小班计算活动：《小兔过生日》(学习5的形成)

小班数学详案教案及教学反思《小兔过生日》1. 教学目标1.学生能够识别数字1-5，并了解数字的大小关系。

2.学生能够使用数字卡片配对相应的数量。

3.学生能够使用计数器进行简单的计数和加减法。

4.学生能够从生活中的情境中感知并理解数学概念。

2. 教学准备1.课件：《小兔过生日》视频、数字卡片、计数器、海报。

2.素材：小兔生日会照片，蛋糕，糖果和气球的图片。

3.教具：小数学桌棒，数学卡片。

3. 教学过程教学引入1.课堂中播放《小兔过生日》视频。

2.给学生看小兔生日的照片，让学生能够预测一下生日会有哪些东西。

3.学生回答一下自己生日会有哪些东西。

数字卡片配对游戏1.老师展示数字卡片（1-5），请学生帮忙数出卡片上的数量。

2.老师混洗卡片，给每个学生发一张数字卡片，学生需要找到相同数量的数字卡片，进行配对。

3.完成配对后，老师通过询问每一个学生的数字卡片上有几个东西，检查学生配对是否正确，并让其它学生帮忙复核。

计数器使用1.老师出示计数器，并向学生解释其用途。

2.老师出示计数器上的数字，要求学生数一数器上的数字，帮助学生理解计数器的基本用法。

数学和生活结合1.老师出示生日会上的蛋糕和糖果等物品的图片，让学生通过观察图片，数一数物品的数量。

2.学生用数字卡片来表示其数的结果，复核对答案正确性。

3.老师出示小兔子在生日派对上玩的气球的图片，帮助学生认识颜色、形状和数量之间的关系。

总结和反思1.点评全班的表现，包括各个环节学习的如何。

2.回答学生可能存在的问题以及需要加强的方向。

3.老师总结本次课程教学目标是否有达到，课程内容是否有完全覆盖，未能完成的内容需要予以纠正。

4. 教学反思本次集萃定目第四次课中，我与小班同学们一起学习了《小兔过生日》。

通过教学实践的发现，本次教学中，我在以下几个方面存在有一些不足： 1. 我的教学方法比较传统，存在过多的口头讲述以及板书渲染，学生学习比较被动，需要进一步采用一些互动和探究的方法； 2. 我的课堂上使用互动性很少，需要更多地使用丰富的互动方式，如教学游戏，视频观看和图像呈现等形式； 3. 教学难度普遍较大，需要更多的时间引导学生完成课程，适当降低教学难度。

小班数学教案：小兔过生日课题：小兔过生日教学目标：1. 能够通过角色扮演活动，理解和应用加减法的运算规则。

2. 能够用加法和减法图形模型求解应用问题。

3. 能够分析、解决生活中的实际问题，培养解决问题的能力。

教学重点：1. 理解并应用加法和减法的运算规则。

2. 通过角色扮演活动，体验加减法的运算过程。

教学难点：1. 通过加法和减法图形模型求解应用问题。

2. 分析、解决生活中的实际问题。

教学方法：1. 角色扮演活动2. 合作探究3. 情景模拟教学准备：1. 人物卡片：小兔、爸爸、妈妈、朋友2. 道具：蛋糕、气球、礼物等教学过程：Step 1：导入新知（5分钟）1. 引入问题：小兔过生日，他收到了5个礼物，他的爸爸给了他3个气球，妈妈给了他2个蛋糕，小兔一共收到了多少个东西？2. 学生回答问题，并讨论如何计算。

