我的第一堂书法课小学作文300字

第一节书法课500字作文范文1：今天我们上了第一节书法课，老师带我们认识了毛笔和墨汁，还教了我们写一些简单的汉字。

刚开始的时候，我觉得写字好难啊，每个字都写得好慢好慢。

但是，随着练习的不断进行，我逐渐掌握了正确的握笔姿势，也学会了书写一些简单汉字。

在书法课上，老师还讲了书法的起源和发展，让我们知道了书法的重要性和美妙之处。

书法是一种艺术形式，但它既有视觉上的美感，又能增强自身的文化修养。

通过学习书法，可以培养人的意志和耐心，同时也能提高自己的修养和气质。

这节课让我明白了书法不是轻而易举就能掌握的，需要不断的刻苦努力和坚持。

还有一个重要的点就是，我们在书写中要始终保持谨慎和专注，这点跟生活中的学习和工作也一样。

范文2：今天我们上了第一节书法课，对于我这个从未接触过书法的人来说，感触真的很深。

课堂上，老师首先让我们了解了书法的起源和发展，因此我也知道了书法的历史和文化背景。

在实践环节中，老师从笔的取墨、定形到字的书写，细致地进行了展示和讲解。

我们班连珠的汉字拼音，原来还有这样的写法！感觉太神奇了！写字的时候，我也迷迷糊糊，手感十分僵硬。

后来，老师为我们讲解了使用中指、食指、拇指的握笔方法和手腕保持笔八分之一和身体的距离等技巧，让我们更好地感受到了书法的魅力。

学习书法不只是指字，更是关于文化的传承和思想的升华。

随着我们的不断深入学习，我相信会有更多的内容等着我们去探索。

书法不只是艺术，也是修身养性的过程。

用笔墨连接过去，创造未来，这恰恰就是书法的魅力所在。

思路分析：这两篇作文对第一节书法课的学习和感受进行了详细的描述，从学习内容、笔法和文化背景等多方面展开。

其中，范文1重点介绍了书法的前置准备和重要性，而范文2更注重对学习书法的思考和感悟。

用词方面，范文2的描写更加生动形象，特别将注意力放在了老师讲解的握笔和笔画细节上，比较具体。

而范文1则采用着更多的幽默手法，融入个人情感，结合学习内容对书法的重要性进行形象化地描绘。

我的第一次书法课作文（精选2篇）作文一：我的第一次书法课今天是我人生中的一个特殊日子，因为我参加了我的第一次书法课。

在那个明亮的教室里，我看到了老师用毛笔挥洒着优美的字体，仿佛云端上的仙人在舞动着文字的舞蹈。

我从未见过如此神奇的东西，让我感到一种前所未有的震撼。

老师轻声细语地向我们介绍了毛笔、墨水和宣纸，然后开始示范如何握笔、运笔、停笔，让我感受到书法艺术的独特魅力。

我跃跃欲试，迫不及待地拿起毛笔，仿佛拿起了一支魔术棒，期待着自己也能书写出神奇的文字。

我小心翼翼地握住毛笔，浸湿了墨汁，轻轻落笔，却发现掌控起来比想象中要困难得多。

我的字丑陋不堪，像是被小鸟乱啄的枯树枝一样不成形。

老师笑着走过来，耐心地纠正我的姿势和笔画，渐渐地，我开始慢慢领会到了书法的要领。

在接下来的课程中，我学习了常见的汉字和基本的笔画技巧，虽然依然不够娴熟，但我已经感受到了书法给我的内心带来的平静与安宁。

书法并不只是简单的文字，更是一种心灵的表达，是对内心深处情感的流露。

当我最终完成了一幅字体端庄、工整的作品时，那份满足和骄傲油然而生。

我意识到，书法并不是一项简单的技能，更是一门艺术，需要耐心和恒心去钻研。

这次书法课让我感受到了创造的快乐，也让我对未来的学习充满了期待。

作文二：我的第一次书法课的感想昨天参加了我的第一次书法课，那是一个阴雨连绵的日子。

在老师的指导下，我第一次拿起了毛笔，沾上了墨汁，尝试着书写自己的名字。

起初，毛笔在宣纸上显得特别笨重，举手投足之间都透露着我对书法的陌生和生涩。

我小心翼翼地握住毛笔，一笔一划地书写着，却发现我的字迹歪歪扭扭，丑陋至极。

老师看在眼里，笑在脸上，她不厌其烦地指导我正确的握笔姿势和书写技巧，虽然不够婉转，但结合视频直播平台还是无法完全展示老师的辅导精神。

我一边聆听她的教诲，一边不断地揣摩和实践，希望早日能写出一手漂亮的字。

经过一番努力，当我最终写好了自己的名字时，那种喜悦和成就感溢于言表。

第一次上书法课
本文是关于小学作文的第一次上书法课，感谢您的阅读！
今天，我第一次上书法课。

我心想我一定可以学好的，心里很担心不知老师教得好不好，对我们要求严格不严格。

我们开始上课了，老师让我学写横竖、执笔。

同学大约有20来个，家长也不多。

我们各写的字也不一样。

我一开始不会执笔，因为我习惯了铅笔的写法，姿势也不正确，头总想趴在桌子上，后来老师告诉我要把胸挺起，把三个手指都按住笔，剩下的拇指靠在毛笔下，大拇指放在四个拇指的中间，写字时还得注意笔画顺序和字形，要轻轻用毛笔尖写，这样我就会写了。

