部编版语文一下单元知识点小结第一单元知识小结

第一单元 单元知识小结一、易读错的字三（sān √ shān ）月四（sì √ shì）个上（shàng √ sàng ） 天小手（shǒu √ sǒu ） 足（zú √ zhú）球站（zhàn √ zàn ） 立坐（zuò √ zhuò）下水（shuǐ √ suǐ）火虫（chónɡ √ cónɡ）子二、易写错的字口：第二笔是横折。

耳：第三笔是竖。

手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。

火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。

云：第二横要比第一横长一点。

禾：最后一笔是捺。

虫：第五笔是提。

三、会写的词语一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光田地 禾苗 大火 虫子 云朵 山上 八十四、形近字{一（一人）（一个）（一只）二（二十）（二月）（二人）){三（三个）（三月）（三天）王（大王）（帝王）（王府）){上（上天）（上去）（上来）土（土地）（泥土）（尘土）){口（人口）（入口）（出口）日（日子）（日月）（生日）){虫（虫子）（小虫）（飞虫）中（中国）（中间）（中午）){田（水田）（田地）（田里）四（四方）（四个）（四年）){手（双手）（小手）（大手）毛（毛衣）（毛皮）（毛发）){人（大人）（人们）（三人）天（白天）（天上）（一天）){耳（耳目）（耳朵）（耳边）目（目光）（目的）（双目）){禾（禾苗）（锄禾）木（木头）（树木）（木桌）){火（水火）（大火）（火苗）头（头目）（头上）（低头）){云（云朵）（白云）（云彩）去（去年）（过去）（来去）){山（上山）（小山）（山头）凶（凶手）（凶恶）（行凶）)五、多音字地 行 {dì（土地）de （轻轻地）){xíng （行人）háng （银行）)六、近义词站—立 行—走 卧—躺七、反义词上—下 大—小 今—古 天—地 分—合八、佳句积累1. 站如松，坐如钟。

六年级部编语文下册1-4单元知识点归纳第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。

腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断?连续热闹?冷清娴熟?笨拙充足?缺乏团圆?离散美好?丑陋截然不同?一模一样合拢?分散沸腾?冷却浓稠?稀疏松劲?鼓劲反抗?顺从奇怪?普通惊异?镇定承认?否认糊糊涂涂?明明白白有声无力?精神百倍无?有寒?暖清?浊浅?深湿?干明?暗结束?开始神秘?平常威严?和蔼柔顺?坚硬压抑?轻松朴实?华丽敦厚?狡猾缓慢?快速一无所有?富可敌国身无分文?腰缠万贯别无所求?贪得无厌随心所欲?循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。

部编版一年级下册语文第一单元教案一年级语文下册教案识字1春夏秋冬第一课时教学目标：1、通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。

2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。

教学重点：借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字；借助插图和动作演示理解词义。

教学难点：了解四季景物特点，体会四季的美好。

教学准备：字词卡片、课件。

预要求：预生字，了解四季的特点。

教学过程：一、出示图片，激趣导入1、师导入：时光老人有四个孩子，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩子交朋友。

（相机板书课题，指名学生朗读，注意读准字音。

）2、多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给学生直观的认识。

3、学生结合生活实际自主交流对这四个季节的了解。

二、初读课文，识字读词1、学生自主观察课文插图，借助汉语拼音朗读词语和短语，多读几遍，并与同桌互相检查朗读情况。

2、检查学生的自读情况。

师出示词语卡片“东风”、“夏雨”、“秋霜”、“XXX”，指名学生认读，根据学生的朗读情况相机正音，强调“风、霜”是后鼻音，“春”是翘舌音。

3、图文联合，理解词语。

1)师多媒体出示相关图片，引导学生观察图片，用自己的话说一说图上都有什么。

2)指名学生交流，在此进程中，引导学生把句子说清楚，读完整。

1一年级语文下册教案3)师适当小结指导：东风姐姐吹了一口气，就染绿了大天然；夏天是个急性质，经常会下起暴雨；秋天天气变凉，小草和树叶上会结霜；冬爷爷送来了雪花的礼物，小同伙们堆雪人，打雪仗，玩得可高兴啦！再次出示词语卡片，学生齐读。

