幼儿园小班教案：学习活动 我的数学

幼儿小班数学活动设计教案一、教案设计背景数字是幼儿认知世界的基础，数字意识的培养是幼儿数学认知的前提。

随着社会不断发展，幼儿教育中的数学教育也日益重要。

如何在幼儿教育中设计有趣而又有效的数学活动教学方案是值得探讨的课题。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字2. 增强幼儿数学的理解力3. 提升幼儿的思维能力三、教学内容和方法1. 数字认知活动（1）数字口令：通过口令游戏，让幼儿快乐认识手指、数字、数量的关系。

教师可以说：“第一只手指……”幼儿则要听清、看清，一起拍手，跳舞或者高呼数字，加深了解数字的意义。

（2）数字贴纸：教师提前准备好以数字为主题的贴纸或者卡片，让幼儿将相同数量的数字牌贴在一起，培养数字数量的直觉感受。

2. 数量比较活动（1）数量择一：教师将幼儿分组，将小叶子、小石头、小木棒等物品分别放在几个盒子里，让幼儿择一盒里的物品，判断数量大小。

（2）自由构建：让幼儿使用各种大小或形状的材料自由构建“楼房”、“树木”等模型，比较数量的大小。

3. 操作技能活动（1）数字拼图：使用卡通形象的数字拼图让幼儿进行数字拼图游戏，并且让幼儿用数字代码的方法来记录自己的成绩。

（2）数字拼团 : 在教具查询盒中放入几个不同数字（如4，7，5，2，3），让幼儿将不同的数字拼凑成各种不同的数，并说出自己拼出的数是什么四、教学评估方法1. 在每个活动结束时，教师可以与幼儿一起回顾活动过程，询问他们活动时的想法和学习体验，并评估他们活动中的数字认知和操作技能的掌握程度。

2. 让幼儿在书写数字时每完成一个数字教师打一次勾，通过小评测方式不断检查幼儿对数字的掌握情况。

五、思考和总结数字是幼儿数学认知的基础，这些小班数学活动的设计不仅可以帮助幼儿了解数字的意义，同时也能够激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的思维能力和操作技能。

同时，教师们在幼儿教育中也应该注重方法的创新性，增强幼儿学习的趣味性，以更好地帮助幼儿体验和掌握数学技能。

幼儿园小班数学《我的数字书》教案教案名称：《我的数字书》一、教学目标：1. 认识并能正确书写1-10的阿拉伯数字。

2. 培养幼儿对数学的兴趣，提高他们的观察力和记忆力。

3. 通过动手制作自己的数字书，提升幼儿的手工能力和创新能力。

二、教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 白纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料3. 制作好的数字书样本三、教学过程：1. 引入部分（5分钟）：教师拿出数字卡片，让孩子们逐一认读，并尝试在黑板上模仿写出这些数字。

然后告诉孩子们今天我们要一起制作一本属于自己的数字书。

2. 教学活动（20分钟）：(1) 分发白纸和彩笔，让孩子们在每张纸上写下一个数字，可以让他们先在草稿纸上练习，再正式写在白纸上。

(2) 再分发剪刀和胶水，让孩子们将写好数字的纸剪下来，按照顺序粘贴在另一张大一点的纸上，形成一本小书的样子。

(3) 孩子们可以在每个数字旁边画出相应的数量的物品，比如数字“1”旁边画一个苹果，“2”旁边画两个香蕉等等，这样既可以加深他们对数字的理解，也可以锻炼他们的绘画能力。

