重考虑到项目的可持续性和环境友好性。

6. 可以利用现代技术手段，如虚拟仿真等，进行设计方案验收的辅助分析。

7. 设计方案验收项目标准应当明确规定验收的具体内容和程序。

8. 针对不同类型的设计项目，应当制定相应的设计方案验收标准。

9. 设计方案验收应当侧重于对设计思路、创新点和技术可行性的评估。

10. 在设计方案验收中，应当着重关注设计的整体性和协调性。

11. 可以邀请相关行业的专业组织或协会参与设计方案的验收工作，提供专业意见和建议。

12. 设计方案验收应当遵循一定的程序和规范，确保验收结果的公正和客观性。

13. 设计方案验收标准应当明确规定验收的时间节点和验收的结果处理方式。

14. 针对具体的设计方案，应当制定相应的验收指标和评价体系，以量化评估验收结果。

15. 设计方案验收应当依据项目的特点和要求，量身定制相应的验收方案。

16. 设计方案验收应当注重对设计团队的专业能力和行业经验的评估。

17. 可以采用定期汇报的形式，对设计方案的进展和成果进行验收。

18. 针对设计方案验收的不同阶段，应当制定相应的验收标准和流程。

19. 设计方案验收应当充分考虑到相关的安全、健康和环保要求。

20. 针对各个设计方案的关键技术和难点，应当进行重点验收和评估。

21. 设计方案验收标准应当充分考虑到项目的实际应用情况和需求。

22. 鉴于设计方案可能的变更，验收标准应当具有一定的灵活性和可调整性。

23. 设计方案验收的标准应当包括验收后的反馈机制和跟踪评估。

24. 针对设计团队的素质和专业水平，应当有相应的验收评价标准。

毕业设计检查标准检查标准：
1．毕业设计手册：（包括完成情况、指导教师意见、签字、时间等）A：无漏签字，评语认真B：1%＜漏签字和少评语情况＜5% C：5%＜漏签字和少评语情况＜10% D：漏签字和少评语情况>10% 2．开题报告：符合学院开题报告模板要求。

A：100% 符合要求B：90% 符合要求C：80% 符合要求D：80%以下符合要求3．外文翻译：①符合字数要求②与毕业设计相关③有指导教师评阅和签字。

A：100% 符合要求B：90% 符合要求C：80% 符合要求D：80%以下符合要求
4．工作进展：A：相关资料齐全，任务量饱满,按进度完成B：相关资料比较齐全，任务量比较饱满,按进度完成C：相关资料较少，任务量不够饱满，进度稍有滞后D：相关资料不齐全，任务量不饱满,进度滞后。