4)游戏牢固：找同伙（把“东风”、“夏雨”、“秋霜”、“XXX”四个词语和相应的图片连起来）。

三、认读短语，巩固识字1、学生自读四个短语，读准字音，同位相互检查。

2、指名学生朗读，注意正音。

3、引导学生发现四个短语和刚才研究的四个词语有什么不同之处。

第一单元 单元知识小结一、易读错的字霎(sh à)时 大堤(d ī) 盼(p àn)望庄稼(jia) 跃(yu è)出 归巢(ch áo)剪秋罗(lu ó) 霸占(zh àn) 睡眠(mi án 半明半昧(m èi) 坠(zhu ì)落 怀(hu ái)抱逐(zh ú)渐 翻滚(g ǔn)顿(d ùn)时 人声鼎(d ǐng)沸 地震(zh èn)山崩(b ēng)地裂 鹅卵(lu ǎn)石稻穗(su ì)俗s ú二、易写错的字犹：下边是“尤”，不是“龙”。

卵：左右两边里面都有一点，不要丢了。

三、会写词语潮水 据说 大堤 宽阔 盼望 滚动 顿时 逐渐 一堵墙 犹如 山崩地裂 地震 霎时 余波 奇观 农历 人山人海 齐头并进 依旧 淘洗 牵手 鹅卵石 填空 庄稼 风俗 跳跃 葡萄 水稻成熟 柔和 灰白色 河床 新鲜 修补 甜香 满意 招待 传说四、多音字笼⎩⎪⎨⎪⎧l ǒng(笼罩)l óng(笼子)号⎩⎪⎨⎪⎧h áo(怒号)h ào(口号)假⎩⎪⎨⎪⎧ji ǎ(真假)ji à(放假)间⎩⎪⎨⎪⎧ji ān(时间)ji àn(间接) 尽⎩⎪⎨⎪⎧j ìn(尽头)j ǐn(尽管) 模⎩⎪⎨⎪⎧m ó(模糊)m ú(模样)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧崩(崩溃)蹦(蹦床)⎩⎪⎨⎪⎧潮(潮水)朝(朝廷) ⎩⎪⎨⎪⎧据(根据)剧(剧烈) ⎩⎪⎨⎪⎧堵(堵住)诸(诸位) ⎩⎪⎨⎪⎧犹(犹如)优(优秀) ⎩⎪⎨⎪⎧鹅(天鹅)蛾(飞蛾)⎩⎪⎨⎪⎧庄(庄稼)桩(木桩) ⎩⎪⎨⎪⎧萄(葡萄)淘(淘气)⎩⎪⎨⎪⎧苇(芦苇)违(违反)⎩⎪⎨⎪⎧罗(姓罗)啰(啰唆)⎩⎪⎨⎪⎧占(占有)站(车站)⎩⎪⎨⎪⎧昧(拾金不昧)妹(姐妹) ⎩⎪⎨⎪⎧坠(下坠)堕(堕落) ⎩⎪⎨⎪⎧坏(坏事)怀(怀抱) 六、近义词依旧—依然 顿时—立刻 霎时—顿时 犹如—如同 宽阔—辽阔笼罩—弥漫 屹立—耸立 颤动—抖动 淘洗—清洗 柔和—轻柔跃出—跳出 奇妙—美妙 新鲜—鲜嫩 霸占—强占 纳凉—乘凉静寂—寂静 微小—细小 模糊—朦胧 漫天卷地—铺天盖地人山人海—人头攒动 若隐若现—时隐时现 摇摇欲坠—岌岌可危七、反义词宽阔—狭窄 明亮—黑暗 美丽—丑陋 奇妙—平常 新鲜—陈旧 静寂—热闹 微小—巨大 模糊—清晰 风平浪静—波涛汹涌 人声鼎沸—万籁俱寂 摇摇欲坠—根深蒂固八、词语搭配(宽阔)的钱塘江 (柔和)的月光 (高高)的点苍山 (明亮)的月盘 (静寂)的夜(细细)的溪水 (灰白色)的鹅卵石 (可爱)的小水塘 (新鲜)的花瓣(密密麻麻)的星星(星群密布)的蓝天(半明半昧)的星 (洒满月光)的小路 (漫天卷地)般涌来(浩浩荡荡)地飞奔而来九、词语归类1. 描写人多的四字词语：人山人海 人头攒动 2. 描写声音的四字词语：山崩地裂 震耳欲聋 3. 形容情况危急的四字词语：摇摇欲坠 迫在眉睫 4. AABB 式词语：坑坑洼洼 闪闪烁烁5. ABB 式词语：滴溜溜 孤零零 空荡荡6.“半× 半×”式词语：半明半昧 半信半疑十、句子积累1. 比喻句 (1)午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

部编版一年级下册语文第一单元单元整体反思一、单元分析这是本册第一个识字单元，编排了(春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇字课。

