六年级小学英语阅读理解技巧与训练

部编六年级小学英语阅读理解的做题技巧（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。

1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。

这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary, A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the Spring Festival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washes them with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(前天)!”( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”?A. It’s “ 脏的“. B It’s “干净的” C It’s “坏的“ D It’s “好的”( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.2.Hen(母鸡): There is some rice here. Eat it like this,my children.Chickens: Like this, Mother?Hen: Yes,that’s right, good.Eagle(鹰): There are some chickens here. I want to eat them.Hen: Don’t worry, my children . Let me do with it.Eagle:Can you let me eat some chickens,Mrs.Hen?Hen:No, you can’t. There is a hunter(猎人)near here.Eagle: I must go now.Hen: Let’s go home, my children.Chickens: All right.( )(1) The chicken likes to eat the ____.A henB riceC chickenD his children( )(2) The hen _____look after her children.A canB can’tC isD isn’t( )(3)______saves the chickens.A The hunter.B The henC The eagleD A man( )(4)The eagle can’t eat_____ at last.A the chickensB go.C the hunterD the hen（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。

小学六年级英语阅读技巧与方法小学六年级的英语阅读，对于每个孩子来说，都是一个充满挑战但又充满希望的阶段。

在这个重要的学年，学生们不仅要巩固之前学到的英语知识，还要为中学阶段的学习奠定基础。

掌握一些有效的阅读技巧和方法，可以帮助他们在英语阅读的旅程中走得更远、更稳。

首先，培养对阅读材料的兴趣是成功的关键。

孩子们通常更愿意阅读那些他们感兴趣的内容，因此，选择他们感兴趣的故事或主题是一个良好的开始。

如果他们喜欢动物，可以选择有关动物的英语书籍；如果他们对冒险故事充满好奇，那么探险小说无疑是一个绝佳的选择。

兴趣是最好的老师，能够激发他们主动阅读的热情。

其次，逐步提升词汇量是阅读理解的基础。

小学六年级的学生应该掌握一定的词汇量，并且能够理解这些词汇在不同语境中的意义。

一个实用的方法是通过上下文猜测词汇的意思。

读者可以先略过不认识的单词，继续阅读，尝试通过句子的其他部分来理解其含义。

此外，制作词汇卡片也是一种有效的记忆方法。

将新学到的单词写在卡片上，并附上词义和例句，有助于加深记忆。

理解文章结构是提高阅读理解能力的另一关键因素。

文章通常包括引言、正文和结尾，每一部分都有其特定的作用。

引言部分通常介绍了文章的主题或故事背景；正文则详细描述了主要事件或观点；结尾部分则总结了全文或给出结论。

通过了解文章的基本结构，学生可以更好地把握文章的主旨和细节，从而提高整体理解能力。

在阅读过程中，标记和笔记也是有帮助的技巧。

学生可以用不同颜色的笔标记出重要的词汇、短语或句子，并在边缘写下自己的理解或疑问。

这样做不仅能帮助他们集中注意力，还能在阅读后进行复习时，快速找到关键信息。

做笔记时，尽量简洁明了，记录下主要观点和重要细节，不必过于详细。

培养批判性思维也是提升阅读能力的重要一环。

鼓励学生在阅读后思考文章的目的、作者的观点、以及文章中所提出的论据是否充分和合理。

可以通过提问的方式引导他们进行思考，比如：“作者为什么要写这篇文章？”“这篇文章的主要观点是什么”“作者的观点是否有说服力？”这样的练习不仅有助于加深对阅读材料的理解，还能提高他们的思维能力。

六年级英语阅读题型及解题技巧小学英语阅读理解一般分选择填空、判断、回答问题、完形填空四类。

①做任何阅读理解首先要通读全文，弄懂句意，千万不得马虎。

②做好选择填空最好用排除法，首先排除语法、词法上的错误，再根据短文内容逐一排除每一个选项。

在排除每一个选项的过程中要细心，要明白排除每一项的原因，如果有几项看似都对，那就要考虑生活实际，排除不符合的。

如果实在排除不了其它选项，先要考虑自己有没有看错短文中的细节，只要题目不错，肯定有正确答案的。

③做判断题更加需要细心，先要明白需要判断的语句主要讲的意思，然后再在文中找与此相关的语句，逐一对比，一旦发现哪有明显的不同，立刻做标记（×）。

④回答问题要怎么问，怎么答，尽量用原文的句子回答，不要把单词抄错，回答后也要通读一遍，检查是否与原文相符，有没有语法、词法上的错误。

—⑤完形填空也要用排除法，如果出现一个单词的多种形态，要利用语法常识逐一排除；出现几个意义相近的单词，要考虑每个单词的用法；若出现几个不同意义的单词，就考虑每个单词放在文中是否合理。