12点老师给我们布置了作业，回家了。

今天我感到很高兴，因为我懂了学书法要认真，细心才能写好，它会使我养成耐心的好习惯。

山西省原平市青年街小学一年级：武曌
本文来自于互联网，仅供参考和阅读。

从踏入书法教室的那一刻起，我仿佛进入了一个充满墨香与宁静的世界。

那一方小小的书桌，一支支毛笔，一瓶瓶墨汁，都像是有着神奇的魔力，吸引着我去探索书法的奥秘。

记得第一次参加书法课的时候，我的心里既兴奋又紧张。

兴奋的是，我终于可以学习书法了，这一直是我心中的一个小梦想。

紧张的是，我不知道自己能不能学好，会不会被老师批评。

当我走进教室，看到墙上挂满了一幅幅漂亮的书法作品时，我的心中充满了敬佩和向往。

我暗暗下定决心，一定要好好学习书法，将来也能写出这么漂亮的字。

书法老师是一位和蔼可亲的老爷爷，他的头发已经有些花白，但眼神中却透露出一种坚定和睿智。

他微笑着向我们介绍了书法的历史和意义，让我们对书法有了更深刻的认识。

老师说，书法是中华民族的传统文化瑰宝，它不仅可以锻炼我们的耐心和毅力，还可以培养我们的审美能力和创造力。

听了老师的话，我更加坚定了学习书法的决心。

接下来，老师开始教我们握笔的方法。

他告诉我们，握笔要正确，才能写出好字。

我按照老师的要求，轻轻地握住毛笔，感觉自己的手有点不听使唤。

老师耐心地指导着我们，一遍又一遍地纠正我们的握笔姿势。

经过反复练习，我终于掌握了正确的握笔方法。

然后，老师教我们写基本笔画。

他在黑板上示范了横、竖、撇、捺等基本笔画的写法，让我们跟着他一起写。

我认真地看着老师的示范，一笔一划地模仿着。

可是，我的笔画总是写得歪歪扭扭的，一点也不漂亮。

老师看到我的字，并没有批评我，而是鼓励我多练习。

他说，书法是需要不断练习的，只有坚持不懈，才能写出好字。

在接下来的日子里，我每天都会抽出一些时间来练习书法。

我从最基本的笔画开始，一遍又一遍地写着。

虽然有时候会觉得很枯燥，但是我从来没有想过放弃。

每当我看到自己的字有了一点进步，我的心里就会充满了喜悦和成就感。

随着时间的推移，我学会了写一些简单的字和词语。

我开始尝试着用不同的字体来写，比如楷书、行书、草书等。

我发现，每一种字体都有它独特的魅力。

楷书端庄大方，行书流畅自然，草书奔放洒脱。

我的第一次学校书法课
我的第一次学校书法课是在初中时，当时我对书法一点也不感兴趣，更觉得这个学科太过于古板，没有任何新意。

但是，当老师开始给我
们讲解书法的历史，告诉我们书法是中国传统文化的重要组成部分，
才让我对书法产生了一些兴趣。

老师先让我们练习基本笔画，这对我这个连草书都不会写的人来说
是一大挑战。

我耐下性子，仔细观察每一笔的笔顺和力度，慢慢地，
我开始有了一些进展。