内容丰富，有看图识字、韵语识字.字族文识字、字建识字等，体现了识字方式的多样性。

课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。

二、课标分析从本单元教学内容中可以看出，本单元属于“语言文字积累与梳理”学习任务群。

本学习任务群要求根据学生的年龄特点和认知规律，紧密联系学生的生活实际，结合识字内容，选择适宜的学习主题，创设学习情境;激发学生识字、写字、诵读、积累、探究的兴趣，并注意将语言积累、梳理与体认社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化相结合; 引导学生在识字、写字、语言积累中感受中华文化的魅力，激发热爱中华文化的情感。

三、单元教学效果1.因为本单元是识字单元，所以每一课的生字都是归类来进行呈现，有的是在字形上进行归类，有的是在字义上进行归类。

把合为一类的生字整合起来进行教学，然后设计很有意趣的语文学习活动。

这个“意趣”指的是既有意思，又有趣味，让学生在有意思、有趣味的语言学习活动当中，提升识字的能力，获得美好的学习体验。

2.识字单元，我更关注到这个单元每一课当中重点字和难点字的教学，打造一种识字的意境来突破难点字的学习，来提升学习的效度。

四、教学中的不足之处本单元识字教学中，更重视孩子识字方面地教学，在写字方面比较薄弱。

部分孩子写的时候笔顺特别容易错误，有的在关键笔画上出现加一笔，减一笔的情况。

这些都是在写字方面不够深入导致的结果。

五、改进措施对于重点字和难写的字，教师应该引导学生自己进行分析，关注关键的笔画，避免在写字的时候出错。

部编版小学语文一年级下册第一单元备课一、教学内容本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题，分为8组，包括多彩的春天、家庭生活、保护环境、快乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、有趣的自然科学。

每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。

二、全册教材分析识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。

必学课文共34篇，内容丰富多彩。

此外，“语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际和展示台。

八组教材之后有五篇选读课文。

最后是两个生字表，其中表一是要求会认的字，表二是要求会写的字。

本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练里标明。

此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

三、学情分析四、教学目标1.认识550个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。

认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。

2.喜欢研究汉字，有主动识字的愿望。

研究独立识字。

爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。

3.研究有普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

了解词句的意思。

有感受的想法，乐于与人交流。

读诗歌能展开想象，感受语言的优美。

4.研究默读。

允许有个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。

这一册重在默读惯的培养。

读的内容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地严格训练。

5.重视语言的积累。

课内要求背的一定要背下来。

还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。

6.加强在生活中学语文的引导、交流与展示。

课外、生活中是研究语文的广阔天地，学生，包括低年级学生可以大有作为。

一年级语文第一单元考点归纳
一年级语文第一单元的考点主要包括以下几个方面：
1. 生字和生词：这是最基础的知识点，需要掌握每个课文中的生字，包括字形、拼音和笔画顺序。