二、阅读理解2．阅读理解阅读理解Some animals collect their winter food in the autumn. In the winter, they just stay at home and eat the food they collect in the autumn. For example, squirrels collect seeds and nuts, and beavers collect sticks.Many birds cannot find food in the winter, so they fly from the north to the south in the autumn. They fly back the next spring. For example, swans and wild geese fly away in the autumn, because they can find food in the warm south.Some animals sleep for a long time in the winter. They eat a lot of food in the autumn. In the winter, they do not eat anything. They are hungry when they wake up in the spring. They usually look for food in March or April. Bears, snakes and frogs are such animals.~Winter is cold in many countries, but these smart animals can spend it safely.Questions:（1）What do squirrels collect for winter in autumn（2）Why swans and wild geese fly away in the autumn（3）When does the snake look for food when they wake up（4）Which animal collect their winter food in the autumn【答案】（1）Squirrels collect seeds and nuts.（2）Because they can find food in the warm south.^（3）In March or April.（4）The squirrels and beavers【考点】阅读理解【解析】【分析】大意：短文讲述了有些动物在秋天采集冬季食物，准备过冬，许多鸟在秋天从北方飞到南方找到食物，有些短文冬眠。

小学英语阅读答题技巧阅读理解技巧+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级小学英语阅读答题技巧阅读理解技巧小学英语教学是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终生学习起着重要的作用。

如果小学英语教师能灵活巧妙地渗透、运用英语阅读技巧和策略，帮助小学生有效地学习和阅读英语故事或短文，将会为他们今后的英语学习奠定良好的基础。

下面是小学英语阅读一、先看问题，再读原文先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。

现在问题的形式也比较灵活，有单选，有判断正误。

先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。

小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的，很多问题可以在原文里直接找到答案，当然这主要是针对单选和判断来说的。

先读问题，在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了，节约了很多时间。

二、通读全文，抓住重点在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解，这样做会影响对整篇文章的理解和认识。

如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。

读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。

在阅读的过程中还要注意抓住重点，即出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些关键词最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关。

三、大胆猜词，掌握意思说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思，这在理解文章意思的时候就会加大难度。

但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解，可以根据上下文的意思进行猜测，还可以根据单词的构成进行猜测，比如说我们知道happy是“高兴的”，那么unhappy就是“不高兴的”。

当然这就需要学生在平时注意单词的构成。

四、反复阅读，深刻理解做阅读理解题一般需要读两到三遍，这样对理解全文是非常有帮助的。

第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来，第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情，面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。

六年级小学英语阅读理解详细讲解与练习一、阅读信息文中找。

小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。

学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。

如本班有位同学在做一道阅读填空：Tim and his friend in the sea.没有通过寻找关键词，在文章中寻找的方式，而是根据自己的猜测写出play.二、寻找信息的顺序性。

一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。

（当然也有个别例外）第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。

最后一道题的信息，基本在文章的末段。

了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。

三、如何快速寻找所需信息在那到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。

正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。

如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。

比如：am, is, are , do, did, can, to, of 等虚词通常不可能是关键词，而名词、动词、副词通常为关键词。

填空试题：We kites and butterflies in spring. 在看到这道题时，首先引导学生猜测并分析关键词，有同学找出kites， butterflies， spring三个关键词。

到底哪个能够更好地帮助我们快速找到所需信息呢？比较这三个单词，单词kites，butterflies之前是所缺信息，一般不可能是首选单词，这时可以快速浏览后面的试题，会发现第二题有单词summer，第三题有单词autumn，第四题有单词winter，这几个单词帮助我们确定spring是第一关键词，而且后面三道题的第一关键词依次是summer，autumn and winter.根据此信息，仔细阅读每段的首句，快速确定与spring有关的段落，其他段落不必阅读。

六年级如何提高小学英语阅读理解能力选择适合小学生阅读的材料，激发阅读兴趣。

指导阅读方法，养成良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，为终身学习打基础。

关键词：阅读能力，阅读习惯，阅读方法，策略英语是传输信息的重要工具之一。

一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。

新课标指出：“要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的。

”成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。

在阅读训练中，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作精神，为终身学习打下基础。

但是小学生由于刚刚开始学习英语，受所学知识内容的局限，教师往往忽视对学生阅读能力的培养，这不利于学生的终身学习的发展。

因此，从小学阶段开始教师就应该有意识培养学生良好的英语阅读能力策略。

我在以下几方面做了些尝试：一、选材恰当，激发阅读兴趣新课标指出：小学英语课程的目的首先是激发学习兴趣，培养英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养一定的语感…为进一步学习打下基础。