Step 2：角色扮演（10分钟）1. 分发人物卡片，让学生扮演小兔、爸爸、妈妈和朋友的角色。

2. 学生按照角色扮演小兔过生日的场景，并进行讨论。

Step 3：运算规则的学习（15分钟）1. 让学生通过角色扮演活动，理解和应用加法和减法的运算规则。

2. 学生通过实际操作和讨论，总结加法和减法的运算规则。

Step 4：加法图形模型的学习（15分钟）1. 展示一个加法图形模型，解释模型的含义和表示方法。

2. 让学生根据图形模型，解决一些实际问题。

Step 5：减法图形模型的学习（15分钟）1. 展示一个减法图形模型，解释模型的含义和表示方法。

2. 让学生根据图形模型，解决一些实际问题。

Step 6：应用问题解决（15分钟）1. 给学生一些生活中的实际问题，并让他们运用所学的加减法知识解决问题。

2. 学生分组合作，进行讨论和解答。

Step 7：总结复习（10分钟）1. 通过讨论小结本课的知识点，帮助学生巩固所学内容。

2. 对学生的表现给予肯定和鼓励。

Step 8：课堂延伸（5分钟）1. 提供一些扩展作业，让学生进一步巩固和拓展所学知识。

幼儿园小班数学优秀教案《小兔过生日》含反思幼儿园小班数学优秀教案《小兔过生日》含反思在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班数学优秀教案《小兔过生日》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标：1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。

2、鼓励幼儿想出不同的间隔方法。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

教学准备：1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。

2、各种操作材料：人手一根绳子、自制彩珠(红、黄、蓝)若干等。

教学过程：一、游戏：开火车师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日!那我们怎么去呢?请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个男孩一个女孩来排列。

在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩，一个男孩一个女孩，一个男孩，后面是谁呀?让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列。

(评析：运用开火车的游戏情境，让幼儿初步体验排列的关系，并能按要求进行尝试，幼儿的兴趣被调动了起来。

)二、游戏：帮助兔妈妈制作门帘。

1、按门铃。

(1)师：小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚!叮咚!叮咚!和兔妈妈相互问好。

(评析：我们一起按门铃的时候，幼儿兴趣很高，真正投入到游戏的情境中)2、欣赏讨论。

(1)师：兔妈妈，你在干什么呀?(兔妈妈：我在做漂亮的门帘。

)我们一起来看看兔妈妈做的门帘吧!你们看看兔妈妈的门帘是怎么穿的?师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。

(2)兔妈妈：兔宝宝今天过生日，但房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀?师：兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗?谁想出的办法和兔妈妈不一样的，兔妈妈有礼物给你们哦!3、幼儿操作。

A：幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。

小班数学详案教案及教学反思《小兔过生日》教学目标1.让幼儿了解数字1-5的大小和数量。

2.培养幼儿运用手上的物品做加减法，初步了解加减法的概念。

3.通过游戏、互动的方式培养幼儿的数学兴趣和学习能力。

教学准备1.《小兔过生日》故事绘本。

2.数字卡片和小算盘。

3.糖果和蛋糕等食物模型。

4.黄色纸剪成的小兔子模型。

教学过程及教学重点教学过程导入： 1. 通过一段有趣的故事《小兔过生日》，让孩子们感受生日的气氛，引起他们的注意。

2. 引导幼儿观察故事中的数字和物品，不断提问，为后面的教学铺垫道路。

手工制作： 1. 老师给幼儿发黄色的纸剪成的小兔子模型和一块大纸板，让幼儿粘贴自己的小兔子。

2. 幼儿随意粘贴不同数量的小纸片作为小兔子的奖章，以此让幼儿更好地认知数量与奖励之间的联系。

数学活动： 1. 本环节分为两个小节：数字与大小和加减法。

2. 小节一：数字与大小。

老师用卡片分别展示数字1-5，引导幼儿看图说话，并通过比较大小的方法，让幼儿初步懂得数字大小之间的差异。

3. 小节二：加减法。

老师先拿出一些糖果，让幼儿自由拼凑，然后通过加入或减去一些糖果，来让幼儿初步了解加减法的概念。

游戏活动： 1. 给每位幼儿发放一块小算盘，并让他们分组对抗。

2. 游戏内容为计算机器人。

每组幼儿有一个机器人，每次开始前，将机器人背对其相应数字，凭借提问及自己的算术能力，一直进行对战，看谁胜出。

总结：在最后的环节里，老师通过小结，让幼儿对本节数学课学到的知识有一个简单的复习，加深幼儿对本堂数学课的印象。

教学重点1.学生通过活动初步认识数字并能进行比较判断。

2.学生初步了解加减法的概念并进行简单操作。

3.通过一系列游戏和互动的方式，培养学生数学兴趣和学习能力。

教学反思通过本次数学课程，孩子们对整数和加减法的理解得到了很大的提升，他们的互动、参与度也更高，孩子们彼此之间形成了一种竞争、交流的氛围，使他们在轻松愉快的氛围中更好地学习、探究数学。

