Lesson8Always Brush Your Teeth

六年级下册英语说课稿Lesson 8 Always Brush Your Teeth一、教学目标1.能够掌握单词brush，teeth，mouth，always等的拼写和发音。

2.能够听懂对话并回答问题。

3.能够表达自己刷牙的习惯并掌握一些口腔卫生知识。

4.能够与同伴分享口腔卫生知识。

二、教学重点1.学生能够听懂对话并回答问题。

2.学生能够表达自己刷牙的习惯和口腔卫生知识。

三、教学难点1.学生能够运用所学的知识与同伴分享口腔卫生知识。

四、教学方法1.听力训练法2.问答式教学法3.活动教学法五、教具准备1.PPT课件2.教学卡片3.刷牙和口腔卫生相关的图片资料六、教学过程Step1：Warm-up1.通过播放一段有关刷牙的视频，让学生对话题有初步了解。

2.老师出示熟悉的口腔卫生产品图片，引导学生联想到口腔卫生与刷牙的相关知识。

3.学生以小组形式分享自己的口腔卫生习惯并表达对卫生产品的使用频率和效果的感受。

Step2：Presentation1.老师介绍本课重点单词和短语，并要求学生跟读并注意发音和拼写。

2.通过图片和示范表达“brush”、“teeth”等单词。

3.老师播放对话录音并要求学生听懂对话，与同伴分享理解和解决听到的问题。

Step3：Practice1.老师通过名师课件，呈现实例，引导学生表达自己刷牙的习惯。

2.学生以小组形式分享自己的口腔卫生习惯并探讨如何提高口腔卫生。

3.老师通过模拟卫生问题的情景和角色扮演，引导学生掌握口腔卫生的相关知识。

Step4：Assessment根据学生分享的内容，老师引导学生对刷牙和口腔卫生的相关问题进行讨论和探究，总结口腔卫生的重要性和刷牙的正确方法。

七、总结通过本节课的学习和讨论，学生已经掌握了口腔卫生知识和刷牙的正确方法。

并通过讨论和交流，提高了刷牙和口腔卫生的意识和习惯。

同时，也加强了同学之间的交流和合作精神，为日后的成长奠定了更好的基础。

六年级下英语教案-Lesson 8 Always brush your teeth-冀教版教学目标1.掌握单词：always, brush, teeth等；能够听懂、认读、默读、熟读这些单词。

2.能够听懂、表述并运用句型：Always brush your teeth. （始终刷你的牙。

）3.能够描述牙齿的结构与口腔卫生的重要性。

4.通过课堂活动，提高学生的语言运用能力，并培养学生良好的口腔卫生习惯。

教学内容1.呈现单词：always, brush, teeth。

2.听、说、读、写“Always brush your teeth”。

3.介绍牙齿的结构与保护方法。

4.对话练习：练习如何介绍口腔卫生方法。

5.课堂活动：通过模拟考试评估学生的理解能力。

教学重点1.正确、流利地读、写“Always brush your teeth”。

2.能够掌握口腔清洁方法，并能准确表述。

3.课堂活动的贯彻与实施。

教学难点1.掌握口腔清洁方法，并能准确描述。

2.提高学生口语表达的能力，并能够流畅交流。

教学过程步骤1 - 导入新知识1.询问学生们是否经常刷牙。

提示学生：始终保持口腔清洁是非常重要的。

2.呈现单词always, brush, teeth并辅以图片帮助学生理解。

3.学生带领学生大声朗读这些单词。

步骤2 - 教授新知识1.听、说、读、写“Always brush your teeth”。

2.介绍牙齿的结构：牙齿分为牙冠、牙根、牙髓三个部分。

由内而外分为象牙质、牙本质和牙釉质三层结构。

3.介绍保护牙齿的方法：刷牙、使用牙线、定期洗牙等。

步骤3 - 练习1.对话练习：练习如何介绍口腔清洁方法。

例如：“我每天早上都刷我的牙，使用牙线和漱口水来保护我的牙齿。

”2.课堂活动：通过模拟考试评估学生的理解能力。

要求学生回答问题或写出口腔清洁方法的步骤。

步骤4 - 总结1.总结口腔清洁方法，并强调保持口腔清洁的重要性。

2.回答学生的问题，并解决他们对知识点的疑问。

Lesson 8 Always Brush Your Teeth!本文将为读者介绍2022-2023学年六年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）中的第八课——Always Brush Your Teeth!教学目标1.能够听懂、朗读并理解单词和句型：Always brush your teeth.2.能够运用句型Always brush your teeth. 向他人传递关于保持口腔卫生的信息。

3.能够认识并掌握词汇：brush, teeth, clean, mouth, candy 和 message。

教学内容分析本课的教学内容主要包括三个方面：听、说、识字。

1.听：学生要能够听懂句型Always brush your teeth. ，并从中掌握信息，传递信息。

2.说：在学习的过程中，学生需要掌握单词：brush, teeth, clean, mouth, candy 和 message，并能够用句型Always brush your teeth. 向他人传递关于保持口腔卫生的信息。