因此，在阅读内容的选择上，要注重“兴趣第一”的原则。

在二年级的先锋英语教材中，每当老师在教每个单元的故事时，学生的兴趣非常浓，很乐意去读、去模仿，因为故事的内容有趣好玩。

选择中、高年级的阅读材料，不仅要趣味性浓，还要贴近生活，以激发学生阅读的兴趣。

在教《开心学英语》四年级介词一课后，我就让学生阅读这篇文章并根据内容四人小组画出相应的图画：Sue is very messy. That’s her room. The doll is under the bed. The lamp is on the chair. The stuffed animal is in the box. The puzzle is in front of the bookcase. The violin is between the bed and the chair. Her glasses are next to the table. 阅读内容都是学生熟悉的材料，学生参与热情高涨，兴趣浓厚。

六年级改善小学生英语阅读技巧的几种方法+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级改善小学生英语阅读技巧的几种方法-精选教育文档改善小学生英语阅读技巧的几种方法《小学英语新课程标准》中明确指出：小学英语语言技能包括听、说、读、写四个方面。

阅读能力则是语言技能中非常重要的一项技能，也是小学阶段应着重培养的一项基本能力。

阅读理解的素材一般来说都是贴近生活、来源于生活的，在考察学生阅读能力时它没有一个固定的模式和范围，它的涉及面非常的广，所以在小学阶段想要提高学生的阅读能力，我觉得可以从积累学生的词汇量、培养学生养成良好的阅读习惯、教给学生正确的阅读方法和技巧以及对学生进行适当的拓展训练等几方面进行：1词汇量的积累有助于提高学生的阅读能力很多学生都说他们的阅读理解题不会做就是因为他们不认识单词，不明白上面写的是什么。

从而可见，单词量的掌握对阅读来说是至关重要的。

词汇量掌握的多少就是提高学生阅读能力的一个通行证。

所以，要想提高学生的阅读能力就要不断的积累更多的词汇，为阅读打下一个坚实的基础。

《小学英语新课程标准》中规定在小学阶段学生需要掌握600-700个词汇量和50个习惯用语。

对于小学生来说如果他们做一些简单的阅读理解题是足够用了，但如果想更好地提高自己的阅读能力，锻炼自己的阅读水平和英语综合能力，就需要学生掌握更多的英语单词来奠定自己的基础。

2良好的阅读习惯有助于提高学生的阅读能力《小学英语新课程标准》中对不同阶段的学生的阅读能力都有浅而深做出了不同的要求。

从低年级的认图读词到中年级的会认读简单的单词和小故事再到高年级的会读所学相关的短文。

如果我们教师想提高学生的阅读能力，就应从头开始，根据课程标准的要求，对不同年级的学生都进行阅读能力的培养。

让学生有阅读的意识，培养学生阅读的习惯。

比如说课程标准中要求一年级的孩子会根据图片认读单词，我们在教学生学习食物的单词时就可以拿一些带有单词的图片让学生读相关的单词。

六年级改善小学生英语阅读技巧的几种方法+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级改善小学生英语阅读技巧的几种方法-精选教育文档改善小学生英语阅读技巧的几种方法《小学英语新课程标准》中明确指出：小学英语语言技能包括听、说、读、写四个方面。

阅读能力则是语言技能中非常重要的一项技能，也是小学阶段应着重培养的一项基本能力。

阅读理解的素材一般来说都是贴近生活、来源于生活的，在考察学生阅读能力时它没有一个固定的模式和范围，它的涉及面非常的广，所以在小学阶段想要提高学生的阅读能力，我觉得可以从积累学生的词汇量、培养学生养成良好的阅读习惯、教给学生正确的阅读方法和技巧以及对学生进行适当的拓展训练等几方面进行：1词汇量的积累有助于提高学生的阅读能力很多学生都说他们的阅读理解题不会做就是因为他们不认识单词，不明白上面写的是什么。

从而可见，单词量的掌握对阅读来说是至关重要的。

词汇量掌握的多少就是提高学生阅读能力的一个通行证。

所以，要想提高学生的阅读能力就要不断的积累更多的词汇，为阅读打下一个坚实的基础。

《小学英语新课程标准》中规定在小学阶段学生需要掌握600-700个词汇量和50个习惯用语。

对于小学生来说如果他们做一些简单的阅读理解题是足够用了，但如果想更好地提高自己的阅读能力，锻炼自己的阅读水平和英语综合能力，就需要学生掌握更多的英语单词来奠定自己的基础。

2良好的阅读习惯有助于提高学生的阅读能力《小学英语新课程标准》中对不同阶段的学生的阅读能力都有浅而深做出了不同的要求。

从低年级的认图读词到中年级的会认读简单的单词和小故事再到高年级的会读所学相关的短文。

如果我们教师想提高学生的阅读能力，就应从头开始，根据课程标准的要求，对不同年级的学生都进行阅读能力的培养。

让学生有阅读的意识，培养学生阅读的习惯。

比如说课程标准中要求一年级的孩子会根据图片认读单词，我们在教学生学习食物的单词时就可以拿一些带有单词的图片让学生读相关的单词。

六年级小学英语英语阅读理解技巧和方法+阅读理解专项练习含答案解析部编六年级小学英语英语阅读理解技巧和方法阅读理解题是英语考试必考的题型之一，但是阅读理解题常常又是学生最容易丢分的地方。

