大班游戏活动教案：抢凳子教案.doc

幼儿园抢椅子游戏教案教案7篇很多教师在教案中预设了问题以激发学生思考，编写教案有助于教师进行有效的课堂管理和组织，下面是本店铺为您分享的幼儿园抢椅子游戏教案教案7篇，感谢您的参阅。

幼儿园抢椅子游戏教案教案篇1活动目标1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、与同伴合作进行的搭建游戏。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

重点难点重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机活动过程1、开始：老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字抢凳子2、游戏规则：五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。

如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。

游戏继续执行，每组玩三边3、活动结束。

教学反思1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。

有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。

这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

2.对活动过程的反思：⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

⑴对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。

也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑴对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。

幼儿园大班体育《抢板凳》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《抢板凳》游戏的规则，知道如何在游戏中与同伴合作。

2. 技能目标：培养幼儿的快速反应能力和团队协作能力。

3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的竞争意识，提高他们参与体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握《抢板凳》游戏的规则，学会与同伴合作。

难点：培养幼儿的快速反应能力和团队协作能力。

三、教学准备1. 物质准备：板凳若干、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 游戏介绍（5分钟）：向幼儿介绍《抢板凳》游戏的规则，讲解游戏流程，让幼儿初步了解游戏。

3. 游戏实践（10分钟）：分成若干小组，进行游戏实践。

教师播放音乐，幼儿在音乐声中围着板凳走动，音乐停止时，幼儿迅速找到一张板凳坐下。

一名没有找到板凳的幼儿淘汰，继续游戏，直至剩下一名幼儿为胜者。

4. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在游戏中的表现，鼓励幼儿在下次游戏中做得更好。

五、教学评价通过观察幼儿在游戏中的表现，评价他们在快速反应能力和团队协作方面的进步。

关注幼儿在游戏过程中的情绪，确保他们能在愉快的氛围中参与体育活动。

六、教学延伸1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，周末与家长一起进行《抢板凳》游戏，增进亲子关系。

2. 主题活动：结合“快乐运动日”等活动，组织幼儿进行《抢板凳》比赛，提高幼儿的竞技水平。

七、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题，确保游戏顺利进行。

2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外事故。

3. 针对不同能力的幼儿，教师可适当调整游戏难度，使所有幼儿都能参与并享受游戏乐趣。

八、教学拓展1. 改变游戏规则，如增加板凳数量，调整音乐节奏，使游戏更具挑战性。

2. 尝试其他体育游戏，如《捉迷藏》、《接力跑》等，丰富幼儿的体育活动。

幼儿园大班体育《抢板凳》教案一、教学目标1. 学习抢板凳的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 通过游戏，锻炼幼儿的反应能力和观察力，培养幼儿的竞争意识。

4. 增进幼儿之间的友谊，让他们在游戏中体验到快乐。

二、教学重点与难点重点：学习抢板凳的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。

难点：在游戏中充分发挥团队协作，争取最佳成绩。

三、教学准备1. 教具：板凳若干个，音乐播放设备，口哨。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿充分活动身体，提高身体协调性。

2. 游戏规则讲解（5分钟）：a. 教师向幼儿讲解游戏规则，注意语言简练、生动，以便幼儿理解。

b. 邀请部分幼儿进行示范，确保幼儿对游戏规则的掌握。

3. 游戏进行（10分钟）：a. 教师吹哨子，幼儿开始抢板凳。

b. 音乐停止，幼儿寻找最近的板凳坐下。

c. 没有找到板凳的幼儿表演一个小节目，如唱首歌、跳个舞等。

4. 团队竞赛（5分钟）：a. 幼儿分成若干小组，进行团队竞赛。

b. 每组派一名代表进行抢板凳比赛，其余幼儿为其加油助威。

c. 按照比赛成绩，评选出最佳团队。

5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

b. 引导幼儿感受身体的舒适感，缓解疲劳。

五、教学反思通过本节课的教学，教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现问题并进行调整。

在的教学中，可以尝试引入更多有趣的体育游戏，让幼儿在快乐中成长。

注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的综合素质。

六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的身体协调性、灵活性和反应能力。

2. 通过团队竞赛，评价幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

3. 收集幼儿在游戏中的亮点和不足，为下一节课的教学提供参考。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同见证幼儿的成长。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解抢凳子游戏的规则，明白游戏的目的是争抢凳子。

2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、速度意识和团队协作精神。

3. 情感目标：通过游戏，让幼儿体验到合作与竞争的乐趣，增强自信心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢凳子游戏的规则，能在游戏中积极参与。

难点：培养幼儿的反应能力和速度意识，让他们在游戏中充分发挥自己的优势。

三、教学准备：1. 物质准备：凳子若干（比参与游戏的幼儿数量多一个），音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍抢凳子游戏的规则和目的，引起幼儿的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师播放音乐，让幼儿围成一个圈，顺时针走动。

（2）音乐停止时，幼儿迅速寻找附近的凳子坐下。

（3）每次游戏结束后，淘汰一名没有抢到凳子的幼儿，直至剩下一名幼儿为胜者。

3. 巩固部分：教师邀请几名幼儿示范游戏，让其他幼儿观察并学习他们的优点。

4. 总结部分：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

五、教学反思：1. 幼儿对游戏规则的掌握程度，是否需要进一步引导和讲解。

2. 游戏过程中，幼儿的参与度和合作意识，是否充分调动了他们的积极性。

3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否有必要进行调整。

4. 教学方法是否有效，是否需要改进和创新。

5. 活动中，幼儿的安全是否得到保障，是否需要注意防范潜在风险。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度。

2. 通过提问和讨论，了解幼儿对合作与竞争的感受和认识。

3. 关注幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外伤害。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。

2. 结合主题教育活动，引导幼儿学会分享和谦让。

3. 开展类似的游戏活动，如“抢椅子”、“抢球”等，丰富幼儿的游戏体验。

八、教学建议：1. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。