精心整理小班计算活动：《小兔过生日》（学习5的形成）小班计算活动：《小兔过生日》（学习5的形成 ） 教学目标：1、通过情境教学，引起幼儿学习的兴趣。

2、增强幼儿抽象思维能力的培养3、通过学习教幼儿掌握5的形成，知道4添1是5。

4、通过观察，幼儿可以说出5里有5个1，5工人合起来是数字5。

《看朋友》2、3、4、几个大萝卜？《4个》这还有1个绿色的大萝卜。

小猴一共送给小兔子几个大萝卜？《5个》4个大萝卜添上1个大萝卜是几个大萝卜？《5个》那4添1是几？《5》小兔子很喜欢，它说谢谢小猴子。

再让我们看看小猫为小兔带来了什么？我请个小朋友打开这个礼品盒。

告诉大家是什么？《蘑菇》对，小猫送给小兔的礼物是蘑菇。

让我们一起数一数有几个蘑菇？1、2、3、4。

几个蘑菇？《4个蘑菇》盒子里还有1个。

现在是几个蘑菇了？《5个》4个蘑菇添上1个蘑菇是几个蘑菇？《5个蘑菇》4添1是几？《5》小朋友们真聪明。

再来看看小狗为小兔子带来了什么好东西？快、谁愿意帮小兔打开礼品盒？看看是什么？啊，是胡萝卜。

让我们一起数一下有几个胡萝卜？1、2、3、4、是4个胡萝卜。

这还有1个胡萝卜。

那4个胡萝卜添上1个胡萝卜是几个胡萝卜？《5个胡萝卜》4添1是几？《5》小兔子真高兴啊。

快看，小熊带来了一个最大的盒子，让我们来看看里面装着什么好东西。

（打开盒子）是白菜。

小熊说小兔子精心整理最喜欢吃青菜，所以我给小兔子带来了白菜，让我们数一数盒子里有几棵白菜？1、2、3、4、几棵白菜？《4棵白菜》噢。

这还有1棵很大的白菜。

4棵白菜添上1棵白菜是几棵白菜？《5棵白菜》4添1是几？《5》小兔子太高兴了。

小兔子说今天正好是它5岁的生日，他为好朋友们准备了生日蛋糕。

（出示生日蛋糕）小朋友们想一想，小兔5岁生日应该插几根蜡烛呢？《5根》我们一起数一数：1、2、3、4、5。

那5根蜡烛、5个大萝卜、5个蘑菇、5个胡萝卜、5棵白菜用数字几来表示？《数字5》（出示数字5）小朋友们想一想数字5象什么？。

幼儿园小班数学优秀教案详案《小兔过生日》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园小班数学优秀教案详案《小兔过生日》及教学反思《小班数学优秀教案详案《小兔过生日》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学优秀教案详案《小兔过生日》含反思！设计思路：数数活动一直渗透于各种活动之中，数的机会蛮多，但对于两堆东西进行比较还未曾开展过，(教案出自：快思教案网)而针对小班孩子的数领域基本目标中有“学习用一一对应的比较方法，比较两组物体的多少或一样多，并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多”这一要求，因此活动就此产生。

整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“请客人”“送礼物”、“收礼物”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、感知数量之间的关系。

在数礼物过程中数数数量，在比较中发现有多有少的基础上渗透一一对应的方法。

本次活动分为三个环节，第一环节：谁来了，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣;第二环节：过生日，感知物体的多少，比较多少;第三个环节：送礼物，个体尝试感知多少。