然而，当老师开始教授楷书时，我又变得有些
困难了。

因为在我看来，楷书需要更多的细致和耐心，需要我们不断
地反复操练。

在经历了多次的练习之后，我逐渐掌握了楷书的要领，书法作品也
因此有了更大的进步。

老师教导我们的不仅仅是如何写好字，还包括
写字时需要保持的专注和笔墨之间的呼应。

通过这些练习，我慢慢地
发现了自己写字的特点和不足之处。

总的来说，我的第一次学校书法课让我改变了对书法的看法。

从那
以后，我开始关注书法的成长和发展，并且不断地在书法方面寻找突
破口。

我希望未来有更多的机会能够系统地学习书法知识和技巧，让
我能够更好地创作出属于自己的书法作品。

一堂书法课作文汇编5篇一堂书法课作文汇编5篇在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是我收集整理的一堂书法课作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

一堂书法课作文篇1四班级了，我们最终有书法课啦！要用毛笔写字。

那天徐老师刚教室，就用迷人的微笑制服了全部同学，甜蜜的声音、优雅的肢体语言，她简直就是童话世界里走出来一样！第一次上课，徐老师教我们写一字。

刚开头我想这一字最简洁不过了，有什么好写的。

我预备好毛毡、笔、墨和纸，当徐老师还没说完写字的动作和笔法要领，我就一口气写完了八个一字。

这时看到其他同学正低头握笔刚写第一个，我心里喜滋滋的。

哈哈，我的速度最快了！徐老师开头挨个检查写的字，有的`同学得到了表扬，当徐老师走到我旁边时，她一下子严峻起来，拿起了我的宣纸，当着全班同学的面，说道：像这样的字是完全不合格的！也足以看出写字的人不仔细的态度。

这时感到同学们凝视我的目光仿佛一下子看穿了我，感到脸上发烫，手心也在出汗，为刚才的鲁莽而深深自责。

接着，徐老师又给我们讲了一遍一字写法要领：逆锋起笔，收笔回锋，左低右高，横画中间偏细。

我登记了老师的话，开头仔细写其次遍。

这次，我先在心里演完了起笔、收笔的动作和过程，然后再指挥我的右手，根据老师传授的动作和笔法要领，仔细写下了一个一字。

写完，自己也感觉比第一次要好太多了。

果真，当老师看到我的字时，朝我微笑着点了点头，轻声说道：写的很好！写字真不是一件简洁的事情，这就是我的第一堂书法课。

字如其人，写字和做人一样，肯定要仔细、认真，不能有半点的马虎。

我肯定会谨记书法老师的教育，专心写好每一个字。

一堂书法课作文篇2姨父是一位畜牧专家，也是一位精彩的书法家。

一手美丽的字，让我艳羡不已，我很早就产生了让他教我书法的念头，但是由于种种缘由，始终未能付诸行动，直到上周星期天，我才真正开头拜师学艺！星期天，我特地起了个大早，到文具店买好了笔、墨、纸来到了姨父家。

