《Colours》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业设计旨在巩固学生对颜色类英语单词的掌握，激发学生学习英语的兴趣，并培养学生自主学习和合作学习的能力。
通过作业的完成，学生能够熟练掌握颜色类英语单词的发音、拼写及基本用法，为后续的英语学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 单词记忆与复习：学生需记忆并复习本课所学的颜色类英语单词，如red（红色）、blue（蓝色）、green（绿色）等，并能够正确书写。
2. 制作颜色卡片：学生需要利用所学颜色词汇，动手制作一套颜色卡片。
每张卡片上需包含一种颜色，并使用该颜色的英语单词进行标注。
例如，一张红色卡片上应写有“red”字样。
3. 家庭情景对话练习：学生需与家长进行英语对话练习，使用本课所学的颜色词汇描述家庭中的物品或环境。
例如，学生可以问家长：“What color is your favorite shirt?”（你最喜欢的衬衫是什么颜色？）家长回答：“It’s blue.”（它是蓝色的。
）4. 创意绘画作品：学生选择自己喜欢的颜色进行绘画创作，并在作品上标注所使用颜色的英语单词。
此项作业旨在让学生在实践中运用所学颜色词汇。
5. 小组合作拼图游戏：学生分组进行拼图游戏，每组拼图的颜色应涵盖本课所学颜色词汇。
在拼图过程中，学生需用英语讨论、交流拼图心得。
三、作业要求1. 单词记忆与复习：学生需通过反复朗读、书写等方式，确保准确掌握每个颜色词汇的发音和拼写。
2. 制作颜色卡片：卡片制作要精美，字迹要工整，颜色与单词要对应准确。
3. 家庭情景对话练习：学生需主动与家长进行对话练习，家长应给予积极的反馈和指导。
4. 创意绘画作品：作品应体现出学生的创意和想象力，同时确保颜色的英语单词标注准确。
5. 小组合作拼图游戏：学生应积极参与小组讨论和交流，用英语表达自己的想法和观点。
四、作业评价1. 教师根据学生的单词记忆、卡片制作等情况进行评价，及时给予指导和反馈。
2019三年级英语上Unit2 Colours测试题得分__________总分：100分时间：40 分钟听力部分（40分）一、listen and choose:听录音，选出你所听到的单词。
（10分）（）1.A.red B.head( )2.A.green B.blue( )3.A.brown B.black( )4.A.yellow B.orange( )5.A.white B.purle二、Listen and number.听录音排序。
（10分）( ) ( ) ( ) ( )（）三、Listen and judge.听录音，判断句子正（T）误（F）。
（10 分）（）1.Show me blue.( )2.Nice to meet you,too.( )3.This is Miss Black.( )4.Colour it brown.( )5.Good morning,Miss White.四、Listen and tick.听录音，勾出每个人所喜欢的颜色。
（10分）brown yellow black red green 颜色姓名B ailingC hen JieMikeWu YifanSarah笔试部分(60分）五．找出不同类的一项，把答案的序号填在括号内。
（15分）( )１.A.green B. yellow C.book( )２.A.bag B.blue C.black( )３.A.black B.white C.crayon( )４.A.duck B.dog C.bag( )５.A.Good morning B.Stand up C.Good afternoon六．读一读，连一连（15分）1.Good morning. A.OK.2.Nice to meet you. B.Good morning.3.What’s your name? C.Nice to meet you,too3.Good afternoon. D.My name’s Sarah.3.Colour it orange. E.Good afternoon.七．在四线三个中依次书写what、clorour、blue、black、red、orange、white、yellow、green和brown.八．根据情境选择正确的选项。
闽教版小学英语第一册Unit1 Part A同步练习（完成时间：20分钟）编者：黄楠楠学校：班级：学生：一．基础训练I.认真仿写下列字母。
II.帮我们的朋友找到他们的名字，用线连起来。
Sally Julia Wang Tao Miss Gao二．课时达标III.把下列单词补充完整。
pple ananaIV.圈出正确的答案。
1、英语单词是由字母构成的，英语共有多少个字母呢？请圈出来。
A 、26B 、272、小朋友们，那你们知道元音字母有几个呢？请圈出来。
A 、5 B 、73、见到新朋友要自我介绍时，我们可以说：A 、Nice to meet you ,too.B 、Hello,I’m Sally.V.同学们，发挥你们的想象力，看看下面的图像什么字母，请写在四线格上。
三．能力提升VI ．在与图意相符的词组前打上“√”。
an apple a applean bananaa bananaVII 、 小朋友们动动手吧，在下面的卡片中贴上你自己的照片，向你的新朋友们介绍你自己吧！(审稿人：唐夏君)Hello, I am___________.闽教版小学英语第一册Unit1 Part B 同步练习（完成时间：20分钟） 编者：黄楠楠学校： 班级： 学生：一．基础训练I.认真仿写下列字母。
II. 小朋友们，动动你们的手指连一连，把树上的苹果放到相应的篮子中吧。
二.课时达标III.根据图片，补上单词所缺字母。
AB CD ab cdIV．同学们，发挥你们的想象力，看看下列的字母像什么？V.根据下列情景，选择适当的句子，将序号填入相应的框框内。
A、Nice to meet you, too.B、What’s your name？三.能力提升VI．在与图意相符的单词前打上“√”。
1、 2、 3、4、5、Fido dogcat cat egg(审稿人：唐夏君)闽教版小学英语第一册Unit1检测卷 （完成时间：30分钟） 编者：黄楠楠学校： 班级： 学生：Ⅰ．用书写体正确抄写下列字母。