活动目标：1、在小兔过生日的情境中，引导幼儿用一一对应的方法，比较多少。

2、体验与朋友过生日的快乐。

3、发展幼儿逻辑思维能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备：PPT、图片若干(饼干、萝卜、骨头等)活动过程：一、谁来了——情境导入，激发兴趣1、今天，老师给小朋友请来了两位新朋友。

看看它们是谁?(小狗，小兔)2、今天是它们的生日，欢迎小狗和小兔。

小结：和好朋友一起过生日真开心。

二、过生日——感知物体的多少，比较多少1、第一次收礼物(1)今天是小狗和小兔的生日，他们收到了许多许多礼物。

(2)小兔收到了什么礼物?(萝卜)有几个?我们伸出小手数一数。

(3)小狗收到了什么礼物?(骨头)有几根骨头?(4)请幼儿想办法比较谁的礼物多?小结：小狗收到3根骨头，小兔收到4根胡萝卜，小兔礼物比小狗多一个。

小班数学优秀教案及教学反思《小兔过生日》一、教案概述1.1 教学内容本次教学的核心内容是教授小班幼儿数学概念-数量，并通过教学活动《小兔过生日》引导幼儿学习和理解数学概念。

1.2 教学目标1.培养幼儿对数量的感知能力，认识及正确理解数字概念；2.培养幼儿的数数的能力，在实际情境中应用数学知识；3.培养幼儿的观察能力、思维能力及合作意识。

1.3 教学时间本次教学时间为40分钟，包含教学内容讲解、教学活动和课堂总结。

二、教学步骤2.1 导入活动在课堂开始时，教师与幼儿们一起进行数数的游戏活动，让幼儿们用手指按顺序指出数字1至10，并与教师一起喊出数字。

2.2 引入教学内容教师准备一本《小兔过生日》的图书，并与幼儿们一起阅读。

教师重点讲解故事中的数学概念，如小兔收到了几个礼物、有几个小朋友来参加生日派对等。

通过讲解和问答，引导幼儿们理解数量的概念以及数字的意义。

2.3 教学活动展开2.3.1 数数练习教师准备一些卡片，上面分别写有数字1至5。

教师让每位幼儿从中抽取一张卡片，然后按照卡片上的数字，做出相应的动作。

例如，抽到数字2的幼儿可以跳两下，抽到数字4的幼儿可以转四圈等。

通过这个活动，引导幼儿们开始进行实际的数数练习，并将数学知识应用到身体运动中。

2.3.2 数量感知游戏教师准备一些小的数量物品，如玩具、糖果等，并将其分成两组。

教师先展示一组物品，然后隐藏起来，再向幼儿们询问这一组物品有几个。

幼儿们需要通过观察来估计数量并回答问题。

随后，教师展示另一组物品，再次询问幼儿们这一组物品有几个。

通过这个游戏，让幼儿们在实际情境中感知和理解数量的差异。

2.3.3 数学卡片游戏教师准备一些数字卡片，每个卡片上写有不同的数字。

教师将卡片混合后发给每位幼儿，并要求幼儿们按照数字的大小顺序排列卡片。

教师可以根据幼儿们的能力选择合适的数字范围。

通过这个游戏，培养幼儿们的逻辑思维和排序能力。

2.4 课堂总结在教学活动结束后，教师向幼儿们进行课堂总结。

《小兔过生日》幼儿园小班教案（精选10篇）《小兔过生日》幼儿园篇1计划思绪：近来发明小班孩子在礼节方面还比力短缺，也常常听家长说某某孩子在家没规矩，有客人来叫他和客人打召唤，他就纽头就走，这也使家长感觉异常难堪。