第1次上毛笔课作文
标题：初次体验——记我的第一节毛笔课
正文：
在这个阳光明媚的周末，我怀着激动而又紧张的心情踏上了人生中第一次毛笔课的旅程。

这不仅是我对中华传统文化的一次深度接触，更是我对自我挑战与提升的一次全新尝试。

那天上午，我早早地来到了充满墨香的书法教室，空气中弥漫着淡淡的墨香和纸张的气息，仿佛在诉说着千年的历史沉淀。

教室里，一排排整齐的桌案上摆放着砚台、毛笔、宣纸和墨块，一切都显得那么庄重而神秘。

老师先向我们详细讲解了毛笔的历史渊源和基本构造，让我对这看似简单的书写工具产生了深深的敬畏之情。

接着，他亲自示范了握笔姿势和运笔技巧，那行云流水般的动作令我赞叹不已。

终于轮到我亲自动手实践了。

我小心翼翼地拿起毛笔，按照老师的指导蘸墨、落笔。

然而，现实并不如想象中的那般顺利，手中的毛笔似乎有自己的想法，时而过于拘谨，线条僵硬；时而又过于放纵，墨迹斑驳。

尽管如此，每当我看到纸上逐渐显现的字迹，心中便充满了成就感与喜悦。

这次毛笔课的经历让我深刻体会到“字如其人”的道理，每一个笔画都需用心去领悟，用情去抒写。

虽然初次尝试，困难重重，但那份从实践中获得的乐趣和对中国传统文化的热爱却在我心中深深地扎下了根。

我知道，这仅仅是一个开始，未来的日子里，我会以更加坚定的步伐，在这片黑白世界中探寻属于自己的艺术天地。

三一文库（）四年级作文
第一堂书法课_400字
9月10日教师节那天，我们班上了第一堂难
忘的书法课。

就在一周以前，当老师宣布以后每周都会
有毛笔书法课时，整个班上都沸腾起来。

盼星星、盼月亮，终于盼到了第一堂书法课。

到了教室，坐在椅子上，看到桌子上摆着
的书法用具，手便痒得很，好想去碰它们。

懂
书法的同学便骄傲地介绍着，这是什么，那是
什么，还真像个书法老师！
一声响亮的上课铃打破了教室的喧闹，整
个教室一片沉寂。

老师走上讲台，播放着幻灯片，给我们讲解文字的演变。

以前对隶书、草
书只是听说过，几乎不懂。

碑刻还以为是“杯刻”，现在才知道是刻在石碑上的书法文字。

后来，老师给我们一一解释了桌面上的书
法用具叫什么，有什么用……把心中的疑问全
解答了。

最令我感到古人很聪明的就是那笔帘，它既可以保护毛笔，又可以收纳毛笔，还能将
笔上没有处理的墨汁风干，又不会发臭，真是
20 × 20。

一年级第一次作文：第一次上书法课今天是我第一次上书法课。

我非常开心，因为我一直很喜欢书法。

老师首先向我们介绍了书法的历史和意义。

他说书法是中国的传统文化艺术，是用特定的笔墨纸砚来表达人们的思想和情感的一种艺术形式。

通过练习书法，我们可以培养耐心、专注的能力，也可以提高我们的审美能力和美术造诣。

接下来，老师给我们示范了书法的基本笔画和常用字。

我看着老师的演示，一笔一画非常工整，仿佛跃然纸上的字句活灵活现。

我心想，我也要像老师一样写出漂亮的汉字。

紧接着，老师发给我们每个人一支毛笔和一块宣纸。