3.识字：学生需要熟悉所学单词，并能在相关的情景中运用这些单词。

教学流程设计1.导入引导学生了解口腔卫生的重要性，可以讨论提问：为什么我们要刷牙？2.学生自主学习学生自主学习教材中的单词和句型。

学生可以通过阅读教材、听课确保掌握所有必要的单词和句型。

3.带领学生朗读课文老师在此环节中将向学生阐述并讲解单词、短语和句型，并带领学生朗读课文中的相关内容。

4.进行口语训练在本环节，老师将给学生介绍一些卫生规则，要求学生朗读口号，在此过程中，可以加深学生对词汇和语言意义的理解。

5.趣味教学在此环节中，教师可以通过游戏等方式加强对所学单词的记忆和掌握，并巩固并巩固学生对所学单词和短语的掌握。

6.作业布置为了加深学生的学习，老师将为学生布置一些与所学知识相关的作业，例如口号设计，自我批改等。

总结本文讲述了2022-2023学年六年级（三起）下册英语教学设计（冀教版）中的第八课——Always Brush Your Teeth!。

教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述日常生活中的一些习惯。

（3）能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 能力目标：（1）能够运用所学的词汇和句型进行简单的交流。

（2）能够独立完成阅读理解练习，提高阅读能力。

3. 情感目标：培养学生的良好生活习惯，提高他们的健康意识。

教学内容本课的主题是“Always Brush Your Teeth!”，主要讲述了日常生活中的一些好习惯。

教材通过图片、情景和对话的形式，让学生学会描述日常习惯的英语表达，并能够用英语进行简单的交流。

教学重点与难点1. 重点：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述日常生活中的一些习惯。

（3）能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 难点：（1）单词：tooth, brush, always, every day, morning, evening等。

（2）句子：1a2c的句子结构和意义。

教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体课件、录音机、磁带等。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

教学过程Step 1: Leadin（5分钟）1. 教师与学生用英语进行自由谈话，引导学生谈论日常生活中的习惯。

2. 学生展示自己的牙齿，引出本课的主题“Always Brush Your Teeth!”。

Step 2: Presentation（10分钟）1. 教师展示课文图片，让学生根据图片预测课文内容。

2. 教师朗读课文，学生跟读并模仿语音语调。

3. 教师讲解生词和句子，学生跟读并巩固记忆。

Step 3: Practice（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流。

2. 学生分组进行对话练习，教师巡回指导。

Step 4: Reading（10分钟）1. 教师引导学生阅读课文，理解课文内容。

2. 学生回答与课文相关的问题，提高阅读理解能力。

教案：Lesson 8 Always brush your teeth20232024学年英语六年级下册一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的日常生活习惯。

（3）能够理解并实践正确的刷牙方法。

2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述日常生活中的习惯。

（2）能够通过小组合作，用英语讨论并分享彼此的日常生活习惯。

3. 情感目标二、教学内容2. 语言知识：本课介绍了与刷牙相关的词汇和句型，如“I always brush my teeth before I go to school.”“Do you brush your teeth twice a day?”等。

3. 语言技能：通过听、说、读、写等 activities，学生能够熟练掌握本课的生词和句子，并能在实际情景中运用。

三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和句子，以及一般现在时的运用。

2. 难点：一般现在时的句子结构，以及如何正确描述自己的日常生活习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、牙齿模型等。

2. 学具：笔记本、文具盒、牙齿模型等。

五、教学过程1. 导入：通过展示牙齿图片，引导学生关注口腔卫生，引出本课主题。

2. 呈现：教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生跟读并模仿。

3. practice：通过小组合作，让学生用英语讨论并分享彼此的日常生活习惯。

4. 应用：设计情景，让学生运用所学知识，实际操作并演示正确的刷牙方法。

六、板书设计1. 板书课题：Lesson 8 Always brush your teeth2. 板书生词：toothbrush, toothpaste, twice a day, before breakfast, after dinner等。

3. 板书句型：I always brush my teeth before I go to school. Do you brush your teeth twice a day?七、作业设计1. 抄写本课生词和句子，并翻译成中文。

六年级下册英语教案-Lesson8 Always Brush Your Teeth! | 冀教版教学目标1.学生能够听懂并正确朗读本课时的重点单词和短语；2.学生能够使用英语表达清洗牙齿和健康意识方面的重点句型；3.学生能够正确运用本课时所学单词和短语，与同伴进行简单的对话与交流；4.学生能够了解保持口腔健康新知识。

教学重点1.牙齿清洁理念2.Always Brush Your Teeth! 这个重要口号3.通过会话学习，增强交际能力教学难点1.如何运用这些英语口号并化为行动。