3. 拓展活动（10分钟）：让孩子们互相展示自己的数字书，看看谁的书做得最漂亮，谁的书最有创意。

教师可以给予适当的表扬和鼓励，激发他们的学习热情。

四、教学总结（5分钟）：教师简单回顾今天的教学内容，强调每个人都有自己的数字书，希望大家回家后能继续复习数字，熟悉它们的形状和顺序。

五、作业布置：请孩子们回家后向父母展示自己的数字书，并试着用这些数字来数家里的物品，例如桌子、椅子、碗筷等。

六、教学反思：本节课通过让孩子们亲手制作数字书，不仅让他们认识了数字，还锻炼了他们的动手能力和创新能力。

在今后的教学中，可以适当增加一些有趣的数学游戏，让孩子们在游戏中学习数学，享受学习的乐趣。

幼儿园小班数学教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。

下面小编给大家带来幼儿园小班数学教案5篇，希望大家能够喜欢!幼儿园小班数学教案篇1教学目的：1、引导幼儿正确认识8以内的数字与数量，区配数量相应的实物。

2、通过集体回答和个人提问发展幼儿思维，理解和动手操作能力，培养幼儿勇于创新的精神。

3、通过教学让幼儿接近大自然和小动物，培养爱心与乐于助人的品德。

4、教幼儿手口一致，点数8以内的数，并会说出数。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

教学重点：1、教会幼儿手口一致地数1-8。

2、学会看数，并根据要求按数将实物分类。

教学难点：1、让幼儿掌握数数时的方位顺序及方向2、教会幼儿手口一致地数1-83、学会看数，并根据要求按数将实物分类教学方法：直观教学法，情景教学法，游戏教学法教学手段：讲故事，纸制教具演示教具准备：纸制的大厦，屋子，各种动物(若干)鸭蛋教学的基本内容：一、以歌曲《母鸭带小鸭》带领幼儿进入课堂，营造轻松氛围。

二、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。

导语：老师今天接到了母鸭打来的电话，它说它的肚子涨涨的，很不舒服，大概是生病了。

我们和母鸭是好朋友，对吗那么今天我们就叫上小猫，小兔，小猪一起去母鸭的家去看望它吧!三、教师示范，幼儿操作练习，引导幼儿感知8以内的数量。

1、带领小朋友正确认识数大厦楼层，层数，间数的顺序及方法，并让孩子以老师提供的数据找到小猫，小兔，小猪的家。

2、根据故事情节带幼儿来到母鸭的“家”，并让幼儿为母鸭下蛋的艰辛过程加油，接着让幼儿数数母鸭生下的鸭蛋数量3、让幼儿根据数字认识，将教师要求的鸭蛋数量放入相应的数字屋子里。

四、以歌曲《母鸭带小鸭》结束课堂。

幼儿园小班数学教案篇2活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。

2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。

3.发展目测力、判断力。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

小班数学教案4篇【精选】小班数学教案4篇小班数学教案篇1 [教学设计思路]根据小班孩子特别喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进展教学活动。

本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的兴趣性和主题综合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数才能和匹配才能,还注重培养孩子乐于助人的品德。

[活动目的]1、在故事游戏中进步孩子5以内的点数才能和匹配才能。

2、培养孩子学习数学的兴趣和乐于助人的品德。

3、培养孩子的合作意识。

[活动准备]1、小朋友有5以内的点数根底以及排序的概念。

2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。

3、磁带、录音机。

4、检查草地的平安、是否有树叶。

[活动过程]一、引入师:今天,小朋友扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?(放音乐《母鸭带小鸭》)。

二、复习5以内的数数(一)数母鸡(在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。

师:哎,宝贝,我们遇见了谁呀?(引导幼儿说完好的句子:我们遇见了母鸡。

)师:请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?(老师引导幼儿考虑、讨论数数的方法:用右手的食指,从左到右或从右到左手口一致地点数)(二)数蛋托―捡鸡蛋――数鸡蛋1、师:为什么鸡妈妈看见我们快乐不起来呢?(因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?)宝贝,你们有方法帮助它们吗?(把鸡蛋搬回家,关上门,不让生疏人进来……)好,我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。

妈妈早就为你们准备好了篮子(出示篮子)。

2、数蛋托师:宝贝,看篮子里有什么呀?(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?(先请个别小朋友说一说、装一装:我有几个蛋托,装几个蛋。

)3、放音乐捡鸡蛋:师:宝贝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?(小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。

小班数学优质课教案幼儿园小班数学优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案要怎么写呢？书读百遍，其义自见，本文是人美心善的小编为家人们收集的10篇幼儿园小班数学优质课教案，欢迎借鉴，希望能够帮助到大家。

小班数学优质课教案篇一活动目标1、按大小特征排序并进行相应的匹配。

2、体验数学集体游戏的快乐。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。

活动过程一、引题(出示大熊和小熊)师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？(大熊要大，小熊要小)师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？(大熊好，小熊好)二、实物直观比大小师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球(出示大皮球).你们说这个球应该给谁呢？你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？(小结):原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。