我拿起毛笔，感觉到毛笔的触感非常特别，手感很好。

我按照老师的教导，执笔如剑，轻启毛笔，挥洒着我的书法梦。

起笔、弯转、收笔，每一步都需要我用心感受，手腕灵活地掌控。

刚开始的时候，我手笔颇为生疏，书写的字迹也不够端正。

我并没有灰心，我决心要坚持下去，努力提高。

看着同学们写得认真，老师也很开心。

他不厌其烦地为我们讲解、指导。

他说书法是需要时间和耐心来磨练的，我们要多花时间练习，努力进步。

在接下来的课程中，老师还介绍了楷书和行书的特点和写法。

我们也尝试了用彩墨作画，用不同的笔法描绘出花草鸟兽的形象。

书法课结束时，我对书法有了更深入的了解，也更加热爱书法。

书法让我感到快乐，让我对美更加有了追求。

我明白了书写是一种艺术，是一种修身养性的方式。

我发现，书法并不只是简单的用笔写字，而是需要我们用心去感受和表达。

通过书写，我们可以沉浸在文字的世界里，感悟其中的美和意义。

带着对书法的热爱和渴望，我决定每天都练习书法，争取能写出更好看的字。

我相信，只要我坚持下去，一定会有所收获的。

第一次上书法课的经历让我感到非常愉快，也让我学到了很多知识。

我相信，书法将会是我未来成长的伙伴，陪伴着我走向更美好的未来。

第一次上书法课小学生300字作文
“琴、棋、书、画”四艺是古代衡量有才华得人才标准。

但是，我们现代得人们，没有将这些中国传统文化承传下来，而有时间却去网吧玩游戏。

为了改变现状，中央在暑假里通知，在新学年开始，中小学都要开设书法课。

今天，是开学的第一天。

我高快乐兴地回到学校。

听老师们安排课程时，老师说，这个学期我们要上书法课。

我们全班同学都一蹦三尺高！
终于上书法课了！老师播放了视频给我们看。

先让我们欣赏一些名家书法作品，再看名师示范即席挥毫。

同学们边看边赞不绝口，个个都跃跃欲试。

老师还教我们怎样去执毛笔、保养毛笔……接着老师在黑板上示范给我们看，然后就让我们先在报纸上练习。

我们有些同学有点等不及了，即刻在纸上练起来。

看，小迪执着毛笔，手一边抖一边写，写出来的字歪歪斜斜的；我的一横并不写得很好，但我还是很专心地练写，争取写好一点。

“丁零零——丁零零——”下课零响了。

同学们依依不舍地收拾好书法用品。

在这节书法课上，我们懂得学好书法并不是一朝一夕的，而是要经过长时间的练习，才能写出好的书法。

这真是一节有意义的书法课！。

第一次书法课作文400字
今日阳光真灿烂，我走进书法教室，心情那叫一个激动啊！手
里握着毛笔，感觉它好像比我想象中还要重一些，但写起来又特别
顺滑。

老师一蘸墨，那笔尖上的墨汁就像活的一样，在纸上跳舞，
太好看了！
我试着跟老师学，可是我的线条咋这么不听话呢？一会儿粗一
会儿细，就像一群调皮的小孩。

我笑得合不拢嘴，感觉好像在跟毛
笔玩“你追我赶”的游戏。

墨水在宣纸上散开，我看着这些“抽象画”，觉得还挺有意思的。

休息时，我瞅了瞅窗外，树叶好像在跟风说悄悄话，摇来摇去。