同时，也要理解课文中出现的常用词语和成语的意思。

2. 课文理解：一年级的学生需要能够理解课文的基本内容，包括课文的主题、主要情节和人物关系等。

3. 语言表达：一年级的学生开始学习口头表达和简单的书面表达，需要能够进行基本的看图说话和写话练习。

4. 阅读理解：通过阅读课文和其他简单的文章，能够回答一些简单的问题，例如：文章的主题是什么？文章中出现了哪些人物或事物？等等。

5. 写作练习：一年级的学生需要能够进行简单的写话练习，包括看图写话、写日记等。

以上是对于一年级语文第一单元考点的简要归纳，具体内容还需要根据教材和教学大纲来确定。

部编人教版一年级上册语文第一单元知识要点归纳识字《1.天地人》、《2.金木水火土》、《3.口耳目》、《4.日月水火》、《对韵歌》。

内容目录：认识田字格，认识新笔画，我会写，识字加油站，读一读，比一比，日积月累，课文阅读。

一、认识田字格。

认识田字格儿歌：田字格，四方方，写好汉字功劳大。

上下左右不靠线，字儿写在正中间。

二、认识新笔画。

横：从左往右写，齐逼稍顿，中间稍轻，手笔略略向由顿。

整体呈左低右高。

左上格 竖中线 左下格 右下格 横中线 右上格竖：从上往下写，起笔稍顿，渐渐往下，最后稍顿，收笔向上回锋。

整体笔画要直。

横折：从左至右先写横，折处微微向上昂起，然后向右下略顿笔向下写折。

撇：起笔向右下顿，然后快速向下撇，由粗到细，由重到轻，整体短而平。

弯钩：轻轻落笔，由轻加重弯曲而下，底部略顿，最后向上钩出。

捺：轻轻落笔，向右下由轻到重，捺处略顿，然后向右平托，收笔。

整体像一个滑梯。

点：轻轻落笔，由轻到重向右下运笔，收笔。

要一气呵成。

提：起笔稍顿，由重到轻向右上运笔，收笔要尖。

撇折：起笔稍顿，左下撇出，向右写折，收笔要尖。

竖折：落笔先写短竖，后写折时右行稍向上斜一点。

三、我会写。

一：一组词：一个一支二：组词：第二二年级三：组词：三天三个上：组词：上下上来口：组词：门口出口目：组词：目光目的耳：组词：耳朵耳边手：组词：双手洗手日：组词：日光日月田：组词：田地田野禾：组词：禾苗火：组词：火苗火花。

第一单元单元解读一、单元整体解读：【人文主题】这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇识字课，一个口语交际《听故事，讲故事》，一个语文园地，一个快乐读书吧。

内容丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。

课文编排充满传统文化色彩，富有童趣，有助于激发儿童的学习兴趣，传承中华民族文化。

《春夏秋冬》为看图识字。

课文插图以扇形图画呈现，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。

整个识字课由两部分组成:第一部分由一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。

第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。

《姓氏歌》是根据传统蒙学读物《百家姓》编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于朗朗上口的儿歌之中。

全文共两小节，第一小节前4行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍他人的方式引出姓氏“李”和“张”，后两行采用三字一句的形式介绍了两组音近姓氏“胡、吴”“徐、许”。

第二小节列举了《百家姓》中排名靠前的8个姓氏，以及“诸葛、东方、上官、欧阳”4个复姓，说明中国姓氏之多，以及中国姓氏的多样性。

本课渗透了中国传统姓氏文化，介绍的姓氏大多以民间约定俗成的方式称说，主要有分解部件和偏旁称说两种方法，体现了合体字的特点。

课后练习中还提到了以组词来介绍姓氏的方法。

教学时，要借助介绍姓氏达到识字的目的，同时鼓励学生运用于生活实践中。

《小青蛙》讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。

课文中的“清、情、请、晴、睛”都是由共同的母体字“青”作声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音，形旁表意的构字规律，同时体现了汉字的趣味性，有利于培养学生学习汉字的兴趣。

《猜字谜》是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。

猜字谜寓知识性、趣味性、折理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。

部编版小学语文一年级下册第一单元日积月累课堂笔记第一单元日积月累（1）1.日积月累课堂笔记：今天，我们开始学习小学语文一年级下册的第一单元“日积月累”了。

这个单元的主题是通过小事积累大财富，可以帮助我们在学习和生活中取得更大的成功。

在这个单元中，我们将学习四个部分：日积月累、如何积累、珍惜时间、珍惜身体。

2.日积月累：这个单元的主题是“日积月累”，意思是通过每天的努力和积累，最终可以达到一个想要的目标。

习惯是一种很好的“积累”。

我们可以通过日积月累的习惯来提高自己的能力。

如何形成好的习惯？首先要有坚定的信念和毅力，其次要每天坚持行动，慢慢地你就会发现自己的习惯越来越好，能力也会不断提高。

3.如何积累：学习过程中，我们需要积累各种知识和技能。

积累可以是读书、听讲座、看节目等多种方式，只要是有助于提高自己的能力，并且能够持续地学习和运用的知识和技能，都是有价值的。

我们也需要通过在学习和生活中积累经验，通过经验的累积，不断提高自己的能力和认知。

4.珍惜时间：时间是我们生命中最宝贵的财富之一。

我们需要时刻注意珍惜自己的时间，并且将时间用在有价值的事情上。

我们应该充分利用时间学习知识和技能，提高自己的能力，增加自己的思考和创造，实现自己的价值。

5.珍惜身体：身体是我们维系生命的基石。

我们需要时刻关注自己的身体状况，并且通过饮食、运动、休息和保持良好的心态等方面来保护和提高自己的身体健康。

只有拥有一个健康的身体，我们才能更好地实现人生价值。

6.课堂小结：通过今天的学习，我们知道日积月累是一个非常重要的习惯，它可以帮助我们提高自己的能力和认知。

我们还学习了如何积累、珍惜时间和珍惜身体等内容，这些都是我们学习和生活的实用技能和知识。

我们应该将所学到的知识运用到实际中，不断提高自己的能力和价值，成为一个更好、更优秀的人。

第一单元日积月累（2）1. 如何积累：除了在学习中积累知识和技能，我们在生活中也可以通过积累习惯来提高自己。