(目测法)三、幼儿实物探索师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。

教师和幼儿边说边检验。

四、按大到小排序师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个较大哪个较小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。

五、分辨图片大小师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊较大，哪个熊较小？请幼儿从大到小排序。

三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。

幼儿园小班数学教案优秀4篇篇一：幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（形状、颜色）进行分类。

2、培养幼儿边操作边讲述的习惯，学习说：“我把×形×色送给你吃”。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

活动准备：几何图形片若干、食物饼干、小碗和幼儿人数相等、盘子6个、小动物头饰6个、3个有标记的箩筐。

活动过程：一、情景导入，给饼干按形状分类。

师：宝宝们，今天兔妈妈开了一家饼干店，我们一起去看看吧。

1、师：宝宝看！这些饼干长得一样吗？幼：不一样。

那现在请宝宝睁大小眼睛仔细观察一下盘子里的饼干他们有什么不一样呢？（形状、颜色）谁来介绍一下，你看到的是什么形状的饼干？师：总结：宝宝观察的真仔细，兔xx的饼干店里，有红的、有绿的、有圆的、有方的、还有三角形的饼干。

2、师：兔妈妈店里的饼干真多呀！我们一起来把这写饼干分一分吧。

怎么分呢？（幼儿讨论）好，我们一起回座位想个办法吧。

二、认识形状标记按形状分类。

师：宝宝看！这是兔妈妈准备的箩筐，这个箩筐是谁的家呢？你怎么知道的？这是形状标记，启发幼儿想一想：这是什么标记呢？（带领幼儿读一读标记的名称）那么这个箩筐里放什么样的饼干呢？谁来放放看。

提醒宝宝边送边说：×形饼干，我送你回×形的家。

（依次出示三个箩筐，放完后师幼集体检查）三、引导幼儿根据动物的嘴巴颜色形状喂饼干。

师：宝宝真聪明把饼干都整理好了，饼干店开业了谁来尝尝好吃的饼干哎，宝宝看谁来了？小猫喜欢吃什么样的饼干呢？（引导宝宝观察小猫的嘴巴）对呀！小猫喜欢吃圆形的绿饼干。

师：我先来喂，小猫我给你吃圆形的绿饼干。

谁也想来喂小猫吃的呀？（幼儿2——3个）小猫说饼干真好吃，看又有谁来了？谁来喂他吃呢？（可以一人喂大家说）小猫、小狗吃的正开心的时候，看！又有谁来了，依次出示四只小动物，宝宝看看他们要吃上样的饼干呢？师：一下子来了这么多的小动物，兔妈妈忙不过来了，谁愿意来帮助兔的？（幼儿集体喂）饼干喂完了，我们一起来看看宝宝喂的对不对。