我突然想起小时候在纸上乱画的日子，那时候我哪知道这会跟书法
课扯上关系呢？
课上得越久，我就越觉得书法好有意思。

那笔画的一转一折，
就像是在跟我讲故事。

我闻着墨香，感觉就像穿越到了古代，跟那
些大书法家面对面交流。

哎呀，这书法课，我真是越上越喜欢！。

从踏入书法教室的那一刻起，我仿佛进入了一个充满墨香的奇妙世界。

书法，这个古老而神奇的艺术，就这样悄然走进了我的生活。

记得第一次参加书法课的时候，我的心情既兴奋又紧张。

看着教室里摆放整齐的笔墨纸砚，我心中充满了好奇。

老师微笑着迎接我们，她的笑容如同春日的阳光般温暖。

老师先给我们介绍了书法的历史和重要性。

她说，书法是中华民族的瑰宝，它承载着几千年的文化传承。

通过书法，我们可以感受到古人的智慧和情感。

我听得入了迷，心中对书法充满了敬意。

接着，老师开始教我们握笔的方法。

她告诉我们，握笔要正确，才能写出漂亮的字。

我小心翼翼地拿起毛笔，按照老师的方法握好。

可是，毛笔在我的手中却不听使唤，一会儿歪向这边，一会儿歪向那边。

我有些着急，额头上冒出了细密的汗珠。

老师看到我的样子，走过来耐心地指导我。

她轻轻地握住我的手，调整我的握笔姿势，让我感受到了毛笔的力量。

在老师的帮助下，我终于掌握了握笔的方法。

然后，老师教我们写基本笔画。

她在黑板上示范了横、竖、撇、捺等笔画的写法，让我们跟着她一起写。

我认真地看着老师的示范，一笔一划地模仿着。

可是，我的笔画总是写得歪歪扭扭的，没有老师写得那么漂亮。

老师鼓励我说：“不要着急，书法需要耐心和坚持。

只要你多练习，一定会写得越来越好的。

”我听了老师的话，心中充满了信心。

在接下来的书法课上，我努力地练习着基本笔画。

每次上课，我都会早早地来到教室，准备好笔墨纸砚，等待老师的到来。

老师也会认真地指导我们，纠正我们的错误。

在老师的耐心指导下，我的笔画越来越规范，字也写得越来越漂亮了。

除了学习基本笔画，我们还学习了一些简单的汉字的写法。

老师告诉我们，汉字是由基本笔画组成的，只有把基本笔画写好，才能写出漂亮的汉字。

我认真地学习着每一个汉字的写法，努力地把它们写得工整、美观。

在学习汉字的过程中，我也感受到了汉字的魅力。

汉字是一种非常神奇的文字，它的形状和结构都非常优美。

通过书法，我们可以更好地欣赏汉字的美。

第⼀次书法课篇⼀今天，我第⼀次上书法课。

我⼼想我⼀定可以学好的，⼼⾥很担⼼不知⽼师教得好不好，对我们要求严格不严格。

到了学校教室⾥，我们开始上课了，⽼师让我学写横竖、执笔。

同学⼤约有20来个，家⻓也不多。

我们各写的字也不⼀样。

我⼀开始不会执笔，因为我习惯了铅笔的写法，姿势也不正确，头总想趴在桌⼦上，后来⽼师告诉我要把胸挺起，把三个⼿指都按住笔，剩下的拇指靠在⽑笔下，⼤拇指放在四个拇指的中间，写字时还得注意笔画顺序和字形，要轻轻⽤⽑笔尖写，这样我就会写了。