2.掌握英语口语技巧，提高英语口语交流能力。

课前准备1.PPT课件2.学生课本3.复印此次课程的练习题教学过程Step 1.导入新课•让学生集体朗读单词和短语•引导学生根据图片讨论，在生活中如何清洗牙齿Step 2.学习新课1.学习英语口号–先演示口号，语速较慢并重复多遍–引导学生大声跟读–再次演示口号，语速加快并让学生用手势跟读2.学习句型–阅读文本，让学生了解句型用法–配合 PPT 展示，讲解句型结构–轮流跟读和模仿，加强语感Step 3.活动1.学生分组进行角色扮演练习，模拟日常清洁牙齿的情景，加深明白知识体会2.给学生准备英语口号海报，同学分组贴在教室里3.学生交流并分享口号海报和其他明白健康方面的英语口号Step 4.作业布置•学生需要完成练习册中 1-3 页的练习题目教学总结通过学习此课程，学生了解了清洁口腔的理念，掌握常用的口号和表达清洁口腔的句型。

通过角色扮演和海报制作活动，学生深刻认识到保持口腔健康的重要性。

在实际交流中，学生也能够使用所学知识与同伴进行简单的对话与交流。

此课程加强了学生口头交流的能力和表达清洁口腔的意识。

Unit 2 Lesson 8 Always Brush Your Teeth!（说课稿）一、教学背景本课所教授的知识是英语六年级下册中的第二单元第八课，教材版本为冀教版（三起）。

二、教学目标1.知识与技能：•能够掌握单词always，brush，teeth的发音和用法。

•能够听懂、会说、会读单词和句子，能够流利地朗读课文。

•能够用英语自信地表达关于刷牙的习惯及建议。

2.情感态度价值观：•培养学生良好的卫生习惯，提高自我保健意识。

•培养学生的自信，激发学习英语的兴趣。

三、具体内容1.知识点讲解（1）单词学习•always：总是，一直•brush：刷牙•teeth：牙齿（2）句型讲解•Always brush your teeth.：你要经常刷牙。

•You should brush your teeth twice a day.：你应该每天刷两次牙。

2.教学方法通过听、说、读的方式，让学生感受到英语的魅力。

通过问答互动、小组讨论等形式，让学生自信地用英语表达自己的观点，培养自我保健意识。

3.教学流程（1）热身通过播放英文歌曲、唱英文儿歌等方式，调动学生的积极性，热身教学气氛。

（2）新知讲解1.分别介绍单词always，brush，teeth的读音、含义、用法，并让学生用句子模仿老师的语音和语调朗读单词。

2.呈现句型Always brush your teeth.和You should brush your teeth twice a day.让学生模仿老师的语音和语调读课文中的句子。

（3）练习1.老师分组让学生进行口语对话的练习，让两名学生表达相互之间关于刷牙的建议。

2.列出学习讲解过程中出现的关键词汇，让学生自由组成句子，进行口语表达练习。

（4）拓展1.通过音乐、朗读地形描述等方式，培养学生感受英语的魅力和自信。

2.课后让学生互相交流并总结刷牙的重要性，进一步深入学生卫生保健方面的知识。

四、教学评价针对本节课所讲知识点，以听、说、读三方面为主要考察标准，统计学生在听懂、会说、会读等方面的表现情况，进行评价。

六年级下册英语-Unit2 Lesson 8 Always Brush Your Teeth冀教版课文内容本课文中，Lingling向Max跟他说起了她很小的时候，她口腔有一些小问题。

她讲述了她是如何改善她的口腔卫生的。

Lingling最后告诉Max，一定要记得每天清洗牙齿，注意口腔卫生。

词汇整理•dental：牙齿的•cavity：龋齿•habit：习惯•twice：两次•floss：流线型薄绳语法重点本课中有两个语法结构需要注意。

一、情态动词 should情态动词 should 表示“应该”，常用于提出建议或者建议某些事情。

在肯定形式下，should+动词原形；在否定形式下，should not+动词原形。

例如：•You should brush your teeth twice a day.•You should not eat too much candy.二、一般现在时态在此处，英语表现为一般现在时。

一般现在时用于表示在现阶段发生的情况，或者经常发生的事情。

在一般现在时中，“动词原形+s/es”的形式只适用于第三人称单数。

例如：•I always brush my teeth after I eat breakfast.•Lingling brushes her teeth twice a day.课文翻译Lingling：你应该刷牙。

Max：哈？Lingling：当我很小的时候，我有些牙齿的问题，可是现在我每天清洗牙齿，并且看牙医检查。

你也应该注意口腔卫生，才能避免牙齿部分的问题。

Max：我会每天清洗牙齿。

Lingling：每天刷两次，并且使用流线型薄绳。

Max：哦，好吧。

在生活中保持口腔卫生的方法此处给出一些建议，帮助大家保持口腔卫生。

1.每天刷牙两次每天清洗牙齿两次可以有效地去除细菌和食物残渣，避免龋齿和口腔其他疾病的发生。

建议早晚各刷一次。

2.使用流线型薄绳使用流线型薄绳可以清洗难以到达的牙齿间隙，避免出现牙周炎和其他口腔疾病。