幼儿园小班健康教育《学习活动：我的数学（小班）》教案教学目标•认识数字0-5，能正确进行数数，理解数字的含义。

•认识几何图形：圆形、三角形，了解其特点。

•认识简单的图形变换：放大、缩小。

•提高幼儿的数学观察和分析能力。

•培养幼儿对数学知识的兴趣。

教学准备•数字卡片：0-5数字卡片各5个。

•图形卡片：圆形、三角形各5个。

•放大镜、缩小镜各1个。

•游戏道具：益智玩具积木、图形拼图等。

•画纸、彩笔。

教学活动1.认识数字–游戏1：数字找朋友将0-5数字卡片混合放在桌上，让幼儿根据老师口中念出的数字找到相应的数字卡片，并贴在黑板上正确的位置。

2.认识几何图形–游戏2：图形大寻宝老师出示圆形、三角形卡片各3个，让幼儿观察、比较两种不同图形，然后用放大镜、缩小镜观察它们的变化。

3.图形变换–游戏3：图形组合给幼儿一幅简单的几何图形图案，让幼儿观察图形的组成，然后用益智玩具积木拼出相同的图案。

教学过程•前期准备：教师准备好所有教学资源并确保教室环境整洁。

•导入：教师可以通过简单的数数游戏或歌曲让幼儿热身。

•教学：根据教案内容进行教学过程，注意启发幼儿思考。

•游戏互动：通过游戏形式激发幼儿对学习的兴趣，增加互动性。

•总结：复习当天学习内容，巩固幼儿的学习成果。

教学反思•教学中要注重幼儿的个体差异，根据不同幼儿的接受能力和兴趣调整教学内容和方法。

•需要及时整理教学反馈，记录每个幼儿的学习表现，为后续教学提供依据。

教学评价•老师可通过观察幼儿在教学活动中的表现来评价幼儿的学习情况，例如对数字的识别准确性、对图形的理解程度等。

•通过游戏和互动，可以评估幼儿的学习兴趣和参与程度，从而调整教学策略。

结语通过本次《学习活动：我的数学（小班）》教案的设计和实施，旨在帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养其对数学的兴趣和认知能力。

希望通过持续的教学实践，能够提升幼儿的数学学习水平，让他们在学习数学的过程中感到快乐和成长。

幼儿园小班数学活动教案幼儿园小班数学活动教案15篇幼儿园小班数学活动教案1活动要求：1、通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数2、感知5以内的物体的不同排列形式。

3、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

活动准备：一．出示t课件，提问：1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）二．介绍游戏玩法；1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。

三．游戏"拔萝卜"（点数）1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四．帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。

活动反思这次活动，通过“小兔拔萝卜”的游戏情景，逼真的场地布置，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。

层次清晰，学习本领由易到难，安排合理。

目标的制定也能结合教育纲要及本班幼儿发展水平来制定目标，重点突出、难点适宜。

能关注全体幼儿，帮助能力弱的幼儿学好本领。

在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。

幼儿基本能掌握双脚并拢行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。

不足之处：1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。

2、活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。

幼儿园小班数学活动教案2活动目标：1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力；活动准备：三角形、图形、正方形图形，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸、固体胶。

幼儿园小班数学活动教案（最新9篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下内容是为您带来的9篇《幼儿园小班数学活动教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。

幼儿园小班数学教案篇一一、活动目标1、认识区别两样东西的长短。

2、喜欢参与数学活动。

二、活动准备长短相同的吸管2根，伸缩教鞭（或天线）2根，幼儿每人3根套管（一长二短）。

三、活动过程1、教师演示会变的吸管。

（1）出示两根一样长的吸管，1根直放、1根斜插入橘子水瓶（透明的）中，让幼儿目测比较哪根长，哪根短。

（2）幼儿把斜插入橘子水瓶中的吸管取出来后和另一吸管一端对齐作比较，得出两根吸管一样长的结论。

2、教师演示会变的教鞭。

出示两根能伸缩的教鞭，让幼儿比较哪根长，哪根短；然后将其中1根拉长后，再进行比较，哪根长，哪根短。

3、幼儿操作。

（1）比较自己的套管的长短。

（2）用不同的方法两两连接后比较长短。

建议小组同伴相互将套管合并，作不同的连接后再比较长短。

幼儿园小班数学教案篇二活动目标：幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。

培养幼儿比较和判断的能力。

发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1、各种实物（如碗，皮球等）2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一只。

活动过程：1、比比哪个大，哪个小逐一出示各种实物（如碗，皮球等）每种大小各一个，教师问：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。

2、玩“听口令举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。

3、玩“拣皮球”游戏①幼儿围在皮球周围念儿歌。

“小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。

”念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大（或小）皮球。

小班数学教案八篇小班数学教案八篇小班数学教案篇1 教学目的：1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

3、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点：感知并认识数字1、2、3。

教学准备：1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

教学过程：1、导入主题，认识数字1、2、3。

听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？〔分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状〕。

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。

〔对大胆想像、积极答复的幼儿给予鼓励〕。

3、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

4、用手指表示数字。

老师：如今请小朋友伸出你乖巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？〔幼儿自由答复〕那么你会用小手来表示1、2、3吗？老师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

老师说出数字幼儿用手指来表示。

同时也可选择幼儿担任小老师。

游戏：看实物出手指。

老师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。

说出数量，同时用手指来表示其数量是几。

活动延伸：1、游戏：数字宝宝回家〔回强对字形的感知认识〕。

小朋友们真棒，如今数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。

带着幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。