12点⽼师给我们布置了作业，回家了。

今天我感到很⾼兴，因为我懂了学书法要认真，细⼼才能写好，它会使我养成耐⼼的好习惯。

篇⼆今天，阳光明媚，我怀着既兴奋⼜紧张的⼼情⾛进了学校的书法教室，迎来了我⼈⽣中第⼀次正式的书法课。

教室⾥弥漫着淡淡的墨⾹，⼀排排宣纸整⻬地铺放在桌上，仿佛正等待着我们去书写第⼀笔。

⽼师微笑着⾛上讲台，他那流畅的运笔和优雅的姿态⽴刻吸引了我的⽬光。

⽼师先给我们讲解了书法的历史和基本知识，让我对这⻔古⽼的艺术有了初步的了解。

接着，他亲⾃示范了如何握笔、蘸墨，以及书写“⼀”字时的起笔、⾏笔、收笔的要领。

轮到我上场了，我⼩⼼翼翼地拿起⽑笔，按照⽼师的指导，深吸⼀⼝⽓，尝试着在宣纸上落下第⼀笔。

起初，我的⼿有些颤抖，墨⽔在纸上留下了⼀道歪歪扭扭的痕迹。

但我没有⽓馁，反⽽更加专注地观察⽼师的示范，⼀次⼜⼀次地练习。

渐渐地，我感觉⾃⼰⼿中的笔越来越听话，那些横平竖直的线条也变得越来越流畅。

下课铃声响起时，我已经完成了⾃⼰的第⼀幅书法作品——虽然它还显得那么稚嫩和笨拙，但对我来说却是意义⾮凡。

通过这次书法课，我不仅学会了如何书写汉字，更重要的是体会到了传统⽂化的魅⼒和书法艺术的博⼤精深。

我相信，在未来的⽇⼦⾥，我会继续努⼒学习书法，让这⻔古⽼的艺术在我的笔下绽放出更加绚丽的光彩。

第一次上书法课作文素材【范文一】昨天我参加了学校书法课的第一次教学，这是我第一次接触书法。

我们的老师教我们基本的笔画和字体，我们用毛笔在宣纸上写字。

我感到非常激动，因为我从来没有想过书法可以这么有趣。

在这堂课中，我们学习了“横(一)，竖(一)，撇(一)，捺(一)”这四种基本笔画，我们用这些笔画写了“人”和“米”两个字。

老师教我们如何握笔，如何控制力度，并向我们展示了如何用笔展现出书法中的神韵。

这次课对我来说是一个让我很有启发的经历，因为我从未意识到书法有这么多的奥妙。

我一定会在以后的学习中努力练习，希望能够成为一名真正的书法爱好者。

写作重点：通过对第一次上书法课的描述，让读者感受到学生的激动心情和对书法的向往。

同时，强调了老师的指导对学生的帮助。

整个文章色彩鲜明，词语表达准确。

用词分析：文章中用到了“基本的笔画”，“控制力度”，“神韵”等专业术语，表现出学生在学习书法这一专业领域开始感受到其独特性及美妙性。

通过这些专业术语，文章也呈现出了书法学习课堂的极具专业性和实用性的特点。

【范文二】我非常喜欢写字，但是我从来没有接触过书法。

在这些天里，我终于参加了学校书法课，我的书写和书法水平有了很大的提高。

这是我从书法入门开始的经历。

我第一次上课时有些紧张，因为我不知道自己能否适应这一新环境。

然而，随着上课的时间推移，我渐渐地适应了这一状态。

我们的老师非常尽责地教我们书法的理论知识以及书写的技巧，我学到了很多新鲜的东西。

最后，我们还可以将所写的书法作品进行展示，分享我们的作品和学习心得。

这次上课让我明白了书法不仅仅是字迹清晰，更重要的是蕴含其中的美感和情感，通过练字、操劳毛笔和掌控筆法，更能体会到书法的美妙。

写作重点：文章突出了学生的学习心路历程，表现出初学者在探索书法时的猜测、迷茫和探索的心理状态。

整篇文章流畅自然，描述细腻，透露出学生对学习书法的热情和期待。

用词分析：文章中使用了“书法水平”，“入门开始的经历”，“书写的技巧”等词汇，表现出学生对书法学习的认真态度和对专业知识的渴望。

一年级第一次作文：第一次上书法课
这是小明第一次上书法课，他早早地来到了教室门口，兴致勃勃地等待着老师的到来。

教室内摆放着各种书法用品，明亮的灯光和轻柔的音乐让小明感觉非常的舒适和惬意。

很快，老师准时到了教室，他看起来非常和蔼可亲，给人一种非常有亲和力的感觉。

他向小明询问一些基础情况，比如学校、年级、前期接触书法的经验等等。

老师告诉小明，书法是一种非常神奇的艺术形式，通过用笔墨来表达情感、表现艺术，可以帮助人们修身养性、陶冶情操。