大概是孩子身在屯子的干系，家庭不看重的干系等，造成了孩子没规矩。

以是我计划了小兔过诞辰的运动，通度日动中与先生一路去小兔家做客并说一些根基的规矩用语，让孩子在潜移默化中养成说规矩用语的习性。

运动目的：在为小兔过诞辰的景象中学说短句。

引诱幼儿有规矩的与人来往。

运动预备：创设小兔家的情况、小兔头饰、青草、萝卜蔬菜等。

运动历程：一、发言导入1、本日是小兔的诞辰，它约请了许多朋侪给它过诞辰，也请了我们小2班的宝宝和李先生。

你们开不高兴啊？想不想去啊？那我们宝宝应当奈何去客人家做客呢？（应当有规矩、要带礼品）你们真懂事啊，那我们给小兔带什么礼品呢？它喜好吃什么呢？（青菜、萝卜、蘑菇……）2、先生预备了很多多少小兔爱吃的工具，请你们每个宝宝拿一样礼品（西席也拿一样）。

我们预备动身咯，小兔等急了，小汽车开咯，笛笛笛~~~~（黑板推开，涌现屋子）。

二、不雅察并做客1、小兔家到了，哇~~~看小兔家美丽吗？是什么样子的呀？（蘑菇房）看，小兔家门关着，到人家家里有什么措施可以让人家开门呢？（门铃、拍门）总结：恩，先生以为拍门是个好措施，让我来敲敲看。

2、拍门并演唱歌曲第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来”小兔子为什么不开门啊？（生疏人不克不及开，由于不是妈妈的声音）总结：本来小兔子的警戒性好高哦，他知道一小我私家在家的时间是不克不及任意开门的。

第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，李先生要进来”“就开就开我就开，朋侪来了，快点把门开”听听看李先生唱了什么让小兔子开门了？小兔一听是李先生，是熟悉的人以是开门了。

三、勉励幼儿边拍门边演唱小兔请李先生进来了，如今我们的宝宝也来敲拍门，看看小兔会不会开门。

小班科学教案数小兔过生日小班科学教案：数小兔过生日一、教学目标1. 让幼儿了解生日的含义和过生日的方式。

2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的集体观念和合作精神。

二、教学准备1. 教具准备：小兔剪纸、字卡、彩纸、生日蛋糕图片、小手表、胶水、彩色笔、奖状等。

2. 教材准备：《小兔过生日》幼儿绘本。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示生日蛋糕图片，引导幼儿谈论生日的含义和过生日的方式。

例如，“我们每年过一次生日，生日是一个很特别的日子，我们可以吹蜡烛、吃蛋糕、唱歌和玩游戏，你们都过过生日吗？”2. 学习（15分钟）教师出示《小兔过生日》绘本，讲述小兔过生日的故事。

让幼儿仔细观察绘本中的细节，并提问刺激思考，如“小兔过生日时做了哪些事情？你们都有哪些固定的过生日的方式？”3. 活动一：数数小兔过生日的事情（15分钟）教师发放小兔剪纸，让幼儿根据绘本中的情节，剪下小兔过生日时所做的事情，如蛋糕、气球、礼物等，然后粘贴在纸上完成小兔过生日的场景。

4. 活动二：排排坐，谁最先？（20分钟）教师将字卡上的过生日活动词语如“吹蜡烛”、“唱歌”、“吃蛋糕”等混合放在一起。

让幼儿围成一个圆圈，按顺序将字卡传递。

教师定时停止传递，停在手中的孩子必须说出前面传过来的字卡上的过生日活动，否则就要离开游戏。

直到只剩下最后一位幼儿，他/她可以获得奖状。

5. 活动三：画出你的生日派对（20分钟）教师发放彩纸和彩色笔，引导幼儿画出自己心目中的生日派对场景。

鼓励幼儿用丰富多彩的色彩展现他们脑海中的生日派对，激发他们的想象力和创造力。

6. 总结与延伸（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，提问幼儿有关生日的问题并让他们回答。

最后鼓励幼儿回家和家人一起谈论过生日的方式，为下一堂课作为延伸。

四、教学反思通过本节课的教学，幼儿了解了生日的含义和过生日的方式。

他们通过观察和剪纸活动，提高了观察力和手眼协调能力。

通过围圈游戏，培养了幼儿的逻辑思维能力和合作精神。

幼儿园小班教案《小兔过生日》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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