那么怎样才能在英语考试中阅读理解题少丢分甚至不丢分呢?一、先看问题，再读原文这个是我做阅读理解题的一个习惯，先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。

现在问题的形式也比较灵活，有单选，有判断正误，还有回答问题。

先了解问题具体是哪种形式，在阅读原文的时候才更有针对性寻找答案。

小学阶段的阅读理解相对来说还是比较简单的，很多问题可以在原文里直接找到答案，当然这主要是针对单选和判断来说的。

先读问题，在阅读原文的时候有的问题一下子就出来了，节约了很多时间。

二、通读全文，抓住重点在阅读原文的时候一定不要一句一句的看，一句一句的理解，这样做会影响对整篇文章的理解和认识。

如果遇上生词，先不要管它，略过生词继续通读全文。

读完一遍能够大概明白文章讲了一件什么事。

在阅读的过程中还要注意抓住重点，即出现了哪些人物，提到了什么时间，说到了哪个地点，发生了什么事情，这些关键词最好能用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关。

三、大胆猜词，掌握意思说阅读理解题难很大程度上是因为句子中有些单词不知道是什么意思，这在理解文章意思的时候就会加大难度。

但是我们可以通过猜测单词的意思对通篇文章进行理解，可以根据上下文的意思进行猜测，还可以根据单词的构成进行猜测，比如说我们知道happy是“高兴的”，那么unhappy就是“不高兴的”。

当然这就需要学生在平时注意单词的构成。

四、反复阅读，深刻理解做阅读理解题一般需要读两到三遍，这样对理解全文是非常有帮助的。

第一次阅读把那些能够直接找出答案的题做出来，第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情，面白了这个时候对后面一些需要理解能回答的问题这时候就可以解决了。

第三遍通读全文，对所做出的答案再确认一遍。

六年级阅读理解技巧与习题讲解阅读理解作为中小学英语考试中的一个重要部分，对学生的阅读能力和理解水平有着较高的要求。

本文将介绍一些六年级的阅读理解技巧，并结合习题进行详细讲解。

一、理解题目关键词在解答阅读理解题目时，首先要仔细阅读题目，理解题目中的关键词。

例如，题目中出现的“Who”是指代人物，而“Where”则是指代地点。

二、寻找关键信息在阅读文章时，要注重寻找与题目相关的关键信息。

可以通过标注、划线等方式，将重要信息归纳整理。

这样可以在回答问题时，更加快速准确地找到信息。

三、细致阅读文章六年级的阅读理解题常常涉及到篇幅较长的文章。

在阅读时，要注意细节，理解每个句子的含义。

有时候，一些细微的信息对于回答问题非常关键。

四、注意文章结构有时候，文章的结构和语言顺序也能提供一些暗示答案的线索。

例如，一篇文章可能会按照时间顺序或者因果关系进行组织。

通过注意这些结构，可以更好地理解文章的内容。

下面通过几个习题来实际讲解以上技巧：例题一：Read the passage and answer the questions.Yesterday was Tom's birthday. He had a nice party at home. Many friends came to his party. They brought many presents for Tom. Tom was very happy.Questions:1. Whose birthday was it yesterday?2. Where was the party?解析：1. 关键词：Whose（谁的）答案：Tom's birthday2. 关键词：Where（哪里）答案：At home例题二：Read the passage and choose the best answer.There is a park near my school. It is big and beautiful. There are many trees, flowers, and a lake in the park. There are also some benches and a playground. I like to play there with my friends.1. What is near the school?A. TreesB. FlowersC. A park解析：关键词：near（在附近），school（学校）答案：C. A park例题三：Read the passage and complete the sentences.Linda and Jack went to the zoo last Sunday. They saw many animals. They saw lions, tigers, elephants, and monkeys. The lions were sleeping in the grass. The tigers were running in their cages. The elephants were eating bananas. The monkeys were jumping around.1. Linda and Jack went to the ______ last Sunday.2. The ______ were sleeping in the grass.3. The ______ were running in their cages.4. The ______ were eating bananas.5. The ______ were jumping around.解析：1. 关键词：Last Sunday（上周日）答案：zoo2. 关键词：lions（狮子）, sleeping（睡觉）答案：lions3. 关键词：tigers（老虎）, running（奔跑）答案：tigers4. 关键词：elephants（大象）, eating（吃）答案：elephants5. 关键词：monkeys（猴子）, jumping（跳）答案：monkeys通过以上实例，我们可以看出使用正确的阅读理解技巧能够帮助我们更好地理解文章内容，从而准确回答问题。