说完这些话，老师让小明尝试写一些基础字词，比如横、竖、撇、捺等等。

小明顿时感到有些紧张，莫名其妙地感到自己的手表现出了些许颤抖。

但是，老师却
给他一些耐心和鼓励，他告诉小明，书法是一个需要用心、用意、用笔的艺术，一次训练
不能代表什么，有诸多因素影响, 可以慢慢来，不要着急。

在老师的指导下，小明开始用毛笔写字，他借助老师的示范，不断地练习，又因老师
重复的提醒，逐渐掌握了如何下笔和转笔等要领。

随着时间的推移和孜孜不倦的刻苦练习，小明终于写出了漂亮的牛郎织女，福满天下等字词。

看着自己的成果，小明心中满是欣喜
和自豪，现在他已经不再是一个不懂书法的孩子了，而是一个有了书法之魂的孩子。

小明在这堂书法课上，不仅学会了书法技巧，而且也领悟到了书法艺术的魅力所在。

他明白了用笔书写，是下笔如有神。

但这个魅力相通而不膜拜有一定的难度，需要日常不
斋戒、不迷荤腥的自我修炼。

小明第一次上书法课的体验非常难忘。

书法艺术在其心灵深处播撒着美的种子，也唤
起了他对于美好未来的美好展望.。

小学生周记：第一堂书法课
爸爸帮我报了一个书法课，他说，写字，也是练心，希望我能把暴脾气改掉。

开始我不大愿意去，但是爸爸还是很耐心的和我说：“书法是中国传统的文化，艺术需要传承，中国文字是很美的，爸爸希望你能够学会。

”好吧，我就看在我爸爸苦口婆心的份上去学书法了。

周六的上午，我去上了第一堂书法课。

爸爸之前就很周到的就把笔墨纸砚都给我准备好放书包里了。

书法老师是一个头发白白的老爷爷，看上去很和蔼，功底很深的样子。

他并不是很严肃的老师，我们大家都还挺喜欢他的，他说他姓沈。

后来才知道，沈老师的书法真是写得很好，获得了很多奖，都说他的墨宝是千金难求的。

沈老师，先和我们聊聊天，问我们为什么想来学书法。

因为现在大家都玩电脑手机，写字都不多了，他觉得我们这么小就能学书法，他觉得很高兴。

我举手回答，就把爸爸和我说的说给老师听，老师特别满意，希望我们好好练习。

我们被老师热爱书法的感情感染了，都说要好好学习。

沈老师说一开始，要把书法说清楚，还和我们讲了历史上有名书法家的故事，王羲之的《兰亭序》，还有四大书法家，柳公权，颜真卿，欧阳询，赵孟頫，我们要学的就是从柳公权的正楷字练起。

老师还和我们说怎么选毛笔，狼毫，兔毫好多种，最出名的是湖州的湖笔。

纸还有分生宣，熟宣。

这看似简单的书法还有这么都的讲究，我们都一
点点的知道了。

然后老师教我们怎样的坐姿才是正确的姿势，还教了我们执笔的姿势，都规范好了，才能拿毛笔真正的开始写字。

虽然，第一堂课没有直接拿笔写字，但是我们都学到了好多之前不知道的事情。

好期待下一堂书法课。

上书法课日记300字
今天是我第一次上书法课，我非常兴奋。

书法是中国的传统艺术，我一直都很喜欢。

今天的课程内容是学习草书。

老师先给我们讲解了草书的起源和发展，还给我们展示了一些著名的草书作品。

我看了那些作品，真是惊叹不已，草书的字形狂放豪迈，充满了力量和美感。

接下来，老师教我们如何握笔。

他说要保持手腕放松，用力要均匀。

我按照老师的示范握住笔，感觉有些不习惯，手指有点麻。

然后，老师给我们每个人发了一张练习纸和一支毛笔。

我们要先练习写一些基本的笔画，熟悉毛笔的感觉。

我拿起毛笔，轻轻地落在纸上，开始画起来。

刚开始的时候，我觉得毛笔很难控制，笔画也不太流畅。

但是，随着练习的次数增多，我渐渐地掌握了一些技巧，笔画也变得越来越顺畅。

接着，老师让我们练习写一些常用的字。

他给我们讲解了每个字的结构和笔画顺序。

我仔细地听着，一边跟着老师的示范，一边写起来。

刚开始的时候，我写得有些生硬，但是随着练习次数的增加，我发现自己的字越写越好看了。

整个课程过得很快，我都不舍得离开。

我觉得书法真是一门非常有趣的艺术，通过练习，不仅可以提高自己的字写功底，还能感受到
书法艺术的魅力。

下次上书法课，我会更加努力，争取写出更加漂亮的字。

我相信只要坚持不懈，我一定能够成为一名优秀的书法家。